2023年数学教研工作总结简短.docx

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1、2023年数学教研工作总结简短 数学思想方法是解决数学问题所采纳的方法。它是数学概念的建立、数学规律的归纳、数学学问的驾驭和数学问题解决的基础。下面是我为大家整理的数学教研工作总结简短，仅供参考，喜爱可以保藏与共享哟! 数学教研工作总结1 在忙劳碌碌中，一个学期很快就过去了。总体来看，全体数学老师仔细执行学校教学工作安排、转变思想、主动探究、改革教学。在接着推动我校“先学后教”课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。详细总结如下： 一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“先学后教，当堂训练”的宗旨，常常听课，老师们通过听课活动，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计

2、、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。 二、创建有效课堂，提高课堂效率。 本学期我们各位数学老师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境。把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是老师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。实践证明。多讲这种研讨课既能提高老师的自身水平，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。 三、抓实常规、保证教化教学任务全面完成。 本学期我组一共开展了16次教研活动，每次活动

3、都坚持以教学为中心，老师们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。通过检查发觉大家都备课仔细，作业批改细致，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有打算、课后有反思。 四、仔细落实培优补差，激励促进学生全面发展。 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。除了培优补差外，每个老师还指定了具体的转差安排、转差有记录，有总结。本学期每位老师至少转化一至二名学困生。这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学老师将本着“勤学、

4、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好! 数学教研工作总结2 本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教育处的干脆领导下，结合我校的实际情景，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，逐步探究各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙劳碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效

5、地开展教学工作 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的构成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自我的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 二、进取开展教研活动，提高课堂教学效益 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课

6、、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改善提议。在同徽州区下街小学的校际沟通活动中，经过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。 2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的老师结合自我平常的教学，找出自我的“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参与评比，但也仔细听课，评课。经过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们

7、进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。 数学教研工作总结3 本学期我校数学教研组工作是在教育处的干脆领导下，结合学校实际，依据开学初制定的教研安排，坚持以数学课堂为主阵地，仔细实行课程标准，抓好课堂常规教化，逐步探究数学教学新模式，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，开展了一系列形式多样的教学活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现将本学期开展的工作总结如下： 一、以课改为核心，加强业务理论学问学习。 老师是新课程的执行者，也是新课程的开发者和探讨者。因此，要加强老师业务理论学问的学习，不断更新教化教学理念，促进老师实力结构的提升。本学期实行专人讲座、

8、集中培训、个人自学等多种形式，开展老师业务理论学问的学习和校本培训工作，每位老师仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，促进老师专业素养的发展。 二、加强教学常规管理，扎实开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的学风，努力体现以人为本的思想。每位老师能仔细备好每一节课，能仔细探究教材的深度和广度，注意教法与学法的指导，刚好探讨教学重点、难点，细心设计课堂教学过程，并依据自己的教学感受写出教学反思。每位老师能细心合理布置作业，做到批改精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏

9、补缺，培优辅差及单元过关检测等工作，促进数学教学质量的进一步提高。本学期开展了备课笔记、听课笔记及作业批改等教学常规检查。 三、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。 数学组充分发挥团体教研的优势，实行了“走出去，请进来”的方式，开拓老师的视野。本学期，组织老师参与区数学学科“将来名师培育工程”和“疑难案例”教学观摩研讨活动，派出老师赴南京参与第13届“现代与经典”全国小学数学教学观摩研讨会，校内组织二次培训，并开设校内示范课教学活动，做到优质资源共享。通过上课、听课，评课，使数学组老师受益匪浅，启迪深刻，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设，使我们的课堂教学更加求真务实等问题有

10、了直观的相识，激发了老师的更深层次思索。 四、以学生为中心，主动开展学科性活动。 为了激发学生学习数学的爱好，培育学生解决问题的实力，提高学生数学素养。本学期数学教研组在一、二年级开展了口算笔算竞赛，三六年级实行了其次十届“新星杯”数学综合实力竞赛活动，收到了很好的效果。 数学教研工作总结4 为我校今后开展校本教研活动指明白方向，成为了我们今后进行校本教学探讨的一盏明灯。下面将参与此次校本教研研讨活动的体会汇报如下： 一、注意集体教研的作用。 坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校和老师的作用，特殊注意了集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协

11、调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。 在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。第一，老师先讲课，接着开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进看法。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。 二、多媒体教学深化课堂，优化教学环境。 本节课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件协助教学，收到了良好的效果。每一步设计的都是那么入情入理，可见，老师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。 随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了朝气与活力，教学手段更新奇，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的干脆效果是学生学习的主动性提高，主动获得学问的意识提高了，课堂教学的质量也大大

12、提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。 三、重视课后教学反思。 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。此次活动中，就注意了授课老师的课后反思，区教研室陈春芳老师对今后老师的课后教学反思还提出了详细的要求，要从课堂教学的详细问题动身，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对详细问题阐述解决的方法。我校在进行校本教研活动中，虽然也都让老师进行反思，但对于反思的内容并没有具体的要求，今后我们在进行校

13、本教研活动时，也要对老师提出详细要求。提升老师自身水平、优化课堂教学。参与了此次活动，使我们感到豁然开朗，发觉了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。 数学教研工作总结5 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，静默耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教

14、学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能细心合理布置作业，做到批改精

15、确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。 二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，主动开展集体备课，每次研讨课，老师们都能仔细探讨教材，写出设计意图和具体教案，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 2、主动开展高效课堂赛课活动。三年级和六年级数学老师全体参加，主动打算，每位老师都有不同程度的收获。 数学教研工作总结简短