2023年幼儿园中班数学图形的认识教案参考范文.docx

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1、2023年幼儿园中班数学图形的认识教案参考范文 幼儿的思维特点是以详细形象思维为主,应注意引导幼儿通过干脆感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求学问和技能的驾驭,对幼儿进行灌输和强化训练。以下是我整理的幼儿园中班数学图形的相识教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班数学图形的相识教案范文一：相识椭圆形 活动目标： 1、初步感知相识椭圆形，能将椭圆形与其它图形进行区分。 2、能够让幼儿找到与椭圆形相像的物体。 活动打算： 音乐相识椭圆形，红色、黄色椭圆形若干个、各种颜色的图形若干、小组操作图、椭圆形和圆形卡片每人一份。 活动过程： 一、初步感知： 今日我们去参观“图形游乐园

2、”，路上要经过许多的图形，我们一边走一边读出它们的名字吧。幼儿听音乐一边走一边复习已相识的图形。 1、引导幼儿视察“图形游乐园”里有什么图形? 2、找一找“图形游乐园”里来了什么样的新挚友? 3、猜一猜新挚友叫什么?跟读“椭圆形” 4、点击“环球动漫城”图标，幼儿观赏动画。“我们刚才听到的儿歌名字叫“相识椭圆形”，今日有三个小伙伴被带入了椭圆形王国，我们一起来看一下吧!“ 二、认知理解： 1、老师提问： 魔镜是什么形态的呢? 他们踩着什么样的图形来到巧克力喷泉边? 2、视觉感知椭圆形： 出示椭圆形，引导幼儿视察其边缘。(光滑没有棱角) 出示大小、颜色不同的椭圆形教具，这些都是椭圆形。 3、视觉

3、辨别椭圆形： 出示圆形和椭圆形，通过重叠比较的方法发觉椭圆形比圆形扁，呼啦圈演示。 通过比较椭圆形和圆形的两条中心线不一样长。 出示全部大小、颜色不同的圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形，请幼儿从中找出椭圆形。并验证。 三、操作体验： 1、第一组幼儿给椭圆形涂色：将椭圆形找出来、涂上同一种颜色。 2、完成迪多嬉戏乐园第21页“大象的晚餐”嬉戏。 四、阅历迁移： 找寻生活中见过的哪些东西是椭圆形的如：椭圆形的鸡蛋、镜子、包装盒、饼干等。“我们去外面看看有没有椭圆形的东西好吗?跟客人老师再见!” 随音乐退场。 幼儿园中班数学图形的相识教案范文二：梯形在哪里 活动目标： 1.相识梯形，感知梯形的基

4、本特征。 2.发觉环境中与梯形相像的物体，找寻生活中的梯形。 3.能按活动规则独立进行操作，大胆讲解并描述操作结果。 活动重点： 知道梯形的基本特征，能在众多图形中找到梯形。 活动难点： 能够较完整的表达自己的操作结果。 活动打算： 阅历打算：相识长方形，知道长方形的基本特征。 物质打算： 教具：图形宝宝(长方形，正方形，圆形，三角形)房子图一张，机器人图一张，生活中含有梯形元素的图片若干。 学具：找梯形。不同形态图片、记录单、笔;给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单、彩笔;送梯形回家。营造绿地场景，散放在草地上各种图形若干(梯形较多)贴有图形标记的框子4个。生活中的梯形：操作记录单上有梯形

5、的物品和不是提梯形的物品图片，彩笔。 活动过程： 一、起先部分：情境导入，激发爱好。 1.复习巩固相识长方形，正方形，圆形，三角形。 老师：小挚友，请你们看这是什么?(请柬)对了!图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要实行聚会，邀请我们中班的小挚友去参与，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)。 2.通过找寻，复习巩固对长方形，正方形，圆形，三角形的相识，并引导幼儿说出图形的名称。 老师：请你们说一说自己的位置上都是什么图形? 二、基本部分：梯形在哪里 1.视察图片中房子所组成的图形，比较梯形和正方形的外形特征。 复习正方形老师出示房子图片：这是什么?房子的身体是什么形态的?它有几

6、条边?几个角? 相识梯形老师：房顶是什么形态的?它有几条边?几个角?这个图形和正方形一样吗? 引导幼儿视察比较后回答。 老师小结：梯形和正方形都有四条边，四个角;都有两条边是平平的。正方形四条边是一样长的，梯形的四条边不一样长。像这样：有四条边，四个角，并且一条边短，一条边长，两条边是平平的图形，名字叫梯形。 2.找一找梯形梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(老师演示)这样还是不是梯形? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 老师出示多种梯形，引导幼儿找出梯形。(PPT)老师：这些图形中哪些是梯形?你从哪里看出来的?幼儿尝试找出梯形，并说出梯形的

7、基本特征。 老师出示机器人，找出机器人身体上的梯形。(图片)老师：图形宝宝变变变，变到机器人身上了，请你们找一找，机器人身上哪里有梯形?并把它拿下来。 找寻生活中与梯形相像的图形，巩固对梯形特征的相识。 老师：想一想，找一找生活中哪些东西像梯形?(幼儿依据生活阅历自由回答)老师：细致看看，这些图形像不像梯形?老师出示梯子、台灯(底座)等图片，进一步巩固对梯形特征的相识。 3.小组操作，进一步巩固对提示的相识。 介绍小组活动。 找梯形：请小挚友把藏在框子里的梯形宝宝找出来，贴在记录单上并在记录单上用喜爱的方式登记找到了几个梯形宝宝。 给梯形涂色：你看到方框里藏着的梯形了吗?给他们图上自己喜爱的颜

8、色，最终数一数方框里一共有几个梯形，用喜爱的方式记录下来。 送梯形回家：请小挚友把在草地上玩耍的图形宝宝找出来送回家。(梯形居多)生活中的梯形：请小挚友找一找生活中哪些物体是梯形的并在括号里打。 幼儿操作，老师指导。 引导幼儿给梯形涂色，并点数梯形。 三、结束部分：共享沟通 1.沟通操作结果。 老师：谁来说一说，你今日在哪里找到了几个梯形宝宝。 (幼儿介绍操作结果) 2.老师小结：今日小挚友们在图形王国里相识了梯形，找到了很多梯形宝宝，你们太棒了，希望图形王国的国王再邀请我们中班的小挚友来做客，找寻其他的图形宝宝。 幼儿园中班数学图形的相识教案范文三：相识长方形 一、活动名称： 相识长方形(中

9、班) 二、设计意图： 相识长方形是中班的教学内容。在幼儿相识平面图形的过程中,本着按部就班的原则,幼儿已经相识了圆形、三角形、正方形,在此基础上来相识长方形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。指南中强调,幼儿的思维特点是以详细形象思维为主,应注意引导幼儿通过干脆感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求学问和技能的驾驭,对幼儿进行灌输和强化训练。为此我设计此活动,让幼儿能大胆地参加活动,主动地投入实践中去。 三、活动目标： 1、了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。 2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确分辨长方形。 3、幼儿通过操作感受数学的乐趣,并养成生活中擅长

10、视察的习惯。 四、活动打算： 材料打算： 1、相识长方形的PPT课件 2、长方形卡片和正方形卡片各一张 3、闯关嬉戏幼儿操作卡片人手一份 4、印有一个长方形的幼儿操作卡人手一份 5、水彩笔幼儿人手一只。 阅历打算： 幼儿已经相识常见的图形，如圆形,三角形,正方形。 五、教学重点： 了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。 教学难点： 能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确分辨长方形。 六、活动过程： (一)情境导入,巩固幼儿对正方形的相识并引出长方形。 1.小挚友们,今日老师收到了图形王国的国王的邀请,要带你们去他的图形王国参观,让我们一起去看看吧! 2.图形王国里有这么多好看的图形,我们来

11、看看都有谁。(圆形、三角形、正方形) 3.今日这里来了一个新挚友,你们知道它叫什么名字嘛?我们一起来相识一下它吧。 (二)出示长方形,引导幼儿通过视察比较,探讨沟通长方形的主要特征。 1.出示长方形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形像呢? (有四条边,四个角,跟正方形很像) 2.出示长方形和正方形,比较他们的异同点。 视察发觉,相同点:它们都有四条边,四个角,四个角都是一样大的。异同点:正方形,四条边都是一样长的;长方形,有两条面对面的边是一样长的,另外两条边是一样长的。相邻两条边是不一样长的。 3.下定义：有着四条边,四个角,四个角一样大,面对面的边一样长,相邻的两条边不一样长

12、的图形叫做长方形。 (三)闯关嬉戏找寻长方形,幼儿巩固加深对长方形的相识。 1.图形王国的图形宝宝特别喜爱我们小挚友,邀请我们一起进行闯关嬉戏,看看我们的小挚友能不能闯过全部的关卡。 第一关:首先出示颜色相同、摆放整齐,但是大小不同的各种图形的操作卡,让幼儿从中找寻出全部的长方形并用笔将长方形圈出。 其次关:摆放整齐,但是大小、颜色都不相同的各种图形的操作卡,让幼儿从中找寻出全部的长方形并用笔将长方形圈出。 第三关:出示更多各种各样的图形宝宝,它们的大小、颜色、摆放位置都不相同，让幼儿从中找寻出全部的长方形并用笔将长方形圈出。 2.幼儿在操作卡上完成以后,老师和小挚友在大屏幕上共同验证答案。 (四)引导幼儿找寻生活中与其形似的东西。 长方形宝宝可淘气了,他来到了我们的生活当中,变成了许很多多的东西,比如在我们的教室里,长方形宝宝变成了房门、窗子、电脑等等,那你们还能想到在我们生活中有哪些是长方形宝宝变的吗?(幼儿举手回答) (五)老师小结，活动结束。 我们的生活中有许很多多的建筑或者物品都是长方形的或者是由长方形构成的,小挚友们下课后可以比比看,看谁发觉的长方形宝宝最多,是最擅长视察的孩子。 教案