2023年幼儿园小班教师教育随笔短篇.docx

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1、2023年幼儿园小班教师教育随笔短篇 幼儿园是每个孩子成长的王国，作为一名幼儿园老师，要想保证每个孩子健康欢乐成长，就要通过日常的视察来发觉每个孩子不同的习惯爱好以及思想动态，进而因材施教。以下是我为大家带来的幼儿园小班老师教化随笔短篇，欢迎大家参考。 幼儿园小班老师教化随笔短篇范文1 爱什么颜色是一首小诗。诗歌很是简练，结构比较简洁，勾画了三幅绚丽的色调，抒发了作者对家乡、对生活的酷爱，以和对自身志向的追求。 课前，我让小挚友们搜集有关各种颜色所代表的意义的资料，让学生在预习诗歌时沟通自身喜爱的颜色和缘由。教学诗歌时，我放手让小挚友自身去阅读、考虑，激励小挚友在朗读中想象诗歌出现的画面。小挚

2、友在自由选择诗歌的小节来赏析，懂得作者所宠爱的颜色，理解作者所喜爱的缘由，以和作者所表达的情感。 理解课文是离不开“读”的。在教学这首诗歌时，我运用了多种多样的朗读形式来加深学生对课文的领悟。如，师生接读(老师读喜爱的颜色，学生读喜爱的缘由)、男女分读(三年级的小挚友起先有性别的归属感)、合作读(邀请好友协作，培育协作实力)、小组读(各个小组进行竞赛，提高竞争意识)等多种形式。小挚友们在朗读的过程中，既理解了“我的心”，明白“我的梦”，还知道了“我的志向”。同时也在朗读中无痕地记忆了诗歌。 在学完诗歌后，我还让学生自由地探讨沟通自身宠爱的颜色和缘由。在学生畅所欲言中相应指导，为读写小诗做好铺垫

3、。学生的发言充溢童趣和想象力。有些学生这样写道： 我喜爱乌黑的颜色， 因为 衣服是乌黑的， 皮鞋是乌黑的， 我是一个中国人， 我的头发，我的眼睛， 也是乌黑的。 我喜爱雪白的颜色， 因为 云朵是雪白的， 鸽子是雪白的， 将来，我要当一名医生， 为病人解除苦痛， 我穿的那身神圣的衣裳 也是雪白的。 这节课的公开课教案中，我主动引导学生，用多种方式去读文、识字，学生的学习主动性被调动起来了，在这过程中，老师不是统治者或权威者，而是作为学生的指导者、沟通者和合作者，与学生一起研讨问题，共享自身的感情和想法 。没有出现外表化、形式化的倾向，充足展示了新课程的理念，以“色调”为主线，把学问整合在语文课堂

4、中，教学中老师敬重学生，主动倡议自主、探究的学习方式，体现了新教材的人文主义精神，拓宽了教学的空间。 我想，在今后新课程的推动中，我们更要静下心来，更进一步理解课程规范，实践课程规范，发展课程规范。更多的关注学生的学习方法与创新学习习惯的养成，真正地理解学生“情感、看法与价值观的发展”。 幼儿园小班老师教化随笔短篇范文2 记得今年小班招生时，正赶上我孩子病了，我的心里特别的烦躁，当时班里有个特殊爱哭的孩子叫雨涵，任你怎么劝告，他就是不听，一哭起来就没完没了。我的耐性防线最终被冲破，简洁粗暴的指责了雨涵，也一时制止了雨涵的哭闹。然而过后家长来送雨涵入园时，孩子哭得更厉害了，一边哭一边用惊恐的眼神

5、看着我、躲着我。看着雨涵惊恐的眼神和那委曲的表情，想起了从前多少哭闹不止的孩子，在我的亲切关爱和拥抱中顺当渡过人园关的往事，我感到无比惭愧，我决心向孩子致歉。 我把孩子抱起来，摩挲着她的头，柔声细语地问她：“雨涵，妈妈爸爸爱你吗?”雨涵确定地点点头。我接着说：“老师也有孩子，我也很爱他。前几天他病了，老师当时很焦急，也没顾得上抱你、没有跟你玩、有时还不理你、甚至跟你生气，真是对不起雨涵，老师向你致歉，宽恕老师好吗?”听着我的话，雨涵的脸起先由阴转晴，明显，现在他已经起先接纳我、宽恕我了。 这件事后，我想到了许多，孩子的眼睛是一面透亮的一尘不染的镜子，成人的任何言行、心情，都能从镜子里毫无保留地

6、折射出来。作为幼儿老师的我们，肯定不能把不良心情带到工作中，只有把欢乐的阳光，母爱的暖和留给孩子，把亲善可亲的美妙形象留给孩子，才能获得孩子对我们的认可和敬重，才能真正赢得童心。 幼儿园小班老师教化随笔短篇范文3 在一次体育嬉戏活动熊和石头人中由于这个嬉戏活动反复进行，孩子玩几次感觉没有爱好，没有簇新感，所以，我对这个嬉戏进行创编：老师和小挚友边走边念儿歌：熊和石头人做嬉戏，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。当念到牙时，老师出示一个手指小挚友们要摆出造型当木头人，假如谁先犯规罚谁才艺表演。进行其次遍嬉戏时，当老师出示两个手指一个小挚友们要找另一个小挚友两两相抱，谁先犯规罚谁俩才艺表演，当老

7、师出示三个手指时要求三个小挚友抱在一起，或者手拉手都可以。为了考虑嬉戏的平安系数，老师最多可出四个手指，同时不断提示幼儿要轻轻地拥抱在一起。 通过本月反复玩这个嬉戏，发觉孩子不厌其烦，而且每次都找到不同的伙伴，孩子的应变实力较强，而且把数学融入其中，在自控实力及大肢体发展方面得到熬炼，经家长反映孩子在家产老师组织家中的成员也玩这个嬉戏或者和自己的亲戚挚友家的孩子玩得其乐融融。 幼儿园小班老师教化随笔短篇范文4 刘平是我们班的“小公主”，不仅长得干净美丽，而且聪慧懂事，深得老师们的宠爱，特殊是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她好像也很清晰这是老师对他的偏

8、爱，总是跟我形影不离。 这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发?”宁宁说：“老师我是有意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。 我茅塞顿开，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不同等的感觉这样对谁都不好。 我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还指责他，他却麻木不仁，假如这是我主动给她梳梳头发，就能满意孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的暖和，我们做到了吗? 幼儿园小班老师教化随笔短篇范文5 幼儿养成教化的资料包括的面很广：爱祖国、讲卫生、懂

9、礼貌、礼貌进餐、遵守公德、良好的学习生活习惯等等。陈鹤琴先生说“人类的动作十之是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当特性注意习惯的养成。 大部分家长认为幼儿上幼儿园就是为了学会书写数字，背诵唐诗，相识汉字，学习书面上的学问。然而，越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比学问的获得重要的多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上确定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的胜利和华蜜，能够说，习惯是体现一个人素养的重要方面。 幼儿进入中班后，我们发觉班级中幼儿行为习惯养成方面大体有三种状况：有些幼儿不但学习习惯好，上课仔细听讲，物品整理的井井有条，也很

10、懂礼貌、守规则，各项常规都很好，一般不须要老师提示就能做到。而有一部分幼儿，吃饭磨蹭、群众活动乱讲话、区角活动打闹，争抢玩具、不午睡，须要老师不断的提示。还有一部分幼儿表此刻某些方面的状况比较明显，如有的幼儿没有良好的倾听习惯，有的行为拖沓，还有的规则意识不强。针对这些状况，我们实行了以下措施。 第一、为幼儿树立好榜样。无论是老师还是家长都要从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的，我们也要根据这些要求做。如：见面有礼貌的问好，饭前便后洗手，有须要协作的事情主动帮忙，自己的事情自己做等等。让幼儿明白好习惯是每个人都须要养成的，也是非常重要的。 其次，正面激励，耐性引导。班级中没有养成良好常规习

11、惯的幼儿不仅仅让人骨外费心，而且还会对其他幼儿产生不好的影响。有段时间，班级有些小挚友上课总是不能集中留意力。有一次，上课发觉一个小挚友很自觉的就坐好了听课。我立即表扬他，其他小挚友看到了，都向他学习。那天大部分上课都非常的仔细，专心回答老师提出的问题。刚好的对幼儿表扬激励，哪怕一个赞许的眼神，都会使幼儿产生更加要好好表现的欲望，也就是产生了“良性循环的效应。擅长发觉他们的点滴进步，刚好激励，多用正面强化。从某一个”闪光点“的行为出现，带动整体行为改善。 第三，让幼儿明确自己的不足，集中突破。有相当一部分幼儿在某一详细行为方面出现问题。有的是不讲礼貌，有的是午睡习惯不好等等，这就须要针对详细问题来解决。在与孩子沟通沟通中，家长要指出幼儿出现的问题。比如：动作慢。你衣服叠的真整齐，假如叠的在快一点就更好了。 以上三点是我在幼儿养成教化中的一些体会。家庭教化在幼儿养成教化中起着重要作用，家长应正确教化孩子，只有让幼儿做到了在家与在园一个样，良好习惯的养成才有真正的好处。养成教化的最终目的是培育幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的行为，让幼儿从小养成良好行为习惯，受益终生。 幼儿园小班老师教化随笔短篇