2023年幼儿园大班数学认识时钟教案优秀范文.docx

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1、2023年幼儿园大班数学认识时钟教案优秀范文 老师要让幼儿初步了解时针、分针之间的关系,驾驭整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。以下是我整理的幼儿园大班数学相识时钟教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班数学相识时钟教案范文一 【活动目的】 1.通过视察及幼儿自身的尝试活动来相识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，驾驭整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。 2.培育视察力、思维力、动手实力及大胆尝试精神。 3.教化幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。 4.培育爱科学的意识和激发幼儿酷爱劳动人民的情感。 【活动打算】 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。

2、 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演化过程图片。 4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、112的数字、各种形态和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。 【活动过程】 一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望 边听“在钟表店”里的音乐，边把幼儿带进“钟表展览馆”，引导幼儿观赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的爱好。 师：请小挚友细致看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、视察活动 通过视察活动比较钟表上时针、分针的不同，相识12个数字以及数字的排列位置。 提问： 1.每只钟面上都有什么?(

3、出示3只不同形态的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和112的数字) 2.比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(教案出自：屈老师.教案网)(相识典型的几个数字位置12、9、3、6) 三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并驾驭分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问：1.请小挚友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小挚友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么改变?(分针从12走一圈又回到12) 3.小挚友自己拨钟试一试，然后把你的发觉告知大家。 4.得出结论：当时针走一个数字(一格

4、)，分针就要走12个数字(一圈)，这就是一小时。 四、相识整点、半点，找寻和发觉它们之间的规律。建立正确概念 1.老师操作演示：一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上，分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间，分针拨到6上。 2.提问：三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?整点时，分针总是指在哪里?半点时，分针指在哪里?想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上?1点半时，时针指在哪里?分针应在哪个数字上? 3.老师归纳：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上;半点时，时针指在两个数字的中间，分针指在6上。 4.小挚友其次次尝试练习：按老师的要求拨整点、

5、半点;结合日常生活图片拨出整点、半点，小组中的幼儿相互检查精确与否，并说一说时针、分针指向的数字。 五、老师总结时钟的有关学问内容 六、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系 1.提问：小挚友，你们家里有钟吗?你还在什么地方望见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活阅历或看图片来说出钟的用途) 2.老师归纳：时钟和手表都是计时工具，它可以告知人们，现在是什么时间了，应当干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟是人类的好挚友。 小挚友相识了钟，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以依据钟上的时间按时上课，按时做嬉戏，按时让小挚友吃午饭，钟的用处可大啦。 七

6、、出示时钟演化过程的图片，让幼儿简洁了解从古到今计时器的改变，激发幼儿尝摸索索学问的爱好 师：古时候没有钟，人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有，小挚友可去看看。随着科学的发展，聪慧的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表)，给人类生活带来便利，还可以美化人们的生活。小挚友，你们现在好好学习，长大后也来独创创建出更多更美的钟和表，好吗? 延长活动： 供应制作钟的材料，激励幼儿制作时钟模型。 幼儿园大班数学相识时钟教案范文二 【活动目标】 1、通过操作和嬉戏，培育幼儿探究、合作的学习意识和实力。 2、学会看整点。 【活动打算】 1、实

7、物时钟3个。 2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1-12。 【活动进程】 一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的爱好。 1、师：小挚友，今日老师给大家请来了一位好挚友，猜猜它是谁?细致听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们什么时候睡，什么时候起。 2、提问：你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表? 设计意图：将好听的谜语，作为活动的起先，激发了幼儿关注时钟的爱好;问题：你在哪里见过时钟?干脆指向幼儿的相关阅历，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。 二、相识时钟，学认整点。 1、感知钟面。 引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗?(请幼儿沟通。)时钟上究竟有什么呢?小数字是怎样排队

8、的?指针是怎样跑的?请小挚友细致看一看。(每组一个时钟，请幼儿与同伴视察沟通，老师每组仔细倾听，了解幼儿的视察实力。)师引导幼儿重点了解： (1)有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字，仿照小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。 (2)有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。 设计意图：这一环节支配了回忆钟面、视察钟面、探讨钟面及我做小数字等活动，(教案.出自：屈老师.教案网)帮助幼儿在感性阅历的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，孩子们

9、在参与小组探讨、探究过程中，相互借鉴、相互补充，调动了孩子学习的主动性，培育幼儿合作学习的意识，提高了孩子独立获得学问的实力。 2、自主探究，学认整点。 依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：这是几点?为什么?你是怎么知道的?引导幼儿通过视察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以嬉戏方式引导幼儿操作练习，如，老师拨出时间，幼儿快速说出时间;老师说出时间，幼儿快速拨出时间。 设计意图：通过视察、推理找规律，供应可操作的时钟材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究相识整点供应活动的条件，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 三、改编嬉戏老狼老狼几点

10、了 老师与幼儿商讨嬉戏玩法，激励幼儿自主嬉戏。 规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。 设计意图：孩子自主嬉戏时，须要思索：角色的安排-多少人扮演数字,几个人扮演指针;嬉戏的组织-数字怎样站，指针怎样站;嬉戏的玩法-时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们须要探讨、尝试、商议、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织实力得到充分展示，对时钟的相识更加深刻，孩子的探究实力、与同伴合作学习实力得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作嬉戏的乐趣。) 幼儿园大班数学相识时钟教案范文三 【活动目的】 1培育视察力、思维力、动手实力及大胆尝试精神。 2培育幼儿每天准时来园,

11、养成良好的生活习惯。 【活动打算】 1.课件PPT(反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演化过程图片。) 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.空白的钟面每位幼儿一份 【活动过程】 一、谜语引出课题 小小圆形运动场，三个选手竞赛忙，跑的路程有长短，最终时间一个样。 这是什么呀?请小挚友们一起猜一猜。 二、视察活动 老师：今日我们一起来相识时钟 通过视察活动比较钟表上时针、分针的不同,相识12个数字以及数字的排列位置。 提问： 1.每只钟面上都有什么? 2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是

12、怎样的?(相识典型的几个数字位置12、9、3、6) 三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并驾驭分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问: 1.请小挚友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小挚友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么改变?(分针从12走一圈又回到12) 3.小挚友自己拨钟试一试,然后把你的发觉告知大家。(教案.出.自：屈老师.教案网)(老师课件操作) 4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。 四、相识整点,找寻和发觉它们之间的规律。建立正确概念 这是几点你们知道吗 1.老师课件演示，让幼儿视察三只钟 2.提

13、问:三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?整点时,分针总是指在哪里?想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上? 3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上 五、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系 1.提问:小挚友,你们家里有钟吗?你还在什么地方望见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿通过明明开心的一天来理解钟的用途) 小挚友其次次尝试练习:结合日常生活图片拨出整点,小组中的幼儿相互检查精确与否,并说一说时针、分针指向的数字。 2.老师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告知人们,现在是什么时间了,应当干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好挚友。 小挚友相识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以依据钟上的时间按时上课,按时做嬉戏,按时让小挚友吃午饭,钟的用处可大啦。 延长活动 1.相识半点 2.供应制作钟的材料,激励幼儿制作时钟 幼儿园大班数学相识时钟教案优秀范文