2023年幼儿园教师心得体会随笔2023.docx

《2023年幼儿园教师心得体会随笔2023.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园教师心得体会随笔2023.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园教师心得体会随笔2023 我现在是一名幼儿老师了，工作已经有2个月了.接下来我在这里给大家带来幼儿园老师心得体会随笔5篇，希望对你有所帮助! 幼儿园老师心得体会随笔1 十月的天气就是这样，早晚凉，中午热，孩子来园都穿着比较厚的毛衣、外套，户外活动时，稍稍动了几下，就会出汗。我们为了削减孩子感冒发生的概率，户外活动前，早早地做好了一切打算工作，把外套脱下并折叠整齐，放在固定的地方，等音乐响起，孩子们便像一群群可爱的小鸟，来到操场，逍遥自在地翱翔。 活动后，我们会依据天气状况、孩子的穿着，刚好地提示孩子穿好衣服，或者等一会穿，或者不必再穿。 每天离园前，留几分钟，把孩子的外套逐一发

2、给他们。就是这么一件平常事，竟使我有一次感到内疚、担心。 记得在一次活动后，我一看时间已经差不多，就像平常一样，篮子拿在身边，把里面的衣服一件件分给他们，“这件米老鼠衣服是谁的?”“看，红衣服是哪个宝宝的?”孩子们看着衣服，有的环顾四周，细致搜寻，想到了便大声说出同伴的名字;有的自己认不出来，旁边的孩子认出来了，便会推推、拉拉他们：快去拿。衣服一件件地少了，没有拿到衣服的孩子急迫地盯着篮子，希望下一件衣服就是他的。我也加快速度，当我拿到一件毛衣，发觉是重重、湿湿的，自然感觉不妙，怎么会湿的?再往下看，竟全是湿的，而且一件比一件厉害，孩子们发觉我异样的举动，都笑了，我看着湿衣服，再看看孩子们的笑

3、脸，不好意思地说“对不起，有几件衣服湿了，你们不好穿了。”他们回答“没关系的。”“衣服怎么会湿的?”孩子说着自己的猜想，我引导孩子以后喝了水肯定要关紧水龙头，同时也暗暗提示自己也要加强巡察。 看着善意的笑容，听着宽容的话语，我内疚、惊慌的心情得到了缓解，小小年纪就知道谅解别人。 我也向家长道了歉，看着几个没有外套孩子离去的背影，知错就改，我立刻把篮子挪了地方，远离了水桶，信任以后再也不会发生类似的事情。 幼儿园老师心得体会随笔2 在活动中常常听到孩子们说：“老师，我不会”、“老师，我干不好”、“老师，我不会画”，我仔细视察这些自信念不足的孩子，发觉他们有共同的特点： 1.上课很少举手，发言不专

4、心。 2.留意力有时涣散，惧怕尝试新任务。经常会说“我不会”，“老师，怎样弄呀?”“我学不好。”缺乏主动精神和创建志气。 3.在自选活动中，总是选择最简单的任务。 4.心情不太稳定，有时沉闷、冷淡，有时活泼开心。 5.喜爱独自嬉戏，参与合作嬉戏时，不愿当领导者。 6.极少提出看法举荐，有分歧争辩时，较易退缩、让步、放下主见。喜爱听从与仿照别人。在作业或嬉戏中途，有时会旁观和闲逛，忘却目标。 7.家庭中一些不良的环境因素。家庭中父母对自己的子女总是全力以赴为其解决困难，什么都包办代替，又或者不思索孩子的实际状况，一味地对孩子“高标准、严要求”，而孩子由于难以到达父母的要求，常常遭遇失败，缺乏胜利

5、的体验，渐渐养成了遇事畏惧退缩，对自己缺乏信念。 孩子在幼儿时期往往会表现出非常剧烈的意识和自主愿望，什么都要自己来，虽然经常自不量力，但这种“我自己干”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的寻求自我确定的须要，这时我就巧用妙法，帮忙孩子树立自信念。 1.心理示意法 当孩子对科学育儿学问某件事缺乏信念，有畏难心情时，我总会对他讲，你能做好这件事，只要专心去做，什么事都能做好。平常我也常常对他们小班育儿学问进行确定，在这种长期的专心示意下，孩子的自信念不断增加，喜爱尝试簇新事物。 2.完成法 有时，我放手让孩子完成一些事，比如插图、计算操作活动、穿鞋等等。假如孩子自己做了，无论结果怎样

6、，我都赐予激励，使他们感受到经过自己努力而取得胜利的乐趣，并且逐步建立和增加独自做事的信念，从而更加乐于自己去做事。 3.示范法 幼儿仿照性强，尤其爱仿照成人的行为。因此，当有些事情孩子不会做或育儿学问做不好时，不要责怪他们。我就透过示范，让他们感到这些事情并不难，从而使他们增加自信，敢于尝试。 4.让孩子自己选取法 允许孩子做出简洁的选取，比如对他说：“这天你是到积塑区去还是到折纸区活动?”当没有选取余地的事情出现时，就应坚持正确的要求，只要你的要求是合理的，孩子也会对他务必做的事有信念 幼儿园老师心得体会随笔3 培育幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。教养员要敏捷而机灵的运用各种各样

7、的方法，对进行系统。 谆谆教导，向提出明确而严格的要求。 在提出每一点要求的时候，事先都经过周密思索，做到要求合理。依据幼儿潜力，提出的要求逐步提高，按部就班。开头的时候，我只要驾驭简洁的生活规则。比如，上作业课的时候，要宁静地坐好，不防碍别人等。之后，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，理解人家的礼物，或者得到人家的帮忙要道谢等。 从幼儿的潜力来看，既是履行一些资料极其简洁的要求，也要做出巨大的努力。假如教养员对他们提出的要求不合理，他们理解不了，那么这样的要求就会落空。当做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的潜力丢失信念，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。

8、 当我向幼儿提出要求的时候，留意做到资料详细、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告知幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要用心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴.这样要求详细明确，才好照着去做。 不断激励，让在练习中渐渐养成。 幼儿的意志力不能长久，留意力很难长期集中。依据幼儿的这个特点，我实行不断激励的方法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个示意，提示他矫正;当幼儿留意走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当受到激励的时候，他们为了要从自己的

9、行为中得到开心，也就会自觉地制止那些不好的行为了。 防微杜渐，留意矫正任何一点细小行为的错误 往往从细小的过错中，渐渐地养成不良的行为习惯。 在日常生活中经常发生这些事情：有些幼儿简单发脾气，躺在地上舍命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些喜爱玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他对这些行为都不能实行姑息的看法，听任它发展下去。 有一次，当我和幼儿下课一齐走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就立即很肃穆地告知这个小挚友：“不要随意把手神到别人的口袋里。”幼儿喜爱仿照成年人的行为，特性是喜爱仿照跟他们接近并为他们所喜爱的人的行为。我经常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候留意

10、姿态端正，搬东椅子用完后要放回原先的地方，答应的诺言肯定实现。 因势利导，个别教化与常常相结合。 幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的爱好爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特性胆小的幼儿，他不习惯群众生活，不信任自己的力气，即使是最简洁的事情，也往往不敢去做。对这个，须要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来激励他。先是让他做一些简洁的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的熬炼。他的胆子渐渐大起来了。 之后，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色”这是一个非常简洁的问题，提问之后我就有意识这样说：

11、“阿姨打算请一个英勇的小挚友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去英勇了”小挚友们不谋而合提到了那个以前胆小的，他也就大胆地站起来回答了这个问题。 幼儿园老师心得体会随笔4 针对那种做事情总是有头没尾、半途而废的人，有一幅非常形象详细的漫画，漫画中的人挖了许多口水井，但都没有挖到头，而且其中一口只有一墙之隔，他恒久都找不到水源。而人们是不放心把重要的任务交给这种做任何事情都有始无终，不能坚持究竟的人的。因此，家长就应让孩子从小养成做事有始有终的好习惯。下面就为大家介绍几种引导孩子做事坚持究竟的方法。 一、能够把做事坚持究竟分为形式上的有始有终与活动资料上的有始有终。 前者比如嬉戏结束以后，将

12、有关的玩具都归回原位然后起先另外的活动;后者比如画完一张画也是坚持究竟的表现，但是这张画或许并非一次就能够完成。在孩子小的时候，父母在形式上能够要求得严格一些。随着孩子的日渐长大，父母就应关注针对活动资料上的限制，但是就应敏捷利用方法，同时也要给孩子必需的个人空间。坚持究竟的习惯是须要渐渐养成的：家长首先要坚持究竟对孩子予以关切和指导。比如，为孩子支配并起先活动之后，家长不行从旁偷闲，而是就应细致视察孩子做事的进度，并随时给于他们认可与指导。 二、要求孩子做事情之前和他沟通、协商，然后规划出合理适当的目标。 当孩子想要半途而废时，家长不行轻易迁就他，要仔细分析孩子不想坚持的缘由，倘如并非是由于

13、难度过高而完成有困难，就须要用温柔的看法督促孩子接着坚持下去。然而，倘如孩子对某件事心存畏难，并且难度的确较高，家长可适时地让孩子放松一下，再在难度水平较低的状况下使孩子看到自己努力的成就，激励并支持他接着努力。家长千万不行对其做指责及唠叨，更不行进行语言嘲讽与挖苦，因为这样一来非常简单激发孩子的逆反心理。 三、父母还要限制好事情的难易程度与时间要求。 父母不能够由于兴起就要求子女去做某件事情。倘如要求孩子长时间持续某种活动或者此活动难度过大，都极易造成孩子半途而废，有始无终。 四、仔细留意孩子做事情的速度与进步。 在他遇到难题的时候给于适当的帮忙，对他的任何一点进步应马上赐予赞扬与激励，让他

14、快乐并信念十足地坚持完成任务。 五、熬炼孩子的职责意识。 家长能够将一些事情当作一项任务慎重的交付给孩子，例如家里有小动物，让孩子进行喂食或者让孩子去取牛奶等等。提高孩子的职责意识，有助于孩子提高克服困难的志气以及增加坚决努力把事情做好的信念。 六、让孩子做事坚持究竟事实上也是培育他的自制潜力。 因为孩子年龄尚小，留意力不能长时间集中、自我限制潜力不强，做事情常常会有始无终。家长能够先从订正孩子的生活习惯起先，对其提出低的要求，支配他做一些无需太过费劲就能够完成的事情，日久天长，孩子便会慢慢地学会对自己的行为进行限制与约束，去有始有终地完成每一件事情。 综上所述，父母就应与孩子沟通商议之后要求

15、他完成某件事情，并且要驾驭好事情的难易程度，其次在孩子起先一项活动之后要细心视察他的速度与进步，刚好对其予以确定、激励、指导、帮忙。这样一来，就可让孩子日渐养成做事坚持究竟的习惯。 幼儿园老师心得体会随笔5 作为成人，我们常常认为孩子年龄小，阅历浅，什么也不懂。在教化他们时避开一切反面事物，生怕造成负面影响。特殊是家长，生怕孩子受到损害。每次送孩子只是反复嘱咐，不能干这个不能干那个，不能吃这个不能吃那个，恨不能将孩子装进一个铜墙铁壁的堡垒里，使之不受任何损害。老师也是如此，孩子一有出格的行为就特别担忧。但是，简洁说教并不能引起孩子的足够重视，而且反复嘱咐还会引起孩子的厌恶。此外，孩子成天关在教

16、室或家里，对外面的世界一窍不通，一旦放出他们就像久困的鸟儿出笼一般，什么都想去尝试，这样一来谁能保证不出危急呢?这些都是很消极的做法，我们应适时适当地将危急后果告知幼儿，通过各种手段和途径来教化幼儿，让幼儿从不同侧面了解事物的本质。当然，让幼儿了解的危急后果应有选择，留意适可而止，更不能恐吓幼儿，造成负面影响。只有这样，才能让幼儿真正学会如何去思索和分析事物，如何去面对这个大千世界。 记得曾有人这样问过我“做幼儿园老师你真的华蜜吗?”他们习惯于把老师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把老师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，于是便有了感慨：“当老师有什么意思?”而我认为，老师应当有另一种境界。由

17、此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却重未坐过自己造的船。他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候，伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消逝在茫茫大海上，还久久不愿离去有着华蜜体验的老师不正是这样的造船匠吗?虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的才智已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。孩子欢乐成长的过程正是老师生命增值的过程，人生还有什么比这更华蜜的呢?华蜜要靠自己去品尝，尽管你不能指引股市，笑傲政坛;尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张绚丽的笑脸有孩子们的关切和爱惜，你能不感到华蜜

18、吗?当你假装生气，听到这样一句暖和的话语“老师，我们再也不淘气了，你别生气了”的时候，你能不感到华蜜吗?当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶背”的时候，你能不感到华蜜吗?当你看到自己一手带了三年的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否拥有了意大利造船匠的那份华蜜呢?面对这份华蜜我傲慢，我激烈，我更加难忘。 当然，我也有过失败，有过难过，有过挫折，也有过胜利。但是“功名利禄，物欲横流，依旧淡薄如故;花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊。”假如生命再给我一次选择的机会，我依旧会执著地选择幼儿老师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我情愿为她付出，为她奉献。因为，在平凡而充溢的工作中，我以自己对幼教事业的满腔热忱，诠释着幼儿老师的职责。 我傲慢，我是一名幼儿老师! 幼儿园老师心得体会随笔2023