2023年幼儿园大班公开课教案格式.docx

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1、2023年幼儿园大班公开课教案格式 老师要让宝宝知道体会长大的欢乐，激发酷爱幼儿园的情感，学会迁移生活阅历。以下是我整理的幼儿园大班公开课教案，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班公开课教案范文一：我的幼儿园 活动名称：大班语言诗歌我的幼儿园 重点领域：语言;涉及领域：社会。 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。(认知) 2、迁移生活阅历，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能) 3、体会长大的欢乐，激发酷爱幼儿园的情感。(情感) 活动打算： 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关PPT2个 重点难点： 重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。 难点：激励幼儿大胆尝试用

2、自己的语言仿编诗歌。 活动过程： 一、起先部分： (视察法探讨法导入) 出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。 老师：这是什么地方? 老师：喜爱我们的幼儿园吗?为什么? 二、基本部分： (完整观赏部分完整观赏，结构清楚) 1.完整观赏，老师配乐朗诵。 老师：今日我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家共享。 老师：这首诗歌的名字是什么? 老师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方? 2.重点画页探讨，理解诗歌内容。 (PPT1)(以老师提问为主，幼儿较被动，可以选择2-3幅让幼儿自己描述) 图1老师：这是哪?你看到了什么? 图2老师：这么多人，他们都是谁?你相识吗? 老师：在幼儿园你还会相识哪些人?这

3、些人为我们都做了什么? 图3老师：看看这些小挚友都在做什么? 老师：你们在幼儿园都会做些什么事情? 图4老师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么快乐? 老师：你们在幼儿园里有快乐的事情吗?和我们大家一起共享共享你的欢乐。 图5老师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了? 老师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪? 图6老师：看出什么来了? 图7老师：她在做什么?在想些什么? 小结：在幼儿园这个大家庭里发生了很多欢乐好玩的事情。幼儿园是让我快乐、让我笑、让我长大的地方。 3.再次完整观赏诗歌我的幼儿园，播放PPT2。 老师：我们一起观赏诗歌我的幼儿园 4.幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)

4、 老师：大家都很喜爱我们幼儿园，能不能说一说喜爱幼儿园的理由?就像今日的诗歌中说的那样。 老师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢? 三、结束部分 老师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美妙，那我们回去把它画下来，去和我们四周的人一起共享。 活动延长：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。 幼儿园大班公开课教案范文二：分钟有多长 活动名称：大班社会：分钟有多长 重点领域：社会;涉及领域：数学 活动目标： 1、了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性(认知) 2、初步发觉时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。(技能和情感) 活动重点：了解一分钟的时

5、间长短，知道一分钟时间长短的相对性。 活动难点：发觉时间与生活的关系。 活动打算：钟表、PPT时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字：长和短。 活动流程： 一、起先部分：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子? 二、基本部分： (解决重点、难点) 1、发觉一分钟。 探讨：时钟有什么用?每个时钟上边都有什么? 小结：时钟能告知我们时间，让我们遵守时间。 2、感受一分钟。 (感知时间的相对性，解决重点，嬉戏法、探讨法) 探讨：那么一分钟我们能干什么?一分钟究竟是长还是短呢? 第一次请幼儿依据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边 嬉戏：木头人(感觉一分钟时间很长，忍也忍不住) 其次次请幼儿依据自己的体会站在长和

6、短的汉字旁 嬉戏：玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用) 谈论：一分钟时间究竟有多长?用钟表走一分钟请幼儿用心数表。 小结：一分钟是60秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。 3、珍惜一分钟。 (可以让幼儿列安排清单，解决难点) 探讨：一分钟可以做哪些事情? 播放PPT (可以救起一个人、清点很多钞票、完成作业等) 探讨：怎样珍惜时间，做守时的孩子? 三、结束部分：比照清单来完成任务。 分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。 幼儿园大班公开课教案范文三：拓印画 活动目标： 1、找寻、发觉生活中漂亮好玩的各种纹理，感受拓印画的特点。(技能、认知) 2、能运用正确的方法进行拓印。(

7、技能) 3、感受动手制作活动带来的乐趣。(情感) 活动重难点： 重点：驾驭正确的拓印方法，同一方向涂、不移动。 难点：能运用正确的方法拓印花纹。 活动打算： 1、拓印好的作品，不同形态的树叶、硬币若干。 2、蜡笔、白纸。 活动过程： 一、自由观赏拓印好的作品。 (观赏法导入主题) 提问：你喜爱哪幅作品?为什么? 知道这些作品是用什么制作的吗? 二、老师示范，幼儿观赏。 (示范法解决重点) 1、老师拓印一片树叶，幼儿细致视察。 提问：看看这个图案是不是跟树叶的图案一样吗?你试过这种方法吗? 小结：这种方法就叫做拓印。 2、探讨正确的拓印方法。 提问：用什么方法才能拓印出好看的图案? 小结：同一方向涂、不移动。 三、幼儿作画，老师巡回指导。 (个别指导法解决难点) 1、引导幼儿先构图，再进行制作。 老师：一张叶子印出来的还不算美丽，我们可以把叶子组合成一张画,再印就更美丽了。 2、提示幼儿运用正确的方法。 少用力，不移动，同一方向涂，选择较深的颜色。 四、观赏作品，相互评价。 (观赏评价法帮助幼儿获得美的感知达成情感目标) 幼儿园教案