2023年幼儿园托班老师教学计划最新范文.docx

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1、2023年幼儿园托班老师教学计划最新范文 幼儿园托班老师要依据幼儿爱好点，开展简洁的主题活动。针对幼儿体能测试内容，加强幼儿的体能训练。注意家园合作，和家长取得同步教化。以下是我整理的幼儿园托班老师教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园托班老师教学安排范文一 一、状况分析 新的一年，新的学期，新的起先。上一学期，我们针对新生入园的心情问题实行了大量的措施以吸引幼儿兴奋入园。培育幼儿初步的常规意识，并尝试开展了主题活动。其中有收获也有不足。 成果： 1、三位老师得到了幼儿及家长的喜爱及确定。 2、家长专栏荣获幼儿园三等奖。 3、老师主动投稿并在朝阳区年会及全国师德论坛会上获奖。 不

2、足： 1、幼儿的常规培育有待巩固与加强。 2、幼儿的身体状况较弱，老师应加大对家长的指导力度。 3、家长对“从小培育幼儿常规”的意识较弱，如：按时送幼儿来园。 二、指导思想 以北京市学前教化条例、幼儿园工作规程、幼儿园管理条例为依据，深化贯彻北京市幼儿园教化纲要，坚持“一切为了孩子”的服务宗旨，以爱为魂、以实为本，以特色办园为目标、教研为突破口，转变教化观念，提高业务水平。 三、学期目标 让幼儿喜爱幼儿园生活，初步培育幼儿的生活自理实力。接着尝试开展主题活动，让幼儿从中体验乐趣。培育幼儿主动参与户外活动，促进幼儿身心全面发展。 四、学期工作重点 培育幼儿初步的生活自理实力及基本常规。依据幼儿爱

3、好点，开展简洁的主题活动。针对幼儿体能测试内容，加强幼儿的体能训练。注意家园合作，和家长取得同步教化。向家长宣扬科学育儿的常见方法。 五、详细内容与措施内容： 常规及自理实力培育措施：“学习源自生活”。培育应从生活中的点滴做起。 1、三位老师亲密协作，要求一样，在点滴中成长。 2、家园亲密协作，步调统一，同步成长。 内容：丰富多彩的主题活动措施： 1、以幼儿的爱好为动身点，充分挖掘幼儿的潜能。 2、结合环境，通过幼儿参加，开展主题活动内容：形式多样的体能训练措施： 1、嬉戏中的乐趣。(每个嬉戏中都蕴涵了很多的教化目的，如：在“小孩小孩真爱玩”中，幼儿听指令摸完物体后，可通过跑、单脚跳、双脚跳等

4、方法回到老师身边，从中达到了体能训练的目的。) 2、丰富的体育器械。(就拿简洁的“圈”来说，放在地上摆成不同的“跳房子”的形态，既吸引了幼儿，提高了爱好，又能熬炼幼儿跳的技能。) 3、“大带小”活动。(小孩子都喜爱和大一点的孩子一起玩，假如能有他们的加入，孩子们的爱好就会更浓。) 六、分月支配 二月： 1、开学前的打算工作。 2、制定班级安排、学期目标。 三月： 1、开学典礼。 2、特色课程开班(英语班)。 3、开展“老师颂”文艺活动。 4、学习纲要。 5、常规检查评比，环境评比(3月22日)。 6、向社区散居儿童开放(3月27日托班负责)。 四月： 1、召开幼儿运动会。 2、“节水”宣扬月活

5、动。 3、环境评比(4月26日)。 4、出版其次期园刊(托班负责4月5日下发)。 五月： 1、贯彻纲要，老师特长教学的展示活动。(上旬) 2、庆“六一”，组织幼儿进行科学探究活动。 3、贯彻条例社区宣扬家教询问活动。 4、环境评比(5月26日)。 六月： 1、特色老师课程展示汇报。 2、半日活动评优。 3、环境评比(6月28日)。 4、岗位竞聘的打算工作。 七月： 1、年度总结考核工作。 2、物品的清查工作。 3、岗位竞聘、签聘书。 幼儿园托班老师教学安排范文二 一、本年龄段幼儿阅读的现状分析 1、大部分幼儿知道书怎样拿,还有一小部分幼儿有拿倒书的现象。 2、能够通过书面相识不同的图书,会假装

6、自己在看书,有时还讲一讲书中的人物。 3、特殊情愿和老师一起阅读,在引导下能够一页一页翻着看。 4、能够指认图书中的物体。 5、对于喜爱的书会反复看,并问老师书中的人物在干什么? 6、对书上的薄膜很感爱好,在看书时会把它撕掉。 7、还不能够和同伴一起阅读,自己阅读时有撕书现象。 8、阅读时间短,会不断更换图书,有时一连会拿好几本。 9、幼儿视察很细致,往往大人不简单看到的他们能够发觉。 10、间或有咬图书的现象,还会把图书撕破。 11、对于喜爱的哪一页会反复看,不再看下面的内容。 12、情愿把家中的图书拿到幼儿园和老师一起看。 二、本年龄段早期阅读实施目标 1、培育幼儿阅读的爱好,引发幼儿阅读

7、的愿望; 2、创设相宜阅读的环境; 3、培育基本的早期阅读常规,如:翻书的方法以及如何取放图书,爱惜图书等; 4、丰富幼儿的生活阅历,为幼儿的阅读做好物质打算。 5、情愿与小挚友与老师简洁交谈; 三、实施方案与途径 1、依据幼儿年龄特点,细心选择适合幼儿阅读的色调艳丽、形象详细、直观、富于情趣的图书。 2、培育幼儿阅读的爱好,每天至少翻看图书一次,幼儿自由地翻看,随意翻看,不必一页一页地看,知道书是怎么拿着。 3、班中创设适合托班幼儿年龄的阅读环境(包括看图讲解并描述图片,供幼儿边看边说),阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等,会指认书本上的物体。 4、坚持正面教化的主动影

8、响,培育幼儿做事善始善终,养成良好的阅读习惯如: a、从书架上拿书。 b、看完书是否放回原处。 c、幼儿不撕抢图书。 d、不把图书乱放或仍在地上。 e、一次只拿一本书,并仔细阅读3-5分钟。 5、从了解图书的结构入手,进而对图书的.阅读感爱好。 6、为幼儿创设轻松自由的语言沟通环境如每周一创设谈话活动,或让 幼儿简洁讲解并描述图书情节等,激励幼儿大胆的在众人面前沟通见闻。进而使幼儿情愿与老师进行简洁交谈,情愿与小挚友一起阅读图书。 7、家园共同培育,形成家庭教化与幼儿园教化的协调统一。 幼儿教化是家庭教化、幼儿园教化、社区三方面教化的共同体,家庭教化在幼儿的培育中占有重要的地位,因此家庭教化与

9、幼儿园教化协调一样的培育为教化培育的过程和结果起到重要的促进作用。 为家长供应幼儿园的活动资料,家长有意引导幼儿大胆表现。 在家园共育栏中与家长共同学习早期阅读培育学问,为幼儿制定合理的早期阅读培育安排。 利用家庭教化是一对一教化的有利时机有针对的对幼儿进行培育和强化。 幼儿园托班老师教学安排范文三 一、班级状况分析： 本班现有幼儿21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼儿是新生。经过一个学期的集体生活，大多数孩子的生活自理、与人相处方面等都有进步，但还有很多须要努力。如：耐挫实力不强。主要表现为：在嬉戏活动中好胜心较强，遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不兴奋，心情波动较大。在今后的工作中我

10、们将进行耐挫实力的.熬炼。还有部分幼儿的进餐问题须要接着培育。 二、班级工作任务及目标： 以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，把提高保教服务质量，增加服务意识，加强家园联系工作放在第一位，将仍以幼儿养成教化和常规教化为主。主要抓好幼儿的一日常规及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。 (一)健康领域： 1.喜爱上幼儿园，心情基本稳定。 2.在成人的提示、帮助下，知道到指定地点大小便。 3.情愿面对生活中有肯定困难的任务，尝试自己套裤子、穿鞋子、用餐巾纸擦嘴。 4.能运用器械进行简洁的活动。 5.在老师的指导下，能依据照片、图

11、片标记，找到和自己相关的物品，初步了解标记和自己生活的简洁关系。 6.在老师的提示、帮助下，坐在桌边自己拿调羹吃完一份饭菜。 (二)语言领域： 1.乐于仿照成人的提问，听懂并尝试回答。尝试向成人提出简洁的问题，情愿跟随成人学说新词或新句型。 2.能听懂成人的双重语言指令并完成任务。 3.在成人的激励下，学习用简洁的词、句表达对身边事物明显改变的发觉及自己感爱好的事情，并能让听者基本听懂。 4.喜爱结伴或独自由同伴面前念儿歌。 5.在老师范例的引导下，尝试用不同的语言、动作等进行表达。 6.能听懂并学说一般话。 (三)社会领域： 1.在入园和离园时，情愿主动和老师说“老师好”“老师再见”。 2.

12、情愿用动作、表情、语言等方式向本班老师求助，体验和成人一起解决问题的欢乐。 3.乐意和同伴共同活动，感受其中的乐趣。情愿整理自己玩过的的玩具。 4.情愿并参与老师组织的活动。 5.在老师的提示下，初步学习按指令行动。知道集体活动的规则，并能遵守简洁的规则。 6.在成人的激励下，尝试自己解决生活中的的小问题，如：上厕所、穿裤子(套裤脚)等。 (四)科学领域： 1.在老师的引导下，喜爱视察班级自然角及四周环境的改变，对事物的颜色、外形感爱好。 2.乐意并能参加识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、找寻、想象等智力活动。 3.能辨别物体的气味和其他明显特征。 4.能相识34种颜色，相识三角形。

13、5.能区分“1”和“很多”。 (五)艺术领域： 1.喜爱参与美术活动，能大胆尝试用多种材料进行造型嬉戏。对色调、线条、构图有初步的感受力和表现力。 2.能听着音乐跟随老师做上肢和简洁的下肢、身体仿照动作。 3.能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步驾驭平安运用剪刀的技能。 三、做好家园联系工作： 1.“家园联系本”是我们与家长沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。 2.个别访谈。个别的沟通谈话不仅能增进相互之

14、间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚地了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。 3.利用电话、短信等多种方式做好日常家访及联系工作，平日，较多时候须要与家长用电话联系，孩子有特别状况或将来园时能刚好反映和了解状况，有孩子生病时能主动打电话进行访问，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关切。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当的绽开，才能更好的为我们的教化教学服务。 四、做好幼儿成长档案。 五、卫生保健及平安工作: 幼儿园的平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是我们每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境生活、成长，本学期我们将做到以下几点： 1.严格晨检制度，不让幼儿带担心全物品入园。管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。 2.加强一日生活各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 3.做好交接班工作。 4.教给幼儿一些平安防范方面的学问，强化幼儿的平安意识和自护实力，不吞食异物，不玩火、电、水，不从高处往下跳，不乱爬，不吃生疏人的东西，不跟生疏人走，发生危急时会大声呼救。 教学安排