2023年幼儿园托班科学领域说课稿最新范文.docx

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1、2023年幼儿园托班科学领域说课稿最新范文 科学老师要通过活动，丰富幼儿探究方面的阅历，培育合作实力，初步感知科学试验的现象并产生新奇。以下是我整理的幼儿园托班科学领域说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园托班科学领域说课稿范文一：太阳的七个宝宝 【活动目标】 1、通过活动，丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的阅历，初步了解颜色可以改变。 2、引导幼儿学说我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了_颜色宝宝(宝宝食品)。 3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。 【活动打算】多媒体课件。 【活动过程】 一、导入活动。 1、天亮了，小挚友快醒醒。我们一起到花园里去熬炼身体吧。(随音乐

2、做律动) 2、坐下来休息一会儿。(听休息音乐做放松运动) 3、瞧!那是什么?(太阳渐渐升起) 4、我们一起跟太阳妈妈问好。 二、太阳妈妈向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。 1、小挚友们好!我是太阳妈妈。我有七个可爱的颜色宝宝。他们是红色宝宝、橙色宝宝、黄色宝宝、绿色宝宝、青色宝宝、蓝色宝宝、紫色宝宝。 2、以幼儿呼喊颜色宝宝的名字，发觉有的颜色宝宝不见了的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的爱好。 (1)我们也来和颜色宝宝们打个招呼吧!红色宝宝你好!橙色宝宝你好咦!哪个宝宝不见了? (2)这些宝宝真淘气，确定藏在花园里。 (3)我们来帮太阳妈妈找颜色宝宝，好吗? 三、找颜色宝宝。 1、幼儿帮助太阳妈

3、妈在花园里找寻颜色宝宝，找到后相互沟通，并学说我给太阳妈妈找到了_颜色宝宝。 2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家。(把颜色宝宝插在太阳妈妈身上相应颜色的口袋里) 4、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。(重点向幼儿介绍青色宝宝) 四、颜色宝宝遍变魔术。 1、我们帮太阳妈妈找到了颜色宝宝，她呀要请颜色宝宝给我们表演个魔术。 2、老师表演：红色颜料与蓝色颜料调和变成绿色。 五、引导幼儿了解不同颜色所代表的含义。 1、太阳妈妈的这些颜色宝宝个个都有本事，他们可以告知我们好多事情。 2、出示生熟西红柿，请幼儿推断哪个是生的?哪个是熟的? 一个西红柿是红的，所以它是熟的;剩下的一个西红柿是绿的，所以

4、它是个生西红柿。 3、出示红、绿灯。让幼儿了解红、绿等的不同含义。 (1)这是什么?听听看红灯说了什么?(停下) (2)这是什么?听听看绿灯说了什么?(请通行) 六、让幼儿理解彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。 1、现在，颜色宝宝要一起给我们表演节目了。瞧!它们在一块变成了什么? 2、弯弯的，像一座桥一样在天空中，它有一个好听的名字叫彩虹。(幼儿学说) 3、彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七个颜色宝宝组成的。 4、你们见过彩虹吗?到了夏天，下过雨之后太阳一出来，我们就能望见彩虹。 5、老师这儿有几张彩虹的照片，我们一起来看一下。 七、联欢活动。 1、现在，我们和太阳妈妈、颜色宝宝们一起来

5、跳个舞吧。(音乐) 2、天不早了，太阳妈妈要带着她的颜色宝宝回家了，一起和太阳妈妈和颜色宝宝说再见吧。 幼儿园托班科学领域说课稿范文二：软硬兄弟 【活动目标】 1、感知“软”和“硬”。 2、学习运用感官来探究各种玩具。 3、培育合作实力。 【活动打算】 打算布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。 【活动过程】 一、猜猜说说。 1、出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪一个软，哪一个硬。 2、让幼儿轮番抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉，找出哪个是“软兄弟”，哪个是“硬兄弟”，看看自己猜的对不对。 3、老师介绍“软”和“硬”。 二、摸摸比比。 1、老师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，激励幼儿用

6、手触摸物品。 2、激励幼儿说说触摸(jy135幼儿教化)的感觉，引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。 三、找找分分。 1、请幼儿分头在班级找寻“软”和“硬”的玩具。 2、激励幼儿将找回的玩具根据“软”和“硬”进行分类。 【活动延长】 1、将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区，指导幼儿进行分类。 2、将石头、海绵、布料等物品投放到美工区，引导幼儿利用这些物品自由创作。 幼儿园托班科学领域说课稿范文三：珠珠跳水 【活动设计】 通过干脆的感官的接触，更能使他们记忆深刻并且情趣深厚。同时在孩子们的体验活动中，孩子们各自带着爱好和须要干脆和木珠接触。通过看看，摸摸等感官的运用在不知不觉中驾驭

7、了粗浅的探究方法和学习技能。孩子们由探究得到了学问，自然积累了阅历，之后阅历又使活动升华，这其实也是我们老师的最终目标：让宝宝主动去学习，去视察、去认知、去生活、去创建! 【活动目标】 1、乐于将珠珠抛进水中，初步感知物体在水中的沉出现象并产生新奇。 2、喜爱抛珠子活动，在活动中感知欢乐。 3、情愿向同伴、老师表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。” 【活动打算】 1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干，将木珠、玻璃珠放在几个筐子中 2、塑料大盆2个，里面装一半水。 3、在活动前组织幼儿看“跳水”的(jy135幼儿教化)体育竞赛，让幼儿了解“跳水”这一运动。 【活动过程】 一、以“跳水表演”引出。

8、 1、孩子们你们看过跳水表演吗?今日，有2位挚友也要来表演跳水，你们看，是谁?(分别出示木珠、玻璃珠，引导幼儿与珠珠打招呼) 2、木珠是什么样的?(颜色、形态)玻璃珠呢? 二、跳水表演(老师演示，幼儿表述)。 1、跳水表演现在起先，首先出场的是木珠。(老师演示木珠跳水)听“咕咚”，木珠宝宝跳到水里去了。(学说“咕咚”) 2、木珠跳到水里后是怎么样的? 3、玻璃珠也来跳水，它跳到水里后会是怎么样的呢?(幼儿揣测后老师演示) 4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的?它和木珠一样吗?(幼儿学说：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”) 三、幼儿操作。 1、细致听，谁在说话啊原来还有许多珠珠也想来跳水，我们一起帮助它们吧! 2、每个幼儿1盒珠珠，把它们抛入水中，视察珠珠在水里的沉出现象，并用语言进行表述。 3、整理整理玩具，活动结束。 说课稿