2023年精选幼儿园家长会讲话稿.docx

《2023年精选幼儿园家长会讲话稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年精选幼儿园家长会讲话稿.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年精选幼儿园家长会讲话稿 在社会发展不断提速的今日，须要运用讲话稿的场合越来越多，讲话稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。下面是我为大家整理的精选幼儿园家长会讲话稿，希望能够帮助到大家! 精选幼儿园家长会讲话稿篇1 1、准时接送自己的孩子。目前我们执行的是第一套作息时间，因为有全托幼儿在园，要求半托幼儿早晨8：30入园、下午4：00接回。放假当天12：00准时放学。星期一送孩子入园时，假如遇到小学实行升国旗仪式，请您做一名文明家长，不要从操场横穿，等仪式结束后，再从操场经过。送孩子入园后，请快速离开园区，以便使您的孩子尽快适应幼儿园生活，有

2、摩托车送孩子的家长，请听从门卫的指挥，不随意进出校内、按要求停车。 2、大班家长在家要教会孩子写自己的名字。同时教化孩子从小学会认知、学会做人、学会做事。 3、父母是孩子的第一任老师，也是他们的仿照对象。因此，我们希望每位家长严格要求自己，给自己的孩子作榜样。另外，教化孩子要注意方式方法、做到表扬加激励，同时要让孩子明确自己好在哪里、棒在哪里。 4、夏天即将来临，全托幼儿家长为孩子打算好俩套换洗衣物并作好记号。(举例)为孩子换衣物的时间改在星期五，为了让您的孩子尽快适应幼儿园集体生活，无特别状况家长请不要随意来看孩子。 5、对于幼儿在园平安，请家长们放心，我们幼儿园由谭林桂老师和我每周定期为幼

3、儿作了各个平安方面的学问培训，幼儿在园时间每一位教职工都有平安岗位责任。在此，我们向大家承诺：肯定会尽最大努力确保孩子们的平安。但是幼儿不管是在什么地方，他的法定监护人任然是家长（如幼儿与其他孩子发生冲突出现问题，家长应担当相应责任。又如，幼儿在园损坏公物，即使不是有意的，家长也应做相应的赔偿。有的家长认为，孩子送到了幼儿园，不管发生什么事都是老师的责任，与自己无关，这种想法是不对的，老师担当的是教化和监管的责任）幼儿是活生生的人，他们无时无刻不在活动之中，因此难免会出现一些意外。（举例说明陈靖玺）这时候，我们最须要的是您的理解，有什么事可以找班主任解决。切记不能造谣生事、唆使了非，更不能只听

4、自己的孩子说、对别人的孩子意气用事，甚至动粗。在这个方面，（举例）我信任各位家长都是高素养、而且是通情达理的人，肯定能理解我们。 6、每年的六一儿童节，我们与小学一起将实行文艺汇演，为您的孩子供应一个展示自我的平台，到时请家长在各个方面全力协作。比如统一服装、打算道具等等。 各位家长，我们周坪幼儿园愿同你们一起为孩子的成长搭建一方平台，让您的孩子享受更多成长的关爱，让他们在幼儿园受到良好的学前教化、在这里得到正确的人生指向、得到心灵成长的启迪、得到欢乐美妙的童年！ 精选幼儿园家长会讲话稿篇2 从现在到孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时间，我们家长该做些什么？不该做些什么？要说这个问题，我们

5、得先来看看现在幼儿、小学等学校教化和家庭教化的现状。要说家庭教化，我们家长都有自己一套成熟或不成熟的教化阅历，家庭教化是很困难性的。它不同于学校教化，有明确的课程安排，各科课程标准，一系列的教化规程，教化制度。家庭教化完全依靠于家长的教化意识、教化方法、教化手段。 如今，家长对孩子的教化主要存在着以下几种心态：首先是“望子成龙”型的，这也是大部分家长的心态。可怜天下父母心啊，哪位家长不想自己的孩子有出息呢！其次类是“同流合污”型的，认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就要入地，有这样心态的家长也为数不少；第三类兼于两者之间，对孩子的学习抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天晒网，这种现象在孩子的后期教化中

6、尤为明显。各种心态都有它自身的利和弊。比如家长的“望子成龙”本身是一件好事，他能大大促进学校教化地发展。但我们知道，任何事物都具有两面性，家长“望子成龙”的心态一旦过火了，就会阻碍教化的进程。我们先不妨看看现在幼儿教化的现状。现在的幼儿园，不管是公立的还是私立的，可以说是遍地开花，家长选择的余地很大。那么家长选择幼儿园的标准是什么呢？有的是为了图个便利，有的是看中幼儿园的环境等等，但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多，会做算术。他们总是认为多教字，多做算术的幼儿园才是好的。到了大班，许多家长放学接孩子时，第一句话就是“今日写字了吗？”“今日学了哪个拼音？”，家长像模像样地把自己的孩

7、子当作小学生。 这样一来，许多幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长的意愿，在平常开展大量的认字，写字，算术的教学，致使出现了幼儿教化小学化的不良现象，我们孩子的身心得不到健康地发展。一些教化心理学家指出，幼儿教化小学化是影响幼儿心理健康的重要因素，因为小学化的教化模式不仅会增加幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立特性和想象实力。 与此同时，幼儿教化小学化也给小学教化带来了不必要的麻烦，留下了众多的后遗症。由于小学一个班的学生可能来自于十个、二十个不同的幼儿园，参差不齐的教学进度，各种各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教化带来了不便。何况，依据小学课程安排，入学

8、后，还要进行为期47个星期的拼音教学，好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课，致使入学后就形成不用心听课的不良习惯。再看看小学一年级的课程设置，每周语文课七节，数学课三节半，音、体、美各两节，英语三个半节（从下半年起先小学一年级将不开设英语课），其他的还有就是劳动、活动、爱好课了。从这儿看，小学一年级的数学课时明显削减，何况也有教化专家提出，小学一年级将取消数学课，这也是有道理的，一年级数学课中的十以内，二十以内加减法到学生进入二、三年级时，不教也会了。这样看来，在幼儿园还有必要花许多的时间、精力进行数字、运算教学吗？ 顺便插一点，看看我国的教化方式，明显跟西方的国家不同，他们家长去接孩子的

9、时候问什么 ？问的是：今日你玩得欢乐吗？今日你跟谁合作了？强调的是孩子本能的发挥，特性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习，培育的是孩子的爱好和实力，让孩子举一反三的学。他们让小学生开展课题探讨，让他们自己开展调查，收集资料，写探讨报告。小学生能写出上万字的课题探讨报告，这对我们来说是有点不行思议的。 我说这些，那么在幼儿园是不是什么都不用教了呢？这也不是的，我个人认为，在幼儿园要适当的教些字词和进行必要的、规范的言语训练，也应当给孩子一些数的概念。但这些都必需在相应的实践活动中进行教学，让孩子生动、直观、主动地接受学问，爱好盎然地学会学问。表面听去，我似乎是说给幼儿园老师听

10、的。其实不然，我是说给家长听的，我们家长完全可以借鉴学校的教化方法，创设各种生活情境让孩子动手、动脑、动口，拓展孩子的思维，同学校一道共同教化好子女。 上面讲的这一点，我们新华幼儿园就做得特别有特色，也很胜利。平常老师能在充分探讨儿童身心特点的同时，细心备课，开展了一系列主题形式的板块学问教学和形式多样的嬉戏活动，丰富多彩地实践活动。注意培育幼儿的学习爱好，切实提高孩子的各项实力。昨天，我对我校一年级学生进行了不完全调查，新华幼儿园的毕业生共有31人，在31人中，担当班干部的有14人，占了45。2，上学期被评为三好学生的有8人，占26，前不久参与校运动会的运动员有13人，占42，从这一组简洁的

11、数据不难看出，新华幼儿园毕业的孩子是全面发展的，各方面实力都比较强。可以说，我们家长选择新华幼儿园是完全正确的。 说到这儿，有些家长可能还是比较担忧，担忧什么？别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简洁的加减运算，假如我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗？这担忧也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学，莫非这不值得庆幸吗？至于短暂的落后，也关系不大，只要孩子有学习的爱好，很快就能赶上去的。 所以作为家长适当的转变一下教化观念，了解一点当前的教化理念是很有必要的。平常，要更多的留意培育孩子对待事物的爱好和良好的学习、行为习惯。爱好和习惯将影响人的一生。我曾经

12、看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发觉这个孩子的听说实力、记忆力特殊强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感爱好。刚入小学就能看西游记的学生版本了，问她，字认到吗？他说有的认到，有的认不到，但也许能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，孩子一旦有了爱好，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。 在入

13、小学前，家长还应重视孩子良好的生活、学习习惯的养成。比如：良好的个人卫生习惯，有规律的作息习惯，文明礼貌习惯，与人相处习惯，生活节俭习惯等。同时，家长要留意教化的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子激励，让孩子从小学会自信。特殊不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜爱说客气话。孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样？我们家长总会虚心地说：“不怎么样，不太好。”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，简单挫伤孩子的自尊心，干脆影响孩子学习、生活的主动性。 进入小学后，家长切记不要随意给孩子加重学业负担。如现在小学一年级学生是

14、不允许留任何书面家庭作业的，学生在校时间也进行了严格限制，一年级小挚友在一星期中，有三个下午是提前一节课放学的。在书写方面，提倡只要学生能把这个生字记牢就好，绝不允许出现罚抄写十遍，罚抄课文内容的变相体罚现象。这些措施都是为了减轻孩子的课业负担，家长最好不要与学校南辕北辙。假如孩子的确有精力，不妨可以有选择的发展孩子的艺术特长，让他更全面的发展。 精选幼儿园家长会讲话稿篇3 敬重的家长挚友们，可爱的小挚友们： 上午好! 特别感谢家长挚友百忙当中来参与我们幼儿园的家长开放日活动。欢迎你们的到来。借这个机会，想和家长挚友们摆几句知心话。 从现在到孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时间，我们家长该

15、做些什么?不该做些什么?要说家庭教化，我们家长都有自己一套成熟或不成熟的教化阅历。如今，家长对孩子的教化主要存在着以下几种心态：首先是“望子成龙”型的，这也是大部分家长的心态。可怜天下父母心啊，哪位家长不想自己的孩子有出息呢!其次类是“同流合污”型的，认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就要入地，有这样心态的家长也为数不少;第三类兼于两者之间，对孩子的学习抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天晒网，这种现象在孩子的后期教化中尤为明显。各种心态都有它自身的利和弊。比如家长的“望子成龙”本身是一件好事，他能大大促进学校教化地发展。但我们知道，任何事物都具有两面性，家长“望子成龙”的心态一旦过火了，就会阻碍教化

16、的进程。现在的幼儿园，不管是公立的还是私立的，可以说是遍地开花，家长选择的余地很大。那么家长选择幼儿园的标准是什么呢?有的是为了图个便利，有的是看中幼儿园的环境等等，但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多，会做算术。他们总是认为多教字，多做算术的幼儿园才是好的。到了大班，许多家长放学接孩子时，第一句话就是“今日写字了吗?”“今日学了哪个拼音?”，家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。 这样一来，许多幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长的意愿，在平常开展大量的认字，写字，算术的教学，致使出现了幼儿教化小学化的不良现象，我们孩子的身心得不到健康地发展。不仅会增加幼儿的心理

17、压力，同时也束缚了孩子的独立特性和想象实力。 与此同时，幼儿教化小学化也给小学教化带来了不必要的麻烦，留下了众多的后遗症。由于小学一个班的学生可能来自于几个、十几个不同的幼儿园，参差不齐的教学进度，各种各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教化带来了不便。何况，依据小学课程安排，入学后，还要进行为期4-7个星期的拼音教学，好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课，致使入学后就形成不用心听课的不良习惯。 我说这些，那么在幼儿园是不是什么都不用教了呢?这也不是的，我个人认为，在幼儿园要适当的教些字词和进行必要的、规范的言语训练，也应当给孩子一些数的概念。但这些都必需在相应的实践活动中进

18、行教学，让孩子生动、直观、主动地接受学问，爱好盎然地学会学问。表面听去，我似乎是说给幼儿园老师听的。其实不然，我是说给家长听的，我们家长完全可以借鉴学校的教化方法，创设各种生活情境让孩子动手、动脑、动口，拓展孩子的思维，同学校一道共同教化好子女。 上面讲的这一点，我们爱弥儿幼儿园就做得特别有特色，也很胜利。平常老师能在充分探讨儿童身心特点的同时，细心备课，开展了一系列形式多样的嬉戏活动，丰富多彩地实践活动。注意培育幼儿的学习爱好，切实提高孩子的各项实力。从老师的周课程安排，从墙上张贴的活动掠影，从进校门出校门时此起彼伏的问好的声音等等，都可以看出我们爱弥儿幼儿园的孩子是全面发展的，各方面实力都

19、比较强。可以说，我们家长选择爱弥儿幼儿园是完全正确的。 说到这儿，有些家长可能还是比较担忧，担忧什么?别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简洁的加减运算，假如我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗?这担忧也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学，莫非这不值得庆幸吗?至于短暂的落后，也关系不大，只要孩子有学习的爱好，很快就能赶上去的。 所以作为家长平常，要更多的留意培育孩子对待事物的爱好和良好的学习、行为习惯。爱好和习惯将影响人的一生。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，

20、从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢?入小学后，老师发觉这个孩子的听说实力、记忆力特殊强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感爱好。刚入小学就能看西游记的学生版本了，问她，字认到吗?他说有的认到，有的认不到，但也许能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，孩子一旦有了爱好，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。 所以，在入小学前，家长应重视孩子良好的生活、学习习惯的养成。比如：良好的个人卫生习惯，有规律的作息习惯，文明礼貌习惯，与人

21、相处习惯，生活节俭习惯等。培育好了，对孩子一辈子有好处。我们小学的教化业轻松了。早上进校门检查时就不会再有那么多的脏手脏脸;上课以后就不会还有背个书包在路上慢吞吞游逛的现象了;就不会再有边走边吃零食，垃圾到处乱扔，每天问大人要钱买零食的了;就不会再有见到生人就脸红，躲到大人背后的了。 同时，请家长留意教化的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子激励，让孩子从小学会自信。特殊不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜爱说客气话。孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样?我们家长总会虚心地说：“不怎么样，不太好.”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟

22、糕”等词语挂在嘴边，简单挫伤孩子的自尊心，干脆影响孩子学习、生活的主动性。 这些是我的看法，供应给家长挚友参考。最终祝福小挚友们健康欢乐，不断进步!祝福家长挚友们身体健康，事事顺心! 感谢大家! 精选幼儿园家长会讲话稿篇4 各位家长好！ 很兴奋与大家沟通关于家庭育儿的阅历。 我今日和大家沟通的题目是做好幼小连接，给孩子翱翔的翅膀。 今日要和各位家长沟通的第一个大问题就是什么是幼小连接 人的一生有很多的过渡和连接，幼儿园到小学、小学到中学，中学到高校其中最大的不适应是幼儿园到小学的连接过渡。 请各位来看一组调查： 瑞士：48岁，大班，玩、学融合，实施启蒙； 法国：211岁，分三段，无低幼的明显划

23、分； 荷兰：47岁，完成幼儿阶段的学习； 中国：36岁半，完成幼儿阶段的学习。 从这组数据不难看出，咱们中国的孩子学前打算时间是最短的，咱们中国的孩子是最辛苦的。 因此，咱们中国的孩子更须要老师们、家长们的引导和帮助。 再看一组入学后学生状态对比： 适应良好的：规范意识、责随意识强；听课习惯好，留意力比较集中，发言主动；作业工整、美丽；心情稳定，努力执行老师发出的各个指示，仔细完成老师布置的各种任务。这类孩子接受老师反馈回来的正面信息就会比较多。比如：作业本上小星星多；老师常常给大拇指，看到他们就点头、微笑；同学常常投来艳羡、佩服的目光，都喜爱找他们玩，喜爱和他们做挚友。他们越来越自信、越来越

24、喜爱学校，越来越喜爱老师，越来越喜爱学习，起先步入良性的循环发展期。 适应一般的：有肯定的责随意识和规范意识，知道什么时候该干什么，能按老师的指令行事，能按时完成各项任务；心情比较稳定。但是，他们一般都比较淡漠，比较被动，表现不够主动，把学习当成迫不得已的任务。 不适应的： 1、不喜爱学校，不喜爱老师，一到上学时间就烦躁、担心。少数孩子会通过哭闹的方式调整这种不稳定心情，也有少数孩子试图通过哭闹以达到不上学的目的，甚至有孩子会找老师的毛病来推卸自己的责任。 2、依靠性太强，离开了幼儿园老师无微不至的照看，离开了家长全方位的关注，出现入学焦虑倾向，少数孩子甚至会胡搅蛮缠，要求家长陪读。 3、缺少

25、耐性，坐不住。有的表现为：一会儿摸摸这，一会儿摸摸那；有的表现为：不停的东张西望；有的表现为：找寻各种借口离座；还有的孩子甚至无视课堂纪律擅自下座位，到处跑动。 4、留意力不集中，听课效率低，听不清老师的话，或者听一半，漏一半，或者断章取义，有些孩子还常常弄不清老师布置的作业。 5、缺乏自信，胆怯学习。缘由多数是智力发展比较弱，学习实力不足，或者是学问积累不够，跟其他小挚友比起来，感到没面子，很自卑。 无论是哪一种状况都会给家长带来许多苦恼，给孩子的成长带来肯定的阻碍。许多家长会把责任推到孩子的身上，认为自己的孩子不努力、不聪慧、不愿吃苦、对学习不感爱好等等。这些相识确定是错误的，因为越来越多

26、的探讨和试验都已经证明白世界上没有一个孩子是不要求进步的，没有一个人是不能够胜利的，关键都在于教化和引导。那么，孩子为什么会出现这些现象呢？缘由主要是由小学与幼儿园存在的客观差异以及我们的教化方式不当造成的。 我今日要和各位家长沟通的其次个大问题就是做一个幼儿和做一个小学生究竟有哪些不同？ 要帮助孩子顺当度过幼小连接阶段，作为家长，必需先相识幼儿园和小学存在的差异。幼儿园教养并重，小学以教为主，它们在作息制度、教化任务和要求、学习内容和方法、以及老师对孩子的管理等方面都存在很大的差异，形成肯定的“陡坡”。那么，究竟有哪些差异呢？ 1、教化目的不同：幼儿教化属于非义务教化，没有考试考查的要求，而

27、小学教化是国家的义务教化，具有肯定的强制性，学校通过各种考试考查，检查学生是否合格，并依据学生的学业状况考虑将来的发展目标。 2、教化的内容、方法不同：幼儿教化以嬉戏为主，而小学以学习为主，即教学生一些规律性的、比较系统的学问。所以，上了小学就不能随意请假。否则，这个学问就会连接不上。 3、生活作息不同：上幼儿园每天起床、上学都很迟，上午也只有1小时左右的教学时间，其它是嬉戏、活动、生活时间。强调一个活动中的动静交替，就是说活动的时间多于坐着的时间。而小学，像现在的一年级，1天6节课，每节40分钟，大约有4小时左右的集体教学时间，比幼儿园多出3、4倍。 对孩子影响较大的，还有睡午觉的问题：幼儿

28、园里，白天可以午睡二个小时左右，每天有足够的睡眠时间。而小学的孩子，就没有午睡了，下午1点钟就干脆上课了。因此，有的孩子就起先无精打采，哈欠连天，甚至打瞌睡了。老师即使叫醒他了，他模模糊糊的，也听不进多少内容了，就干脆影响到了他的学习。 4、评价的手段和标准不同：上幼儿园时，家长只要求其吃好、睡好，学习上能过得去就可以了。每天基本是空手入园、空手离园，即使有时带回去一些练习，迟交的话老师一般都允许过一二天带来。但到了小学，小学生每天要完成肯定数量的作业，不能拖的。而小学作业加口信有时候会有五、六件事情，假如孩子识字少，留意力不够集中的，就很简单忘这忘那。 就因为小学和幼儿园有这么大的差异。假如

29、让一个6岁的孩子独自来承受的话，是有难度的。所以，这就离不开各位家长对他们做些细心的打算，省得到出现问题时，再手忙脚乱地进行亡羊补牢了。 今日，我要和各位家长沟通的第三个大问题就是针对以上几个比较突出的差异，我们必需重视对孩子习惯的培育。 俄罗斯一位特别闻名的教化家说过：“习惯是一个人存放在神经系统的资本。养成一种好习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不请它的债务。”一些特地探讨“胜利教化”课题的专家也作出这样的一个总结：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。 很多实例也证明，现在许多学生的学习成果不志向，根本缘由不在于智力水平的凹凸，而在于是否具有

30、良好的学习习惯。因此，对于即将入学的孩子，养成良好的学习习惯比获得学问更重要，良好的学习习惯是他们将来顺当进行学习活动的保证。 连接阶段急需培育哪几个好习惯呢？ 1、良好的作息习惯。 要适当调整孩子的作息时间，每天6：30左右起床，晚上8：30就寝。暑假在家适当缩短午睡时间。晚饭前后与孩子共同商议一些活动内容，如画画，弹琴，玩玩具，看书等，动静搭配，使孩子每天的生活富有节奏，与小学生的生活相接近。 2、自己整理东西的习惯。 教孩子学会整理自己的玩具、物品，进行分类摆放；再教会孩子在绘画、看故事书和学习结束的时候将物品整理好，从哪儿拿的，还放到哪儿去；开学后还要让孩子养成每天上学前依据当天课表检

31、查学习用品的习惯。 3、做事专注的习惯 儿童教化专家认为，孩子只有先形成一种专注的习惯，才有可能在日后对自己的事业全身心投入，不会被其他事情所干扰。培育学生专注的习惯是一年级孩子最为重要的学习习惯。目前从一年级的课堂上来看，有的孩子上课听讲的专著程度几乎能达到40分钟，孩子上课的思维始终为着老师转。这样的学生只能占到一个班的10%。但有的孩子只能听10分钟，还不是连续的，须要老师不断地提示。学生在写字做题时有的同学能始终如一地专注地写，有的学生则经常不是东瞅西望，就是停笔发呆，快的孩子非常钟完成任务，慢的一个小时也不夸张，差异性较大。 4、独立思索的习惯 常见到这样的妈妈，孩子从早晨一睁眼，到

32、晚上闭上眼睛睡觉，几乎全部的时间都卡在母亲的手里，什么时间干什么，学什么，都是经过细细推敲，精打细算的，遇到问题一律妈妈来解决，时间长了，孩子没有了自我，没有了自己的思维，丢失了独立思索，独立解决问题的实力。这一点是最可怕的。一个人智力水平的凹凸，主要通过思维实力反映出来。孩子学习有双重的目的：一是驾驭学问，二是发展思维技能。大多数父母和老师往往只留意前者而忽视了后者，因此出现了很多学习成果较好，但思维实力较差的“高分低能”的孩子。可见，培育孩子广袤、敏捷、灵敏的思维实力，对开拓孩子的才智极为重要。 5、阅读的习惯 闻名的教化家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量

33、，而是阅读，阅读，再阅读。”我们家长不要只看眼前孩子的成果考了多少分，他学会了多少字，会算多少题，培育孩子应当从长远的角度去考虑，凡是优秀的学生，并不是老师教出来的，几乎全部的优秀学生都有着共同的好习惯，那就是阅读，大量地阅读。读书是全部功课植根的土壤，它的贫瘠与丰厚，关系到孩子一生的发展。一位名师说好“把鱼儿养到大海里，想它小都很难呢！”我们的孩子虽然是一年级，但现在起先，老师和家长就应当共同努力，想尽一切方法来激发学生的读书爱好，带领孩子走进阅读的大门。一旦走进去了，你就可以站在一旁看着他不断地前进。 那么，培育良好的习惯有什么途径呢？ 我认为有下面几种渠道： 第一个渠道是给孩子提出要求，

34、并说明为什么要这么做。 在这里特殊想通过两个详细的例子来说明一下“提出要求” 案例一： 我们曾经遇到过一位母亲指着一个10岁左右男孩的，厉声斥责一番之后，便连珠炮似地提出了一系列苛刻要求：错掉了的作业都给我去订正好，一回到家里就把语文书上的词语抄15遍，还要背唐诗。记牢，不要遗忘读英语、练一个小时的毛笔字！不消说，如此多的要求非但孩子无法完成，就是这位母亲，也是坚持不了几天的。无法完成的要求，即使再多，又有何用？ 对于成长中的孩子，作为父母不行能没有要求，然而你必需明白，要求越多，并非能带来好的效果；要求越困难，越可能使孩子无所适从。试着从一个最简洁的要求起先吧。 案例二 一只鲸的奇迹。说的是

35、一只8吨多重的鲸竟能跃出水面6米多高，并能为观众表演各种动作。有一次训练师透露了创建这一奇迹的奥妙：在起先时他们先把绳子放在水面上，使鲸不得不从绳子上方通过，鲸每通过一次它就会得到鱼吃，也会有人爱抚爱抚它跟它玩耍一会儿。当鲸的胜利多于失败的时候，训练师便会把绳子提高一厘米。不过提高的速度必需得慢，否则，它就会因屡屡失败而丢失信念一蹶不振。 就这样，那条鲸从跃出水面几厘米起先，一下一下跳入了世界吉尼斯纪录。训练师的胜利，告知我们两条阅历：一是，赐予鲸的是激励而不是压力；二是，不能急于求成，手中的绳子不要抬得太快太高。低级动物的鲸如此，高级动物的人也不例外。 我想通过这两个案例，告知家长们：对孩子

36、提出要求，要小一点，低一点，孩子稍稍努力一下便可以达到。这样她就能体验到胜利。当胜利巩固了，你可以再提出另一个要求。一个好的习惯就是这样养成的。 习惯培育的其次条途径是训练 关于训练，我想说，没有训练就谈不上习惯的培育，养成的意思就是要训练。 案例介绍：有个孩子有个不好的习惯；写作业拖拖拉拉。明明是快则半小时、慢则一小时的功课，他每天都能写3小时以上。母亲很伤脑筋。我们发觉孩子日常对事情的反应还是很快的，但是不用心，往往写几分钟就起来东走西走，每小时至少五六次以上，期间还穿插着吃东西、闲聊、上厕所等一系列的事情。就这样，一小时的时间差不多一半用在了闲逛上面，难怪要用那么长时间完胜利课。为此，母

37、亲想出了各种方法，特地抽出时间陪他写作业。可是孩子每写几个字必需围着屋子溜达一圈，即使有时候在母亲的强压下不能起身，牵强埋头写作业，可是只要母亲一离开房间，孩子立即我行我素。再者，母亲不能每天都特地陪读，所以儿子的毛病始终没有改进。 方案： A母亲与儿子约法三章，假如你在写作业时，每小时能减到3次之内的离座次数，就可以允许看电视，否则就禁止看6点钟的动画片（因为6点钟的动画片对孩子特别有吸引力，是他每天的必修项目。）结果第一星期有3天达到标准，三星期以后可以完全做到。 B等儿子能完全做到每个小时离座不超过3次的标准时，再把标准依次提高到2次、1次。就这样，3个月以后，孩子最终改掉了写作业拖拉的

38、习惯。 通俗一点说，培育好习惯须要用加法，科学家探讨证明，一个好习惯至少要重复21次才有可能巩固。矫正坏习惯则须要用递减法，逐步削减不良行为的次数。 不过运用时要留意以下几点： 1、选择相宜的标准 首先要选择适合我们所要削减的行为标准，才能显出最佳效果。例如，大班末期的幼儿能够集中留意力的时间为15分钟左右。小学低中段是20分钟。对于写作业，每半小时有1次走动是正常的，所以，没有必要把标准订成零次。 2、强化物要专一 对于不良行为的辅导，强化的来源最好只有一处，否则就没有效果。例如，这个儿子的强化物是对他特别重要的晚上6点钟的动画片。假设他在晚上9点可以看到同样的动画片，那么6点钟的动画片就没

39、有强化作用，改善行为的动力就没有了。还有一点，强化物必需是儿童特别喜爱、剧烈须要得到的东西，对于那些可有可无的东西，效果就差远了。 3、肯定要持之以恒 耐性坚持，才能有所收获所要改善的行为次数出现较多，已经成为习惯，因此须要采纳渐进方式，逐步要求儿童递减不良行为的次数。这须要坚持和耐性，冰冻三尺非一日之寒，父母不能希望这些坏习惯在一夜之间踪影皆无。既然一个习惯的养成至少须要21天，那就更须要我们耐性、耐性再耐性地培育。有了这样的思想打算，我们才能望见儿童的进步，才能坚持究竟，有所收获。 习惯培育的第三条途径是示范 示范就是用行动告知他怎么做，给他做样子。示范过程中有一个榜样不容忽视，那就是父母

40、。有些时候父母做得不好，却要求孩子做好，根本不行能。假如家长很勤快，把家里整理得很干净，地上有纸主动捡起来，孩子看到妈妈这样做，就会记在心里，也会这样做。父母的一个动作，一句话比说教上百次上千次要有用得多。所以说当父母不简单，就是说你的每一个行为都可能被孩子仿照，这种仿照就是习惯的培育。这是无形中的培育。我们认为家庭的环境、氛围都对孩子的成长有着确定性的影响，尤其是年龄越小的孩子。 作为家长还应尽量做到： 1、以身作则，做孩子的榜样。家长是孩子的第一任老师，对孩子的影响是潜移默化的。设想一下：一对父母，假如事事仔细，他们的孩子确定事事仔细；一对父母，假如事事马虎，他们的孩子确定事事马虎。你不仔

41、细工作，他确定不仔细写作业。想让孩子爱学习，多看书，那么你不妨也坐下来，和孩子一道，宁静地看书，假如你做不到在书桌前坐半个小时，那么又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？ 2、选用科学的方式教化孩子。教化孩子也是一门艺术。孩子要不要打，必要时当然要，这也是大家的一种教化手段，但不能弄不弄就打，要讲究教化的艺术，因为常常被父母打骂的孩子，不仅身心受到损害，而且还会有暴力倾向。我们知道，现在的孩子多数都是独生子女，家长们，尤其是爷爷奶奶辈都特别的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私、任性、难与他人合作沟通，我想，你们确定不希望这样。孩子终归还是孩子，他的是非观念不强，

42、家长要正确的引导孩子，要有肯定的奖罚制度，培育孩子主动的、健康的成长。这就是说，达不到某个标准的时候，肯定要有所限制，要惩处，这个惩处肯定要剥夺他最喜爱的事情，如不让他看动画片，不带他去玩，不让他上网等，这个时候不能心疼孩子，让他懂得犯了错就要受到惩处。但是他达到这个标准之后，你就得嘉奖他最喜爱的事情。孩子通过这样的调整，渐渐地就习惯了。 父母是孩子的第一任老师，现在社会普遍关注的焦点是学校，家长考虑更多的也是学校，从而忽视了家长自己才是真正的教化基础，才是确定孩子命运的关键。良好的习惯是父母能够和应当赐予孩子的最好、最重要的馈赠。养成良好的习惯是要付出心力的，它不仅须要爱心、耐性，也须要理智

43、、意志和才智。 习惯培育的第四条途径就是激励 对于孩子来说，习惯的培育就是在老师、父母多数次的确定中得到强化。要多数次确定，“这样做好，这样做好”只确定一次还不够，应当是多数次确定。而且要将这种激励社会化。马克吐温说：“靠一句赞扬的话，我可以活两个月”。大人都如此，更何况是才6、7岁的孩子。 观赏你的孩子，作为父母、当孩子做了以后，激励他，表扬他，观赏他，这些都是为了强化他习惯的养成，这些肯定起着很重要的作用。 总之，要在削减幼儿教化和小学教化之间的差异，使幼儿在各个方面作好打算须要幼儿园教化，更须要家庭教化，教孩子学会做人，学会学习，是我们共同的责任。因此，我们肯定要重视对孩子幼小连接的工作

44、，只有这样才能帮助孩子顺当度过人生第一过渡期，尽快地适应小学生活。 最终，我想对各位家长说的是：请无限信任孩子的潜力；恒久不要对孩子悲观；决不吝啬父母的表扬和激励；教给孩子一生有用的东西。我们不能去做宏大的事，但我们可以用宏大的爱去做些小事。每一个胜利的孩子背后都有一位胜利的家长，教化好孩子是我们共同的责任，须要我们共同努力。今日你们抽空来参与这个家长会就是在为孩子的绚丽的将来做着打算呢，那么，就让我们幼儿园、小学和家长们一起做好幼小连接，给孩子一对翱翔的翅膀，在将来的天空里自由翱翔。 精选幼儿园家长会讲话稿篇5 各位老师，各位家长： 下午好！ 当小太阳幼儿园邀请我在家长会上发言时，我真是既意

45、外又感到激烈。意外是因为我竟然也可以参与家长会了（以前总是我的妈妈应邀参与我的家长会），感动的是幼儿园各位老师的对我的信任。 我是_班_小挚友的妈妈，_是今年六月入园，已经在这里度过了特别欢乐的三个月学习时间。最近转为全托，由于老师们的细心照看，他也特别适应这里的生活。 我想，作为家长，在座的每一位都和我一样，希望孩子能有一个欢乐、健康的童年，养成良好的生活习惯和优良的特性品质。对于孩子的教化，我始终把它当作我的一个重要的生活内容，为了提高我自身的品质和加强和孩子的沟通，这段时间，我参与了心理询问师的培训。 那么，现在以一名家长的身份，谈谈自己在教化孩子方面的一些思索和体会。 信任对于孩子择园

46、问题上，许多家长会经过多方比较。我认为首先应当考虑学校的教学理念和内容，其次是考虑学校的软硬件环境，再者应考虑就近择校。选择武汉高校小太阳幼儿园，我当然也是经过慎重考虑的。因为我的亲侄儿就是武汉高校0岁教化方案的受益者，他现在十五岁，是雅礼中学学生，多次获得全国性竞赛金奖，在今年就已获得清华、北大保送生资格，现在两所名校都希望能与他签下保送合同。武汉高校的幼教是相当成熟和科学的。 并且，小太阳的老师们也是特别负责、有爱心的。我的孩子是一个特别敏感的孩子，加上两代独苗的关系，爷爷奶奶更是视若珍宝，因此性格上也偏于内向、依靠性比较强。但是入园仅仅三个多月的时间，孩子身上已经有了很大的改变。到现在回

47、到家，他就是一只欢乐的小喜鹊，成天到晚叽叽喳喳不断向我们表达他的心情，动手实力也增加了，喜爱看书、画画，对新奇外界事物有了肯定的了解，几乎每天他都会蹦出一两个新词汇，总有一些让人感动又意外的小举动，这些都与幼儿园老师们的辛勤教育分不开。我的孩子特别喜爱教他的陈老师、杨老师和刘老师，经常回家和我们说起他在幼儿园与老师们一起经验的欢乐事情，最近因为杨老师教大班了，孩子对杨老师的离开还表现得非常不舍得。孩子对老师的确定和依恋，是因为他觉得老师是平安的，是可以信任的。所以，在这里我要向各位老师说声“感谢，辛苦了”。 小太阳始终提倡“家园共育”的办学信念。作为家长，我很希望了解孩子在幼儿园生活中点点滴滴，同时，我也希望家庭教化能够更好的协作幼儿园教学，让孩子得到全面的发展。在这里，我也提倡各位家长更加主动地投入到家园共育的各项活动中来，与孩子们一起共享童年，一起成长，一起体