2023年最新学校新学期工作计划.docx

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1、2023年最新学校新学期工作计划 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在的你想必不是在做安排，就是在打算做安排吧。我们该怎么拟定安排呢?下面是我整理的最新学校新学期工作安排5篇，欢迎大家共享。 最新学校新学期工作安排 篇1 本学期，本人仍担当七年级的班主任，通过上学期视察，学生的基础差异较大，学生的学习热忱不高，不但学习成果不够志向，而且行为习惯也有待改善，纪律观念有待加强，自控实力有待培育，后进生较多。因此，作为一名班主任，我更应当努力去调动学生的学习主动性，时刻留意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。依据班级的状况，本学期我的工作

2、安排如下： 一、培育良好的班风 强化班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们激昂精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增加班集体的凝合力。培育学生的“主子翁”意识，人人争做班级的小主子。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教化。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，刚好订正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、加强班级管理，培育提高班干部的管理实力 首先，激励并要求大家严格遵守中学生日常行为规范、班级制度，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加

3、良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，主动参与学校组织的各项活动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持四周环境的整齐卫生，也保持个人的卫生和服饰整齐。开学初，刚好召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立剧烈的责任感，要在学习及做人中都体现出主动性和先进性。 其次，严格要求班干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用; 三、做好个别学生的教化工作。 面对全体学生，分类施教。加强对后进生的辅导，要从关切、爱惜每个学生的角度动身，全面了解、关切学生。刚好了解学生的心理改变，驾驭他们成长道路上的发展状况。 在组织学生开展集体活动的同时

4、，留意对学生进行个别教化工作。对于班级里一些较特别的学生，或是学习差，或是顽皮捣蛋爱拿别人的东西。做好这些特别学生的教化工作。详细做法如下： 对于个别学生的教化，保持正确的看法，做到思想上不卑视，感情上不厌恶，看法上不粗暴。对后进生要一分为二，擅长发觉后进生身上的主动因素，特殊是要留意培育后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，晓之以理。教化个别生首先要找出个别生特别在什么地方，有的学生学习成果不志向，有很强的自卑感，有的是精力过剩，人很聪慧，而班级生活对他来说很不满意，在缺乏正确引导的状况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别学生要区分对待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动

5、态，刚好疏导解决学生的问题。 四、刚好了解学情： 常常与科任老师取得联系，精确把握各学科学生对学问的驾驭状况。因材施教，重点在抓基础学问上下功夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升 五、对学生进行法制平安教化 对学生的法制平安教化要做到：时时到处都得讲、时时到处都得做。假如发觉问题刚好处理，刚好上报，想尽方法把问题隐患限制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其是学生校外平安和校内休息时间的平安，必需做好，确保平安工作万无一失。 六、学校教化与家庭教化相结合 平常，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，刚好与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助激励或帮助学生，作好学生的思想工作，

6、同时，向家长了解学生在家的表现，刚好找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、学生三位一体的教化模式。 安排只是一个期望，一个目标。本人将在本学年中，在不断向有阅历班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，帮助任课老师，主动创建良好的班风和学风，争取七(2)班在本学期中做到稳步前进，成为一个主动向上的班集体。 最新学校新学期工作安排 篇2 本学期，文艺部将主动响应号召，以一种团结求实、奋勉向上的工作精神，组织一系列有特色、有成效的活动，丰富同学们

7、的业余生活，并且完善文艺部的组织体系和运行机制，提高本部成员的综合素养和工作实力，努力完成各 项任务。详细工作安排如下： 一、部门例会管理安排加强内部协作与管理，建立明晰的责任制 1、建立文艺部例会制度和飞信平台，加强工作人员之间的了解和沟通，每一个星期开一次例会，文艺部全体成员准时出席。无故迟到者必需说明缘由。若有事不能参与应向部长或副部长请假，经同意后方可。开会时看法仔细，做好会议记录，可以对文艺部提出合理的建议， 探讨时应踊跃发言，主动主动，体现文艺部成员的热忱。保证会议的肃穆性和活泼性。 2、例会实行轮番主持制度。每一次例会由部长，副部长轮番主持。发挥各个成员的工作积 极性，形成自律，

8、自觉，高效的工作氛围。 3、细化分工，实行项目负责人制度，让每一个成员都有机会负责大型活动的组织，给大 家创建熬炼自己和展示自己的舞台。 二、 干事培育管理安排 1、提高本部成员的自身素养，多给干事供应一些熬炼的机会，充分调动文艺部全部成员的主动性和主观能动性，深化了解和发挥文艺部成员每个人的实力和特长，以及他们对文艺 部的发展和建议，加强文艺部成员实力的提高，以共同进步带动文艺的发展。 2、每个副部长负责带领几名干事开展工作，减轻了部长下通知的压力，另一方面提高了 办事效率，防止工作中的重复现象。真正做到工作快捷有序。 3、每一次例会中，尽量让干事有更多的发言权，营造一种轻松、和谐的氛围。尽

9、量让他们 发表好的看法，好的观点，并且从中视察他们的各方面实力，再加以培育。 4、文艺部成员须根据时辰表的支配，按时值班。防止无组织无纪律的状况出现。 5、加强文艺部的自我宣扬和信息发布的刚好性，加强与其他部门的沟通，主动协作其他 部门开展工作，共同完成探讨生会的各项工作。 6、在工作中不断发觉问题，总结阅历，完善自己，以主动向上的心度面对新问题，加强 团队合作精神，各尽其责，落实工作，努力开创文艺部工作的新局面。 三、 文艺部活动支配 12月中下旬举办探讨生元旦晚会(即探讨生迎新晚会) 突破点： (1)争取与企业联合，寻得冠名权; (2)扩大参赛选手范围，邀请众多兄弟院校的探讨生歌手代表参赛

10、; (3)邀请乐队作为演出嘉宾。 详细细则： (1)确定元旦晚会主题; (2)礼堂晚会形式， 于济大礼堂演出; (3)11月中旬面对全校同学和兄弟院校征集节目(须要研会其他部门的协作和共同协作)，节目以歌舞和语言类节目为主，可加入部分有创新性的节目。 11月下旬，节目的审核(由探讨生会主席团帮助完成)，确定节目的演出人员可自行排练。 12月下旬，布置会场，调试灯光和音箱设备等。确定节目依次，全部节目整体彩排。 在完成以上任务的前提下，假如时间充裕还可支配如下创新性活动： 1、举办圣诞化妆舞会 拟高校生活动中心 (1)邀请社团文艺骨干穿插演出; (2)为到场每位来宾派发面具、简洁道具、简易服装;

11、 (3)带来宾玩嬉戏，跳兔子舞，烘托节日气氛。 2、拟举办探讨生形象大赛，评比探讨生处形象大使 宗旨： 提倡主动，健康的校内文化。社会上造星活动轰轰烈烈，探讨生部同样须要自己 的代言人，争取做成探讨生的另一个传统经典项目。 形式： (1)可实行选美竞赛的新奇形式，如时下流行的环球小姐、环球先生的评比。 (2)以呈现风采为主要目的 以上是文艺部一年工作安排，在工作的详细实施中还会遇到许多的困难，但文艺部将通过全体成员的团结合作，解除万难，尽最大的努力把工作做到最好，真正起到活跃校内文化、 丰富同学生活的作用。 最新学校新学期工作安排 篇3 德育处将仔细贯彻某市中小学德育工作要点的精神，紧紧围绕学

12、校制定的工作目标开展好德育工作，主动营造学校全员育人氛围，深化学生素养教化，强化培育学生自主、创新、发展实力，创新性的开展好各项主题教化活动，大力推动家、校、社会协同教化机制的创新实践，在提升学校德育工作整体水平的基础上，通过社会主义核心价值体系教化系列活动的开展，大力弘扬嘉庚精神，进一步提倡人人都是德育工作者的老师核心价值观，以及尊师爱校，诚以待人，毅以处事的学生核心价值观，力争使我校的德育工作真正落到实处，并形成我校的德育特色。 一、指导思想 仔细实行上级德育工作精神和某市中小学德育工作要点，坚持以社会主义核心价值体系融入学校教化工作为主线，以诚毅精神教化为主旋律，以平安教化为根本，以主题

13、班会、文化活动、创建文明学校和德育先进校为有效载体，重视学生的思想品德教化，强化常规管理，强化平安教化，培育学生良好的行为习惯，注意心理健康教化，进一步落实每天熬炼一小时工作，丰富学生的文体生活，以20_年某市艺术教化年和20_年全国中小学艺术展演为契机，主动开展艺术教化活动。主动探究和创设有效开展德育工作的新途径、新领域、新方法，切实增加德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做实、做细、做精，全面提升我校德育工作的整体水平。 二、工作思路 围绕一条主线 社会主义核心价值体系教化 突出两个重点 强化行为习惯养成 弘扬嘉庚精神、践行实施三项创新 创新活动形式以激活德育、创新工作方法以全员育人、创新

14、评价模式以明确导向 持续四个加强 加强德育队伍建设 加强德育常规管理(推动学生自主管理工作) 加强心理健康教化 加强家校社联系 三、工作要点 (一)加强德育队伍建设，打造一支具有较强执行力和凝合力的德育干部队伍。 1。完善德育管理网络 德育管理是一个整体系统，完善校内的德育管理网络格局，贯彻校长总负责，分管副校长详细负责，学校德育处操作执行，党、团、各处室、各年级通力协作的德育管理机制。重点抓好各年级特色教化及管理，切实发挥年段的育人功能和优势。依据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的管理模式。不定期召开德育工作会，提前就重要工作、重大活动交换看法，制订方案;沟通

15、各年级工作的心得体会;摆出问题，共同探讨，提出措施，刚好解决问题，提升德育工作的针对性、实效性。 2。抓好段长、班主任队伍建设 接着抓好段长、班主任队伍建设，促进广阔段长班主任在实践中思索、磨练、提高，构建段长班主任队伍科学管理的机制，抓住选拔、培训、激励这三个环节，实行传、帮、带制度;通过组织工作汇报、阅历沟通、专题探讨、外出学习、现场观摩等，倾力打造一支具有较强执行力和凝合力的德育干部队伍。 (1)加强班主任培训工作。 通过开展形式多样的校本研修活动(如，举荐典型材料、专家讲座、心得沟通、现场观摩班会公开课等)，帮助班主任更新德育观念，提高全体班主任班级管理、主题教化活动、家访、心理健康教

16、化等实力。 接着推行集美中学新老班主任传帮带工作，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创建了条件，利用班主任例会和各种形式的新班主任培训会、青年老师座谈会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，促进新班主任的成长。 (2)提高班主任的德育素养。组织班主任学习集美中学班主任工作管理方法、中小学老师职业道德规范、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等教化法规，增加班主任的责随意识和遵纪遵守法律、依法施教的自觉性，加强班主任职业道德教化，杜绝违规违纪现象(不收取班费、不体惩或变相体罚学生等)，提高老师科学育人的水平。 (3)落实班主任岗位职责，接着执行班级量化考评工作，把学生的日常行为规范、卫生、学习

17、状况等与创五星班级结合起来，每月公布班级考核状况。 (4)进一步建立健全德育教化的社会和家庭参加机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。 (5)接着加强对年级的指导和考评，充分发挥各年级的教化功能，针对各年级的详细状况，集思广益，加强学生德育工作。 (6)学期初各年段长、班主任都要依据学校、德育处的总体要求制订工作安排，突出年级目标和班级工作特色。要求在师德修养、业务实力、工作实绩方面目标明确、措施恰当、可操作、可检查。制订能达到的目标、班规，要求要明确，措施要得力，发挥班委、团队干部的群体作用，引导学生自我管理，自我教化，提高教化的实效性。 3

18、。强化全员参加德育教化意识 (1)切实使平安责任落实到各管理层。 年级平安落实到年级、班级的详细责任人上，对本年级状况年段长定期检查年级楼层、楼道，发觉问题，刚好整改。检查落实每节课学生的出勤状况，一旦发觉异样，快速处置并报德育处，全面落实治安综合管理各项措施，为学生的健康成长供应平安良好的环境。 每天值班制、住校制。 (2)把德育工作贯穿到学校教化的全过程，做到课堂问题任科老师管，班级事情班主任管，与各相关处室亲密协作、通力合作，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。 (3)任课老师、副班主任及带教老师要参加后进生转化工作。班主任要统筹协调，科任老师人人参加，要以正面教化为主，激励他们

19、改正不足，健康欢乐成长，探讨学生心理障碍的预防问题和如何矫正学生心理障碍问题。做好问题学生的建档工作。 4。学生队伍建设 本学期在学生干部管理队伍要下功夫，以团委学生会干部培育为主，年级学生会会为辅，充分发挥学生干部、团员的先锋模范作用，建设一个个激发学生自主育人、自主管理、特性发展的班集体。 (1)学生干部通过竞聘产生，建立年级、班级学生自主管理模式，让德育管理更贴近学生生活。 (2)通过团委学生会，让学生参加到学校的各项重大活动中。 (3)通过开展评优评先的系列评比活动，大张旗鼓表彰优秀学生，并支配阅历介绍，提高学生干部队伍的综合素养;促进学生干部的成长。 (二)强化学生行为习惯养成教化

20、深化开学第一个月的学生行为习惯养成教化月活动，切实抓好学生日常行为习惯和基本道德素养养成。坚持校、段、班三级管理和师生协同检查督导的行为规范管理模式。狠抓学生一日常规管理与教化，落实班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查两操和早晚自习、查穿校服、戴学生卡状况;查迟到早退和按时作息状况，刚好公布检查结果，督促年段班级刚好整改;各年段坚持开展以年段学生会干部为主的学生自治、自查制度，培育学生自我约束、自我管理实力;利用班会课组织学生仔细学习贯彻中小学生守则，中学生日常行为规范及校纪校规等，集中进行行为规范系列教化，强化训练;通过教化与管理力度的加大，尽快使学生育

21、成良好的行为习惯。 同时，结合文明学校创建、省级德育先进校检查和学生行为习惯养成教化，开展文明礼仪教化、环保节约教化、爱惜公物教化，着重对学生进行以仪容仪表、行为习惯、文明礼仪为重点的基础文明养成教化，做到四个规范规范着装、规范仪表、规范语言、规范行为。努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。组织文明学生评比活动。通过抓好学生的文明行为习惯，不断形成尊师爱校，诚以待人，毅以处事，的学生核心价值观。 (三) 深化开展社会主义核心价值体系教化，重视道德体验，开展各类行之有效的道德教化活动 在全校开展形式多样、贴近学生实际的主题教化活动，结合教化形势要

22、求和学生身心发展的特点，广泛开展学生思想道德教化实践活动。深化感恩教化，让学生感悟新时期的华蜜，真正懂得如何尊师爱校、感恩祖国、感恩父母，成为一位有爱心、以集体利益和国家利益为第一、真正懂得回报母校、回报社会和有利于社会的人。 1。开展感恩主题教化活动。抓住各类节日教化的有利契机，以弘扬和培育传统美德感恩教化为核心，以各种实践体验性活动为载体，结合生命教化、平安法制教化，充分挖掘生活德育，把德育渗透到校内、家庭和社会生活之中，形成全方位的大德育。 2。以板报、班会、晨会、社团活动等形式，营造公民道德教化的氛围，加强正面引导，激发学生自觉提高自己的素养。力求学生在礼貌礼仪、爱惜公物、交友、爱校等

23、方面有明显的教化成效。 3。接着坚持每周一升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际。 4。各年段、班级主动利用节假日，组织学生走进社区，走向社会，参与社会公益活动，开展社会实践和有益的集体活动，通过走出校内、走向社会，让学生们去感受家乡的改变、感受社会的改变，从改变中感悟到新时期的华蜜。 5。立足于年段、班级，深化开展同学间互帮互助活动，探究学生社会实践新方法、新思路。 6。主动开展特色德育教化，探讨和探究具有弘扬嘉庚精神特色的德育校本教材。 7。利用20_年某市艺术教化年和20_年全国中小学艺术展演的契机，主动

24、开展艺术教化活动;进一步落实每天熬炼一小时工作，丰富学生的文体生活;加强节能减排学问的教化，培育学生勤俭节约的良好生活习惯。 8。开展生命教化主题教化，对学生进行生命与平安、生命与成长、生命与价值的教化，使学生学习并驾驭必要的学问，坚固树立平安防范意识。并通过法制专题讲座、参观展览等途径对学生进行未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教化系列活动，增加学生遵纪遵守法律的自觉性和自我爱护意识。 (四)主动推动校内文化建设 1。传承校内文化，诚毅精神育人。我校秉承诚毅校训，形成嘉庚精神，人文哺育的显明特色，校内文化氛围浓郁。嘉庚群楼、嘉庚群雕、校内文化柱、校友文化墙、李林馆等建筑，人文气息

25、浓烈。要充分利用校内丰厚的人文资源，让学生们学习陈嘉庚精神，让学生们在不经意间得到潜移默化的教化和熏陶。 2。加强校内环境卫生建设，做到净化、绿化、美化，不留有任何死角。强化环境卫生管理与个人卫生习惯的检查工作。进一步完善卫生检查评比制度，加强检查力度，严格执行检查标准。要明确卫生责任区，实行全方位的管理和监督，确保校内的公共卫生整齐，促进学生良好卫生习惯的养成。 3。强化校内文化，抓好特色教化。充分利用学校现有的条件多层面、多角度地开展各类学生活动，创新活动形式、内容，丰富学生的校内生活，培育学生的集体主义精神，在陶冶情操的同时，不断提高学生个人审美修养和综合素养。用好校内网、广播站、宣扬橱

26、窗、班级黑板报、班刊以及校外实践活动基地等宣扬阵地，多表扬宣扬身边先进老师、突出学生的感人事迹，弘扬正气，让学生在耳闻目睹、潜移默化中，得到人生观、价值观、文明习惯、遵纪遵守法律等方面的教化。 4。加强班级文化建设，利用班集体的才智和力气共同建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题显明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。 5。开展丰富多彩的校内文化活动，把握科学发展，辉煌成就主题教化活动，接着深化做一个有道德的人和我们的节日活动，组织好弘扬和培育民族精神月教化活动，举办经典诵读竞赛和红读征文演讲大赛，建设书香校内等校内文化艺术活动。加强学生社团建设与指导。开展校内网络文化活动，主动推广

27、文明小博客，举办学生博客大赛。重视网络道德教化，培育学生良好的网络道德行为习惯。 6。组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文竞赛、拔河竞赛、跳绳竞赛、运动会等，既使学生的意志、体质得到熬炼，也呈现学生风采，让每个学生都有呈现自我的舞台。 (五)持续推动心理健康教化 1。我校将实行点面结合的方法有效开展对中学生心理健康教化，请心理询问老师作心理教化专题讲座，让全校学生相识、重视自己的心理自我教化和调整。充分发挥心理询问室的作用、设立心理询问信箱，针对特别学生刚好解决他们的心理问题，建立完善的心理教化体系。 2。主动创建条件，结合毕业班学生特点对毕业班学生进行心里疏导。 3。主动提倡

28、广阔老师结合教化教学活动，共同做好问题学生的心理健康询问教化工作，把心理健康与问题学生的教化工作要有机结合起来。 4。选派优秀的老师参与上级部门组织的各类心理健康培训，加强我校心理老师的水平，并在实际工作中发挥领头羊的作用。 5。加强生命教化，开展珍爱生命、华蜜生活主题教化活动，将生命教化融入各学科教学，把生命教化与拓展型、探究型课程结合，与社会实践活动结合。 6。班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多沟通，对心理压抑的学生要刚好联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我相识、承受挫折、适应环境的实力，完善健全的人格。 四、学生德育教化开展五大活动 本学

29、期着重在以下几个方面努力：一要强化尊规守纪遵守法律教化。二要突出学生文明行为习惯的养成教化，本期要突出两个重点严禁乱涂扔和文明就餐。三要真正推行潜能学生德育导师制。“德育导师制”是全员德育的一条重要途径，对于转化问题严峻的学生有着重要而独特的作用。 (一)学雷锋活动 三月份是“学雷锋活动”月，全校各年级、各班都必需主动行动起来，组织好本月的活动。(详细活动支配见“学雷锋活动方案”) (二)道德修养、行为养成、礼仪规范教化活动 1、注意道德、注意品德、注意细微环节，强化学生日常行为养成和文明习惯， 2、强化日常管理，加强对学生言行、队列行进、发型服饰、校服着装的要求，培育学生以校为荣、以班为耀的

30、情感。 3、学生到食堂就餐，班主任必需组织好学生排队就餐，以保证就餐的平安、有序。 4、强化考风考纪，协作教务处、年级组对学生进行日常测验、作业完成的诚信教化。 (三)学生心理健康教化活动 本着帮助师生及学生家长“减轻心理压力、获得心理支持、消退心理困扰、提高心理素养”的基本指导思想，坚持育人为本，依据中学生生理、心理发展特点和规律，运专心理健康教化的理论和方法，通过开设心理健康活动课、选修课，年级设心理导师、班级设心理委员;开展心理团体辅导、专题讲座等多种形式对学生进行心理健康教化和指导，努力创建条件，协助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“自助助人”的教化效果，促进他们身心全面健康发

31、展。 (四)法制教化、平安教化、社会实践活动等常规教化活动。 1、组织好初二年级拓展训练实践活动(时间初步定于三月份)。 2、主动创设良好的社会教化环境。以社区活动、志愿者服务队为主要形式，以班委会、团支部为主要力气组织学生开展各种实践活动。活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教化效果。每个班级要围绕“社区教化活动、社区服务、社会实践”三个方面制定综合实践的详实安排，并选择一个课题，细心设计，细心打算。定期开展社会实践活动，扩大活动的社会影响。 3、以加强法制教化、平安教化为突破口，做好依法治教、综合治理工作。政教处要依靠年级组建立“潜能生”帮教小分队，加强对学生遵纪遵守法律教化，坚决遏制

32、、杜绝在校生违法犯罪的行为出现。同时，要主动与公安、司法等部门联系和协作，在落实学校教化管理责任的同时，充分发挥职能部门和法制副校长的特别作用，做到“校内预防”和“社会预防”相互协作，加强教化宣扬和节假日的平安教化，处理好校内偶发事务，组织12次平安疏散演练。 (五)开展两大竞赛 扎扎实实地搞好“十无星级班级”评比，要让全体学生主动参加。学生习惯养成竞赛活动，“治教先治班”抓班风、班纪的建设 (六)做到五个坚持 1、接着坚持“十无班级星级”评比; 2、坚持文明寝室建家活动; 3、坚持全员育人德育导师制; 4坚持班主任工作五个一，即一杯水、一张凳子、一张笑脸、一声问候、一腔热忱。 5、坚持班主任

33、阅历沟通。 五、其他工作 1、进行一个试点：“多元评价”，开展人人有胜利喜悦的试点工作。 2、协作年级组、教务处，做好毕业班学生的日常管理、心理疏导、志向信念教化、档案管理等工作。 3、协作教务部门进一步做好发展壮大我校学生各类社团的工作，使其成为学生课余时间开展各类有益活动的核心组织。协作校团委组织好少年团校的活动。 4、抓好每周一升旗活动，升旗手由每班选派优秀学生担当升旗手和护旗手。每班选派三名学生。 5、做好各种疾病的预防和宣扬工作 6、接着做好特困生工作，做到“资助有重点，结果有反馈，表彰有力度”。 7、刚好处理校内偶发事务，做好潜能生的思想转化教化工作。 8、体现科学化管理，更好地服

34、务于年级组、服务师生，将德育事务工作程序化，固定时间、固定人员，并在校内内公示。 9、学生宿舍管理及晚间学生管理。 10、刚好完成学校领导交办的其他工作。 指导思想： 坚持德育理念的主体性、开放性和先进性，坚持德育实践的针对性、体验性和实效性，坚持德育途径的全能性、全员性和全方位性。以学生的学习自觉、特性自主、生活自理、道德自律为“纵坐标”;以学科教学，班级管理，社团活动，社区服务，社会实践为“横坐标”，构造从培育目标、德育内容、课程框架到德育评估的新基础德育。把培育新一代有志向、诚恳，有剧烈的社会责任感，独立的人格，终身学习的求知欲望，有团队精神和有正确的审美观的新纪元人作为学生思想品德品质

35、的目标。完善班主任的考核制度，加强班主任师德和业务的培训，以学生养成教化为基础，以培育学生“内孝外敬”的美德为切入点，创建适合学生发展的道德教化方法，让学生特性得到充分的张扬。 详细目标： 建立具有本校特色的寄宿学校德育体系，建立健全班主任考核制度，体现公正、公开、科学的考核方针。 少先队接着规范有序带好值日班，使值周评比工作健康向前发展。 养成(日常行规)教化围绕低、小、近、细、实的要求，分年段分层次提出行为 达标要求，一步一步地抓实抓好。 加强学生月休在家的行为养成教化，建立学生“成长的踪迹”家校联系手册，突出孝心教化的实效性。 生活管理上突出培育学生的自理实力，细化生活习惯要求，以<

36、;<小学生生活起居习惯与要求>>为检查评价依据，规范生活管理。 建立学生的精神乐园，陶冶学生的爱校情操，做足做好校内文化的建设。 工作思路： 1。 完善班主任考核制度，加强班主任师德和业务的培训 班主任考核是提高班主任业务水平的催化剂，也是对班主任在实践工作中的评价手段，班主任考核，搞得好，引导科学正确，则促进全体班主任全身心投入学生管理之中;搞的不好，或者引导有偏差，就会造成大家间接抵触考核制度，考核结果不得人心。今年以去年的考核制度为基础，再次完善考核制度，召开班主任会议，每一条每一项跟全体班主任探讨、修改。倾听不同的看法，最终统一考核制度。再报校长室审批实施。 百年大计

37、，教化为本;教化大计，老师为本;班主任是全班的“领头羊”，是学生健康成长的引导者。因此，班主任师德对学生来说，至关重要。 “教化人是艺术的艺术，因为人是一切生物中最困难、最神奇的”。班主任最重要的一点就是关爱学生，关爱每一位学生。班主任是班级之魂，若把班级比做一只手，那么班主任就是指挥这只手的大脑。在班级中，无论在学习成果，还是思想品德方面都有参差不齐的现象，恰如人手，五指长短不一。只要五指能在大脑的指挥下敏捷自如，各司其职就行了。要求班主任在平常管理中，肯定要擅长发觉学生的闪光点，象爱惜自己的手一样，对学生一视同仁，把关爱送给每一个新纪元的学生，把全班紧紧团结在自己的四周，像一个强有力的拳头

38、。 业务素养培训本学期要做三件事，一是班主任的德育活动课。(班会、队会、晨会)，上学期已经有三位班主任开出了示范观摩课，本学期安排再推出9位老师上德育活动示范观摩课，观摩课要坚持让德育回来生活，能够做到“提出问题要小一点、回答问题实一点、联系生活近一点”就是德育的进步。二是每月每一位班主任都须要写一篇德育案例，通过德育案例分析，不断提高育人方法。学生处精选科学的'案例，常常积累，汇编成学校教化培训教材。三是接着开展以爱心教化为专题的班主任工作阅历沟通会，真正实现面对全体。在爱心教化的基础上，分年段组建起“师生欢乐小家庭”的导师制激励体制，不断摸索，积累阅历。定期开展小家庭活动，汇报指导

39、成果。激发学生学习爱好和信念。 2。 少先队要接着规范有序带好值日班，使值周评比工作健康向前发展。 学生值日经过一年的试验和推广，在学生日常行为监督管理上，应当说取得了肯定的效果。但在去年的值日上，也暴露出许多问题。值日生经过多次的履行职责以后，簇新感没有了。相应的激励表彰措施没有跟上等等。本学期要求少先队把学生班级值日当做工作中的重点来抓，检查机制肯定要跟上，值日班的班主任参加值日管理，与学生一起担负起监督检查职责，维护好校内秩序。 值日生的工作实力和工作方法还要培训，扣分的合理性还要探讨。组织值日班学生开展探讨，如“谈谈值日中的感受”或者“如何当好值日生”，激励学生参加到管理中来，担当校内

40、小主任的角色。校内原来就是学生的，应当把学生这一主体发挥的淋漓尽致。 值日生的标记须要更新，绶带不适合小学生，而且也影响学生参加活动，建议采纳其它比较醒目的标记来代替绶带。 3。 学生行规分年段分层次要求，的确抓好小学生的养成教化 小学阶段是一个人德智体美诸方面发展的奠定阶段，是进行德育的重要时期。良好的品德是小学生学习做正直人的起点，对小学生接着学习甚至对他们以后步入社会都有至关重要的作用。行规要求既不能盲目拔高、也不能粗放浮飘， 行规教化应当紧紧围绕低、小、近、细、实的要求，分年段分层次提出行为达标要求，一步一步地抓实抓好。 抓行规，也就是为了让学生养成习惯。本学期安排把笼统的小学生日常行

41、为规范进行细化，分年段分层次要求达到什么样的水平。简洁的说，就是全部的行为规范要求都是每个年段的同学都能看得见、能摸得着、做了就能见效果的事情起先要求。把小学生一日常规分成三个层次，低年段(一、二年级)为一个层次，中年段(三、四年级)为一个层次，高年段(五、六年级)为一个层次。每一个年级具有不同的行为规范要求，相应的评价和检查内容也不同，区分对待，降低起点，但不降低要求。比如<<小学生日常行为规范>>第十八条“爱惜公共财物，爱惜花草树木和庄稼;不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画;爱护有益动物”。它这是对全部一至六年级的学生提的行规要求，那么我们就须要分解，低年段可以提出“花

42、草树木爱惜好;个人物品要放好;凳子桌子是挚友，不在脸上乱刻画”，中年段就可以提出“爱惜班级和宿舍财物，花木不折，树叶不摘;不在墙壁上刻画”;高年段提出“爱惜学校公物，不随意进养护草坪，自觉维护校内整齐，不爬树掏鸟蛋”。每个年段学生的认知有差异，行为要求也要体现差异。适合才是最好的。 学生的行为规范是学校德育的真实体现，本学期，要进行各年段的行为规范再达标活动，以达标促养成，以激励促习惯。 4。 建立“成长的踪迹”家校联系手册，突出“内孝外敬”教化 上学期，我们许多的班级都建立了跟家长的每月联系，通过每月给家长的一封信的形式，告知全体家长，本班一个月以来所取得的教化教学成果，学生个人的优秀表现和

43、学习成就。让家长刚好了解孩子在学校的阶段学习成果。并请家长对孩子在家月休的这段时间进行监督和评价。对今后学校工作的建议或者家长跟班主任之间的沟通等。而这样一月一张，我们很难积累，积累了也很难进行比较分析。所以，安排在本学期，建立学生“成长的踪迹”家校联系手册，手册中包括每月学生在家月休的行为测评;本月月休主题教化活动;本月中队或者个人学生所取得的成果或者荣誉;家长反馈等几栏。月休结束上交学生处统计分析，下次月休前再发到班主任手上进行填写。这样，使班主任仅仅关注学生的学习结果转变到关注学生的学习过程，家长也能通过每月的比较，发觉孩子的进步，同时也便利我们学生处查阅，而且也为我们每学期的评优积累了

44、第一手资料。 在月休主题教化中，突出体现孝心教化，因为孝心教化就是在对父母的爱的基础上，扩展到爱他人、爱学校、爱社会、爱祖国的崇高境界。所谓“内孝外敬”就是学生回到家里要孝敬父母，走向社会要敬重他人。而一个能够做到宵禁父母，敬重他人的人，必定是一个具有坚实道德基础的人。在教化中，结合学生月休回家，让学生去探望爷爷奶奶、外公外婆，陪她们闲聊或干点力所能及的家务活。这是从孝敬自己的亲人起先培育学生的爱心。还可以相继开展“我和同学父母同沟通” ;“我和哥哥、姐姐同成长” ;“我和同学同嬉戏”;“我帮弟弟妹妹做件事”这些活动，在这些活动中，学生会体会到人与人之间的真情，从而培育他们的责任心，升华他们的

45、思想道德素养。 5。 生活管理上突出培育学生的自理实力训练，激活生活部嘉奖体制 宿舍是学生真实生活的还原，是学生学习的调整之地。也是学校教化中意义最大，最能看出学生行为规范是否达标的检查之处。学生生活习惯的养成，关系到家长对学校的信任，假如学生衣冠不整，头发长长，家长望见了立刻就会想到我的孩子在这里受苦了。所以，生活管理的任务很重。 本学期，学生处接着以<<小学生生活起居习惯与要求>>为检查评价依据，规 范生活管理。每个年段关于生活上的要求各不相同，依据习惯与要求去培育学生的生活自理实力，逐步形成学生自理与自律的良好氛围。生活老师详细引导学生，生活部指导师就是负责检查评

46、比，监督。开展一些竞赛评比活动，比如晨跑，中年段以上就可以要求学生在班干部的带领下自己列队晨跑，生活部组织一次竞赛，连续进行一周的评比，看哪个班的晨跑最规范、学生熬炼最自觉、跑姿最精确，用激励机制去调动学生的主动性和自觉性是最好的方法。 每个周末，学生处接着实行周末让学生观看“踏着先烈的脚步”爱国主义影片，让学生在一个个动人的故事了，体会祖国的尊严和先烈们的壮烈，诠释爱国主义精神，同时也丰富了学生的休闲生活。生活老师要组织好。 空调很大程度上改善了学生的学习条件，因为是新的校内财产，学生比较新奇，因为是电器，所以平安问题至关重要，在管理上，以生活老师为主要负责人，合理支配好空调的开机时间，一般天气燥热须要空调的话，以学生放学回寝室前半小时打开空调，学生离开寝室去上课应当立即关机。加强运用空调的平安教化，不能让学生