2023年幼儿园礼貌教育教案范文.docx

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1、2023年幼儿园礼貌教育教案范文 礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中渐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。下面我细心整理了幼儿园礼貌教化教案范文的相关资料，希望可以帮到你! 幼儿园礼貌教化教案篇一 活动目标： 1、通过多种形式激励幼儿帮助父母做力所能及的事。 2、激励幼儿大胆表述自己的愿望。 3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。 活动打算： 学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单. 活动环节： 一、谈话活动(一) 以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。 你们看，图上的小挚友在做什么?并请幼儿一

2、起朗诵儿歌。 (二)以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好 1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢? 2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。 二、亲子摄影展-爸爸妈妈小帮手 1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。 幼儿园礼貌教化教案篇二 活动目标： 1、学习日常礼貌用语(

3、请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。 2、初步养成文明礼貌行为和意识。 3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴沟通。 4、培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动打算： 小兔子和小狗玩具、幼儿用书 活动过程： 一、老师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。 老师：今日来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(激励幼儿主动回答。) 二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。 1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好挚友，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它望见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢? 老师小结：当须要别人

4、帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。 2、老师接着讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢? 老师小结：当你得到别人帮助时候，应当说“感谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧! 3、老师接着讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗望见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧?”小兔兴奋地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢? 老师小结：不当心损

5、害到别人的时候要说“对不起”，宽恕别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧! 三、请幼儿看书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。 1、老师：小挚友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么? 2、老师小结：书上的小挚友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。须要别人帮助时应说“请”，当得到别人帮助时要说“感谢”不当心损害别人时要说“对不起”，宽恕别人时就说“没关系”。 四、拓展幼儿阅历，引导幼儿思索生活中还有哪些礼貌用语。 老师：在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢? 幼儿园礼貌教化教案篇三 活动目标： 1、知道团体教学活动的礼仪要求。 2、培育幼儿良好的课堂行为习惯。

6、 核心要素： 学习时 要坐好 仔细听 多动脑 要提问 手举起 回答时 字清楚。 活动打算： 故事书 活动过程： 起先部分：老师带幼儿做包饺子嬉戏，激发幼儿心情。 小挚友你们看，今日来了怎么多的客人老师，咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗? 基本部分： 1、我知道咱们小一班的小挚友都很喜爱听故事，今日从老师就给小挚友们讲一个特别好听的故事，名字叫小兔打电话。 2、给幼儿选择的机会：小挚友们都知道咱们做嬉戏时有嬉戏规则，那咱们听故事也有规则，谁要是不想听故事可以宁静的到那边去坐(请幼儿自己选择)。 3、既然小挚友们都想听故事，那就要做到仔细听，多动脑，要提问，手举起老师叫到你的名字，你才可以站起来回

7、答，能不能做到? 4、老师有表情的讲解并描述故事小兔打电话。 5、讲完故事后提问： (1)故事的名字叫什么? (2)故事里都有谁? (3)故事讲的是一件什么事? 要求：老师提问完，幼儿可以举手回答问题，老师叫到幼儿的名字后，幼儿可以作答。 6、依据孩子们的爱好，可以选择讲故事再讲解并描述一遍。 老师小结： 今日咱们小挚友都说话算数，都能仔细听故事，而且还做到了有提问先举手，和举手回答老师表扬你们! 结束部分： 出示挂图请幼儿观赏，带幼儿大声地，有韵律地朗读三字儿歌。 延长部分： 让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。 幼儿园礼貌教化教案篇四 活动目标： 1.会说早上好再见等礼貌用语。 2.知道打招

8、呼是一种有礼貌的行为，情愿主动与人打招呼。 3.初步培育幼儿有礼貌的行为。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5.发展幼儿思维和口语表达实力。 活动打算： 1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。 2.教学挂图有礼貌的鸡宝宝。 活动过程： 一、视察挂图内容，学说礼貌用语。 1.引导幼儿细致视察挂图一，提问： 早晨，鸡宝宝醒了，它望见了谁?它的心情怎样?它会说什么? 引导幼儿说出：妈妈，早上好。 2.视察挂图二提问： 鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡望见了谁?它会说什么? 引导幼儿说出：山羊医生，早上好。 3.视察挂图三并提问： 鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡望见了谁?它

9、会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么? 引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。 二、探讨活动。 老师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的? 三、角色嬉戏表演，练习主动打招呼。 1.老师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与老师一起表演故事，练习主动与人打招呼。 2.嬉戏反复进行，使幼儿主动地投入到角色中，体验与人打招呼的欢乐心情。 四、沟通阅历，激励幼儿主动与人打招呼。 1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼? 2.引导幼儿大胆与人沟通，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与老师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼

10、貌的好宝宝。 幼儿园礼貌教化教案篇五 活动目标： 1. 能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟识的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。 2. 仔细倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言协助礼貌用语的表达。 活动打算： 绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小挚友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的找挚友歌曲图谱一张。 活动过程： 一、嬉戏导入，欢乐问好 老师组织找挚友嬉戏，导入主题。 老师介绍嬉戏规则和玩法，幼儿在找挚友嬉戏中复习敬礼和握手等动作。 二、故事观赏，学习问好 老师分段讲解并描述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作协助表达。 提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊

11、姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。 小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。 老师带领幼儿向故事角色问好。 三、嬉戏翻新，行为练习 老师激励幼儿向不同的人问好，然后老师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。(本班班主任老师、生疏老师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈) 小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。 四、激励迁移，养成礼仪 老师出示自制的找挚友歌曲图谱，清唱歌曲：找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，招招手呀(鞠个躬呀)，笑眯眯呀，你是我的好挚友，再见! 老师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。 提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊? 幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。 幼儿园礼貌教化教案范文