2023年幼儿安全教育教案课件8篇.docx

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1、2023年幼儿安全教育教案课件8篇 对于幼儿来说，平安教化是教化中最重要的一部分，增加幼儿的平安意识，避开事故地发生。下面是我为大家整理的关于幼儿平安教化教案课件，希望对您有所帮助! 幼儿平安教化教案课件篇1 活动目标： 1、经过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我爱护的意识及应对平安事务的本领。 活动打算： 真实案例：卡在喉咙里的五角星;课件进餐时、肚子为什么疼。 图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物。 活动过程： 一、真实案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形式即可!能够告知幼儿这是

2、一个真实的故事。)老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，并且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才确定是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈刚好来到了那里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：以后，必需

3、不能把一些危急的东西放入口中。讲解并描述完后提问： 1、这个故事的名称叫什么 2、龙龙的身体好受吗 3、一起先，医生检查出五角星了吗为什么 4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样 5、最终，医生从他气管里取出了什么为什么会这样 6、医生对龙龙说了什么 7、你还明白哪些东西异样危急，不能放入口中 小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望全部的小挚友必需要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。 二、观看课件引导幼儿探讨1、课件进餐时 资料：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩

4、具，跑闹。 观看后探讨：小挚友这样做，对吗为什么 小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小挚友吃饭喝水时，必需要宁静，不能说笑，打闹。 2、课件肚子为什么疼 资料：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，望见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：冬冬，等洗干净了再吃。我不怕脏冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后探讨： 小挚友，冬冬的肚子为什么会疼说一说，你是怎样做的 观看图片：(1)老鼠、苍蝇叮咬过

5、的食物。 (2)过期的食物。 (3)腐烂变质的食物。 (4)假冒、劣质的食物。 提问：这些东西你吃过吗说一说，这些东西为什么不能吃 小结：大街上的烧烤的东西异样不卫生，并且吃了简单致癌。吃水果之前必需要洗干净。买食物必需要有质量平安标记，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 三、嬉戏确定对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 小结：不生病时，不能随意吃药，否则也会对身体造成损害。并且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严峻。 2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 小结：小挚友听过有许多小孩由于吃果冻

6、而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗果冻我们小挚友尽量不吃，即使要吃时，必需要用小勺弄碎了再吃。异样是小的孩子必需不要吃小的果冻。 3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。 4、小挚友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。 幼儿平安教化教案课件篇2 活动目标： 1、在活动中体验、感知，了解和驾驭基本卫生、游泳平安学问，形成自我爱护和保健的基本实力。 2、培育幼儿酷爱生命、珍惜生命的情感和看法。 3、初步了解健康的小常识。 4、让幼儿知道运动有益于身体健康。 5、初步养成

7、良好的卫生习惯。 活动打算： 创设去海边游泳的情境，水果、饮料、游泳衣、救生圈等。 活动过程： 一、创设情境，谈话导入 1.谈话：燥热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动? 2.创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。 二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生 1.创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。 2.出示水果，幼儿自主选择、辨析。 老师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小挚友选择。 3.明确饮食卫生。组织幼儿探讨，沟通对夏天吃水果的相识，形成讲究卫生的意识。 三、模

8、拟游泳情境，学习游泳平安学问 1.到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，讲解并描述发生的溺水事故，引起幼儿重视。 2.老师播放游泳片，让幼儿明白打算活动的要领和平安学问，以及留意事项。 A：游泳时的平安很重要，不能单独一人去游泳。 B：防止眼疾与眼痛。 我们眼睛是很娇嫩的，游泳池假如受到病菌或化学物质的污染，最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心，有可能引起红眼病。为防止传染眼疾，游泳时最好戴上护眼罩，每次游泳后应用清水洗头、洗脸;假如眼睛痒痛，上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。 C：防止身体惊慌抽筋。 假如是刚起先学游泳，心里肯定惊慌胆怯，加上水凉、泡在水里时间较长，都可能导致身体抽

9、筋，一般以小腿抽筋多见。为防止惊慌抽筋，下水前的打算活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳，因为在饥饿时简单出现低血糖。在低血糖或疲惫状态下遇到冷水的刺激，就简单发生抽筋。假如抽筋了，马上停止游动，千万不要慌乱，仰面浮在水面上。如脚趾抽筋，那就立刻将腿屈起，用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋，先吸足一口气，仰卧在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时，最好马上上岸，假如无法上岸，在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在_摄氏度左右，到了x月份以后，水温将渐渐达到_摄氏度，_-2_摄氏度这个温度最相宜游泳。 D：此外，游泳时间不宜过长。游泳时我

10、们年龄小、体力弱，所以每次游泳的时间不能长。 E：防止耳朵进水。 对于耳朵灌水的排水方法：将头歪向耳朵进水的一侧，用力拉住耳垂，用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道，用手把耳朵堵严压紧，左耳进水就把头歪向左边，然后快速将手挪开，水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。 四、学唱儿歌 1.老师小结：在燥热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小挚友都要留意这些问题，过一个健康、平安的暑假。 2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。 附：儿歌 夏天到，火辣辣，小挚友们乐陶陶。 多喝水，慎饮食，出外活动要当心。 健康平安要牢记，养成生活好习惯。 幼儿平

11、安教化教案课件篇3 活动目标： 1、知道夏季要少吃冷饮;简洁了解几种防暑降温的方法。 2、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动打算： 1、自编故事：噜噜变成冰激淋了。 2、自编嬉戏棋：防暑降温我知道、骰子若干。 活动过程： 1、讲故事噜噜变成冰激凌了，引导幼儿理解故事内容和情节。 (1)依据故事情节提问： 天气热了，噜噜想用什么方法降温? 噜噜吃了冰激淋发生了什么事情? 小猪噜噜明白了一个什么道理? (2)引导幼儿探讨，夏天吃过多的冷饮有什么危害? (3)老师小结：夏天

12、不能吃过多的冷饮，要用正确的方法来降温。 2、引导幼儿结合生活阅历讲解并描述：夏每天气热了我们可以怎样做? (1)激励幼儿说出各种防暑降温的方法。 (2)老师小结：夏每天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。 3、组织幼儿探讨：夏天我们应当留意什么? 教化幼儿夏季留意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持足够的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。 4、玩棋类嬉戏：防暑降温我知道。 (1)老师交代嬉戏规则：幼儿两人一组，掷骰子看点

13、数，遇到“”，后退旁边的数字格数，遇到“”，干脆过桥，先到达终点者为成功者。 (2)幼儿玩棋类嬉戏。(老师也可以参加到嬉戏中，帮助幼儿理解嬉戏的内容，同时增加幼儿参加嬉戏的主动性。) 活动延长： 日常生活中，家长和老师都要提示幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提示幼儿要勤洗手、洗澡等，留意夏季饮食卫生，谨防疾病。 附自编故事：噜噜变成冰激淋了夏每天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的'舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难过呀，想个什么方法凉快凉快呢? 突然，小猪噜噜爬起来飞速的向商店跑

14、去，原来呀，他想出了一个让自己凉快的好方法吃冰激淋!小猪噜噜来到商店才发觉，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀! 突然，小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了，变硬了，紧接着，他感到自己浑身都僵了，他想大声的喊，可是张不开嘴巴，他想动也动不了，肚子还很疼很疼，渐渐的，小猪噜噜变成冰激淋了。 这时候，大象伯伯来商店买东西，发觉昏迷的小猪噜噜，就抓紧把他送进了医院，山羊医生、熊医生抓紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一个大大的热水袋，渐渐的，小猪噜噜醒过来了，他发觉自己躺在医院的病床上，这时候，熊医生温

15、柔的对小猪噜噜说：“夏天虽然天气热，但也不能吃太多的冷饮，吃冰激淋不能防暑降温的。”小猪噜噜难为情的低下了头，他明白了一个道理。 活动反思： 先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培育儿童科学思维和探究精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题动手操作表达与沟通”为基本活动流程，从效果来看或多或少的变更了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。 幼儿平安教化教案课件篇4 【教学目标】 1、学习防灾减灾学问，了解防灾减灾日的来历。 2、提高平安意识，树立珍爱生命观念。 3、学习一些基本逃命、自救技能。 【教学重点】 学习防灾减灾学问。 【教学难点】 学习一些基本逃

16、命、自救技能。 【教学过程】 一、谈话导入 师：同学们，今日是几号? 5月12日天发生了什么震惊世界的大事? 你知道5.12被定为什么日子吗? 为什么要这么定呢? 今日我们来学习防灾减灾学问。 二、学习防灾减灾学问，了解防灾减灾日的来历 1、经国务院批准，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。 2、“防灾减灾日”的设立，有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，有利于全社会防灾减灾意识的普遍增加，有利于推动全民防灾减灾学问和避灾自救技能的提高，限度地减轻自然灾难的损失。 3、防灾减灾学问问答 问：什么是自然灾难? 答：以自然变异为主而产生并表现为自然态的灾难称为自然灾难，如干旱、洪涝、地震、滑

17、坡等。 问：遇到地震，你知道怎么逃命吗? 答：遇地震，先躲避，桌边床边找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离全部建筑物，余震蹲在开阔地。 问：发生火灾时，如何防护? 答：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，弯腰快步离险境，不乘电梯走楼梯，盲目跳楼会伤身。 问：洪水来，我们应当怎么办? 答：洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能栓救命绳，打算食物手电筒，穿暖衣服度险情。 问：我们在雷雨天须要留意什么? 答：雷雨时，强雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要远离，打雷家中也防患，关好门窗断电闸，避开雷火屋里窜。 问：暴雪天气，我们应当怎么办? 答：暴雪天，怒风吼，别往外面

18、走，室外受冻无知觉，千万不能用火烤，冰雪搓洗手和背，渐渐暖和才见好。 三、小结 1、沟通上述避险学问。 2、你还有哪些好办法避险? 四、提高平安意识，树立珍爱生命观念 1、课余学习平安学问。 2、谈谈珍爱生命的理解。 幼儿平安教化教案课件篇5 教学目标： 1、学问与技能：了解防灾减灾学问，增长避灾自救技能，运用造型表现形式，创作以防灾减灾为主题的美术作品。 2、过程与方法：通过语言介绍、协作视频表演、学问问答等多种形式汇报上一节课各小组收集到的灾难相关学问，并在进一步视察、嬉戏、拼摆、探讨的过程中解决画面中表现人物动作这一难点。同时分析内容、表情、环境、构图、色调等绘画语言在画面中的运用，创作

19、一张以防灾减灾为主题的美术作品，并举办一次班级画展。 3、情感看法与价值观：了解防灾减灾的重要性，增加平安防范意识，爱惜环境、珍爱生命。 教学重难点： 重点：了解防灾减灾学问，增长自救技能，通过分析与探讨驾驭用造型表现的方法创作一幅关于防灾减灾的绘画作品。 难点：通过画面更生动地表现人物的动作。 教学方法： 讲授法、谈话法、启发法、视察观赏法等。 教学打算： 范画、绘画工具。 教学过程： 一、汇报预习成果 1、出示“灾”的艺术字。 2、学生汇报上一节课查阅的灾难相关学问。 (1)灾难的种类：PPT汇报、语言汇报。 (2)灾难的危害：结合视频表演三句半。 (3)“防灾减灾日”标记的内容、含义：(

20、结合白板课件)。 (4)平安标记介绍：连线题、抢答题。 二、探究表现方法 1、创作一幅画应当从哪些方面思索?内容、动作、表情、环境、构图、色调。 2、对学生最难的是那一方面?动作。 3、嬉戏解决难点?我来表演你来猜：一人表演防灾动作，学生猜，并分析猜对或猜错的缘由。 4、摆木人：通过摆模型进一步感受动作幅度越大、关节转折越明显，表现出来越生动。 5、老师范画： (1)动作：白板演示人物动作，讲解做画步骤。 (2)表情：加入惊恐惊慌的表情，简洁分析出通过眉、眼、嘴表现人物心情。 (3)环境及构图：利用白板拖拽，添加环境，调整构图。 (4)色调：黑板展示两张范画，学生感受色调的搭配与对比。 6、还

21、有哪些可以表现的“内容”：先组内表达防灾减灾的方法及内容，再全班统一汇报沟通。 三、学生课堂实践： 1、提出作业要求：用绘画的形式创作一幅以防灾减灾为主题的作品。 评价标准：(1)主题显明突出。(2)动作生动形象。(3)色调环境和谐。 2、学生实践创作。 四、布展点评举荐 小主持人主持“防灾减灾”班级画展，依据评价标准互评和沟通，老师点评。 五、拓展学问传达 通过图片感受由于人类对自然破坏造成的旱灾、洪水等自然灾难，发出爱惜环境的号召，并提示时刻树立防灾减灾意识，珍爱生命。 幼儿平安教化教案课件篇6 活动目标 1. 知道生活中有一些尖尖的东西有危急。 2. 驾驭一些尖尖东西的正确运用方法。 3

22、. 有初步的自我爱护意识。 活动打算 1. 课件：小挚友吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。 2. 尖尖的东西实物：剪刀、铅笔、有尖的梳子、小叉子等。 活动过程 一、设置情景，请配班老师帮忙拿剪刀，导入课题。 师：我想做手工，须要用剪刀，请董老师找一把剪刀给我。 二、引导幼儿视察并探讨剪刀的正确传递和运用方法。 1.老师引导幼儿探讨应当怎样递剪刀才平安。 师：请小挚友仔想一想，董老师应当怎样给我递剪刀，为什么要这样递。 3.请小挚友练习递剪刀的方法，老师小结。 师：剪刀有尖，递的时候要把手柄递给对方，运用时也不能把尖对着别人。 二、了解其它生活中常见的尖尖的东西。 1.引导幼儿说一说生活中哪些东

23、西也是尖尖的，有危急的。 师：小挚友见过生活中还有哪些东西是尖尖的? 2.结合课件，引导幼儿视察后了解一些尖尖的东西的运用平安。 师：毛衣针、牙签、棒棒糖、针等这些东西都是尖尖的，小挚友要留意平安运用或避开运用，以免受伤。 三、平安学问应用。 1.幼儿练习相互传递剪刀、铅笔、梳子等尖尖的东西。 2.平安学问应用。 师：请小挚友找一找班里有什么东西是尖尖的，想一想我们应当怎样运用(刮蜡棒、小叉子、计数棒等)。 活动延长与建议 1.结合区域活动提示幼儿正确平安地运用有尖的物品。 2.请家长在日常生活中指导幼儿正确运用有尖的物品，懂得爱护自己。 幼儿平安教化教案课件篇7 一、目标： 1、通过亲身体验

24、，懂得火不能玩，有基本的平安学问。 2、初步形成自我爱护实力。 二、过程： 1、相识火警电话119 饭后漫步活动时，波波透过院墙望见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有干脆理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现惊慌表情，有的幼儿惊慌大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为爱护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行平安教化，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。 这说明： (1)平常

25、的平安的教化还是有效的。 (2)实际联系不够，须要在随机教化中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护实力，尽最大实力离开火源，找大人寻求帮忙。我立即在地上用石头写了大大的119，并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。 2、初步感知火的危害和好处 我便带幼儿去视察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，须要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿视察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。 3、 进一步感知玩

26、火所带来的危害 正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处视察，“这一大块黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美丽?松软不松软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。 回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得兴致勃勃，我信任在他们幼小的心灵中已经种下了平安意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。 幼儿平安教化教案课件篇8 活动目标 1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2.了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。 活动打算 1.有关的图片四张。 2.请一位幼儿不相识的阿姨扮演

27、生疏人，并设置表演情境。 3.玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事沙沙和生疏人 1.讲解并描述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?” 2.集体探讨： (1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情? 3.出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，

28、你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。 二、情境练习 情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说? 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 老师提示： (1)你相识她吗?(2)假如你不相识她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说? 老师小结： 对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) 1.

29、生疏人就是坏人吗? A. 生疏人就是坏人。B.生疏人不肯定是坏人。 2.能不能跟生疏人走? A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。 3.有个相识的阿姨想带你出去玩。 A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。 4.有个不相识的叔叔给你东西吃： A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B.什么都不能吃。 5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A.先说感谢再上车。B.不能上车。 6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他? A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B.什么都不能告知他。 四、结束活动 提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。 活动反思在活动的起先部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，帮助全部幼儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好.帮助幼儿相识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。