2023年新入职小学音乐教师教学随笔.docx

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1、2023年新入职小学音乐教师教学随笔 作为一名音乐老师，就应当一步一个脚印地上好每一节音乐课，充分发挥音乐课不行估量的作用。随着素养教化的不断深化以及音乐在发展学生智力等方面所发挥的不行估量的重要作用，使人们对音乐课越来越刮目相看。优秀的音乐老师要敢于创新，通过对音乐的感悟及教学阅历的积累，培育即兴教学的实力。下面是随笔网我整理的新入职小学音乐老师教学随笔，欢迎阅读。 新入职小学音乐老师教学随笔【第一篇】：音乐老师教学随笔 始终以来，音乐课被称为副课，特殊是个别地方学校更认为音乐课是可有可无的课目。随着素养教化的不断深化以及音乐在发展学生智力等方面所发挥的不行估量的重要作用，使人们对音乐课越来

2、越刮目相看。而作为一名音乐老师如何不负众望，更好地完成好教学任务，最大限度地让音乐放射出它应有的光彩，这是课堂教学实践中不断思索与试验的课题。我发觉影响上好一节音乐课的因素虽然许多， 如：让课堂上的欢声笑语撒满每个角落；五彩缤纷的多媒体课件贯穿于整个教学流程；学生的特性得到充分的张扬；老师的赞美频频可见；学生或说、问、唱、跳、演给人一种师生共乐、蒸蒸而上的感觉，着实令人欣喜激昂。但静下心来细致思索后发觉，这种教学假如浮于表面形式的变更，运用的的方法不当，其效果难免会差强人意。作为学习的主体学生，在这种课堂中其实并没有驾驭他们应当驾驭的学问与技能，并没有获得深切的感受。比如唱歌课学生没有真正有情

3、感地唱会歌曲，观赏课学生没有记住歌曲的主旋律。 学习方式的变革，在实践层面，须要一个过程：首先是老师要能够变，其次是要思索怎样变，最终达到变得好。新课程供应自主、合作、探究的学习方式。在本课节奏朗读、复习歌曲、创作演唱这些教学环节中，我充分渗透了这些学习方式，并能遵照自主自由、合作合座、探究随意， 通过师生合作、生生合作和自主探究的方式来学习歌曲。这一学习方式不仅为学生创设了宽松、民主、自由的学习氛围，增加了学习的自信念，而且通过自主、合作、探究，学生的合作意识和主动评价实力得到了发展。 有人说教学是缺憾的艺术。的确，每次课后我都有过不同程度的缺憾，或许正是因为这些缺憾和那些天真可爱的笑脸，激

4、励着我不断地进取。我也情愿与工作在音乐教化战线上的同行们携手努力，让更多的具有实效性的音乐教学模式，为课改之路添上一笔笔漂亮动人的风景。 新入职小学音乐老师教学随笔【其次篇】：音乐老师教学随笔感言 一、学生的听 从音乐艺术的审美感知角度上看，音乐不受时间和空间的限制，具有敏捷多样的特性和不受视觉影响的审美特征，是以“听”引起学生对审美形象的留意。故而“听”这个词在音乐中就具有了更加困难和广泛的意义。学生不仅仅要会“听”音高，还要学会“听”音色的改变、节奏节拍的改变，去“听”旋律线条的进行。就像学习绘画的人要训练几十种相近的颜色中，能够体会它们的不同一样。听觉是行动的指导，无论是音乐的律动，旋律

5、线条的进行，音色的多种改变等都须要用我们的耳朵去辨别，听得见它们微小的改变才有可能体会到音乐的奇妙之处。学会听，是培育学生一个良好的听觉习惯，学习音乐重要的条件。 二、老师的听 倾听是老师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中相识了解的第一步。可是反思自己在教学中有时学生的发言还没有说完，自己便到旁边拿嘉奖的小卡片没能做一个耐性的倾听者。课堂教学是一个动态发展的过程，在学生沟通感悟的过程中，老师要以观赏的主动看法去面对每一位学生的真情表明，以极大的热忱和耐性感受其内涵，以最大的宽容和信任去对待可能出现的问题。老师只有全身心地倾听学生说话，成为学生的忠实听众，才能发觉学生在学习中遇到的困惑和疑虑，发

6、觉和创意等，才能刚好捕获课堂的生成资源，让学生的学习在动态中挺进，使课堂充溢着生命的气息与情趣，充溢着挑战与创新，从而提高教学的质量。老师的这种仔细倾听学生说话的习惯，会给学生树立可感的榜样，自然而然地让学生养成仔细倾听的习惯。 新入职小学音乐老师教学随笔【第三篇】：小学优秀音乐老师教学心得 优秀的音乐老师要敢于创新，通过对音乐的感悟及教学阅历的积累，培育即兴教学的实力。同时，结合自己的专长，通过各种媒体传播，发挥各种才能，激发学生的学习爱好。做一个优秀的音乐老师。 第一、酷爱自己的专业。毫无疑问，我们自己的专业就是“音乐”和“教化”两个方面合在一起的专业。自己爱音乐，专心感悟音乐，才能潜移默

7、化的感染学生也酷爱音乐，乐于领悟音乐。同时，最能代表你水平的专长你千万不要放弃，学生对你一辈子的敬重或者将来具备某种音乐特长，或许恰恰是因为看过了你哪一次的演奏或演唱。对于教学方法的领悟以及教化阅历的积累，会使你逐步教好你的学生。假如你自己都不喜爱音乐和厌烦你自己的专业，那么及早改行就是最佳的选择，免得苦了自己又耽搁了学生。 其次、敢于创新，敏捷教学。课堂教学是我们音乐教化工作的核心，也是我们工作的重点。 1、要作教化的选择者！这是当今最新的教化理念，适用于各个学科。详细到音乐教学领域，在浩瀚的音乐文化海洋中，我们音乐老师有依据课标所规定的教学目标要求自由选择音乐教学素材和教学方式的权利，假如

8、你和你的学生一样不喜爱你手中的音乐教材，我觉得你就应当考虑如何重新组织教学内容。 2、做探讨型老师。假如你真正成为了你所任教的班级的音乐教化的选择者，那么面对你重新组合的教学内容，新的问题和收获确定源源不断的出现，你假如抓住里面的闪光点和突发的感觉，深化实践、探讨、探讨下去，就可以出成果，以你自己的教学实践作出你的理论性文章，也就是所谓的课题探讨。假如你按部就班地根据老一套思路苦学苦教苦备课，那只能恒久“吃别人嚼过的馍”，失去的将是自我和创新的灵感。 3、活用教学法，培育即兴教学实力。在教学中仅仅是理论上“奥尔夫”“柯达伊”“启发式”“示范法”什么什么的，只会把自己的思路束缚在某个范围，这反而

9、被动。怎样为好呢？一句话，“无招胜有招！”即学他人之长，补己之短；扬己之长，敢创新招。你解决问题的最佳方法就是见机行事，满腹的经纶敌不过你在教学实践中一个奇异的点子。 第三、仔细学习科学发展观，树立终身学习的教化理念。“不是我不明白，是这世界改变快！”很多人这么惊呼。面对飞速发展的社会，各行各业都在发生深刻的改变，都在提倡终身学习的理念。我们音乐老师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的运用、对学生喜爱什么都应当随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有很多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同探讨。所以，我们不能放松自己各方面的学习。只有这样，才能成为一名优秀的音乐老师。 新入职小学音乐老师教

10、学随笔【第四篇】：小学音乐老师教化教学随笔 一、音乐老师，首先应当明确音乐教化的目的是培育学生对音乐的感悟，以审美教化为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美实力。为了实现这一目标和推动新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生深厚的爱好，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会渐渐喜爱音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要主动引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教化和培育： 1、依据音乐教室现有的乐器，通过音乐观赏的形式，

11、让学生相识和了解各种乐器，并且让学生参加其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触，而且还对我国的各种音乐产生了深厚的爱好。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。 2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的爱好和爱好，活跃空气，在惊慌的文化课学习之余可调整心情，有利于其他课的学习。 二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的爱好。 针对本校特点，协作新课程改革，在学习音乐教材的同时运用电子琴进行音乐教学，激发学生爱好，提高课堂效率，详细为： 1、在音乐观赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，变更以往放录音让学生单纯观

12、赏的教学方法，使学生在观赏的同时，既开拓了视野，有提高审美实力。 2、在音乐理论学问的教学方面，为避开单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和驾驭音乐学问。例如音符实值的学习，通过仿照动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较简单驾驭。 3、利用多媒体、音响等不同教学设备，观赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。 4、课堂上，让学生上台演唱，培育他们的参加、实践实力，学生心情高涨，使音乐课上得更加生动活跃。 新入职小学音乐老师教学随笔【第五篇】：爱好是最好的老师 本学期，我在学校担当了一、三、五年级的音乐课，随着素养教化的不断加强，以及音乐在发展学生

13、智力等方面的作用，使人们对音乐又有了新的相识。我作为一名音乐老师，就应当一步一个脚印地上好每一节音乐课，充分发挥音乐课不行估量的作用。 “爱好是最好的老师”，如何使学生始终保持对音乐的热忱和学习爱好，是我努力的方向。我认为，只有不断提高自己的教化教学水平，增加教化的才智，才会更好的把握时机，使更多的学生受益，使更多的学生对学习音乐、享受音乐、充溢爱好。学生对音乐活动充溢爱好，这对其终生享受音乐很有益，这有助于音乐素养的提高。 如何使学生拥有一幅好听或自然的歌喉，让他们终生在运用音乐中感到欢乐。四年级的学生渐渐发育，声音改变将会很大，所以尤其要留意学生声音的训练；让学生能在声音训练中亲身体验到音

14、乐的美，并逐步驾驭用自然、甜蜜的声音表现美的实力。在声音的训练中还可以从感性到理性的引导学生驾驭音乐术语，提高学生的音乐素养。 常言道：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，仔细负责，使学生无形中受到感染和影响。针对那些看法不端正的学生，老师要了解学生，把握他们的思想脉博。否则，只一味地想怎么设计课堂教学花样，只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处变更对音乐课的看法。所以一旦发觉有学习不端正的学生，我就利用上课几分钟的时间让大家探讨：音乐课究竟有什么作用？音乐课原委会给同学们带来什么？没有音乐课会怎样？同学们立刻七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。通过这一环节，使学生更进一步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。