2023年班主任教育教学工作的心得范文.docx

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1、2023年班主任教育教学工作的心得范文 当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思索不断进步。下面是我整理的班主任教化教学工作的心得范文，欢迎阅读! 班主任教化教学工作的心得范文1 班主任工作有苦有甜。细小琐碎，千丝万缕，着实让人觉得累，但做好了细微环节往往会收到让人惊羡不已的效果。日子好像就这么一每天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝，有时不禁喟然长叹。其实，我们无需埋怨。因为教化生活本身就是由一系列的细微环节串联而成。教化过程中班主任老师的某一个未被留意的细微环节，恰恰就像一缕阳光，能够穿越阴霾，在孩子的心灵折射出最美丽的光线。班主任就

2、应从以下几方面开展工作： 一、擅长捕获亮点，激励学生上进 金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生的闪光点进行因势利导，使他们产生专心的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。 一个人只要体验一次胜利的快乐，便会激起追求无休止的胜利的力气和信念。因此，引导学生了解自己的优点和短处，扬长避短，增加学习的信念，捕获闪光点，抓住契机，激励上进，有助于树立学生的自信念。对学生要擅长表扬，只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬。 记得有一回，我无意中看到班上一位男同学在下课休息的时候主动地在整理讲桌。其次天早自习，我

3、表扬了这位同学。虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。因为，以后的讲桌一向是那么整齐，就连学生课桌都一向擦得那么干净，摆得那么整齐。小静是我们班的一名学习有困难又不愿与同学沟通的学生，他理解潜力和理解潜力都比其他的孩子要慢得多，对于这样一个学生，我主动找她谈心，了解她的家庭背景，告知她我想帮她，同学们想与她做挚友。经过几次交谈后她变得开朗多了，也乐意和同学沟通了。仔细听课了，立即表扬;作业全对了，立即表扬;时间长了，学生也受到我的影响，关注起他的进步来了，上课回答问题对了，师生一齐响起激励的掌声。渐渐的，她进步了，笑容挂满了她的脸。 二、关注学生的一言一行 老师节那天，我收到了许多的

4、礼物，其中一份最让我感动。打开精致的包装，是一张挂着风铃的彩画、做工精致，上面工工整整的写着“感谢恩师，您的训诲就像这悦耳的风铃声响彻我的心扉。”我心里暗暗揣测，是哪位学生这么有心绽开附带的便签，看到署名，我暗暗的惊诧，是她!一个我平常很少关注的中等生。她是这么写的：“老师，感谢你给我的关切和帮忙!记得那一次，我考试考得很差，但是你没指责我，反而给了我激励和信任，使我有信念坚持下去。感谢您，老师!老师节欢乐!”我在记忆的角落里搜寻，哦，好像是有这么一件事。但是那件事是那么的微乎其微，我都几乎遗忘了。那一天，我留意到她因为考试失常而心情低落，就随意对她说了一句：“努力学习了就是好学生，一次的失败

5、不代表一生的失败”。寥寥数语，在我只是举手之劳，想不到却能起到意想不到的教化作用，在孩子的心灵留下深刻的印象。此刻这位学生已迎头赶上，成为了一名优生。看着她的进步，我心里比吃了蜜糖还甜。 三、习惯源于细微环节 着手于细微环节学生的心灵火花迸发出来了，对班主任有了认可，能理解领导了，我便起先实施班级治理方案，我们都明白，培育一个好习惯和终止一个坏习惯，都要有足够的耐性，并且花费最大的力气进行调制。首先我来抓班级环境卫生和个人卫生，解决脏、乱、差的问题，培育学生的爱劳动习惯。像敲笔杆、吐口水、吐舌头、爱吃零食等不良习惯，做为一个班主任不能视而不见或不屑于顾，要尽一个班主任的职责，坚决不移的订正、矫

6、正。生硬的说教有时会引起学生的反感，要“对症下药”，以“导”代“管”，我一面成立帮互监督对子，相互提示、相互勉励，课上课下、校内校外相互监督。多次家访与家长面谈，与学生谈心，效果非常好。不久，这些不良现象不知不觉根除了。学生们上课的留意力更集中，精神更饱满了。 班主任的确很辛苦，挥洒了汗水，熬去了心血，然而我愿将汗水和心血化作滋润新苗强壮成长的春雨，以慈母般的爱暖和学生的心灵。 班主任教化教学工作的心得范文2 多年来，我始终把班主任工作看作是一门充溢才智的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教化下能健康、欢乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会

7、的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会： 一、为人师表，成为学生心中楷模。 班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢?古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说老师假如要“传道、授业、解惑”就必需要有丰富的学问和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的学问充溢自己，要深钻教材，细心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分呈现自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领会班主任的课堂教学艺术时，他们莫非不会在心中深深地喜爱和佩服自己的班主任吗?其次，班主任在平常的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教化家申

8、比廖夫曾说：“没有老师对学生干脆的人格影响。就不行能有真正的教化工作。”马卡连柯也说：“老师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时;当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时;当班主任细心地把教室玻璃装好时;当班主任时刻留意礼貌用语、敬重他人时;当班主任言出必行、恪守诚信时这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应当要提高思想道德水平，加强自身修养。 二、强化班级管理，形成良好班风。 班风的好坏干脆影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应当致力于良好班风的形成。我的做法详细有以下几

9、点： 1、开学之初，树立榜样。常常采纳各种方式号召学生向榜样学习。抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采纳谈心、指责等多种方式进行教化。 2、制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育熬炼、值日生、班干部、大课间、嘉奖等几个方面，制定奖罚措施。特殊指出的是班规的制定宜采纳民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任肯定要讲原则、讲民主，要一视同仁。 3、培育干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育熬炼、大课间等方面对全班同学进行监督。 三、用爱心关切学生成长，用细心发觉存在问题。 班主任工作又是一门必需凝合着爱心的艺术。因为“没有敬重和相识就没有爱”，“谁爱孩子，孩子就会

10、爱他，只有用爱才能教化孩子。”爱心如春雨，它能洗涤学生因为父母离异而带来的心灵尘埃;爱心如微风，它能抚慰学生因为疾病而带来的肉体上的难受;爱心如阳光，它能暖和学生因为失败而觉得寒冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必需用爱心关切学生的成长，即关切学生成长的家庭环境，关切学生的学习，关切学生的身体健康，关切学生的心情感受等。爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次的家访，可以是作业上满怀激励与祝愿的评语，也可以是学生生日时一个大大的红苹果或热忱的拥抱，更可以是一次次严格的要求。当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还肯定要特别细心。只有细心，班主任才能刚好发觉学生

11、身上的问题并且妥当地加以解决。记得有一次我发觉一个学生的脸红红的，而且不是一般的那种红色，询问之下才发觉他因为不满爸妈的指责而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发觉一个学生的裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发觉这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的微小的蚁穴。 四、注意绩优生的培育和后进生的转化。 绩优生是一个比较特别的群体，他们成果好，深得老师的宠爱与同学的艳羡。但成果好并不能代表一切，他们或许会因为傲慢而迷失志向，或许会因为一次失败而跌入自卑的深渊，他们或许会

12、因为一味注意成果而忽视了其他实力的培育，因此作为班主任，对待绩优生就应当要： 1、进行志向前途教化，教化学生把志向当成奋斗的目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求胜利。 2、教化学生做一个坚毅的人，首先要教会学生不要傲慢，不要产生自负心理，即“胜不骄”，其次要教会学生坦然面对一次的失败，并且可以结合班会课开展“面对失败”的活动，教化学生在哪里跌倒就从哪里爬起。 3、留意绩优生的全面发展。“绩优生”中有一些同学是单向发展的，即只是努力学习，成果优异，而其它方面则存在缺陷和不足，如：有的打扫卫生靠边站;有的在同学之中惟我独尊;有的对班集体比较冷漠;有的对待指责百般抵赖

13、;有的劳动观点差;有的身体素养不好;有的不愿参与学校组织的各种活动等。因此作为班主任肯定要留意绩优生的全面发展。 后进生转化，始终是一个须要班主任高度重视的问题，因为这一部分后进生，有时上课不仔细，或者不完成作业，或者喜好打架，或者喜爱上网打电游等等，他们的这些表现无疑会影响整个班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任应当怎样做好后进生的转化工作呢?我的做法通常是这样的： 1、对后进生进行多方位的了解，如走访他们的家庭，联系他原来的老师或同学，与后进生本人谈心等，通过这些方式，深化了解后进生种种不良表现的缘由。 2、在对后进生的特性特点进行仔细分析的基础上对症下药，如对那些特殊重视感情的则在生

14、活和学习上赐予他们慈母般的关切，用一颗真心来争取他们的转变;对于那些特殊没有自制力的同学则和他们约法三章，并且时时刻刻加以监督;对于那些特性较强又简单冲动的同学则采纳谈心和严厉指责相结合的方式等。 3、后进生的转变是一个长期的过程，因此班主任肯定要带着一颗耐性，千万不行浮躁冲动，也不能因为一时的没有效果就悲观悲观，甚至于对后进生从今放任自流，束之高阁。 班主任工作是一门充溢才智的艺术，这门艺术须要我们的真心付出，须要我们的无私奉献。 班主任教化教学工作的心得范文3 光阴似箭，日月如梭，一晃我在班主任工作岗位上干了8年，我所带的班每一届都得到了校领导的表扬和社会家长的公认。我把这8年来一些不算成

15、熟的做法总结了五条，有些老师称它为班主任管理工作的“五大法宝”，其实我觉得有些过讲了，只不过是“管中窥豹一斑”而已，我现在就详细“管”谈一下： 一、要有执著的爱 闻名的教化学家陶行知老先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”还有人说：“一切最好的教化方法，一切最好的教化艺术都产生于对学生无比酷爱的炙热心灵中。”我们班主任应当把全部的爱奉献给学生，让学生在无私的爱中健康的成长。但这种爱绝非无原则的溺爱，也不是不能迁就宽恕学生的错误行为，要谆谆教导。班主任应是慈母与严父的统一体。爱学生是一个具有普遍意义的概念，不是爱哪一个学生，也不是去爱一部分好学生，而是博爱，是学生全体学生。我对于班级的尖子生

16、，赐予适当引导的爱，对于他们成果应赐予确定，但同时要告知他们，成果只能代表昨天，不能代表今日和明天。我们不能老躺在过去的的功劳薄上睡大觉，而沾沾自喜，告诫学生要再接再厉，不要傲慢。我班的尖子生郭英同学，头一次期中考试在全班排其次，就起先傲慢了，自高自大，轻视劳动，仰慕虚荣，学习成果飞速下降，下一次班级月考，他才排了20名。我找他谈话，引导他主动参加到自我完备和发展中，并使他懂得了如何正确地相识自我，发展自我，获得自信自省，及自我相识，他的成果又复原到以前的其次名。对于后进生的转化，作为班主任，一般后进生都内心充溢了苦痛和自卑，我们要帮助他们，疏导学生的心理障碍，我们要去做后进生的知心挚友，主动

17、接近他们和他们和他们谈心谈思想，分担他们的苦恼，并让尖子生帮助他们学习，让后进生树立信念，就多激励后进生，使他们渐渐转化为尖子生。 俗话说，“没有爱，就没有真正的教化，酷爱学生的班主任才是一个称职的班主任。” 二、多和家长联系 教化不是学校一家的事，是整个社会和家长共同的教化。俗话说，“家长是孩子的第一任老师，也是最好的老师。”班主任老师要常常和家长取得联系，方式有许多，可以电话联系，书信联系，学生捎话，但最好还是家访。老师通过这些方式，对于学生在学校的一些不良瓜，能刚好传达给家长，家长把学生在家的状况也刚好反馈给老师，这样老师和家长对于学生在校和在家的状况都了如指掌，做到心中有数。如我班有一

18、个天宝山的女同学，学习跟不上，还常常请假，晚来早走，我确定找一个星期天进行家访，并去了一趟天宝山，坐了半个小时的车，走了一个小时的路到了她家，才知道她和奶奶住在一块，父母离异，她跟着爸爸，而爸爸又外出打工，奶奶却特殊疼爱她，并有溺爱之嫌。我她奶奶谈了一下这事，她奶奶竟还不知道她常常请假，经过我家访，那位女同学以后改好了，不再无故请假了，她变成了一个得才兼备的学生。家长和老师两方面紧密协作，班级工作会越做越好。 三、班干部轮换制 实施班干部轮换制能提高学生的学习热忱，提高学习成果。其实每一个学生都有自己优秀的一方面，作为班主任千万不要一棒了打死，一个学生学习不好，就认为他其他方面啥也不是，这是不

19、对的。学习不好的同学，他们可能唱歌、跳舞、体育等其他方面特别好，可以支配他们当文艺委员，体育委员，但班干部名额较少，学生数又多，我就实行了班干部轮换制，设立了副班委，增加了班干部名额。我运转了一个月后，很好。我实行了副职轮换制。有一些学生成果比较差，看到自己也能当上“官”，发觉了自己并不差，增加了信念，努力学习。我班的徐卓同学，就这样，上课不仔细听讲，特地和课任老师作对，自从让当了副体育委员后，各科老师都反映很好，他上课能仔细听讲，再也不捣乱了。总之，人无完人，金无足赤，人一般都在某一方面突出，相反在另一方面就会稍弱一点，我们作为班主任，要多看到学生的优点，多利用学生的优点和闪光点，因材施教。

20、 四、多和科任老师联系 学校教化教化必需由各科老师来共同来完成，并不是班主任一个人所能完成的。班主任要调动全部的科任老师的教学主动性，要处理好，班主任和科作任老师与学生关系，如处理好与不好，都可以干脆影响到一个班级的教与学，关系到一个班级的风气和学习的上进心。班主任要如何抓好这个关系，就从四个方面来进行： 1、团结各科任老师，建立一个强大的集体，并通过这个集体来教化好本班学生，班主任常常和科任老师开个碰头会等。 2、班主任要教化学生肯定要敬重各科任老师，树立科任老师在学生心目中的威信，有一些偏科同学，班主任要帮助科任老师作好学生思想工作。 3、要处理好科任老师和学生之间的冲突，班主任要公正、公

21、允解决，绝不能一面倒，但也不能降低老师在学生心目中的威信。 4、刚好反馈看法。学生对于某一个科任老师有什么看法，班主任应刚好，把这一信息传达给各科任老师，并和各科任老师共同去完成。使教学能扬长避短，促进教学全面发展。 总之，班主任肯定要处理好班主任、科任老师、学生三者之间的关系，那团结主动向上的班集体就是你们班。 五、办特色班级 班主任要在条件允许的状况下，创办有特色、有特性的符合自己班特色的班级，这样可以激发同学们的爱好，不要让同学们感觉，到了班级如死水一潭，更不要让学生感觉，到了班级就像到了监狱一样难过，那这个班级就不是一个好班级，也会干脆或间接影响到学生的学习上进心。为了使同学们情愿到班

22、级，爱自己的班级，我实行了如下措施： 1、每次上课前要唱歌。 每次上课前，同学们都要一起唱一首流行歌，可以不定期轮换，我们班一起先唱童年，又唱歌声与微笑，老师喊完下课时同学们都站着为老师唱一首老师的窗前这首歌的前一小段，(因为全唱太奢侈时间)，这样可以活跃一下班级气氛，不要让同学们感到一课接一课的上，感到很厌烦。这样同学们既练了歌，又活跃了课堂气氛，何乐而不为。 2、在班级成立文学社。 我作为语文老师，我把以前成立的文学总社搬过来，走进班级。我成立的文学总社名叫小荷尖尖角文学总社下设三个分社：“小笨鸟”文学剧社、“丑小鸭”文学诗社还有(小学部)“幼苗”文学分社，带动学生写作的主动性和主动性，还

23、丰富了班级活动，调动了学生的主动性，学生也不再调皮了，都乐意写作了，把写作当成了一种轻松而开心的事，间接使班级形成了一种“比、赶、超”的优良班风，使整个班级处在团结而又惊慌的气氛中，不仅使学生的语文成果得到了提高，还间接提高了其他学科的学习爱好和学习成果。 对于班主任应使自己的班级有特色、有特性，调动学生的主动性和爱好，使他们既学到了学问，又开拓了自己的视野，提高了自己的实力和各种综合素养。 总之，作为一个合格的班主任，我坚持用好手中的这“五大法宝”，专心去实施，特殊是对学生施以爱心，这样才能在老师和学生之间架起一座爱心桥梁，缩短老师和学生的距离，调动学生的主动性，激发学生的学习爱好。以上是我

24、11年来的一点不太成熟的阅历，仅供各位领导们和同仁参考。我觉得现在我们的老师并不缺少对学生的爱心，只是缺少管理班级的那么一点点技巧，有时爱心也是须要技巧的。我希望各位班主任老师在管理班级时，多付出爱心，多用一些管理班级的技巧和方法，使班主任和学生形成一个团结的集体，这样的集体就是一个优秀的班集体。 班主任教化教学工作的心得范文4 这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是靠着四个字仔细负责就行，一个班主任，应对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培育成为德智体全面发展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的常常性的工作就是与学生谈话。俗话说，“药到病除，言

25、至心开”。透过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、增加信任有着非常重要的作用。 一、视察学生的全面。走进学生的心里 看学生的家境，是否缺少家庭暖和，缺乏关爱。与家长多沟通。看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自我表现的欲望。看他是否缺少班级归宿感，细致挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心理。从这三方面入手，找出学生的弱点所在，再帮忙他改正错误。 二、把握沟通的时机 当学生知错认错，须要帮忙的时侯，当犯了错误，已经自责，须要谅解的时侯，当取得成果，满心高兴，须要认同的时候，都是与学生谈话的最佳时机。但与学生谈话时须要真诚 班主任要真心诚意对待学

26、生，关切爱惜学生，做到以情感人。真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话过程中，假如班主任带有厌恶的心情，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的生气，就会起师生间的对立心情，影响谈话效果。 比如，最近_同学，班级工作老出错，同时还有一个叫_的同学作业没交，课前讲话我严厉的指责了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，原先这两人数理化考试出现很大的问题。这时候我想着必需要在这天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和

27、他谈话。而且遇到学生犯了小错，不行急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时能够用叫家长的事情加以威逼，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时能够叫家长前来谈话三堂会审，一齐应对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。 总而言之，和学生谈话最重要的是要耐性走进学生的心里，让学生感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之功效。有时跟学生相互沟通后，让学生感受到暖和，那一刻就觉得自己真的尽职尽责而感到骄傲。 班主任教化教学工作的心得范文5 我是一名参与工作20_年的老师，在工作以来也曾经有过当班主任的工作经验。小学的班主任工作平凡而且繁琐，每天处理

28、不完学生间点滴小事，但是也能体会蕴含其中的华蜜感觉。我的班主任工作时间特别短暂，于听取的张艳萍老师和李楠老师阅历相比有很大的差距。 张艳萍、李楠两位优秀的班主任做的工作，无论是对孩子的学习和生活都有着深远的影响，是我感受颇深。 首先：亲近孩子，爱孩子 “谁爱孩子，孩子就爱谁”这句话干脆了当的说出了孩子的天真心理。她们两个会有事没事就去走进老师，走到孩子的中间，关注孩子，了解孩子的性格、习惯、家庭状况等，用自己最真挚的心去爱护、爱惜她们。孩子们回报来的是信任。 其次：注意培育班级小干部 她们两位很注意培育班级小干部，依据孩子的特点给孩子支配适应的岗位。既培育了学生的实力，有能随时了解学生的状况。 第三：注意学生阅读习惯的养成 “一个好的习惯影响孩子的一生”，读书是一个让孩子受用终生的好习惯。“书中自有黄金屋”学生有了读书的习惯，定能在书中找到自己所须要的宝藏。 听取她们的阅历，我觉得还有一点是起确定性作用的，就是“责任心”，无论是班主任还是任课老师，我们都有责任去教好每一个学生，关爱每一个学生是每个老师应当具有的责任。 班主任教化教学工作的心得范文