2023年美术教学体会培训心得范文.docx

《2023年美术教学体会培训心得范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年美术教学体会培训心得范文.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年美术教学体会培训心得范文 美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，提高到美术文化学习的层面。要创设肯定的文化情境，使学生加深对美术文化及文史学问的相识。今日我在这里给大家共享一些有关于美术教学体会培训心得范文五篇，供大家参考一下，希望对大家有所帮助。 美术教学体会培训心得范文1 美术，是幼儿非常喜爱的活动之一，美术教化是幼儿园素养教化的重要内容，也是人生启蒙教化的重要一环。孩子们不仅能够从美术活动中得到无穷无尽的乐趣，而且还可以发展动手动脑实力、创新实力、仿照力、视察力、想象力等，满意其新奇心与求知欲，使他们的创建思维、求异思维都得到良好的发展。 什么是幼儿美术教化?其实，幼儿美术教化

2、应与成人的专业美术教化相区分。详细来说，幼儿美术教化包括三层含义：一幼儿美术教化是一种情感教化，是满意幼儿审美情感须要的教化。幼儿喜爱涂涂画画，他们对美术有一种自然的嗜好，他们对美术感性地把握世界，与他人进行情感沟通。因此，幼儿美术教化应为幼儿供应情感沟通与满意的机会。二幼儿美术教化是一种创建教化，是以培育幼儿创建实力为核心的教化。每个幼儿都有美术创作的潜能。 在幼儿的美术作品中，我们常常可以看到一些在成人看到既可笑又可爱的形象，如不合逻辑的构思、不合比例的造型、随意支配的空间构图等。这些都是幼儿从自身阅历动身，经过大胆想象而创建出来的。因此，幼儿美术教化应当激励和指导幼儿以自己的眼光视察四周

3、世界，形成有个人特色的艺术表象，并通过大胆想象艺术地表现自己的体验。三幼儿美术教化是一种操作教化，是培育幼儿手、眼、脑协调活动的操作教化，也是感受和创建没的过程，幼儿须要手、眼、脑的协调活动，他们须要用脑去想象、理解和加工审美意念，用语言表达感受，用手操作材料等。因此，幼儿美术教化应当为幼儿供应充分操作的机会。幼儿园美术教学是幼儿美术教化的一部分，并且是占据重要地位的一部分。 学习和驾驭简洁的美术活动学问、技能，培育幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教化的基本目标。驾驭肯定的美术学问、技能是从事美术活动的必要前提。我们在开展美术教学时应当充分利用环境的有利条件，以主动运用感官为

4、原则，为幼儿供应充分活动和操作的机会。 美术教学体会培训心得范文2 学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习爱好、主动性、留意力和思维方式，言行实力与质量，发表的看法、建议、观点，提出的问题与争辩，乃至错误的回答等等，无论是以言语还是以行为、情感方式的表达，都是教学过程中的生成性资源。由此可见，教学可利用资源的范围是特别广袤的。在时刻运动改变着的课堂中，老师应敬重每一个学生在对话过程中的独特体验，抓住转瞬即逝的生成性资源，为学生开拓课堂上的“动感地带”，使学生的课堂焕发出夺目的光彩，让学生真正成为课堂的主子。 在教学手形的联想时，我要求学生画画自己的手，我试图引导学生借助自己的想象，增加必要的形

5、象造型，使手更加的生动、神奇。看着学生，把手压在绘画纸上，呆板的描绘着自己手的轮廓，我在一旁不禁替他们焦急，时常提示他们：手指可以敏捷的运动，造型可以千姿百态，但是收效甚微。突然一位平常特殊爱表演的同学提出：“老师，我们可以表演吗?”表演手势?我楞了一下，随即一想，这个建议不错，让学生们借助表演手势，充溢手的造型，升华手的生命，何乐而不为呢?一听表演，同学们来了爱好，于是各小组很快进入了合作学习的状态，每个同学都投入到了开心的表演中，他们一边表演一边揣摩生活中的物象，一边演一边修改探讨，好不喧闹!学生在幻灯机上表演手影嬉戏，同学们觉得很新颖、很好玩，都争着上来演示。通过嬉戏，一只只可爱的小动物

6、、一个个好玩的头像魔术般地呈现在我们的面前，整个教室沸腾了。沸腾的场面让学生更深刻地感受到了手的奇妙、艺术的魅力，以及演示的美。 无法预约的精彩应是教化才智的结晶，是神来之笔，而不是刻意追求的结果。学生作为教化对象，是最珍贵的教化资源。学生的既有阅历、才智、学问和学习的内在潜力，都可以为教学所用，而且有越用越多、越用越丰富的特点。当你在课堂上为某个学问重点、难点一筹莫展时，假如能够巧借学生自发吹来的“东风”，势必会收到事半功倍的效果。这堂课我紧紧的抓住了学生送来的“刚好雨”，才使得课堂上思维的火花竞相喷射。在同学的启发下，自己突有所感，忽有所悟，奇妙应对且将教学接着下去，并获得了意想不到的效果

7、。真可谓是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫! 在教学过程中，开发和利用有效价值的动态生成性资源往往是可遇而不行求的，也是稍纵即逝的。新课程改革呼喊“动态生成”的课堂，只有宽松、自由、开放、生成的课堂才是“动态”的课堂。所以从现在起先，让我们的教案“活”起来，让我们的课堂“动”起来，让我们的孩子“发展”起来! 美术教学体会培训心得范文3 本学期的教学，感受很深，也引起了我的反思。 反思一：现在的学生在变。 我在课堂教学上，虽能仔细地完成教学任务，但遇到了不少问题。我发觉现在的学生在变。在教学中，我发觉现在的学生已与上几届不同，他们可能因其他学业的压力增加，他们对艺术学科越来越无所谓，学生在学习上心

8、理压力很重，很少快乐，这是当今社会的一种普遍现象，这对我的备课带来新的课题，例如，以前上了几届，内容同是服装的课，学生普遍很喜爱，但这一届的学生就不一样，反映平平，使我有所反思，在教学上要不断探究，不能吃老本，备课必需考虑与探讨学生的心理。要依据现在的学生进行备课，只有这样，才能很好地完成教学任务。本学期自己在备课上下了肯定的精力，在原有的备课基础上进行了肯定的调整，增加一些动态的影像资料，不断充溢新的内容，来提高学生的学习爱好。我想，对于艺术学科应不断关注社会上新的动态，学生的新的改变。现在的学生在变，老师应当在教学上有新的探究。 反思二，时代的审美习惯在变。 当今的时代，生活节奏、工作节奏

9、、学习节奏等都在不断地加快，我们的审美习惯在变。传统的文化正在快速地消退，人们的眼光转向时尚。现在的学生对传统不感爱好，传统的名画名曲，已变得生疏起来了，代之而起的是流行，从超女现象，可以看到今日的学生审美爱好。要解决这一课题，我把传统与现代相结合来上，这样既了解传统，也能给学生增加肯定的爱好，现在正在尝试。现在新的课改，新的教材，对我来说也是新的起点，新教材，加强艺术性，体现综合性。这须要老师学问面更广，老师要接触更多的艺术门类，虽说各艺术是相通的，但又有自己的特点，有自己的系统，这须要我们老师不断学习，能够适应现在的教学。使学生通过学习，了解肯定的艺术语言和艺术规律，了解传统文化，来提高学

10、生的审美素养。新教材关注与学生的生活阅历相联系，体现实践性和趣味性。在教学中应探讨怎样来激发学生的艺术爱好。反思中，感到，现在的备课不仅要钻研好教材，而且，还要了解学生的现状，了解当代人的审美心理，只有这样才能上好现在的艺术课。 反思三，上好选修课。 新教材强调艺术实践，为学生供应自我表达和发挥想象力的空间，艺术须要实践，这是提高学生审美实力的最好方法，选修课是一种很好的途径。在上高一的美术选修课中发觉我校学生中对美术喜爱的许多，尤其是这届高一。我能努力去上好美术选修课，通过一年来的学习，学生的绘画水平有了很大的提高，不少学生很希望高二有美术选修课，能接着参与。今年高三有不少学生参与了美术专业

11、考试，也出名列前茅的。部分学生参与美术选修课，他们的进步也会感染四周的学生，这样也有利于学校的文化生活。本学期，我自己有空也画了一些作品，这对学生产生了肯定的影响，也提高了我在这些学生心目中的地位，我想，作为美术老师不能荒废自己的专业，自己应当是酷爱艺术的人，专业上应不断精益求精，只有这样才能成为真正的美术老师。这是我很重要的体会。新教材形式多样化，在教学中，要充分运用先进的教学手段和现代信息技术。作为艺术课，更应呈现艺术化，设计集生动、好玩、互动的课件，使教材变得更丰富，更能吸引学生，激发学生的爱好。本学期能主动地参与区的教研活动，特殊是写生活动更能激发老师对艺术的热忱，这样也有利于教学。

12、美术教学体会培训心得范文4 艺术的最根本特点是美与独创，每个儿童都有创建的潜力。学前儿童在美术活动中的创建力是指他们在头脑中形成的审美心理意象，利用美术工具和材料将它们重新组合，创作出对其个人来说是新奇独特的美术作品的实力。今年的教学实践使我在培育幼儿的艺术创建力上又积累了一些心得。 “儿童的美术创建活动是一种手、眼、脑充分并用的活动，它须要儿童用以眼睛为主的多种感观去感知审美对象，用脑去体验、想象、理解、加工改造审美意象、用手对美术工具和材料的操作去表现自己的思想情感和所见所闻。” 几乎每一个儿童在完成一件作品时都流露出一种愉悦的、放松的、甚至恋恋不舍的心情。为此我费了一番脑筋： 首先，丰富

13、儿童的阅历，可以通过参观、探讨等方式进行。比如在进行“生活”系列时，其中包括“学校校内、街道校外、窗外、藏宝图”四个活动。我们带领孩子们依据地图参观幼儿园，运用折纸、粘贴等方法绘制从幼儿园到家的地图，运用厚纸版制作藏宝图拼图，孩子们把自制的小人儿放在地图上送他去各个地方，向同伴介绍从自己家到幼儿园的各条线路。 其次，给幼儿供应充分宽松的心理环境。老师亲善的看法，开心的背景音乐，都让儿童有足够的自由和信念。活动中，孩子们常常会边劳碌边哼唱着小曲，温馨的气氛使孩子们各个思路开阔、想尽方法完成自己的作品。在活动中，我允许孩子拥有自己的方式方法，自己的理解。比如在完成大树的作品时，我带领孩子们去触摸、

14、视察品种不同的树的树皮的纹理、树叶的形态，再运用想、撕、剪、贴、揉、画的创建方法进行创建。有的树又高又胖，树皮粗糙色调丰富，尖尖的树叶整齐的排列在树枝上;有的树亭亭玉立，格外妩媚，撕成的树叶稀疏的长在枝条上，别有一番风韵。看着自己的作品，孩子们的小脸上洋溢着骄傲和喜悦：“看，我们的森林多奇异!”。 第三，提高幼儿的创建技能。“在支持、激励幼儿主动参与各艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和实力”。技能是创建力发挥的有效手段。对多种材料操作是其中一项重要的技能，丰富的物质材料也激发了孩子的创建欲望。孩子们的材料包里有各种质地的纸张，有塑料布、纸盒、吸馆、铃铛、棉花、鸡毛、筷子、回形针

15、、纸杯等等，对材料的性质和用途了解的越多，他经过头脑加工出来的作品就会更加别出心裁。比如：布置恐龙的家，报纸揉成的石头，吸管做成的大树，毛根作成的小花，塑料纸做成的小溪-经过孩子的创建和想象，每一样东西都充溢了生命力。运用简洁、单纯、重复的方法，把困难的东西变得简洁生动，这就是一种宝贵的创建。 美术教学体会培训心得范文5 初中美术教学对于陶冶情操,启迪才智,促进学生全面发展具有重要作用。多年的教学实践,让我感到中学美术教学应从爱好的培育、创新实力的培育等方面入手。以下是我在教学中的心得体会。 一、爱好的培育 爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师。”学生有了爱好,就会有更大的动力去学习。假如学生没

16、有爱好,老师却一味地强迫学生学习,这样不仅老师的教学效果差,而且学生也感到厌烦,最终导致整个教学活动的失败,所以说培育学生的学习爱好是特别重要的事情。那么,我们在教学工作中该怎样培育学生的学习爱好呢? 1.课时支配、老师配备 美术课程在初中教学中,一般是一周一节,这就须要保证授课时数,让学生有足够的时间学习美术。同时支配足够的美术老师上课,让老师有充足的时间和精力备课、上课、辅导学生,有足够的时间对学生进行美术爱好的培育。 2.室外美术课 美术课上,可以让学生走出教室,到大自然中进行户外写生或了解并学习民间艺术,如：藤条绳编类、女红针织类、泥塑类、石刻类、根雕类、摄影类等。假如有条件也可以带学

17、生参观展览或博物馆,引导学生走进我们宏大的民族文化遗产中去,让学生去感受、领悟美术的魅力,激励学生在敬重历史文化的同时,形成自己的思想和见解。 3.老师的作用 美术老师在培育学生爱好方面起着不容忽视的重要作用。 首先,美术老师要有着良好的素养。教学要深挖教材,仔细钻研,锐意改革教学模式,多打算与教学相关的教具及资料;并要具有较高的动手示范实力,擅长刺激学生的感官,激发学生学习爱好,让学生在实际操作中有章可循,有法可依。同时,老师还应有自己的创作,增加实践的阅历,不断充溢、完善自我。此外,老师应具备高尚的职业道德,酷爱、关切学生,保持活跃的课堂气氛,充分体现以学生为主体的民主作风,从各个方面发觉

18、学生的优点,刚好赐予学生确定和激励。 其次,老师在详细的教学过程中,应敬重学生的特性差异,敬重他们自己的选择,允许他们发展自己的爱好,广泛地涉猎各美术领域。如老师在黑板上用清水演示梅、兰、竹、菊及山石画法,先让学生看,待激起学生的爱好后,再让他们在水泥地面上用淸水画,并适时点拨,这样不仅节约了纸墨,使学生爱好盎然,还培育了学生放开胆识绘画的实力。 再次,生活中到处存在着美,美的东西都是人们乐于观赏,乐于保藏、拥有的,因此在教学中,可以引导学生养成保藏的习惯,这也是培育爱好的途径之一。如邮票、火柴盒、糖纸、小插图、精致的石头、根雕等都可保藏,把这些东西收集归类,就能成为一种资料、一种爱好。学生在这样的保藏过程中,熬炼了审美实力和爱好发展的方向。如有恰当的时机,老师可再举办小型的保藏展览,进一步激励学生将这种爱好爱好坚持下去。 美术教学体会培训心得范文