2023年语文老师优秀发言稿.docx

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1、2023年语文老师优秀发言稿 假如认为老师是一个将学生作为一个完整的人看待，全面地促进学生成长的角色，老师的任务就是引导、帮助和促进学生的成长。下面我给大家带来语文老师优秀发言稿，希望大家喜爱! 语文老师优秀发言稿1 各位家长： 下午好!首先自我介绍一下，我是孩子们本学年的语文老师，大家可以称呼我“李老师”。感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会和长期以来对学校、对我们三一班工作的大力支持和帮助。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家进步一步协作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成果! 不知不觉，我和这帮

2、孩子也相处了半个学期，我和孩子们从生疏到彼此熟识，建立了师生情意，随着时间的推移这种情感越来越密切了。有的学生由一起先对我的敬畏，渐渐的产生了像对家人般的依靠和信任，与我的沟通渐渐丰富了起来。而我对他们也像你们一样，对他们的了解越来越深，对他们的要求越来越严，对他们的期望越来越高，恨铁不成钢的感情越来越强，因为我和你们一样，真的不情愿看到自己的孩子没有进步，没有出息。虽然只是半学期，我发觉我们班许多的家长都是特别负责的，特别关切小孩的学习，对于我的工作也是一心一意地支持，时常地感受到你们地关怀和信任。在和家长的沟通中，家长反映孩子上了三年级语文成果下降了。其实三年级就是一个分水岭，三年级学生分

3、化的主要缘由有两条： 1、三年级学生的学习内容更多、更深、更难，这是一个爬坡阶段，须要运用孩子的理解实力、思维实力、总结实力等综合素养实力来提升学习。 2、三年级的学生心理发展上也处在一个“爬坡”阶段。须要学会上课时集中留意力，在提高听课效率的同时也要学会在遇到问题时找出解决方法，并学会克制和忍耐，更要有坚持和忍耐力。 所以，除了在一至三年级期间养成的良好学习习惯外，孩子的理解力、阅读力、思维反应实力以及坚持不懈的心理状态都会影响孩子的学习成果。因此，面对孩子出现的问题，老师和家长要刚好沟通，发觉孩子的问题要刚好解决。 语文老师优秀发言稿2 各位家长： 感谢你们在百忙中抽出珍贵的时间参与我们这

4、次的家长会，我是语文杨老师。 刚接手这个这个班级，进课堂上课，只有一个感觉那就是乱。课堂纪律特殊差，插嘴的，做小动作的同学不计其数，真正听课的同学很少。并且还有和老师抬杠的，顶嘴的，真是让我大开眼界。上课特殊累，一节课要停下来整好几次纪律，教学效果很差。我也尝试着用“发火”来压制住他们，可是仅仅几分钟，刚整好的纪律又乱开来了。我每天的语文课也许有三四节，连做作业都堵不住他们爱讲话的小嘴，真是让我很受伤啊。而且做作业呢，特殊马虎，特殊是回家作业，有许多同学都是胡乱应付，字迹脏乱差。 十月起先，我调整战略，在班级中推行积分制，每个同学发一张积分卡，每次作业，不管是回家作业还是课堂作业，只要得到优加

5、星的同学就可以得到一个花朵印章，上课表现好的可以得到一个大拇指印章。集满10个印章可以换一个作业免写章或者一个小礼品。这个活动一绽开，同学们特别踊跃。原本龙飞凤舞的字迹写端正了，默写全对的同学也增多了，就连上课插嘴，做小动作的现象也渐渐削减了，写完作业也不随意走动，讲话了，都坐得端端正正。尽管还有少数几位同学照旧不能严格要求自己，但是也比之前有进步了。 经过这一个多月的训练，我们上课时基本上不再用我扯着嗓子喊了，做作业的时候孩子们也基本能宁静下来，做完作业许多同学也能坐得端端正正。看着这些改变，我觉得孩子们的可塑性还是很强的，我们老师和家长须要做的其实就是帮助孩子养成一个良好的学习习惯，有了好

6、的习惯，那学习就变得轻松了。 那么回家是不是仅仅督促孩子完成一些笔头作业呢?确定不是的，家庭是孩子学习的其次个场所，和在学校学习同样重要，甚至更加重要。那我们的孩子们回家须要养成什么样的好习惯呢。我主要就语文学习方面来谈谈孩子须要养成的一些好习惯。 一、预习的习惯 我们每篇课文都要预习，平常在课堂上读书的时间是有限的，有许多同学上课了，连课文的词语都读不出来，更别提读句子了，我始终把预习作为回家作业布置给孩子们。但是预习要讲究方法，不是整个吞枣地随意读几遍。预习要有以下几个步骤： 1、先读一遍课文，把不会的字词圈出来。 2、查字典，确定不相识的字的正确读音和不理解的词语的意思。 3、再读一遍课

7、文，把课文句子读通顺，大致说说课文的主要内容。 4、自学课后的生字，并且组词。 5、反复读课文，把课文读流利，读出感情。 二、默写的习惯 每篇课文学完了，我们都要回家默写，每个单元学完了，我们也常常布置默写。默写其实就是很好的复习。我们画的词语不仅仅是生字所带的词语，有许多是我认为重要的词语。默写并不是为了应付考卷上第一题的看拼音写词语，其实我们整张考卷要填的内容都是以词语为基础的。有的家长可能会说，默写都让我们家长做了，你老师做什么?其实每次布置了回家默写，其次天我一般还要重新再默一遍，并且我帮孩子们默写的次数要比你们更多，特殊是期末考试前两个星期，我是要每天默写的，词语是学习语文的基础，默

8、写是无法避开的重头戏。 三、背书的习惯 许多孩子背书很拖拉，常常要被留下来背，其实这个和预习也有关系，孩子的记性是最好的，假如回家仔细预习过了，在早读课，课堂上又反复诵读过了，那么背书并不是什么难事，三年级我还是坚持要整册课文全部背诵，假如只要求背诵课后要求背诵的课文，那可能有同学都不知道学过这篇课文。其实我们每次要求预习的时候，家长就可以督促孩子把这篇课文起先背起来了，这样等两天后课文上完了，课文也就背出来了，就不会拖拉了。 四、阅读的习惯 现在的孩子一有空就看玩手机，看电视，其实我们假如让孩子们利用这些时间来看书多好呀。我建议家长们可以每天支配一段时间让孩子阅读，而且涉猎的范围要广，不要只

9、读几本作文书。阅读须要爱好，写作须要技巧，我们语文课上只能教一些写作技巧和方法，就像造房子一样，就是个框架结构，是个毛坯，内部装修还得孩子自己去充溢，那么写作的语言哪里来?手机电视里确定没有，只有书中去吸取，把书中的语言内化为自己的语言，那就有话可写了。并且我也激励家长和孩子共同阅读，不要光给买书，也要陪着孩子一起看，可以相互谈谈自己的感受，说说哪篇文章比较吸引人，哪段话印象最深刻，哪些语言比较美丽等等。 其实，现在流行一句话陪伴，是最长情的告白。尽管你可能会说自己水平不高没法辅导孩子学习，也可能会说自己工作太忙，没时间陪伴孩子的学习。其实，孩子良好的学习习惯的培育不仅仅靠老师，最最重要的还是

10、靠家长，请你肯定要每天挤出肯定的时间，仔细陪伴孩子的学习，就算是检查一下作业也是一种陪伴。当然检查作业可不是随口问一句：你作业写好了没?而是要认仔细真地把每一项作业都依据老师发的作业核对清晰，这样，孩子们知道作业是要被检查的，就也会仔细对待。当然我们检查作业最终是为了不检查，但是很明显有些孩子还没有养成很好的作业习惯，那么家长必需要严格地抓好作业，那么长此以往，孩子也就养成了仔细完成各项作业的习惯了。 总之，希望各位家长能主动协作老师的工作，多和老师沟通沟通，我们的目标都是一样的，为了孩子能够更好。感谢大家! 语文老师优秀发言稿3 家长挚友： 大家好!首先，我来谈谈语文教学。 一、学生学问现状

11、分析： 孩子步入三年级下期，语文的学习主动性较高，能初步理解一些语言方面的学问;对阅读有肯定的爱好;这些都是孩子学习语文的优势所在，与此同时，三级是错别字高发期，坚持阅读的习惯还需养成，习作的爱好依旧是提高习作水平的前提。结合孩子语文学习的现状，我以教材为依托，将本期语文教学的一些设想与各位激做以沟通。 二、教材简析： 全册个主题单元，其中七单元特产为开放单元。这些主题有呈现自然世界的风貌的;有反映儿童多姿多彩的生活的;也有表现人类才智和文化，讴歌社会发展、科技进步的。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册篇主体课文，涉猎的文体有诗歌，故事，书信，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品尝的

12、过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热忱。 三、教学目标级措施： 1、基础学问教学： 本期要求认字，写字。能主动识字、独立识字，读准字音，认清字形，书写规范、美观。培育预防和订正错别字的意识;要求孩子自己写出不会写的字。对于新字新词，要孩子建立听写本，加强课堂基础学问的落实;对于错别字问题我们会在黑板上集体更正、强调特性问题要求孩子整理在听写本上，刚好复习、巩固。 2、阅读教学 学习本册书，孩子会阅读到篇课文，其中篇要求背诵。阅读教学我从词语、句子、文章三方面入手。 词语方面：一是积累词语，丰富语汇;一是要求驾驭学习词语的方法。特殊是“联系上下文，理解词句的意

13、思”。 句子方面：主要引导学生感受“生动的形象和美丽的语言”，理解该句在全文中表达的情意，并学会仿写。 学习主体课文要求孩子在流利、有感情朗读课文的基础上“初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。具有初步的质疑实力，有解决问题的意识。能够概括文章的主要内容，这些都是本册阅读学习重点。教学时我们会加强朗读和默读的指导，注意对孩子语感的培育，提高学生的理解实力，激励孩子熟读、背诵精彩文段和篇章。另外接着加强课外阅读，要求孩子每天坚持阅读，并做好笔记，每周写出两篇收获;早饭前抓好每日两词的积累;定期开展读书沟通活动读书乐趣。 3、习作教学除接着培育学生习作爱好外，本期还要做到以下三点： (

14、1)、我手写我口，文从字顺。 (2)、会仿写，能驾驭写的最基本的章法。 (3)、习作完成后，能自己修改。 针对以上目标，我们的详细措施是：拓展写的思路，创设情景，与生活实践活动相结合，让学生有得说，有得写。课文学完后，仿写，续写，补写，绽开想象，合理创编，每周至少一篇习作，篇日记，让孩子在多次练笔的过程中，不断提高习作水平，通过评比“将来小作家”来激励孩子写作爱好。 总之，本期我会始终以学生为本，课堂上依据孩子的学习状况支配并调整教学环节、教学内容、教学方法。重视合作学习，努力提高每个孩子的语文综合素养。 语文老师优秀发言稿4 各位家长： 大家好!首先感谢你们参与这次家长会。半个学期转瞬就过去

15、了，在这里我要感谢全部支持我工作，协作我工作的家长。是你们信任我，支持我，协作我的工作，才取得了一些成果。作为本班的语文老师，今日我想跟各位家长谈这几个方面的内容。 (一)针对期中考试，谈几点体会： 重视过程，考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子看过了自己的试卷，并对这张试卷特殊是针对出错的题目，进行了讲解。但我让孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你清晰的看到孩子究竟弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。 (二)作为语文老师给家长的几点建议 1.重视生字默写的检查 本学期时间相对较短

16、，学习的内容多，每课要求会认会写的也许多，但因为时间的缘由，我们的进度比较快。学生每天都要学习并驾驭许多生字。语文学习不像数学学习，只要在课堂上用心听讲，驾驭方法，课后稍加练习，成果就不会差。可以这么说，语文学习，重要看课外。当天学习的生字，课堂上不行能驾驭，记忆，巩固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严峻，学了后面忘前面。不少家长跟我沟通时谈到，前一天还会默写的字，其次天孩子又遗忘了。其实，这种现象很正常，克服的唯一方法就是多写，常常写，加强记忆。 2.重视朗读背诵的作业检查 在对作业的督查方面，许多家长往往有错误的相识，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却

17、忽视了。每次我抽查我们班的作业就会发觉，书面作业大部分的孩子都能完成，而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的孩子能完成。 3.重视孩子的书写看法 书写实力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写看法，干脆反映孩子一阶段学习的看法，学习的质量，学习的成果。我们许多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做出来了吗?很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要变更就不简单了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特殊是小学一年级，孩子的手部肌肉起先发育，这是练习写字的最佳时期。假如家长能够在这个时期赐予肯定的协作指导，会取得很好的效果。指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确

18、的握笔姿态。我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成果大都非常优秀，因为一个字一个字仔细书写的过程熬炼了孩子的留意力。提高了孩子学习的质量。所以，写好字是学习的基础。 总之一句话，希望家长本着对孩子负责的看法去仔细督促孩子每次作业。 假如家长不在意作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种状况出现：不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺瞒、隐瞒作业。字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的看法。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，出现错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于

19、要求家长对学生作业上签名是怎么看待的?老师只是单纯的为了看到你的名字么?当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字?孩子的心里会怎么想?还有的家长忙着工作，挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今日少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教化你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能把孩子的培育放在第一位。 语文老师优秀发言稿5 各位家长挚友们： 下午好! 我是一(x)班的语文老师。特别感谢你们能协作我们学校支配准时来参与这次家长会。首先我向大家做个简洁的自我介绍：(内容略) 下面我就语文学科和家

20、长挚友们聊聊怎样让学生学好语文。我将从以下几个方面谈： 一、教学用书 除了语文书外，我们配套运用了补充习题和小学硬笔习字，主要在课堂上完成。另外，还给每个孩子打算了一本默写本，默写状况会定期带回去给你们看。你们可以了解孩子近期学习状况并依据他们的默写的状况实行相应的措施。 二、拼音学习 本学期我们将要用一个多月的时间进行汉语拼音的学习，虽然大多数孩子在幼儿园都进行过拼音的启蒙，但幼儿园的学习只是蜻蜓点水，特别简洁，浅显，和小学的要求相差甚远，所以家长千万不要以为自己的孩子拼音已经会了就不再重视，要按老师的要求每天督促孩子诵读，拼法。家长挚友们在家辅导孩子学习时，假如你指着相关的字母，你的孩子能

21、够精确地发音;正确规范地书写;了解占格位置、标调及笔顺;能够正确地与别的拼音进行拼读，并组成音节，这就说明你的孩子已经驾驭了拼音学习，接下来我们应当做的是经过大量的“耳听口练”把学问转化为实力，力争做到看到音节便能精确、娴熟地读出来。为了增加学生拼读爱好和效果，还要从学生最熟识的口语入手;从学生日常生活用品入手;从学生运用的学习文具入手;从学生最乐于做的事情入手。每日一句，为孩子营造喜闻乐见的拼音音节氛围，使他们爱学乐学，既提高拼音实力又发展了口语交际实力，最终为今后的语文学习奠定了基础。 三、写字 大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。

22、或许有的家长觉得一年级能把字写正确已经不错了，但是我还是要提示各位家长，学习肯定要有一个良好的开端，假如一旦成形就很难改正过来了，所以请各位家长对孩子的书写肯定要严格要求，当发觉写得不够美观时就肯定要他再来一遍。 四、口头作业 口头作业，也就是回家读的作业，读的作业我们一般包括预习和复习两块内容，预习下一课要学的拼音，生字，课文等，复习当天所教的拼音，生词，背诵课文以及经典诵读的内容，这些预复习工作，每天都应当仔细监督孩子完成，能够切实做到这点的家长，他的孩子在学问的驾驭上，确定要超出其他孩子。 五、笔头作业 一年级的小孩子，他自己没法独立做笔头作业。所以每一个孩子回家后作业应当这样做，家长要

23、读题，领着做;听写这样的作业即使老师没留，家长也应抽查，以便刚好了解孩子的学习状况。家长肯定要检查孩子的作业，保质保量。尤其是质量，您只要细心不难发觉孩子作业中的错误，有了错误要刚好让孩子改正，这才能使他在学校驾驭不扎实的学问刚好得到巩固。有些家长觉得这样孩子累，自己也累，但希望各位家长体谅，因为幼儿园与小学所学的学问有着很大的差别，仅仅靠老师的教化是远远不够的，希望各位家长挤出一点儿时间，帮一帮你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。 六、培育良好的阅读习惯。 良好的阅读习惯可以是学生终生受益。我建议家长可以和孩子一起看书，看报，这样有利于习惯的养成。建立一

24、个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。现在孩子可以读一些寓言故事，成语故事，童话故事，神话故事，古诗，名著等。例如木偶奇遇记和小猪西里呼噜(上)中华神话等，因为这些不仅能丰富学生的语言，还在他日后的考试中会出现。所以家长应当给孩子建立一个书香家庭。 七、经典诵读 依据上级教化部门的支配，本学期我们要完成古诗文70首中前10首的背诵以及弟子规和三字经中的部分内容的学习。三字经的内容我们会放在相关邮箱里，没有书的请家长打印后。在老师教学的同时，请家长们对孩子加强督促。 总之，我们只有一个共同的目标：那就是您的孩子能欢乐成长，将来成为有用的人。我们各位老师会尽全部的才智和学问，与他们一起学做人，学学问，学交往。我们也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家，校这两个生活和学习的主环境里和谐，欢乐，蓬勃向上地发展。 语文老师优秀发言稿