2023年继续教育学习心得范文大全.docx

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1、2023年继续教育学习心得范文大全 中小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。今日我就为大家整理了关于接着教化学习心得范文，欢迎借阅学习，一起来看看吧! 接着教化学习心得1 这次我有幸参与了“十一五”时期幼儿园接着教化培训班，在这次培训中，我们倾听了张迪，阿甲老师的精彩讲座。两位老师以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，并且与在座的各位老师进行沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教化观念，理论的应用

2、水平与教学的创新本领得到提升。 社会在发展，科技在提高，也就要求教化的不断更新，走可持续性发展之路。我们幼儿园老师在教化教学该如何走作为老师又该如何做应对这场深刻而全方位的教化改革，我们须要不断学习与创新，这是我们老师教化教学的生命力所在。应对21世纪飞速发展的教化，要使自我在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，应对不断更新的教化观念，应对发展的时代，应对改变的孩子，教化须要不断更新，教化须要探讨型的老师，仅有不断地探讨教化教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教学素养。 经过这次幼儿园老师继教培训，我们更进一步了解和驾驭了新课改的

3、发展方向和目标，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下头是我经过培训获得的几个方面的体会： 一、广泛学习科学的教化理论。 蓝天育系翔幼儿园的张迪老师的“艺术观赏与创作”，和阿甲老师的“图书的赏的读与妙用”在教化科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 幼儿园教化工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教化相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。幼儿教化要面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持进取激励，启发诱导。

4、合理地综合组织各方面的教化资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现本领的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中。 老师的职业是相通的，酷爱事业，酷爱孩子是第一位的。幼儿不一样于小学，孩子的自我爱护本领差，是一生品德行为构成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教化，从思想上、品质上赐予渗透影响，教化他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们进取乐观开朗，实事求是使

5、他们诚恳，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最完备，最公正，最无私的爱。 二、学习技能技巧，提高个人本领。 张迪老师结合他自我在幼儿园美术教化实践，给我们展示了一些他的美术作品，工作室及幼儿园美工区。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们明白美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有许多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。授课资料完全遵循幼儿的身心发展规律，贴合幼儿的心理特点，值得我们去仔细探讨与学习。 阿甲老师“图书的赏读与妙用”的课给了我们很大的启示，他结合实例，边示范讲解，使我们在幼儿“图书的赏读与妙用”方面拓展了

6、视野，把握最新教学动态。 经过这次培训我明白了要转变教化思想、教化理念。先进的教化思想、理念是我们幼儿老师必需思索的问题。在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时确定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们探讨到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，经过这种引导，让幼儿学会自我去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有活力，那么幼儿的心情也不会异样高涨。所以我觉得在活动中激发幼儿的情感，

7、老师自我的情感体现是非常重要的，这干脆影响到了活动的胜利与否。 幼儿老师继教培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。牛顿以往说过：“我之所以胜利是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些胜利的阅历为我今后的教化教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。 接着教化学习心得2 经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教化几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的基础教化最紧迫的任务是走向素养教化，这是一次教化思想的历史性深刻变革，是一次教化资料、教化方法的历史性深刻变革，应对当今中国教化发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代

8、老师该何去何从应如何定位一名一般教化者的价值，经过接着教化学习让我更加明白：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给学生是远远不够的，老师必需对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创建，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教化目的，首先就必需从变更教化者起先，一个现代老师就必需不断提高自身的教化素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代老师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，一是自我广博的学识。 万事德为先，尤以师为重，老师的职业幻想是其献身于教化工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对老师的教化教学工作

9、来说也不例外，老师要干好老师工作，首先要有剧烈而长久的动机，有很高的工作进取性，师德的实质就是教化事业的“业”字，师德体现的就是对教化事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教化工作毫无爱好的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教化教学工作。所以不断增加自我的教化事业心，强化自身的职业职责感是自我完善的须要环节。 在学生心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其看法、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令

10、则从，其身不正，虽令不从。”由此可见老师人格的力气，学生从老师言谈举止中发展其性格，从老师的品德中构成其品德，从老师的威望中完善其人格的全部含义。 博学，这是一个根本前提，要帮忙学生打开学问的大门，老师本身必需有桶“活水”，必需是充盈的，是澄澈的，其实胜利的老师，他的学问更应是奔腾不息的江河，仅有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，老师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，仅有将本体性学问，广博的文化学问和实践学问结合统一齐来，才能真正做到学高为师，社会发展到今日，我们更强调“文理融合”，这样才能适应学问大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的须要。我认为，学生的全面发展，在必需程度上取决于老师文化学问

11、的广泛性和深刻性，当前，在推动素养教化，提倡更新教化理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广阔老师面临的重要课题，本人认为有以下几点： 一、不断虚心学习、调整、充溢、完善自身的学问结构。 信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人供应了更为广袤的学习天地，同时也使我们每一位老师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的学问结构不再是我们老师学问网络的一个子集。现代师生的学问结构呈现出一种全新的交集状态，我们老师单在学问方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们仅有更加努力地勤奋学习，不断充溢自我，不断超越自我，不断完善自我的学问体系，坚持一颗恒久年轻奋进的心，唯

12、有如此方能适应当今教化形势的发展。 二、转变教化理念，信任我的学生必需能成才，学生是学习的主子，是发展的主体，老师应对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，老师的教化观念是其从事教化工作的心理背景，这种期望不仅仅是老师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教化家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，老师眼中就没有差生，仅有差异，实施差异的教化，就会有差异的发展。 三、完善教学本领，明确相识到教化不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有安排、有组织的对学生传道、授业解惑的行

13、为，教化行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而构成的一整套操作技巧，我们仅有擅长设计教学，擅长探讨教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教化技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，并且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创建性的教学方式和方法，甚至学术能到达精确、显明、生动的境界。使学生不仅仅生动的理解了学习资料，并且给人以艺术的享受。 苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分散，更重要的是带着他对将来社会的幻想与追求中，我期望我们的每一位教化工作者都能充溢

14、幻想、充溢活力，必将教化的春天。 接着教化学习心得3 我参与了黑龙江高校20_年的会计专业技术人员接着教化培训。在那里首先要感谢诸位老师辛勤的培育。老师们的讲解生动搞笑、条理清楚、既贴近工作实际又紧扣热点问题。透过学习，使我开阔了眼界、增长了学问，对我们日常工作有很大的帮忙，大大提高了我的业务水平和工作潜质。我们仅有透过不断学习，更新专业学问来武装自已的头脑，紧扣时代发展的脉搏，才能适应工作的须要。就今年所学课程，我先简要概括一下学习资料。 学习了第一讲的小企业会计准则。 2023年11月18日财政部发布了小企业会计准则，于2023年1月1日实施，替代2023年起先执行的小企业会计制度。发布实

15、施小企业会计准则是实行中华人民共和国中小企业促进法、国务院关于进一步促进中小企业发展的若干看法(国发202336号)等有关法规政策的重要举措，有利于加强小企业内部管理，促进小企业又好又快发展;有利于加强小企业税收征管，促进小企业税负公允;有利于加强小企业贷款管理，防范小企业贷款风险。也标记着我国小企业会计核算体系进一步规范，会计准则体系日趋完善。 这一讲，使我全面学习了小企业会计准则的特点、适用范围、主要资料，学习了如何按着小企业会计准则的要求进行小企业会计核算。了解新旧准则制度的改变，领悟小企业会计准则与企业会计准则的差异。 学习了其次讲的企业合并会计核算中几个问题企业合并是经济快速发展时期

16、较为常见的交易事项。近年来，随着我国经济市场化和国际化的发展，国际竞争力的不断加强，跨国经营不断增多，企业的收购兼并日趋困难，客观上须要拓宽生产经营渠道、开拓新的投资领域或市场等。 企业合并是将两个或两个以上单独的企业合并构成一个报告主体的交易或事项。根据企业合并中参加合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或相同的多方最终限制划分，企业合并可分为同一限制下的企业合并和非同一限制下的企业合并两种基本类型。企业合并中，购买方或合并方为企业合并发生的审计、法律服务、评估询问等中介费用以及其他相关管理费用，无论同一限制还是非同一限制均应当于发生时计入当期损益。 本讲，我学习了企业合并会计核算的基本原理

17、与方法，驾驭了同一限制下企业合并与非同一限制下企业合并核算的差异，明白了非同一限制控股合并下持股比例改变对企业合并会计的影响，以及合并方个别报表与合并报表的编制方法，领悟了企业合并报表中的所得税事项的处理方法。 学习了第三讲的营运资金决策与管理。 营运资金决策与管理，是企业日常财务管理中最频繁、最琐碎的管理，也是体现企业财务管理基础、管理水平和管理潜质的重要标记。 本讲，我学习了营运资金的含义及特点;现金的含义、持有动机、持有成本及最佳现金持有量的确定方法;应收账款的功能、成本及应收账款管理政策;存货的功能、成本及限制方法。透过学习，我全面驾驭了营运资金的含义及特点，娴熟驾驭现金、应收账款及存

18、货的各种管理方法。 学习了第四讲的企业重组与价值评估。 从经济学角度看，企业重组是一个稀缺资源的优化配置过程。透过对企业自身拥有的各种资源的再调整和再组合，提高企业自身运行效率，还能实现社会资源在不一样企业间的优化组合，提高经济整体的运行效率。 现实中，人们往往把企业重组同企业失败联系起来，好像重组是面临失败企业的无奈之举、求生之道。事实上，企业重组是任何企业发展壮大过程中都可能面临的现实选取，同企业失败没有必定的联系。 企业重组始于英国，在美国发展并出现了五次公司并购浪潮。新经济的发展引发了又一次大规模的全球公司并购浪潮，使企业重组规模越来越大，对全球经济产生了重大影响。 随着经济全球化、一

19、体化及信息技术革命的发展，企业重组已成为全球经济领域的大趋势，是任何一个致力于企业长期持续发展的管理者所务必关注的问题。 本讲主要学习了企业兼并与收购、剥离与分立、重整与清算的定义和好处，实施兼并与收购的方式，剥离与分立方式的选取，企业清算的程序，以及企业价值评估的方法等基本资料。 学习了第五讲的内部限制审计基本理论与方法2023年5月，财政部、证监会、审计署、银监会、保监会联合制定发布了企业内部限制基本规范，2023年4月，财政部等五部委再次联合制定发布了企业内部限制应用指引、企业内部限制评价指引和企业内部限制审计指引。作为新的审计制度，我国企业内部限制审计即将正式开展，内部限制审计将成为与

20、财务报表审计并行的一种新审计业务。 本讲主要学习了内部限制审计的对象，包括内部限制的限制环境、风险管理、限制活动、信息与沟通、监督等五个要素。学习了限制活动审计，主要包括:职责分工审计;授权限制审计;审核批准审计;预算限制审计;财产爱护审计;会计系统限制审计;内部报告限制审计;经济活动分析限制审计;绩效考评限制审计;信息系统限制审计。内部限制审计的程序及方式。 学习了第六讲的资源环境绩效审计创新与发展党的“十八大”报告中提出，坚持节俭资源和爱护环境的基本国策，坚持节俭优先、爱护优先、自然复原为主的方针，着力推动绿色发展、循环发展、低碳发展，构成节俭资源和爱护环境的空间格局、产业结构、生产方式、

21、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创建良好生产生活环境，为全球生态平安作出贡献。建设生态礼貌，是关联人民福祉、关乎民族将来的长远大计，体现了执政党对人类社会发展规律和社会主义建设规律的深刻把握，体现了执政理念的不断完善。作为资源大省、农业大省，也是老工业基地改造、振兴须要创新发展的大省，黑龙江省靠资源发展的路径越来越窄，而实现经济转型绿色发展是提升黑龙江经济增长和民生指数的必定选取和发展目标。从近些年黑龙江省资源环境绩效审计开展状况看，资源环境绩效审计在黑龙江省经济转型和绿色发展的风险预警、政策举荐、监督保证三个方面的作用显著。 资源环境绩效审计在我国经济转型绿色发展中起到非常重要

22、的风险预警、评价服务和政策保障作用。可是，资源环境绩效审计工作刚刚起先实施，其理论与实务还须要审计人员相识、了解和驾驭。关于资源环境绩效审计理论与实务的完善和发展也还须要审计人员分析和探讨。 本讲以黑龙江省资源环境绩效审计工作为例，分析资源环境绩效审计在生态环境爱护、资源环境治理和资源环境爱护与治理资金绩效审计中的详细实施与成效，使审计人员进一步相识资源环境绩效审计的作用和了解驾驭资源环境绩效审计的理论与实务。 透过此次学习我的心得体会如下: 会计岗位是一个须要细心和耐性的工作，须要有一个良好的心态。要想做好会计工作，胜任会计工作，就要我们仔细对待会计工作的每一个细微环节，不能有私心，不能有烦

23、燥的心情。按部就班做好日常的每项工作，遇到繁琐或困难的业务和事项，应区分先后和轻重缓急，仔细细致地，条理清楚地做好每一件工作。 做好本职工作的同时，要留意在工作中与人相处的重要性。会计工作，不仅仅仅是一个人的工作，除了与本部门工作协调协作工作外，还会与许多非会计部门的人员打交道，这样，就须要我们会计人员平常多留意与人交往的细微环节。假如，我们只管自我工作便利、心情畅快，而不顾及与他人或他部门在业务往来上的方式方法，就有可能正因我们的言语不当或工作方式，给别人带来不便或是不快，而影响到整体工作的进程。要学会擅长与人沟通，良好的沟通能促进我们的工作健康顺当进行。 工作之余要养成良好的学习习惯。会计

24、工作，涉及学问面广，须要我们懂得和驾驭的学问多。我们除了做好本岗位工作以外，更多的是养成良好的学习习惯。不仅仅要学习专业学问，还要学习与专业有关的法律法规，学习国家新出台的相关政策和制度，严格以法规和制度约束自我的工作，学以致用，把学到的学问很好到利用到工作中去。理论联系实际，才能学得好，做的好。 要增加职责意识和团队精神，不断提升个人综合素养。会计人员要有较高的政治思想觉悟，明确自身肩负的职责，仔细学习，发奋工作，与团队成员搞好关联，虚心求教。团队的精神是宏大的，仅有团结一心，才会取得团队成功。要有良好的职业操守，并以德才兼备的标准来约束自我，提高自我，不断提升自我的综合素养，做一名合格的会

25、计从业人员。 接着教化学习心得4 为了进一步提中学小学老师的课堂教学实力，我们莫旗老师进修学校组织了一次特殊的中小学老师暑期继教培训，全部参与本次培训的老师，无论是年长者还是新参与工作的年轻人，都对本次活动赞叹不已，并且热忱高涨地投入到研讨中，使得本次培训活动取得了圆满胜利。我也从中受益匪浅。说到这里，您肯定对我们的培训内容特殊感爱好吧，那就是新一轮中小学老师教学基本功训练“关注课前打算，实施有效教学”。 本次培训分三期进行，每一期培训老师都设计了周密的支配;第一天上午：崔老师对“关注课前打算，实施有效教学”进行讲座。然后利用下午和其次天的时间各个研修团队进行备课、沟通，第三天由培训老师进行检

26、查验收。可以说在整个培训的过程中我们的数学教研员崔老师特别的辛苦，她不仅要关注整体，还要深化各个小组进行指导，而且对每一个细微环节都指导得特殊到位，中小学音乐老师接着教化培训总结让我们每一个参与培训的老师都大有所获。 “关注课前打算，实施有效教学”训练主要从以下六个方面入手：教材分析;学习者特征分析;确定教学目标;最近发展区分析与确定教学流程;教材处理与教学策略的选择;编制教学预案。可以说通过本次培训，我在这六大环节中都有很大的收获，下面我就教材处理深化谈一下自己的收获和体会。 新课程提倡“学生生活世界和科学世界的整合”，从而实现“现实生活资源于教材资源的整合“。尤其是对于我们农村学校来说，我

27、们不具备大城市那些优越的教学条件，也没有优越的校外课程资源。例如：图书馆、展览馆、科技馆等，但我们老师应当学会主动地创建性地利用一切可用资源，为自己的教学服务。这就要求我们老师要有一双擅长发觉的眼睛，利用身边的教化资源对自己的学生进行教化，让学生感受到数学的生动好玩。说到这里，我不禁止想到自己在教学四年级植树问题的点滴阅历，本节课最让学生难以理解的是“间隔”，假如用术语来说明学生会感到很抽象。教材中也没有详细介绍“间隔”一词的含义，而它还是解决植树问题的基础。这可怎么办呢?正在我苦思冥想之际，我留意到许多小学生都玩拍手的嬉戏，两个手指间的缝隙不就是间隔吗?于是我在教学时利用学生表演“华蜜拍手歌

28、”入手，表演后让学生看着自己的一只小手，问“你能发觉什么数?”生答：“5”。我说：“你们说的很对，我们一只手的确有五个手指。可老师除了发觉你们说的5以外，还发觉一个数4，你们知道指的是什么吗?”学生一时全用惊诧的眼睛看着我，又看看自己的小手，很快有的同学发觉了：“老师，我知道了，是手指间的缝隙。”我赞扬地夸奖那个同学：“你真是一个擅长发觉的孩子。”于是我轻轻松松地引导学生理解了“间隔”这一词语，顺理成章地进入了本节课的学习。 就像新课程提倡的我们老师要用教材教，而不是教教材，正如叶圣陶先生说的：“教材仅是个例子。”而如何把握教材，利用教材是我们老师教学成败的关键，我们老师要想成为才智型的老师，

29、就应当主动参加课程资源的开发和利用，从而实现有效教学。 接着教化学习心得5 中小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的。中国的基础教化最紧迫的任务是走向素养教化，这是一次教化思想的历史性深刻变革，是一次教化内容、教化方法的历史性深刻变革。面对当今中国教化发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代老师该何去何从，应如何定位一名一般教化者的价值?通过接着教化学习让我更加明白：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给学生是远远不够的，老师必需对学生做到教会做人、教会求知、教

30、会办事、教会健体、教会审美、教会创建，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教化目的，首先就必需从变更教化者起先.一个现代老师只有不断提高自身的教化素养，完善自我，才能成为一名合格的现代老师.而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，二是自己广博的学识。那么怎样树立新时期的师者形象，本人认为有以下几点: 一、不断虚心学习、调整、充溢、完善自身的学问结构。 信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人供应了更为广袤的学习天地，同时也使我们每一位老师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义.学生的学问结构不再是我们老师学问网络的一个子集。现代师生的学问结构呈现

31、出一种全新的交集状态.我们只有更加努力地勤奋学习，不断充溢自我，不断超越自我，不断完善自我的学问体系，保持一颗恒久年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教化形势的发展。 二、转变教化理念，信任我的学生肯定能成才。 学生是学习的主子，是发展的主体，老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长. 三、完善教学实力，明确相识到教化不仅仅是技术，更是艺术。 教学是老师有目的、有安排、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教化行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长探讨教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教化技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创建性的教学方式和方法，甚至学术能达到精确、显明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。 苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带走他对将来社会的志向与追求。我希望我们的每一位教化工作者都能充溢志向、充溢激情，必将带来教化的春天。 接着教化学习心得范文大全