外出学习心得体会范文简短.docx

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2、是在实行的时候不能完全根据自我的意愿，这就要求我们备课的时候要充分讨论学生的具体情景。上课的教师能注重学生本领的培育，注重主体参加，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。尤其是来本市的x教师的课，他能够充分讨论学生的年龄特征，有效调动学生的进取性，让我们受益匪浅。另外学生进取性调动起来以后，怎样坚持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，仅有学生清晰的明白自我应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击学生学习的进取性。二、课堂活动的形式与教学

3、资料亲密相关，活动要为资料服务新课程标准提倡经过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培育他们初步用语文学问进行听、说、读和写的本领。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。三、课堂活动的设计必需面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参加课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到进展。可是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和本领以及学习方法都是不一样的，他们对学习的需求也是不一样，在学习本领上的表达也不一样。四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化课程标准提出：“活动要以学生的生活阅历和兴趣为出发点，资

4、料和方式尽量真实；并进取促进学科间互相渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到进展。所以，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到进展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的留意力自然就会长久。经过这次听课，我开阔了眼界，看到了自我的缺乏。同时对自我的教学也提出了很多问题去思索，怎样让自我的课堂更完善？怎样让学生喜爱上数学、语文课？怎样培育学生的听说读写本领？信任经过今后的不断努力，我们必需能拉近与这些优秀名师的距离，不断提高！在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最简单

5、让我们理解的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住学问的要点。听课学习中，除去对学问的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自我的教学，反思自我的课堂，反思自我的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。仅有把学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。回首听课的资料，他们所呈现的不仅仅是对教材的分析，同时也呈现了他们的人格魅力。假如没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢！成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教

6、科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已代替了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门，把握先进的教学手段及方法。外出学习心得体会范文简短【二】一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，倾听大师教导，是每个一般教师的心愿。十分有幸，在xx月xx号、xx号两日，赴xx进行为期两天的听课学习。会上，三位由全省市选拔推举的优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素养等，令人叹为观止。经过这次活动使我受益匪浅，让我领会到了名师的风采，学到了珍贵的教学阅历。而后省教育界的专家进行了点评，然后还支配执教者、

7、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛强烈，洋溢着深厚的学习气氛，让人受益匪浅。经过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下头就谈谈我的感受体会：一、课堂必需调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主体这是新课标的重要特点，也是素养教育。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自我的意愿，这就要求我们备课的时候要充分讨论学生的具体情景。上课的教师能注重学生本领的培育，注重主体参加，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。尤其是来本市的赵教师的课，他能够充分讨论学生的年龄特征，有效调动学生的进取性，让我们受益匪浅。另

8、外学生进取性调动起来以后，怎样坚持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，仅有学生清晰的明白自我应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击学生学习的进取性。二、课堂活动的形式与教学资料亲密相关，活动要为资料服务新课程标准提倡经过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培育他们初步用语文学问进行听、说、读和写的本领。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。三、课堂活动的设计必需面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参加课程标准提出，课程活

9、动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到进展。可是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和本领以及学习方法都是不一样的，他们对学习的需求也是不一样，在学习本领上的表达也不一样。四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化课程标准提出：“活动要以学生的生活阅历和兴趣为出发点，资料和方式尽量真实；并进取促进学科间互相渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到进展。所以，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到进展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的留意力自然就会长久。经过这次听课，我开阔了眼界，看到了自我的缺乏。同

10、时对自我的教学也提出了很多问题去思索，怎样让自我的课堂更完善？怎样让学生喜爱上数学、语文课？怎样培育学生的听说读写本领？信任经过今后的不断努力，我们必需能拉近与这些优秀名师的距离，不断提高！外出学习心得体会范文简短【三】学校给我供给外出学习的机会，让我能工作学习结合起来，经过学习，从中能够取得真实课堂教学中的阅历。x月xx日，我有幸到省教育学院参与了20xx年xx省小学科学教师学科专业素养展示会，为期三天，倾听了xx个市的代表进行的专业素养展示，对我触动很大，感受颇多：一、思索之一：深入挖掘新教材内涵，胜利的课堂教学，要有学生的主动参加观看现象提出问题查找资料设计调查讨论方案试验证明运用各种手

11、段搜集分析数据得出答案、解释。这几个步骤，是科学课的一般模式。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的进取参加为前提，没有学生的进取参加，就不行能有自主、探究、合作学习。学生参加课堂教学的进取性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。新科学教材教科版十分重视把学生当作学习的主体，有机的把活动和学生的实际相贴近，并且以单元讨论的形式出现。能够看到每个单元都是一个很贴近学生生活的科学主题，主题下头又衍生出若干课题，这些互相联系的课题就构建了贴合学生进展所需要的科学素养框架。二、思索之二：注重科学教育中的师生真诚应对在新的科学课程标准中异样提到：“敬重儿童在科学学习中所表现出来

12、的个别差异，这需要教师留意观看和讨论小学生的行为。一个优秀的科学教师经常会弯下腰来倾听儿童的心声。科学课教师对学生说的最多的话是什么呢？不是你应当怎样去做这件事，而是“假如这件事情你情愿去做的话，就我觉得很有启示，这样的话包含着对学生的敬重和爱。我们的科学课应当多一些关心，少一些指令。要运用教学相长，与学生平等商量的教学方式。教师不是学问的传授者，而应当把教学过程看成是与学生一道共同来重新“发觉科学真理的过程。把自我当做他们中的一员。我们的课堂应当是仅有投入的探究，而没有思想的枷锁，充满“自由探究的空气。每次在学生小组上讲台汇报时，我们不妨轻轻的坐在他们的位置中，让学生遗忘教师的存在，把专注的

13、思想用于相互探究上头。在教学中要常常启迪学生，要他们勇于提出质疑、大胆发表意见、进行有效争论。“我想明白的是“我准备这样来做“对他说的我有另外的想法让学生把自我最想说的说出来，哪怕是他们的不举手的“插嘴那也是很珍贵的意见，就当它是闪亮的智慧火花。全部这些“有价值的语言就是我们最期望听到的声音。三、思索之三：转变评价体系，促进学生的最优化进展以往的评价以学问性为主的总结性评价为主，往往忽视了科学技能、科学看法等诸方面的评价。而此刻新科学课程的评价体系强调学生对过程的参加，主要是发挥评价的调控与改善功能，并在进行过程中不断调控，最终实现教学过程的最优化。例如xx市的xx教师介绍的评价方法：1.个人

14、评价。要用贴合本学科的评价语言，如：你真像一个小科学家、你的回答很有创意2.小组评价：心得体会实行互评的方式，充分提高学生的参加性。3.班级发放表扬卡。在教学中多样化的评价方法能够参考教材的提议，也能够借鉴其他教师胜利的阅历，也能够由自我、甚至是学生来制定，凡是有利于提高学生科学素养的评价方法都应得到运用。用新的教育理念来指导新科学的评价体系，才能到达科学课程的教学评价的主要目的，那就是了解学生实际的学习和进展状况，以利于改善教学、促进学习，最终实现提高每个学生的科学素养的课程宗旨。四、思索之四：加强课后反思，要从自我所授的课中悟出一些新的发觉思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。

15、反思自我的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能构成自我反思的意识和自我监控的本领，才能不断丰富自我素养，提升自我进展本领，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。第一，要反思教学过程是否存在着“内伤。要反思自我是否在刻意追求所谓的“好课标准：教学环节中的“龙头、“凤尾、“铜腰个个精雕细琢，教学手段中的“电媒、“声媒，一个不能少；学生商量热喧闹闹，回答下列问题对答如流。这种“好课好像无懈可击，但有没有给学生思索的空间？小组合作学习有没有流于形式？商量是否富有成效？有没有关注学生情感、看法、价值的改变？学生的创造性何在？对这些“内伤必需仔细回顾、认真梳理、深刻

16、反思、无情剖析，并对症下药，才能找出改善策略。第二，要反思教学过程是否存在“伪探究有的探究性学习只表此刻问题的探究上，只要教师抛出一个问题，几个学生马上围成一团分组商量，也不管小组成员的组合是否合理，问题的价值是否有商量的必要；待几分钟后，教师一声击掌，学生的商量戛然而止；再由小组中的“老面孔优等生发言。至于其他学生，尤其是学习有困难的学生，在商量时是否真正心到神到力到？是否真正学会了应当学会的方法、技能、学问？就不得而知。这种“神散形未散的“伪探究掩盖了独特之间的差异，甚至会剥夺部分学生的独立思索、质疑、发言的权利。那么到底解决了多少“疑难病症？又有多少学生真正参加、体验了学习的快乐、获得心

17、智的进展呢？以上是我在听课过程中的一些心得，当然，要做好这些，需要我个人的不懈努力。在今后的工作过程中，我会虚心向有阅历的教师请教，利用一切可利用的资源来充实自我的大脑。此次的听课对于我来说十分的重要，至少它告知我再上科学课的思路。我十分感谢也十分幸运参加了这样一次活动。外出学习心得体会范文简短【四】这次前往xx试验中学考察学习过程中，我听取了分管德育的副校长的介绍，更加深刻的认识了班主任工作重要性。作为一名班主任要有好的师德，师德的核心是爱岗敬业，要有喜爱教育事业，献身教育事业的精神。作为一名教师，首先就应具有坚决的事业心和职责感，要具有“三无精神，也就是无己、无利、无名。不能见异思迁，更不

18、能唯利是图。同时教师要喜爱学生，敬重学生。教师的工作和服务对象就是学生，所以在教学过程中教师应当擅长倾听学生的意见，发扬教育民主，充分调动学生的进取性。仅有这样.才能使教育过程中教师和学生的活动协调一致，大大提高教育教学的效果。教师无论在教学、教育方面都要做学生的表率，时时到处“以身作则，懂得“身教重于言教的道理，在言论、行为、生活作风.思想意识等各个方面都要给学生以进取向上的影响、“己所不欲.勿施于人，要时时刻刻明确自我的职责，做学生的楷模。“师者，教之以事而喻诸德也，教师既要教给学生学问，又要培育他们的品德，社会主义教育更应当重视教书育人，要切实做到寓思想教育于各科教育和校内外活动之中，引

19、导学生树立崇高的幻想和科学的人生观，努力使他们成为合格人才。其次，班主任工作要处理好师生关系，师生关系是教育教学活动的前提和基础，对教育教学质量有着确定的作用。所以，建立民主和谐的师生关系是实现教育改革实施素养教育的关键。教师能否胜任教育教学工作，学生能否全面、主动地进展，最终完成学习任务，很大程度上取决于师生关系是否良好。教育的本质是培育人、造就人。现代教育思想告知我们：师生关系和谐健康，学生才会乐于理解教育。所以作为教师，应对的是各种类型的学生，就必需端正思想，正确认识学生，讨论学生，要用“心去教育学生，使全部的学生都能接收教师的教育，在人生的道路上健康成长。综上所述，现代素养教育模式下班

20、主任主角的定位，应当是最具亲和力的，他必需将自我融入于管理之中，在团体中发生作用。其本领指向所导致的管理模式应当是人性管理，心理管理而非机械管理。同时，素养教育作为一种剧烈的目的性教育，又将人性化注入管理之中，使教育面向社会、面向将来，其协调因素必将使现代班主任的素养在班级管理实践中不断得到提升。总之，班主任是班团体的组织者、教育者、领导者，是培育学生良好的思想品德和指导学生健康成长的导师，从心理品质上讲，学生的课属性很强，班主任的健康心态可直接影响学生的心理进展，班主任要以自身良好的心态，促进学生的健康进展。作为教师，我们应用我们的爱去关心学生，用友情去亲近学生，让我们的爱冲破极限，撒向班中的每一名学生，让师生间的友情培育出人世间的最美的花朵。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页