2023年师德师风建设个人总结10篇.docx

《2023年师德师风建设个人总结10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年师德师风建设个人总结10篇.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年师德师风建设个人总结10篇 时间在消逝，从不停留，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候仔细地做好工作总结了。下面是我整理的关于师德师风建设个人总结的内容，欢迎阅读借鉴！ 师德师风建设个人总结篇1 又一次师德师风学习，更让我深深的明白：“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们老师群体就是这个师德的详细体现。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育

2、人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。一个老师仅有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生；才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。 我国现代教化家夏沔尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。”老师应对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教化生涯中也做到将自我的心掏出来给孩子们！古代教化家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天

3、下，孩子们应当有同等的受教化权利。”酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单构成异样性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱激励、耐性帮忙，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在开心的情感体验中理解教化。虽然我无法象太阳一样，将自我的光辉撒遍世界的每个角落，但我却能够象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自我的每一个学生。但值得思索的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认

4、可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教化孩子才是一件大事。”让我深深的体会到仅 有敬重学生，才能教化学生；没有敬重就不行能有真正意义上的教化。在学生心目中，亦师亦友，民主同等，是“好老师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生异样渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教化效果，会使学生自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，期望与老师合作，向老师袒露自我的思想。让我们时常想想教化家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，同等对待学生

5、，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自我的自尊，每个人都期望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自我思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。我从教化中体会到:敬重学生的实质就是把学生当作和自我一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的主角转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者

6、，成为“孩子们的同志和挚友。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位一般老师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，老师所从事的就是这种叶的事业平 凡而宏大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教化教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德

7、，共同撑起教化的蓝天。 师德师风建设个人总结篇2 20_年春季学期开学初，根据学校的工作安排，我校全体老师集中会议室进行业务学习及培训，在会上，黄校长带领大家学习了相关的师德师风文件，经过学习，使我再一次深刻相识到：师德师风不仅仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，异样是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教化行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。 良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也须要我们提高自

8、律意识，自觉改正自我生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。所以，做为一名教化工作者，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。仅有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2、敬重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学

9、问。 3、努力进取。作为传道授业的老师，仅有不断的更新自我的学问，不断提高自身素养，不断的完善自我，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。 4、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。所以，老师必需要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到。 以上是我对师德师风的一些学习总结，在新的一学期里，我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自我所学奉献给

10、学生，更会在道德和作风方面给学生以进取的影响。 师德师风建设个人总结篇3 老师职业道德是老师在其职业生活中应遵守的处理、调整与他人，团体职业工作关系的基本行为规范和准则。以及在这个基础之上表现出来的职业观念意识和行为品质。它是老师专业队伍中特有的一种团队精神，是社会道德礼貌的重要组成部分。 公正待生是老师在教化活动中要遵守的一条怎重要的师德原则。它要求老师从同一个目的动身去关切、爱惜、要求每一个学生，以同样的热忱去帮忙、教化每一个学生。我国社会正在走向民主化、法制化，因而，公正地对待每一个学生就成了现代老师必备的一项基本品质。 廉洁从教是随着时代的发展对老师提出的职业规范。廉洁从教要求老师将人

11、民的利益放在第一位，仔细教书，细心育人，不在教化工作中从事谋取私利的活动，不从学生及家长身上谋取私利，以身立教，以教树人。 学习了公民道德建设实施纲要以及中小学老师道德规范后，我不断反思自我，在思想上我始终能坚持高尚节操，为人师表，从不利用老师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从不动员，组织学生参与有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待全部的学生，使学生产生一种公正感，愉悦感，对我产生一种信任感，从而构成良好的师生关系，生生关系，对家长能以诚相待并敬重家长，对自我要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正

12、直和善的人格，秉直的人生看法和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我产生一种进取的非权利影响力，有助于在学生面前树立良好的形象，和无形的榜样，无声的激励学生努力上进和正直做人。 我在教学中依法执教，没有以下行为： 1、利用老师职权便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利; 2、不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利; 3、动员、组织学生参与有偿补课并从中谋取私利; 4、体罚、变相体罚学生; 5、卑视差生，羞辱学生以及学生家长; 6、纪律涣散给工作造成严峻损失; 7、其他违反师德规范以及作奸犯科现象。 师德师风建设个人总结篇4 加强师德建设是老师队伍建设最为重要的资料，老师是人类灵魂的工程师

13、，是科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气。是学生增长学问和思想提高的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏，老师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。在师德师风活动月里，经过学习各类教化法律法规文件和中小学老师职业道德规范，使我在思想上对师德师风有了更深刻的相识，在教化教学行动中进一步明确了教化方向，能做到以下几点： 一、依法执教。全面贯彻国家教化方针，自觉遵守老师法等法律法规，在教化教学中同党和国家的方针政策坚持一样，没有违反党和国家方针

14、、政策的言行。 二、酷爱教化事业，对工作尽职尽责，能仔细备课、上课，仔细批改作业，不敷衍塞责。 三、酷爱学生。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生要求严格，耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面主动、健康发展。 四、严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自我的教学水平和业务本领，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新学问，探究教化教学规律，改善教化教学方法，提高教化教学和科研水平。 五、团结协作，虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他老师在学生中的威信。 六、敬重家长。主动与学生家长联系，仔细听取看法和提议。 七、廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精

15、神，自觉抑制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。 八、为人师表，模范遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止礼貌礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注意身教。 存在的问题： 作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有人其自然、松懈的思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧的开展工作。对学生的思想动态了解的还不够，所以解决思想上的问题经常不能得心应手。 今后的改善方向： 从思想上到行动上，提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想，提高自我的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 师德师风建设个人总结篇5 我校

16、是一所规模较小的小学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分相识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际，制订书院小学师德师风建设活动安排和书院小学师德师风建设实施方案，扎扎实实地开展了师德师风建设活动，现总结如下： 一、统一思想，提高相识 老师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，使全校广阔老师明确二十一世纪老师工作的指导思想，担负起培育二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的老师是适应时代要求的合格老师，时刻用老师职业道德规范

17、约束自我，使老师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。 二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建设工作高度重视，推动依法行政，从严治教，维护教化形象，创建文明行业，改善和优化教化发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复探讨确定，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他老师为组员的师德师风工作领导小组；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。 同时，为推动各项工作措施的详细实施，我校还制定了详细的工作日程支配表，

18、力求按安排落实好每一项工作。 三、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象 老师队伍建设是发展教化事业的关键。“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师修养，立德为本”我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是酷爱学生，建立同等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名老师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教化。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。 四、不断完善自我，主动迎接新世纪教化挑战 依据我校老师的实

19、际，我校制定了完善老师自我的“五种精神”和“四种实力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种实力”：要有科研实力、再学习实力、教化教学实力及教学评价实力。通过这“五种精神”和“四种实力”的培育，使每位老师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教化挑战。 五、创设有效载体，深化开展师德师能建设活动 为了进一步提高我校老师的师德师能建设，依据我校师德师风建设活动安排，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位老师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。 1、组织每个老师读好老师职业道德规范。 仔细学习中小学老师职业道德规范，从思想上明确作为一名老师应遵循的

20、职业道德规范。从规范中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的相识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织老师观看全国德育工作者的先进事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了老师们酷爱教化事业的自觉性。 2、修改、制订一系列规章制度。 随着教化的不断深化发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。因此学校通过召开全体老师大会，发挥广阔教职员工的聪慧才智，同心同德，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。 六、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的主动性 一是自评，达到自我相识、自我鞭策的目的；二是互评，相互取

21、长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最终做出“满足”、“基本满足”、“不满足”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动老师工作进取精神。 七、师德师风建设结硕果 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果，同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。 回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更须要具有时代气息的

22、活动来调动升华。 新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，我们书院小学的明天会更美妙。 师德师风建设个人总结篇6 年终岁尾，回首我一年工作中师德的执行状况，满意之余又有几分失落，现总结如下： 一、正人先正己。 无论是课上还是课下，我都严格要求自己，以良好的师德风范面对学生，为学生树立学习的榜样。如课上我要求学生要专心倾听别人的发言，我自己就会仔细对待每一名学生的发言，尤其是对于学困生我还要进行刚好有效的评价，以激发他们的进取心。课下我要求学生整理好自己的学具，我自己的桌面就不会一塌糊涂，每次用完的物品我都要刚好归位

23、。 二、利用传统文化对学生进行教化。 作为“学习传统文化，培育人文精神”课题组的成员，在教学中我将传统文化有机地引入美术教学之中，使学生在古人意味深长的话语中得到启示，受到教化。如教学美术中的比例学问一课时，学生要用彩纸剪瓶子，为了防止他们奢侈纸张，布置学习任务时我强调要做到明朝朱柏庐所说的“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。学生实践时有学生把书页粘在一起了，对于他这种不爱惜书籍的表现，我用弟子规中的“虽有急，卷束齐。有缺坏，就补之”进行教化，反问他：“古人尚且爱惜书籍，莫非我们这些后人就做不到吗？更何况是新书，怎么就能随意破坏呢？” 三、人无完人，金无足赤。 面对特殊调皮、不

24、听话的学生，有时我也会有心情失控的时候，但过后我会仔细与学生沟通，努力弥补自己的失误。 古人有云：“有麝自然香，何必当风立。”只要我能够做到师德高尚、师风纯正、师业精良，就肯定会得到学生的爱戴和家长的认可。 师德师风建设个人总结篇7 一、仔细学习政治理论，提高了自身的师德素养。 作为一个老师要学习教化科学理论，丰富科学文化学问，驾驭教书育人的本事。因此，本学期，在教领导的领导下，我仔细参与了学校组织的各种教化理论的学习，驾驭教化规律，按教化规律办事，更好的完成教书育人的职责。同时，仔细学习学校下发的各项文件，不断地反思，总结以提高自身的师的素养。加强职业道德修养，作为21世纪的老师还应学习丰富

25、的科学文化学问，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学学问，才能使老师从各种关系和联系中来相识和改造世界的任务。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。因此，在课余时间，我利用大量的时间阅读各类书籍，以提高自己的综合素养和实力，成为一个与时俱进的学习型老师。 二、坚持生活既是教化。 首先，我从心里上树立了师德工作的目标。在平常的工作当中，我留意时刻为他人，学生做出榜样。严格要求自己。能够将德育工作渗透在生活，教学当中的点点滴滴，为学校的德育工作贡献自己的一份力气。工作得到了领导的确定，我感到非常欣慰，我想我的每一步进步都离不开领导的监督和激励。这更加激励了我在今后的工作中更加主动的投身于德育工

26、作当中。在平常的工作中，我也能够严格要求自己，当同事有须要时，主动地供应自己的帮助。 三、坚持依法执教，做好学生的心理健康教化工作。 老师对学生的爱，就是“师爱”。在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教化事业。但酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”因为老师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。因此，师爱就是师

27、魂。”老师的工作是良心活，我信任虽然我所做的工作不是每个人都看得见，但是我对得起“老师”这个光荣的称号，我心安理得。让每个学生喜爱我，这是我本学期最大的收获。 四、严格执行学校的劳动纪律考核制度。 在常规的工作中，我严格要求，作到仔细遵守学校的各项规章制度，把学校的事当成自己的事，顾全大局，关切爱惜学生，做一个有责任感，时代感的工农兵人。本学期，我在值周，值班工作做了仔细负责，能够刚好到岗，仔细负责学生的平安工作，任劳任怨，克服困难，为学校把好学生平安这一关。我将时刻充溢着紧迫感和责任感。 五、在各个方面对自己严格要求。 一方面，主动肃穆的开展自我指责，毫不避讳地面对存在的问题；另一方面，我加

28、强与同事之间的协作，努力改进存在的不足。进步无止境，我仍须要努力。“沟通，合作”是新实际对人才的又一个高的要求。只有大家团结协作，我们才能更好的为学校创建最大的利益。因此在工作中，我努力作到：以学校集体利益为重，个人利益在后。在工作中主动争取，发扬团结协作的精神，主动，热心的帮助其他人，很好的完成学校的工作，任务，为整体的利益奉献出个人的力气。 作为一名一般的老师，做了自己应当做的事。会倍加珍惜祖国和人民赐予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。 师德师风建设个人总结篇8 “学高为师，身正为范。”作为一名一般的老师，我感到傲慢而有

29、压力，为自己的工作得到人们的承认而骄傲，又怕误人子弟而担忧。通过学习老师职业道德教化，结合平常对学生的教化管理，我觉得个人职业道德又有了新的高度。现将我个人学习师德师风状况小结如下： 在思想方面，我仔细学习了新的义务教化法老师法、中小学老师职业道德规范，并严格要求自己。仔细遵守社会公德，忠诚于人民的老师事业，为人师表。在教化教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和实力，严格执行品德规范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的教化观、人才观，充分理解和敬重学生的独特性，不看法粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。 在教化教学方

30、面，我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让体育教学具有特色，在日常教学中，我仔细钻研教材和教法，仔细备课，教学中面对全体学生，留意提高学生的科学素养，提倡探究式学习，留意创新精神和全作实力的培育。严格要求学生，留意良好学习习惯的培育。当今时代，科技日新月异，教化技术发展很快，我正努力学习现代教化技术，提高自己的教化教学实力。仔细学习，与时俱进，增加自身的适应实力。 在师德方面，本人严格根据“学为人师，行为世范”的标准严格要求自己，仔细学习师德师风材料，文明礼仪学问，对学生注意言传身教；要求学生做到的，自己首先做到，不准学生做的，自己也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为

31、，日常生活中严格要求自己，受到了学生家长的一样好评。 作为一名老师，在以后的工作中，我将不遗余力的作好本职工作，发扬春蚕吐丝，蜡烛燃烧的奉献精神，维护“人类灵魂工程师”的声誉，严格要求自己，端正自己的看法，爱岗敬业，为人师表，爱惜学生，将自己的一生奉献给教化事业。 师德师风建设个人总结篇9 老师的职业是神圣的，在平日教书育人中须要我们付出大量的精力、时间，但学生更须要老师的关爱。赐予学生足够的爱，能产生奇妙而宏大的教化力气。我认为最重要的是爱要因材施爱、因时施爱。既要关爱各类问题学生的微小处，也要关爱优等生微小处，更要关爱广泛层面上的“静默无闻”的学生微小处。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子

32、的人，他才能教化孩子。”老师只有酷爱学生、敬重学生，才能去细心地培育学生，只有爱得深，才能更仔细、更耐性、更细心地对学生进行教化。古人云“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。老师是旗帜，学生如影随形般地追着走；老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。现结合自己教学仔细剖析自己： 1、一味地迎合学生，对学生缺乏主动和正面的引导，顺其自然，任其发展。从表面上看，这种做法学生兴奋，老师省心，似乎一团和气，但正所谓“严是爱，宽是害，不管不教要变坏”。这样做的结果，老师保持了一个“好的心情”，却给了学生一个“混沌的天空”，这种做法有悖师德，损害了老师形象，更谈不上敬重学生。 2、重教书，轻育人。老师作

33、为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为英语老师，我醉心于提高本班学生的英语成果的提高，与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等状况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不行分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有担心. 3、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深化：因为反思是老师以自己的职业活动为思索对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行谛视和分析的过程。教学反思被认为是“老师专业发展和 自我成长的核心因素”。在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深化。 今后的改善: 通过比照检查、分析

34、，使我更加相识到自己存在的问题，在今后的工作中，我肯定改善以下几个方面： 1、坚持自我学习。正确处理好工作和学习的关系，不断给自己充电，不断提高自身政治素养和业务水平。 2、坚持以生为本。面对全体学生，着眼学生长远发展，遵循教化规律，实施素养教化；关爱学生，严慈相济；更新教化观念，变更教学方式，提高课堂效率，科学地提高教学成果。 3、工作创新进取。工作中以身作则，抛弃个人利益，以大局为重，讲奉献，求团结；工作中大胆创新，锐意进取，使学校管理和教化教学都上一个新的台阶。 师德师风建设个人总结篇10 在惊慌劳碌的工作中，一个学年又过去了。一年结束之际，回顾着一年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。

35、在思想方面，本人有着剧烈的上进心和责任感，一贯将学校当成自己的家，集体荣誉感较强，平常工作主动、主动、投入。能仔细执行教化方针政策，努力探究教化教学规律，主动参与教研活动。严格执行学校的各项规章制度，与同事和谐相处，团结协作。 一、依据学科特点干好工作 在教学过程中，注意学生思想品德教化，对每位学生都能谆谆教导，耐性教育。传授学问的同时教化学生如何做人。本年度担当二一班语文、数学及班主任工作。学生各有特点，依据学生不同的实力水平，我能细心备课，突出重点难点，由浅入深，拓展深化。平常擅长和学生交挚友，教化学生时能留意方式方法和场合机会，留意爱护和激发学生的学习主动性和自尊心。教学中力求形成活泼互

36、动，奖惩分明的教学风格，留意培育学生的学习爱好和教授学生学习方法。针对自己性格和习惯上的不足能虚心谨慎，力求逐步养成细致周到的教学作风。 作为老师，学问的传播者，不仅要有丰富的学问传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品德，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生。一年来，我始终立足于本职工作，注意师德修养，为成为一名称职而优秀的老师在不断努力着。 二、爱岗敬业，忠于教化事业 酷爱老师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了老师这一职业，就要不遗余力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上

37、做好平凡的事，恰恰就是不平凡。对老师职业的酷爱，忠于教化事业，爱岗敬业是作为一名合格老师必需具备的职业道德。通过自己的教学使学生具备了相关的学问，看着自己付出的努力获得了回报，内心充溢了成就感，在教学工作中也就有了动力。 三、酷爱学生，同等对待每一位学生。 关切学生，酷爱学生，同等对待学生是新时期教化老师必需具备的学生观。酷爱学生，敬重学生的人格，才会关切学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生沟通。让学生能够站在对方的立场思索问题，感受自己的所作所为给别人造成的损害，这样孩子会从内心相识到

38、自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的酷爱每一个学生、关切每一个学生。学生完全能接受你的指责和看法。 四、努力提高自身教学水平 精通教学业务是老师之所以成其为老师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学学问精确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘如学生给你提出的问题你总是不能精确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丢失。到那时学生对你已没有信念可言，对你所教授的学科也不行能再有爱好，当然也不行能学好这门课程。另一方面，每个人都有他不同于其他人的特长和优点，学生在某方面超越老师的可能性甚大，所以，老师应当对学生的人格、思想、情感、意志赐予充分的敬重。 五、努力提高自身道德修养 通过回顾和总结，我对老师师德有了更加明确的相识，师德建设是老师个体成长和自我完善的须要。我们不能因为其它行业的深厚的商业气息而使自己的教学有丝毫的懈怠，也不应当因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。 今后，我将接着从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我信任只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的老师。 师德师风建设个人总结