2023年小班教研计划5篇.docx

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1、2023年小班教研计划5篇 安排的内容远比形式来的重要。不须要华丽的词藻，简洁、清晰、可操作是工作安排要达到的基本要求。以下是我整理的2023年小班教研安排5篇(范文)，欢迎大家借鉴与参考! 小班教研安排篇1 一、指导思想 仔细实行纲要精神，领悟纲要精神实质，仔细学习36岁幼儿发展指南要求，熟识牢记小班幼儿发展目标，依据我园园务工作安排和教科研工作安排的内容，以夯实老师常规教化教学实力为目标，开展规范有效的常规教研活动，加强保教工作的实践与探讨，切实提高幼儿一日活动的质量，提高组内老师的教化教研水平，促进老师、课程、幼儿一体化发展，逐步形成小班教研组的教研特色。 二、教研目标： 1.通过理论学

2、习和实践活动，打破思维定势，在习以为常的教化实践中擅长发觉问题、提出问题、解决问题，提高老师集体教学水平，研和教紧密结合。 2、发挥骨干老师和成熟老师的引领作用，分层指导，同心协力，加强年级组青年老师的教化教学基本功的培训与提高，促进老师专业化发展，仔细做好班级常规工作与教化教学的有效探讨。 3、以多种形式的教研活动为手段，提高老师的教化教学才智。 4、重视课题探讨，开展有效的专题探讨活动，带领全组老师在理论学习的基础上，探讨课题在绘本教学中促进小班幼儿倾听实力的策略探讨，接着探究培育和提高小班幼儿倾听实力的有效策略。 5、带领年级组老师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与老师沟通的机会，取

3、得家长对我们教研工作的支持和协作。 三、详细措施 1、加强理论学习，促使老师努力提高自身素养，开发潜力，刚好转变观 念，树立正确的教化观、儿童观，坚持正面教化，形成同等和谐的师生关系，提高教书育人的本事。在思想上有活力，擅长学习，勇于钻研，追求先进的教化思想与理念。仔细组织老师多阅读，并从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿倾听习惯培育有关的资料，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法，组织老师进行学习研讨。为开展专题探讨活动奠定扎实的基础。 2、探讨教材，依据36岁幼儿发展指南要求，结合本班幼儿实际状况及节日等整合有效资源，探究建构适合自己的、操作性较强的课程。引领老师合理支配幼儿一日活动，在

4、教化过程中，刚好组织老师反思、总结得失，引导老师逐步学会敏捷运用教材。并能依据实施过程中宝宝的发展与须要，刚好调整安排，提高一日活动的科学性和有效性。确保每周一次的课程审议有安排、有目的、有效果。在提前一周的审议后小组进行备课，并在活动前打算好教具，强调课后反思的重要性，每星期通过组长的检查，发觉问题，刚好指导。 3、发挥教研组的团队合作精神，在教研组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教化教学中的问题大家一起探讨，共同找寻解决的方法。使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的发展水平。老师之间加强“研”的氛围，增加教研活动的实效性，紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活

5、动过程等，在内容上形成专题化、系列化。 4、组织老师进行教化教学活动研讨活动，以理论指导实践，帮助老师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的实力;学会视察幼儿、在视察中调整安排的策略，使老师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培育老师的专业实力、促进老师的专业发展。开展班与班之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高教研组老师专业水平和教化活动组织实力。 5、在理论的指导下，以主题探究活动为核心，创设课程化环境，主动引导幼儿尝试用视察、调查、纪录等方式进行探究活动。采纳主题墙，引导幼儿开展探讨性学习，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程。 6、组织形式多样的家

6、园互动活动，通过以下三种形式来开展家园互动： (1)“空中”学校的形式。主要通过校讯通向家长宣扬介绍教化幼儿的方式方法，为家长供应家教的理论依据和良策。(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深化了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。 (3)家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就详细的问题产生更为明确的相识。 四、详细工作支配 二月份 1、做好开学报名、幼儿体检查验工作、做好事业统计 2、召开家委会、各班开展家长会 3、老师业务学习、制定班级安排、环境创设，丰富幼儿活动材料 4、2023年重点目标平安责任书签订 5、开学第一周平安应急演练 三月份： 1、专题教学案

7、例设计沟通; 2、研讨主题小班区域活动材料的投放和创设; 3、研讨四月份主题教学活动实施策略。 4、组织幼儿参与绘本阅读与手工竞赛 5、各班开展学雷锋系列活动 6、庆祝“三八”妇女节系列活动 7、园本培训，请专家来园讲座潜能阅读 8、迎接期初工作检查，常规检查 9、迎接园年检 10、平安教化日、平安教化周系列活动，举方法制讲座 四月份： 1、开展青年老师美术折纸手工竞赛活动 2、进行平安演练 3、开展祭扫革命烈士陵园等革命传统教化活动 4、组织幼儿参与校内歌手卡拉OK竞赛查 5、组织老师参与区“区域活动的规划与设置”专题研讨活动 6、组织老师参与表演嬉戏开放活动 五月份： 1、谈谈工作中的怀疑

8、与困难商讨解决方法; 2、园本培训潜能阅读 3、平安宣扬教化讲座 4、组织老师参与“幼儿园青年老师六项技能竞赛” 5、庆祝“五一”国际劳动节活动 6、开展助残扶弱献爱心活动 7、沟通迎“六一”庆祝活动打算状况反馈; 8、研讨六月份主题教学活动实施策略。 六月份： 1、庆“六一”系列活动 2、平安预案演习和消防演练 3、小班家长开放半日活动 4、教研组工作小结 小班教研安排篇2 一、目标： 口语发展目标： 1、创设标准的一般话环境，使幼儿懂得并仿照学说一般话。 2、培育幼儿大胆、声音洪亮地在众人面前说话，能表达自己的意思，不随意打断别人的讲话。 3、丰富词汇，学说生活中最常用的名词、动词、人称代

9、词及简洁的形容词。句子试练习：“我爱”“我们你们”“是也是”“上下” 识字学习目标： 1、对汉字新奇，簇新，产生爱好。 2、认读生活中接触较多的实物名称。 3、自己能阅读用学过的字组成的短句和儿歌。 二、内容的选择 以天津教化出版社出版的张学琴编着的说话、识字、阅读教材为主，结合日常教化教学内容以及日常生活中常见物品的名称等方面选择幼儿最喜爱的感爱好的内容为主要教学内容。 三、实施方式与方法 1、爱好是学习的老师。争取尽可能地运用幼儿感爱好的方式方法进行教学。 2、抓住孩子感爱好的话题，发挥想象的翅膀，创建机会，引导幼儿英勇地表达，欢乐地说话。 3、汉字是认知汉字的基础。尽量让幼儿有多种机会感

10、知汉字。 4、以活动区活动为主，引导幼儿自主地学习。 5、与上下午的教化活动相结合，下午有一特地时间集体教学。 6、嬉戏法为主要方法。 7、以图片、字卡实物为主要工具，结合多媒体教学进行。 8、做好环境创设工作，有目的、有安排地将字与实物相对应。 9、做好家长工作，刚好沟通联系，并指导幼儿巩固练习。如：一日一练等。 10、在日常生活中留意引导幼儿的说话与识字活动。 四、详细实施时间及支配 每月一个单元，每周一首儿歌，每首儿歌认读5、6个汉字。本学期进行三个单元的活动 小班教研安排篇3 一、指导思想 本学期教研组以纲要为依据，以新课程指南为指导，围绕业务安排的详细工作目标，结合本组实际，主动探究

11、小班生活活动中健康教化的实践与探讨，提高教科研的有效整合，努力提升老师的专业化水平和保教质量，使每一位老师都能获得不同程度的提升和发展。 二、教研组状况 小班教研组现有老师8名，组内年轻老师5名和骨干老师1名，还有2位老老师。我们组有丰富的实践阅历、带班阅历、系统的专业学问，本学期我们小班教研组的每位老师将通过各种途径学习与专业有关的学问，努力提高自己的业务水平，转变教化观念，汲取新的教学理念，在教学上主动激励本组老师尝试创新。 本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小挚友，做到无微不至，对我们带班老师而言还是有很大的挑战性。而且大多数的孩子

12、是由祖辈带大，对家长的依靠性重、缺乏基本的生活自理实力、对集体生活的适应实力较差、一些孩子不会说一般话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教化教学工作和班级管理工作带来了肯定的困难。我们将从孩子的年龄特点动身，以孩子的习惯、自理实力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培育孩子习惯、自理实力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点。 三、工作目标 1、关注健康教化活动，重点探讨以开放的空间.自主的活动.特性的发展在小班如何开展艺术活动。 2、以老带新、师徒带教、提升全组老师的教化教学水平。 3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教化教学实践。 4、进一步了解

13、小班幼儿的年龄特征与发展目标，熟识小班幼儿的各类教参,提高老师理解与实施教材的实力。 四、详细措施 1、抓好浙江省学前教化保教指南的学习，提高素养。组织深化学习，领悟其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定安排和组织活动，促进幼儿全面、主动发展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。 2、主动开展活动。集体备课，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性看法。 3、以沙龙研讨的形式，加强老师间沟通与共享。定期沟通本班幼儿习惯、自理实力、区角嬉戏的发展状况，听取同伴的阅历与建议，共享同伴有价值的教化策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教化资源共享，使每位老师

14、在原有水平上都得到了不同的程度的提高。 4、加强理论学习，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发激励老师多途径收集相关资料。 5、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的评比活动、为了进一步提高教化实力，并体现人人参加共同提高的原则，要求每人每月完成笔记或反思。 6、青年老师的培育 ，通过以老带新、相互听课等，课前检查打算、听随堂课的方式，检查的工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，不断改进，共同提高。 7、主动组织参与园内各项学习、培训活动。 五、活动支配 九月份： 1、期初家访、环境布置、制定各类安排。做好

15、迎新生工作 2、早操的编排和训练。 3、召开家长会。 4、园内随堂听课活动。 5、“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规训练。 6、看一本教化名著，写一篇读后感评比活动。 7、体育月月赛。 十月份： 1、新早操竞赛。 2、主题研讨活动，重点环境布置。 3、教学活动能手评比，写一篇教学反思。 4、共同探讨教学论文题目。 5、幼儿艺术节活动节目选拔。 6、开展教学汇报活动(家长开放日活动)。 7、体育月月赛。 十一月份： 1、组织幼儿秋游。 2、成长档案沟通活动。 3、主题研讨活动 4、幼儿艺术节活动。 5、开展教学汇报活动(家长开放日活动) 6、撰写教学论文。 7、体育月月赛。 十二月份： 1、开展

16、“迎新年”主题教化活动 2、区域活动组织沟通活动 3、幼儿个案探讨评比活动。 4、体育月月赛。 一月份： 1、进行反思笔记沟通 2、协作课程管理与幼儿发展状况调研。 3、教研组小结工作。 4、幼儿发展状况评价。 5、做好学期结束工作，撰写总结等。 小班教研安排篇4 一、上学期教研状况分析： 9月份全部幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和视察分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培育的好坏，干脆影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规为目标，进行教学探讨工作，对幼儿进行仔细观查、分析和针对性的指导

17、，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。 不足之处： 1、老师对于幼儿各环节的常规确定不明确。 2、保教协作有时出现不一样，协调性不强。 3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。 二、教研工作目标： 1、教研主题：如何培育幼儿良好的生活常规。 2、教研目的： (1)明确老师在一日生活各环节中的常规要求。 (2)保教结合，协调一样，在各环节中目标一样，保教共同视察幼儿、了解幼儿的须要，发觉问题刚好调整，实行措施。 (3)提高家长工作质量，做到家园互动。 三、教研工作措施： 1、教研活动内容留意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例，并要求老师提前学习有关理论(尤其是较新理

18、论探讨成果)，带着思索和问题发言、探讨，提高研讨的质量。 2、以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥老师的个人专长，树立常规培育试点班级。 3、激励老师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。 4、要求各班老师、保育员能够协调一样，共同做好本班常规工作及家长工作。 四、教研工作详细步骤支配： 九月： 1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作安排。 2、制定小班部教研安排和各班教研安排。 十月： 1、学习文章学前教化 问题： 1、晨接时的意义是什么? 2、过渡环节中可能出现的问题是什么? 3、观摩研讨试点班餐前、进餐、

19、餐后环节，总结阅历，促进老师间相互学习和提高 十一月： 1、研讨： 1、你班是如何进行晨接工作的? 2、请老师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。 3、通过十月学习、实施调整措施。 研讨： 1、依据本班幼儿状况，你在晨接时实行了什么措施? 2、老师依据本班餐前、餐后环节的实际状况，在教研活动中进行研讨，修改。 十二月： 1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像 研讨： 1、通过教研活动，本班有什么进步? 2、你们班目前仍存在的问题?应当实行什么措施? 3、学习文章学前教化 问题： 1、如何与个别幼儿家长沟通 研讨： 1、家长在你心目中是什么角色? 2、你是如何与家长共同培育幼儿常规的? 一月：

20、专题总结 小班教研安排篇5 陶行知先生说：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。”我们都知道幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。低龄幼儿正是走向自我行为的起步阶段，这一时期培育孩子的习惯是很重要，也是好习惯形成的关键期。可是，对于刚入园的小班幼儿，他们的留意力简单转移，我们怎样培育他们的良好习惯呢?本学期教研工作主要是针对小班幼儿的这一年龄特点，我们选择将各种习惯(生活习惯、行为习惯、学习习惯 、人际交往习惯)穿插到幼儿日常生活和嬉戏活动中，面对他们感爱好的事物，孩子们就相对比较简单接受和驾驭。本学期教研工作主要有以下几点： 一、促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色

21、，提高老师的教科研实力。 通过对老师工作的状况了解和需求调查，老师对适合小班幼儿的生活卫生习惯、行为习惯、交往实力习惯和初步的学习习惯内容模糊、目标不明确、要求不详细;并且将习惯的培育融合在一日生活和嬉戏活动中的方法、形式单一，缺乏有效的策略;让幼儿在隐性的教化中养成习惯的环境创设及家园共育等等方面有许多的困惑。为了提高老师们对小班良好习惯的养成教化工作，因此我们从小班幼儿实际动身，较大大胆地探究和实践多种有效的活动策略，建立合理的常规，形成幼儿初步的自我管理、自我服务、自我监督意识;促进幼儿养成良好的习惯，形成幼儿园的原本特色。 二、以指南精神为指导，找寻相宜的教研方式方法 1、教研内容注意

22、好用性 针对小班年龄特点、视察小班幼儿的生活、卫生、行为、交往、学习等习惯以及老师在日常教化教学中需解决的问题与困惑，明确教研看法确保幼儿习惯的养成质量，明确教研专题“基于小班幼儿在嬉戏活动中良好习惯养成的实践探究”等。对于老师共同关注的热点、难点问题，结合教学阅历与理论依据，组织老师在教研活动中进行探讨，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实在的内容确保教研工作的好用性，真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。 2、教研方式注意开放互动式 围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体老师参加方式，培育老师说、评实力。紧抓培训观摩机会

23、，利用到示范园蹲点观摩及参与各种培训学习机会，扩大老师视野，通过“多学，多实践”逐步提高老师教化教学水平。 三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量 本学期接着将幼儿一日生活中各生活环节、集中教化活动、嬉戏教化活动以及日常工作常规方面作为关注意点。通过常规制度的导向引导大家注意落实一日保教规范，注意提高教化教学实力，注意幼儿嬉戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细微环节，重视环境的教化内涵，细心创设园内环境、室内环境、语言环境、沟通环境等，让幼儿与环境互动;在制定嬉戏安排、创设嬉戏环境、嬉戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点

24、和现有水平;引导幼儿创建性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和特性的和谐发展。 1、规范养成教化，加强对幼儿各习惯养成的工作指导与检查。 本学期，将对幼儿各方面习惯养成及老师养成教化工作来进行跟班指导、督促、检查，培育和增加幼儿习惯养成的实力。 2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价指导。 3、观摩沟通本园老师公开课，相互借鉴教学模式、养成教化的教学方法以及养成工作的开展，课后组织全体老师进行点评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。 四、加强队伍建设，提

25、升老师专业素养。 1、利用业务学习及日常沟通时间，对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业教化，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的正确看法与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教化行为。 2、建议老师常常翻阅各类早期养成教化类杂志，不断提高自身教研实力;激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。 五、按课题的要求仔细落实，完成课题结题工作。 1、分工负责，落实各个课题的开展和结题工作。 2、邀请有阅历的课题指导老师，指导课题资料的梳理。 六、详细工作支配 九月份: 1、制定教研安排 2、教研组定期开展集体备课，研读教材 3、园长组织对小班幼儿的生活卫

26、生、行为、交往、学习习惯调研。 4、 各年级商讨新早操 5、 调研状况汇总总结 5、开展迎“中秋”庆“国庆”的主题活动 6、专题学习：十一幼陈晓为园长讲座 7、沟通心得，共享学习阅历 十月份： 1、 建议老师自选与小班幼儿养成教化项目内容有关的书籍或资料阅读。 2、 小班幼儿生活习惯的主题活动研讨。 3、 幼儿园优质课展示、评价、记录。 4、 科幻画指导竞赛 5、 家长入园执教 6、 定期开展集体备课和教材的研读 7、 幼儿自理实力竞赛 8、邀请有阅历的课题指导老师来园引领课题资料的梳理 十一月份： 1、同课异构、观摩研讨接着进行 2、一日优化评比 3、温州十一幼儿园观摩学习 4、小班幼儿生活、卫生习惯的主题环境创设研讨 5、幼儿体能训练 六月份： 1、对小班幼儿生活、卫生习惯进行阶段性总结、共享阅历。 2、梳理和课题资料，撰写结题报告 3、教研组的成果展示 4、教研组成员的教研考核与评价 5、教研组的评价 6、教研组整理资料并归档 7、完成课题工作