2023年幼儿园中班游戏教案集锦五篇模板.docx

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1、2023年幼儿园中班游戏教案集锦五篇模板 老师要激励宝宝参与体育活动，体验集体嬉戏的欢乐，学习助跑跨跳的基本动作，建立与同伴友好合作的意识。以下是我整理的幼儿园中班嬉戏教案五篇，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班嬉戏教案一 捉小鱼 活动目标1、培育幼儿手眼协调实力2、训练幼儿协作实力和身体的平衡实力3、体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的实力。 教学重点、难点能精确快速的抓到鱼，在嬉戏中不能遇到扮演鱼儿的小挚友，只能遇到夹子。 活动打算1、老师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。 2、几十个夹子。 活动过程一、导入1、老师出示打算好的小猫头饰，问：小挚友

2、们，这是什么啊?(小猫)2、有谁知道小猫最喜爱吃什么?(鱼)3、那么我们就来玩一个小猫捉鱼的嬉戏吧，好不好?二、基本环节(一)小猫捉鱼1、老师请小挚友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。 2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。今日妈妈发觉一个地方有许多的鱼，我们抓紧去捉吧，好吗?老师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前打算好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。 3、幼儿起先自由的捉鱼。 4、珍宝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗?(二)捉活鱼1、老师首先介绍嬉戏

3、的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。嬉戏起先，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完嬉戏结束，取下夹子最多的就是成功者。 2、老师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿起先捉鱼活动。 3、幼儿活动是老师提示幼儿只能取夹子，不能遇到扮演小鱼的幼儿。 4、评出成功者赐予表扬。 5、活动课变换角色反复进行。 三、活动总结1、老师要捉鱼最多的小挚友说说自己的阅历，并和其他幼儿沟通。 2、老师小结活动内容、表扬、激励幼儿。 四、延长活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要

4、求，以培育他们身体运动的各种实力。 教学反思本次活动主要是培育幼儿手眼协调实力，训练了他们的协作实力和身体的平衡实力。但在捉活鱼的环节当中，好多小挚友都不能精确的捉住夹子，更别说不遇到扮演小鱼的幼儿，有的小挚友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平常对孩子们身体的协调性训练的太少了，始终与他们在玩捉鱼嬉戏的时候没那么顺当。在以后的教学活动中，我肯定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种实力。 幼儿园中班嬉戏教案二 跳过小河 【活动目标】 1、喜爱参与体育活动，体验集体嬉戏的欢乐。 2、学习助跑跨跳的基本动作。 3、建立与同伴友好合作的意识。 重点：引导幼儿学习助跑跨跳，驾驭动作要领。

5、难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。 【活动打算】 1、阅历打算：幼儿已基本驾驭立定跳远的动作要领。 2、物质打算：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰，录音机。 3、现场打算：如图。 【活动过程】 1、老师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。 2、学习嬉戏“跳过小河”，探究学习助跑跨跳。 带幼儿来到老师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍嬉戏场地。 3、嬉戏“打大灰狼”。 老师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：老师视察幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，嬉戏进行2-3遍。 4、老师带领幼

6、儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。 活动评价： 活动设计技巧，取材便利，利用幼儿熟识的材料，围围着“跳过小河”这个“任务”，通过设定小河的宽度引导运用不同的跳动方法。实行引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领，并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河，使幼儿在探究中得出结论，并发展了体能，促进了动作的发展，很好地完成了预设目标。活动中幼儿能主动动脑思索探究，与同伴合作拼摆小河时，表现出了初步的合作意识。 幼儿园中班嬉戏教案三 小兔采蘑菇 活动目标： 1、培育幼儿主动参与体育嬉戏的爱好，体验参加嬉戏的欢乐。 2、学习双脚并拢向前行进跳，熬炼腿步力气。 3、幼儿按要求嬉戏，初

7、步建立简洁的规则意识。 活动打算： 1、活动音乐、篮子 2、布置蘑菇地 3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干 活动过程： (一)师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的爱好。 师：珍宝们，我是兔妈妈，你们是谁呀?(兔宝宝) 今日天气真好，珍宝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。 (二)幼儿嬉戏： 1、打算运动，(放小兔仿照音乐) 自己找一块空地，跟着妈妈一起做操吧。 (小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。) 2、学习双脚并拢向前行进跳 师：做完运动真舒适。 (1)宝宝们，妈妈想问问你们，你们知道你们有怎样的本事吗?(跳) (2)请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧! (3)

8、请个别幼儿示范跳，并提示幼儿视察是怎么跳的：刚才我看到宝宝跳得特殊棒，我们请她来跳一跳吧!小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的?(幼儿视察后说并仿照) (4)老师示范跳：我也来学学看(小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳)。 (5)幼儿练习：珍宝们，你们也来学习吧。(幼儿自由练习跳的动作) 3、嬉戏：小兔采蘑菇 (设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情景。) 师：刚才兔奶奶说她病了，没法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想请我们去帮忙。咱们去吗?但是奶奶说，兔宝宝采蘑菇时跳的要轻轻的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到篮子里后再去采，看看哪个宝宝最能干，采的最多。 (1)、幼儿自由采蘑菇，师视察指导、激励胆小

9、的幼儿。 (2)、蘑菇分类： 宝宝们真能干，采回这么多的蘑菇，咦蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色?(红色、绿色)咱们把红色的放在一个篮子，绿色的放在一个篮子里，这样奶奶吃起来更便利。(师指导幼儿按颜色分类，) (三)、结束活动 (1)、表扬小兔有爱心，知道帮助别人。 (2)、给兔奶奶送蘑菇。(与幼儿抬起蘑菇离开场地) 幼儿园中班嬉戏教案四 母鸡和苹果树 嬉戏目标： 1.乐意参加故事表演,他演合作表演的乐趣。 2.能主动合作表演故事。 3.能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。 重难点分析： 重点：能主动合作表演故事。 难点：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。 嬉戏打算： 物质打算：挂图。

10、精神打算：熟识母鸡和苹果树故事。 活动过程： 1.播放故事录音,边听边学说母鸡和大灰狼的对话。 2.协商安排母鸡、大灰狼、旁白等角色，合作进行角色装扮，做好表演打算。 3.合作表演故事，老师以观众的身份观看幼儿的表演，并以较好的方式激励幼儿的大胆表现。 4.表演结束后，指导幼儿说说表演的胜利与不足之处，重点指导角色之间的对话语气和动作，激励幼儿提出合理的表演建议。 5.交换角色进行重复表演。 幼儿园中班嬉戏教案五 花样玩床单 【设计意图】 此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出很多其它功用。 整

11、个活动过程，主要以新奇、趣味性强的连环嬉戏为主线，以一个开放自由的创新活动起先，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、主动、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着嬉戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、惊慌的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划实力和合作实力逐步提高。最终的放松活动给幼儿猛烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。 【活动目标】 1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的敏捷性和协调性，激发幼儿创新实力。 2、通过嬉戏，让幼儿体验与同伴友好合作嬉戏的乐趣，发展幼儿

12、交往实力。培育活泼开朗的性格。 【活动打算】 1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单;一张大鱼网。 2、场地：绿色草坪地毯。 3、一个协作做鱼婆婆的老师。 【活动过程】 一、起先部分：花样玩床单 1、师：“春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好时机。现在就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗?” 小挚友按自己的理解方式两个两个一组，用床单仿照成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。 2、师：“呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿嬉戏，好吗?现在可以想一想，两个小挚友可以用这条床单怎么玩，玩

13、出新花样。” 背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，老师可引导幼儿用多种方法嬉戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，激励幼儿创新玩法。 二、基本部分：嬉戏“小鱼和浪花” 师：“刚才，每对好挚友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了很多新花样，玩得也很快乐。现在，老师要来考验考验每对好挚友，遇到困难能不能一起想方法去克服，好吗?“ 1、嬉戏一：好挚友 师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好挚友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼，我来当风婆婆。风小得时候，海面上一帆风顺，小鱼可停在大大的浪

14、花上稳稳当当;风慢慢变大，浪花就会怎么样呢?” 幼：“浪花会随着风慢慢变小。 师：“怎样让浪花随着风变大变小呢?” 幼：“风小时，一帆风顺，将床单全部打开;风变大时，波涛汹涌，将床单折叠成小块。” 师：“不管风多大，两条小鱼要想方法停在一朵浪花上，不能掉下来。” 嬉戏起先，老师：起风啦!“呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒适啊，小鱼们可以稳稳地停在浪花上;“呼!呼!呼!”风大起来了，已吹到三级了，波浪起先摇摆，越变越小，小鱼可要当心啦，不要让好挚友掉到河里去;“呼!呼!哗!”风越吹越大，一下子吹到了五级大风波，浪花是不断翻滚，越变越小，小鱼们可要想方法保住自己的身体，不让自己掉下去，看哪对好挚

15、友能想出的方法，坚持到最终不掉下去。 激励幼儿探究两人一起站在不断缩小的床单上的方法，刚好表扬几种独特的站法，如背着、抱着、搂抱着金鸡独立的等等。 2、嬉戏二：爱护好挚友 师：“嘘!鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个方法把自己和好挚友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。” 激励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。 (鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪慧，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。 3、反复嬉戏一一次 4、嬉戏三：网小鱼 当幼儿正站在全部绽开的床单上时，老师：“这会儿，风最终停了，小鱼儿可以逍遥自在地休息一会儿了!”“不好!鱼婆婆又换了一张大网(两位老师双手分别抓住床单的四个角)，这次她肯定能捕到许多小鱼喽! 老师捕鱼数次，直至把全部鱼儿全抓走。 5、嬉戏四：做鱼卷 师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好快乐喏!她哼着歌儿，做起了鱼卷。” 老师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦! 师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧! 幼儿两个好挚友相互合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后