2023年高一语文上册鸿门宴教案最新范文合集2023.docx
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1、2023年高一语文上册鸿门宴教案最新范文合集2023 “鸿门宴”这个历史事务发生于公元前206年(即陈涉起义后的第三年),地点在现在陕西省临潼市新丰镇旁边的“项王营”,当时叫“鸿门”。这是刘邦、项羽在抗拒秦王朝后,为了争夺农夫起义军成功果实而绽开的第一场惊心动魄的斗争。以下是我整理的高一语文上册鸿门宴教案,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 高一语文上册鸿门宴教案范文一 【教学目标】 (一)学问与实力目标 1、积累文中重点字词、句式。 2、能精确概括文章的故事情节,结合故事情节分析项羽、刘邦的性格特征。 3、体会惊慌困难的情节、戏剧性的场面及特性化的人物语言。 (二)过程和方法目标 1、学习作
2、者把人物放在激烈的冲突斗争中,通过人物的语言、行动展示人物特性特征的写作方法。 2、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象,驾驭疑问句中代词宾语前置的语言规律,驾驭“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。 (三)情感看法和价值观目标 1、了解项羽、刘邦等人的特性特征,相识鸿门宴这场斗争中刘、项胜败的缘由。 2、探究“鸿门宴”在楚汉斗争中的意义。 【教学重点】 1、分析“项羽”这个主要的人物形象。 2、把握惊慌场面对揭示人物性格的作用。 【教学难点】 1、理解“因、如、举、谢、意”等五个多义词义项,驾驭两个句式。 2、辨析疑难语句、精确翻译文中的句子。 【教学方法】 1、讲解法 2、
3、探讨合作法 3、诵读感知法 【教具打算】多媒体课件 【课时支配】2课时 【教学步骤】 第一课时 一、【导语设计】 大风歌刘邦 大风起兮云飞扬,威加海内兮归家乡,安得猛士兮守四方。 提示:这首歌是刘邦战胜项羽,统一天下后在平定鲸布叛乱回京(长安)途中,转道家乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义,而最终只有他刘邦威望远扬天下。同为交战双方,为何胜败迥异呢?鸿门宴可以让我们窥一斑而知全貌。 二、【作者与史记】 司马迁(约前145-前80或前135-前93)字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人,司马谈之子。少时随父在长安研习经史,
4、二十岁后,游踪几遍全国,考察风俗,探访古迹,采集传闻。初任郎中,后继父任太史令,博读史官所藏图书。太初元年(前104)与唐都、落下闳等共订太初历。承继其父遗志,著太史公书(即史记),后因替降子匈奴的李陵辩解,而受腐刑下狱。出狱后任中书令,发愤著述,完成史记。 史记全书由十二“本纪”、十“表”、八“书”、三十“世家”、七十“列传”五部分组成,计一百三十篇,五十二万余字,记黄帝至汉武帝太初年间史事。作者基本上站在怜悯被压迫者的立场,在肯定程度上讪笑了封建社会的_,鞭挞了贪官酷吏和土豪劣绅,怜悯并歌颂了农夫起义的领袖和当时被社会所贱视的小人物;他写的一些人物传纪,不仅表现了高度的思想性,而且大部份有
5、很动人的艺术力气。人物塑造形象显明,文笔简练朴实。其中也有很多思想性和艺术性高度结合的作品。如项羽本纪、魏其武安侯列传等。它不仅是一部相当完备的古代史书,同时又是我国古代史传文学成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为“史家之绝唱,无韵之离_。”这正说明白史记在史学和文学上的宏大成就。 三、【时代背景】 课文选自司马迁史记项羽本纪。项羽本纪是我国古代传记文学中的一篇作品。在这篇传记中,司马迁以他精彩的笔墨,倾注了很大的热忱,胜利地刻画了一个“失败英雄”项羽的生动形象,使其成为我国历代相传的一个典型人物。而鸿门宴则又是项羽本纪中极为精采的一节。 “鸿门宴”这个历史事务发生于公元前206年(即陈涉起义后的
6、第三年),地点在现在陕西省临潼市新丰镇旁边的“项王营”,当时叫“鸿门”。这是刘邦、项羽在_秦王朝后,为了争夺农夫起义军成功果实而绽开的第一场惊心动魄的斗争。当时刘弱项强,在双方力气极为悬殊的状况下,刘邦冒险到项营,骗取项羽的信任,经过种种斗智斗勇的艰难曲折的斗争。最终脱险逃归营地。作者以令人信服的艺术力气描写了刘邦如何从被动中争取主动,变劣势为优势,化险为夷;而项羽则由优势转为劣势,成为以后“刘胜项败”的一个重要因素。故事情节完整,跌宕起伏,人物活灵活现,语言精当,文字传神。 这场斗争是在这样的背景下绽开的:公元前209年(秦二世元年)7月,陈涉、吴广在大泽乡起义,各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁
7、率侄项羽(24岁)于会稽起义,泗水亭长刘邦(48岁)也在沛起义后,归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄,被秦将章邯击杀。章邯得胜后,移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将,项羽为次将,北上救赵;一面命刘邦攻秦,并与诸将约定:“先入关(函谷关)者王之”。宋义停军不进,为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次,最终在钜鹿彻底击溃秦之主力军,章邯率二十万大军倒戈。秦丞相赵高逼杀秦二世,立二世之侄子婴为王。 由于秦主力军为项羽所破,刘邦就很顺当地进入咸阳,秦王子婴倒戈。刘邦入咸阳后,为了收买民心,与秦民约法三章:“_者死,伤人及盗抵罪”,并申明军纪,废除了秦朝一系列严刑苛政,得到了广阔百姓的支持。于是派兵守关,
8、想做关中王,驻军于霸上。 项羽击败秦军后,也向函谷关进军,破关而入咸阳,驻军于鸿门,并打算歼灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张形势下,出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。 四、【放录音,留意以下字的读音】 鲰(zu)卮(zh)卻(x)戟(j) 彘(zh)眦(z)跽(j)芷(zh) 欲王关中(wng)道芷阳间行(jin)樊哙刀俎 五、【梳理情节结构】 1、本文写的是“鸿门宴”的经过,可分宴前、宴中、宴后三部分: 宴前1-2段(战还是不战) 项羽下令击刘 刘邦拉拢项伯 项羽轻信“说项” 宴中3-4段(杀还是不杀) 刘邦诡表心迹 范增举示玉玦 项庄舞剑 樊哙闯帐 项羽赐座 宴后5-7段(追还是不追) 刘
9、邦趁机离席 项王接受赠璧 范增砸碎玉斗 2、按情节的发展,可分为四部分: 曹无伤告密 开端范增献计 鸿项伯夜访 发展刘项约婚 刘邦谢罪 门范增举玦 项庄舞剑 _项伯翼蔽 樊哙闯帐 宴刘邦逃席 结局张良留谢 曹无伤被诛 六、【合作探究】 1、鸿门宴上双方的形势关系是如何转换的?(提问、探讨、分析) 宴前(非正面交锋)-刘被动项主动,两告两定。曹无伤告密是的导火线,战云密布;项伯夜告确是一个转折点,缓和气氛。项羽攻刘的确定是一时之气,不久“风正云散”;刘邦见项羽的确定却是深思熟虑之举,次日即成行。 宴中(正面交锋)-刘被动项主动,三起三落。范增“数目”、“举玦”,一起;召项庄舞剑,意在沛公,二起;
10、樊哙闯帐,项羽“按剑而踞”,三起。真是“黑云压城城欲摧”,好像一场血肉横飞的争斗不行避开。但樊哙受赐、慷慨陈词意让项羽“不忍之心陡起,英雄相惜之念生”,刘邦的借故逃席更是将危急消于无形。 宴后(非正面交锋)-刘主动项被动,两毁两受。借故离席终归是权宜之计,毁约逃席脱身回营则彻底扭转了被动的局面。项羽受璧既预示了情节的彻底缓和,也更剧烈地体现了项羽的悲剧性格。至于张良受托,是其“忠心之举”,范增毁玉,则为“生气之为”。 2、从鸿门宴斗争中试分析刘、项性格特点。(总结、归纳) 项羽“自矜共伐”、“为人不忍”。轻信项伯,许诺善遇刘邦,一不忍;听信刘邦,不应范增,二不忍;宽容樊哙,产生相惜之心,三不忍
11、;不究逃席,安稳受璧,四不忍。以上不忍皆缘自项羽自矜共伐,这一切不仅使他丢失杀刘邦的时机,而且导致最终的“乌江自刎”。 相比之下,刘邦则困难多了:既害怕又英勇(闻项怒则怯,赴宴会则勇);既机灵又狡诈(拉项伯,先责己是智,骂鲰生、责告密者则诈);既能屈能伸(先破秦先致歉,居下座无怨言,出而未辞觉失礼);既知人善任又善纳忠言(以张良为佐并听从其建议)。 3、阅读下面几个评价项羽的作品,请说说五人分别从哪个角度评价项羽的。 1)太史公: 太史公曰:吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”,又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪?何兴之暴也!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蠭起,相与并争,不行胜数,然羽非有尺寸,乘埶起陇亩之中
12、,三年,遂将五诸侯灭秦,_天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”,位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而独立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下(11),五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责(12),过矣(13)。乃引“天亡我,非用兵之罪也”(14),岂不谬哉! 司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的,认为他有英雄的气魄和行为,但更重要的是,他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。 2)、题乌江亭杜牧 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 杜牧认为:男儿应当能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。 3)、题
13、乌江项王庙诗王安石 百战疲惫壮士哀,中原一败势难回。江东_今犹在,肯为君王卷土来? 王安石认为:军民离心,败势难回。依据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。 4)、夏日绝句李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不愿过江东。 李清照认为:项羽气概豪壮,令人仰慕。因为从起先至结束都洋溢着对英雄的赞美和仰慕。 5)、 七律人民解放军占据南京_ 钟出风雨起苍皇,百万雄师过大江。虎距龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇,不行沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。 _认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误,最终落得自刎乌江的下场。这里_引用这段历史事实,
14、意在号召中国共产党人和全军指战员利用占据南京以后的解放斗争节节成功的有利形势,将革命进行究竟,彻底歼灭蒋家王朝。 七、【课堂小结】 本文情节按项羽是否发动进攻、刘邦能否安稳逃脱两个问题逐层绽开,故事首尾呼应。以曹无伤告密、项羽确定进攻始,以项羽受璧、曹无伤被诛终。虽是项羽本纪中的节选部分,而结构却非常严谨,是一个动人的完整的故事。构思上的奇妙,值得我们学习。 其次课时 一、【引用导入】 南宋词人刘辰翁是这样评价本文写宴会_的内容的:“历历如目睹,无毫发渗漉,非非常笔力,模写不出。”下面我们就接着学习本文,除学习文言学问外,重点学习本文把人物放在尖锐的冲突冲突中,并通过特性化的语言和动作予以刻画
15、的写作方法。 二、【合作探究】 文言学问 (一)通假字、异体字 1.距拒:距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。 2.内纳:距关,毋内诸侯,秦地可尽王 3.要邀:张良出,要项伯。 4.倍背:愿伯具言臣之不敢倍德也。 5.蚤早:旦日不行不蚤自来谢项王。 6.郤隙:今者有小人之言,令将军与臣有郤 (二)古今异义 1.山东古:指崤山以东地区。今:指太行山东边的一个省。 2.特别古:意外的变故。今:程度副词,很不一般。 3.河北古:黄河以北地区。今:黄河北部的一个省。 4.河南古:黄河以南地区。今:黄河南部的一个省。 (三)一词多义 1、感谢罪、致歉:旦日不行不蚤自来谢项王。 感谢:哙拜谢,起,立而饮之。 辞
16、谢、告辞:乃令张良留谢。 2、辞推辞:臣死且不避,厄酒安足辞! 告辞:今者出,未辞也,为之奈何? 3、故旧、交情:君安与项伯有故? 固此:故听之。 特意:故遣将守关者,备他盗出入与特别也。 4、且将:且为之奈何? 况且:臣死且不避,厄酒安足辞! 5、幸宠幸、亲近:妇女无所幸。 幸亏、幸而:故幸来告良。 6、之到:项伯乃夜驰之沛公军。 代词,这:为之奈何? 取消句子的独立性:愿伯具言臣之不敢倍德也。 结构助词,的:今者有小人之言。 助词,衬字,无义:珍宝尽有之。 7、去距离:相去四十里。 离去,离开:脱身独去。 8、于向,对:沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 比:长于臣。在:复得见将军于此。 9、
17、因就此:不如因善遇之。 就、于是:项王即日固留沛公与饮。 趁机、趁机:固击沛公于坐,杀之。 10、为任,做:使子婴为相。 替,给:旦日飨士卒,为击破沛公军! 被:不者,若属皆且为所虏! 作为:军中无以为乐。 是:如今人方为刀俎,我为鱼肉。 句末语气词:何辞为? (四)词类活用 1.名词用如动词: 沛公军(驻军,动词)霸上。 沛公左司马使人言(告知,动词)项羽曰: 沛公欲王(为王、称王,动词)关中。 不行不语(告知,动词)。 吾得兄事(做事、侍奉,动词)之。 籍(登记,动词)吏民。 范增数目(使眼色,动词)项王。 刑(施加肉刑,动词)人如恐不胜。 道(取道,动词)芷阳。 2.形容词用如动词: 素
18、善(友善、交好,动词)留侯张良。 3.意动、使动: 先破秦入咸阳者王之(以之为王,称王,意动)。 项伯_,臣活之(使之活,救了他的命,使动)。 沛公旦日从(使跟从,意即带领,使动)百余骑来见项王。 交戟之卫士欲止(使之止,制止,使动)不内。 4。名词作状语: 君为我呼入,吾得兄(用对侍兄长的礼节)事之。 项伯亦拔剑起舞,常以身翼(像鸟用翅膀)蔽沛公。 (五)句式 1、宾语前置: 客何为者?(何为为何) 大王来何操?(何操操何) 沛公安在?(安在在安) 2、推断句:楚左尹项伯者,项羽季父也。沛公之参乘樊哙者也。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? 3、省略句: 欲呼张良与(省略“之”)俱去。 毋从
19、(省略“之”)俱死也。 奉厄酒为(省略“之”)寿。 旦日(省略主语“沛公”)不行不蚤自来谢项王。 将军战(省略“于”)河北,臣战(省略“于”)河南。 加彘肩(省略“于其”)上。 (六)成语凝集 秋毫不敢有所近(秋毫无犯) 今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也(项庄舞剑,意在沛公) 劳苦而功高如此(劳苦功高) 大行不顾细谨,大礼不辞小让如今人方为刀俎,我为鱼肉(人为刀俎,我为鱼肉) 三、【实力提升】 鸿门宴是一场惊心动魄的斗争。在那种剑拔弩张的形势下,每个人物的性格特征都表现得淋漓尽致,尤其是项羽的轻敌自大、优柔寡断,更是被描绘得穷形尽相、入木三分。作者是通过什么手法来塑造这个形象的呢? 明确: 首先
20、,传神的语言和动作描写。项羽在鸿门宴中的语言动作并不多,却很能表现他的性格特征。项羽听到曹无伤的密报与范增的劝告后,大怒,决心“击破沛公军”,充分体现了其纠纠武夫的直率性格。可是当他听到项伯所说“今人有大功而击之,不义也”时,又马上变更了办法,答应“善遇”刘邦,并且告知刘邦“此曹无伤言”,以至后来樊哙闯帐,礼遇有嘉。这一切充分体现了其沽名钓誉、寡谋轻信,在虚伪的“仁义”幌子下轻易妥协的懦弱性格。宴会上范增多次示意杀刘邦,项羽束之高阁;项庄舞剑,项伯护卫刘邦,他视而不见。到樊哙闯帐,怒目而视,他不但没有暴跳如雷,反而称之为壮士,赐酒、生彘肩,赐坐。这又充分呈现了他优柔寡断的性格。 其次,精彩的细
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