2023年幼儿园礼仪教育活动教案范文.docx

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1、2023年幼儿园礼仪教育活动教案范文 你觉得我们幼儿园里哪些地方须要放这些礼貌用语，让爸爸、妈妈、老师、阿姨、小挚友一眼就能望见，并且都来做一个有礼貌的人?以下是我整理了关于幼儿园礼仪教化活动教案范文，希望你喜爱。 幼儿园礼仪教化活动教案篇一 【活动目标】 1、让幼儿知道入座时长者先入座。 2、培育幼儿良好的礼仪行为。 【活动打算】 手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。 【活动过程】 一、起先部分: 谈话导入课题:小挚友们，今日老师给大家带来一位好挚友，看看她是谁?(手偶:喜羊羊)同学们见到它兴奋吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和

2、他生气了，珍宝们情愿帮助他吗? 二、基本部分: 1、师:那么请小挚友和老师一起来探讨一下做客须要留意哪些用餐礼仪吧。 幼儿探讨并发表自己的看法，自由进行表述。 2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，老师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范:我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。 3、提问:“小挚友们听清晰礼仪小星星说的话了吗?应当谁先坐下呢?” 幼儿回答老师问题，仿照说儿歌。 4、情景表演:做客用餐 美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)， 敲门-问好-就坐(长辈先

3、坐、自己再坐)-用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)-告辞。 三、结束部分: 老师总结评价赐予幼儿激励。并学习做客用餐儿歌 附儿歌做客用餐 我是好宝宝，做客用餐讲礼貌， 先请长辈坐，自己再就坐， 不要高声语，碗筷不乱敲， 好菜大家尝，夹菜要礼让。 活动延长:家长带孩子去做客用餐，进一步培育孩子的礼仪行为。 区域创设:设置一个小餐厅，打算一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐嬉戏”，巩固用餐礼仪。 幼儿园礼仪教化活动教案篇二 教学目标：通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。 教学重难点：熟知课堂礼仪，驾驭课堂礼仪

4、，坚持课堂礼仪。 教学方法：视频演示法、视察发觉法、小组探讨法、老师讲授法 教学支配：一课时 导入新课：(2分钟) 一、导入语：播下榜样的种子，收获行为;播下行为的种子，收获习惯;播下习惯的种子，收获性格;播下性格的种子，收获命运。作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则，规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。那如何来规范我们的课堂礼仪呢?孔子曰：不学礼，无以立。这句话意思就是说不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们，须要规范课堂礼仪才能取得好成果，希望今日我们这一堂“课堂礼仪”主题班会能给大家一个有益的启示。 二、热身运动(7分钟)播放视频(一)：

5、引入本次班会主题“课堂礼仪”，视频内容：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，老师准许他进教室，回座位，这位学生起先打算课堂用具。 老师提问：_同学迟到了，他这样做对吗?为什么?通过探讨引入主题。 老师总结：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注意礼仪。今日的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。 三、上课片段(20分钟) 情景剧一(视频two)：上课老师提问，学生举手发言，A、B学生把手觉得很高，C、D学生 根据老师的要求举起右手。老师让C学生起来回答问题，但是C学生回答错误，因此遭到A、B等学生的讪笑，老师很严厉的指责了A、B等学生，因此A、B等学生与老师顶撞。 不规范

6、的课堂礼仪 全班绽开探讨，对他们的课堂礼仪进行点评 规范的课堂礼仪(现场演示) 情景剧二(视频三)：一节课40分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。上课期间，做好笔记后应当是“背直，手平”。 不规范的课堂礼仪 全班绽开探讨，对他们的课堂礼仪进行点评 规范的课堂礼仪(现场演示) 四、同桌互动共同进步(5分钟)通过今日的学习，我们明白了课堂礼仪的详细要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢?请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并探讨、改正。 五、演演议议归纳要点，全体学生演示。(5分钟) 六、课堂小结：(1分钟) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身礼仪

7、着手，从自身的课堂礼仪着手，规范自己的课堂礼仪，信任经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。我们要用行动说明一切，让优秀成为一种习惯! 幼儿园礼仪教化活动教案篇三 教案目标： 1、理解对联要点。 2、了解对联、窗花的含义。 教案打算：民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。 教案过程： 1.引导幼儿视察过年时各家门前、窗上增加了什么。 2.简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好? 3.出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望将来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富有。 4.出

8、示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。幼儿园大门对联集锦 5.幼儿试着编对联。老师在激励、确定的基础上帮其整理。 6.分组出对联：小组商议确定后请老师写出来 幼儿园礼仪教化活动教案篇四 教学目的： 1、明白课前作打算，课堂效率高。知道上课迟到喊“报告”，得到老师允许进教室。在课堂上学会倾听与沟通，学会敬重别人。 2、通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。 教学重点、难点： 知道上课迟到喊“报告”，得到老师允许进教室。在课堂上学会倾听与沟通，学会敬重别人。 教学打算：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程： 活动

9、一、创设情境揭示课题 1、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，老师准许他进教室，回座位，这位学生起先打算课堂用具。 2、老师提问：_同学迟到了，他这样做对吗?为什么? 3、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注意礼仪。今日的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。 活动二、故事导入明白道理 1、师讲解并描述故事坊内容：课堂上，师生问好：“同学们好。”“老师好!”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师我迟到了。”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。下课了，明明和同学让老师先出教室。明明今日也迟到了，明明在课堂上的表现你满足

10、吗?为什么? 2、同学探讨沟通。 3、老师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注意课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。 活动三、演演议议归纳要点 1、上课时，我们还应当做到哪些要求? 2、小组探讨班级沟通。 3、小结：大家说得特别好，课堂是学校生活最重要的地方;同学间的沟通，师生间的沟通都离不开文明礼仪;此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。所以课堂须要肯定的礼仪来规范它。让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。 上课铃响进教室， 学习用品摆整齐。 师生问好懂礼貌， 假如迟到喊报告。 仔细听讲勤思索， 学会倾听和沟通。 活动四、

11、同桌互动共同进步 1、通过今日的学习，我们明白了课堂礼仪的详细要求，其实有的小挚友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能当班级课堂礼仪小先锋呢? 2、总结：信任经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。看大家的行动吧! 幼儿园礼仪教化活动教案篇五 活动目标：情愿学习并运用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进行沟通的乐趣。 活动重点：知道在须要别人帮助的时候要用“请”字。 活动难点：能精确的运用礼貌用语“请”。 活动打算：1、排练情景表演“问路”(由配班老师表演)。 2、图片、内容如下： 图片1、明明向玲玲借书。 图片2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。

12、图片3、吃饭时明明想让妈妈先吃。 图片4、有客人来了，明明开门请客人进家。 3、活动室四周张贴生活中的典型场景图片。 活动过程： 一、情景导入，学习礼貌用语“请”。 1、观看情景表演。 师：今日聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想：姥姥喜爱吃奶油蛋糕。近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。 师：请小挚友细致看在路上碰见了谁?他们是怎么说的?他们的表现怎样? (表演内容：聪聪和乐乐兴奋地走在路上，可他们不知道新超市在哪?乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪?”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪?”老爷爷耐性地告知他，听完后他向

13、老爷爷说：“感谢”!) 2、沟通、体验。 (1)乐乐是怎样问路的?老爷爷是怎样回答的? 幼：“喂，蛋糕超市在哪?”老爷爷没回答。 (2)聪聪是怎样问路的?老爷爷是怎样回答的? 幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪?”老爷爷耐性地告知他。 (3)为什么乐乐问路老爷爷没有告知他?而聪聪问路就告知他了呢? 幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很兴奋。 师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒适。 那么你们喜爱谁呢?为什么?不喜爱谁呢?为什么? Dd师：小挚友你们到喜爱聪聪，因为他很有礼貌，我们应当向他学习，对吗? 1、下面我们来看图片，想一想图片中的小挚友说了些什么。(看图片，老师旁白) 师：明明向玲玲借书时，他应当怎么说? 幼：请借给我你的书用用好吗? 师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮忙，他应当怎么说? 幼：请你帮我拉一下拉练好吗? 师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的? 幼：请进! 2、师：小挚友，那你们说在什么状况下须要说“请”。 小结：借物品、求帮忙，都要说“请”。 三、结伴表演，巩固深化集训。 师：我知道你们都很讲礼貌，都会用“请”，请你们看一看墙上的图片，和你的好挚友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。 (幼儿结伴讲解并描述、表演，经验运用礼貌用语“请”的过程，体验运用礼貌用语沟通的乐趣。) 幼儿园礼仪教化活动教案范文