2023年教职工培训工作计划8篇.docx

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1、2023年教职工培训工作计划8篇 听取学校发展规划、教职工队伍建设、教化教学改革、校内建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出看法和建议;下面是我给大家整理的2023教职工培训工作安排，仅供参考希望能够帮助到大家。 2023教职工培训工作安排1 一、指导思想： 以国家教化政策法规为依据，以全日制义务教化数学课程标准(试验稿)及修订看法为指导，坚持针对性、参加性、开放性、探讨性、前瞻性的原则，遵循优秀数学老师的成长规律，努力建设一支具有较高实践实力和创新精神的高素养的小学数学骨干老师队伍，在小学教化教学改革中发挥骨干作用。并通过发挥骨干老师的带动和辐射作用，引领小学老师整体素养的提升。

2、 二、培训目标、要求 1、通过培训，提升参培老师具师德和人文素养;教书育人并重，为人师表。 2、通过培训，组织、引导参培老师深化思索现代教化教学理念，对数学学科和相关领域的学问体系和思想方法有所了解，提升老师的教化教学理论素养，更新教化教学理念。 3、通过培训，使参培老师坚持理论与实践相结合的原则，运用现代教化思想，创建性地解决教化教学实践中的问题，能创立自己独特的教学风格，提高老师的业务水平。并能在所在地区发挥示范、辐射作用。 4、通过培训，帮助参培老师了解、把握小学教化教学探讨动态，教学中培育擅长思索、视察实力，形成把教化阅历升华为探讨课题的意识，以提高教科研实力。 5、通过培训，使参培老

3、师进一步体验、驾驭现代教化信息技术，能娴熟设计、制作数学教学课件，具有搜集、整合教学资源的意识和实力，并能娴熟地运用于实际教学工作中。 三、培训对象 在日常学校工作和教化教学工作中发挥骨干作用，主动进行教化教学改革探究，能起到示范、引领和辐射作用的农村小学数学骨干老师97名。 四、培训时间 培训支配在20_年6月，为期6天。 五、培训内容 本次培训内容主题为“强化目标意识，提升数学教学效益”。详细包括：现代数学教学理论、老师专业化发展、新课程教材研读、课程目标分析及课堂教学设计等。 培训详细课程支配见附件。 六、培训方式 本次培训采纳参加式培训方式，实行集中面授与自主学习相结合、专题讲座与沟通

4、互动相结合、实践反思与专家指导相结合的方式开展培训， 1、集中培训与业余自学相结合。该班集中在校培训6天，课余时间自学自训或小组内合作研习。 2、本期研修班采纳参加式培训方式。参培老师分组合作，变自上而下的被动接受式培训为自下而上的合作参加式研修。小组老师是专业学习提高的伙伴，在实践中共同探讨，合作学习，共同成长。 七、培训管理 (一)管理原则 1、自觉遵守培训班的各项规章制度，仔细参与培训，不无故缺课，按时完成培训期间的各项作业和实践内容。 2、树立终身教化观，刚好了解本学科及相关学科的发展趋势，学习和汲取新学问、新理论和新方法。 3、踊跃参加团队培训活动，主动开展同伴间的沟通、研讨。刚好在

5、学习小组内共享培训收获，开展辐射性培训，努力发挥骨干老师的引领作用。 (二)管理组织 1.培训工作领导小组： 组长： 副组长： 组员： 2.班主任： 3.班委会：培训班开班后，依据学员实际组建。 (三)学员管理：根据“培训考核与结业”管理规定执行。 八、培训考核与结业 (一)考核原则 1、培训班由培训工作领导小组统一进行管理和考评，集中学习均采纳签到制，培训学员要仔细参与每次学习活动，不得随意缺席。缺勤达到总培训学时三分之一的，不予结业。 2、培训班采纳参加度考核、教化科研与教学实践成果考核相结合，自评、互评、培训组织方与班委评价相结合的方式进行。对学员学习考核均作出书面鉴定。考核总分为100

6、分，考核结果为75分以上的学员准予结业，90分以上的为优秀。 (二)考核细则 1.参加度考核(20分) 学员必需按时参与每一次培训活动，做到不迟到、不早退，无特别状况不请假;遇有特别状况，须递交书面请假条，由各校校长签署看法，并事先向班主任书面请假。请假半天的由班主任审批，半天以上由培训工作领导小组组长审批。请假1天减1分，迟到或早退4次减1分，无故缺勤1天减2分。学员参加研讨适当加分，发言每次加1分、上课加5分 2.成果考核(80分，每项20分) 一份内容详实的读书笔记;研读一本教化理论专著或探讨文献，联系自己撰写读书心得(不少于_字) 2023教职工培训工作安排2 夯实基础，提高内涵树立老

7、师新形象 一、指导思想： 以全面实行省、市、区教化工作会议精神，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标。 二、工作目标： 以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局，实现陵西小学跨越式发展。 三、主要工作及措施： (一)深化落实新课标，树立现代教化观、人才观和终身学习的理念。 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训接着作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程

8、改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻探讨专题资料。 2、在青年老师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”阅历沟通，以教研组为单位，利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短;二是开展青年老师读书节活动，制定老师读书安排及举荐书目，写好一篇教学反思或是课改精神学习心得。 3、在平常听课过程中，发觉有新思路、新模式的教学课，领导刚好推出进行观摩。大家相互探讨、探讨、点评、发挥自己的教化潜能，力求在探讨中发展、在探讨中提高。 (二)树立研训新理念，促进老师专业化发展。 1、搞好集中培训。利用业

9、务学习时间，学校抓教学领导仔细备课，刚好向广阔老师们传递教化教学改革信息，分析教改形势，并利用年组集备时间，学科组长组织好全组老师进行新课标解读，做好研讨工作。 2、抓好自学。每位老师坚持每月自学教化教学理论，并做好记录。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善老师考评记实工作，期末对老师的理论学习笔记进行全面检查和评比。 3、充分发挥骨干老师的示范榜样作用。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师，发挥其辐射和示范作用。既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年老师从中受益。 4、加强校本培训管理。建立合理的研训组织机构，各司

10、其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时等方面的条件;二是培训执行层，在校长的领导下，教育处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参加面，提高培训水平;三是教研组基础层，教研组长动员组织本组老师参与培训，主持以组为单位的教科研活动。 (三)夯实教学基础，提升教学质量。 1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进老师，深化实施教学质量提升行动安排。 2、学校每月进行一次一至六年的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析考试结果，探讨学困生成果提升方案。 3、定期对学困生、优秀学生

11、进行监控和竞赛活动。 4、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标，为学生设计自主探究的学习环节，主管领导定期参与检查，务实求本，扎扎实实。 5、加强教学常规管理，学校开展教学常规检查(特殊是青年老师)、沟通、评比工作。 (四)加强科研意识培育，建立科研型老师队伍。 1、对上级科研部门布置的科研课题主动参加、探讨，要求每位老师有课题，并深化试验，写好总结与体会。学校对老师定期进行科研培训，增加老师科研意识，努力实现老师由“阅历型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。 2、韵语教学是我校特色教学，已形成了它特有的模式。学校将进一步引导老师把韵语教学做大、做强，为韵

12、语老师搭建展示自我的平台，开展韵语老师沟通汇报课活动。充分开发利用这一资源，推动教学质量的全面提升。 “振兴民族在教化，振兴教化在老师”，总之本学期将通过行之有效的研训活动，提高老师整体水平，努力打造一支个体优秀、群体协作、敬业爱岗的专业化老师队伍。 2023教职工培训工作安排3 一、指导思想： 以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标。 二、工作目标： 以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校老师培训工作新格局，实现

13、陵西小学跨越式发展。 三、主要工作及措施： 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训接着作为本学期校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动，搜寻探讨专题资料。 2、在青年老师中开展读书节活动。围绕新课程改革，一是开展好“与新课程同行，在新课改中成长”阅历沟通，以教研组为单位，利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法和有益的尝试，相互切磋，取长补短;二是开展青年老师读书节活动，制定老师读书安排及读书状况检查。 3、加强校本培训的管理。把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实

14、提高老师的整体素养和培训水平。 4、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务，完成校本培训记录册的相关内容。 5、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。各校要主动开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体老师从中受益。 2023教职工培训工作安排4 指导思想： 仔细执行中小学老师接着教化规范，以促进老师专业发展、提高老师队伍的整体素养为目标，以

15、新理念、新课程、新技术和师德教化为重点，努力提升我校老师的教化、教学素养和驾驭课堂的实力，全面提高老师队伍的素养，加快我校队伍建设的步伐。 主要工作： 一、加强校本培训，提升老师综合教化实力 在区“发展好每一位老师，不让任何一位老师掉队”的工作目标指导下，加强我校校本培训力度，整体提高学校老师群体的专业素养。校本研修将一切从实效动身，以如何提高教化质量为研修重心。做到组织落实、安排落实、时间落实，每次活动都有明确主题，人员到位，并有具体记载。本学期依据区师训安排要求，将校本培训重心落在学科实力的培育上，力争通过培训，提高我校老师的教学设计、说课、上课、评课、作业设计及解题的实力。 1.组织老师

16、仔细学习课程标准和金阊区老师教学工作资料汇编，引导老师精确把握学科性质特点和所教年级、学科教学目标达成要求，明确“六仔细”工作规范，特殊要求学校语、数、英学科的老师精读、细读课程标准，要求老师们一起探讨在教学目标、教学重难点设置及解决的策略与步骤上如何正确把握，力争老师们顺当通过本学期区组织的基本功过关考核，并以此推动老师教学质量的提高。 2.加强老师的理论学习，要求每位老师每学期在起初制定个人读书安排，并每月完成一篇读后感上传校内网读书沙龙进行沟通。教育处与工会联合，开展形式多样的活动，演讲、朗读、案例评析等，切实提高全体老师的教化教学实力。通过老师自学、探讨、写心得体会等，逐步确立全新的教

17、化理论，指导个人的教学实践，并在理论联系实际的基础上，结合我校课题探讨内容，学期末每位老师撰写一篇教化教学方面的论文上传学校网站。 3.抓住当前教学改革的重点和难点，围绕学校课题探讨重点，开展课堂教学观摩研讨活动。主动组织老师参与各级各类的学科培训及各类听课活动，提倡“探讨兴课”。激励老师利用业余时间学习教化教学相关理论，以教学探讨的目光谛视自己的教学。并更多的借助网络多媒体等形式教学，提升教学质量，提高教学素养和驾驭课堂的实力。要求每位老师在学期内都能开设一节校级公开课，并在教研组内研讨，依据上课、评课等状况撰写教学反思，以进一步提高自身教学水平。 二、做好分层分批培训，提升老师教化教学素养

18、 1.加强骨干与青年老师的培育。学校将为骨干老师创条件、搭舞台，激励老师主动参与区“学科带头人、“教学能手”和“六仔细工作先进个人”的评比。同时，学校针对现在青年老师比例逐年增加的现状，加强对青年老师的培育，提高青年老师把握教材、把握课堂的实力。学校现有7位骨干老师和青年老师签订了师徒结对协议，为了让青年老师更好的学习师傅们的教学方法和驾驭课堂的实力，快速的成长起来，本学期将组织老师进行“师傅徒弟打擂台、教学机灵大比拼”的教学研讨活动，师傅徒弟同一份教案、同一天上课，课后组织老师一起研讨，努力形成师傅更优，徒弟紧跟的良好局面，并仔细记录，填写好师徒结对记载表。 2.心理健康教化培训。继我校崔晓

19、燕老师参与市心理健康教化培训并已获得苏州市中小学心理健康教化老师上岗资格条件证书基础之上，本学期推选我校吕君老师参与市心理健康教化培训班，进一步提高我校心理健康询问水平，为我校建成的心理询问室供应更强的师资保障。 3.新老师见习期培训。本学期对我校康平夏和陈青两位新老师的培训以实战、案例培训为主，着力开展学科教学实力培训，加强对她们课堂教学的个别指导，通过师徒结结对形式，对她们跟踪听课，进行手把手的帮带活动，促进其尽快成长。同时以读书促进新老师人文素养的提升，努力养成新老师读书联系实际解决问题的实力。见习期结束后，学校相关部门将依据新老师实际状况，对其师德表现、课堂教学、六仔细和参与培训、个人

20、素养提高状况作出综合评价。 三、仔细执行老师接着教化证书制度 加强对我校老师接着教化培训过程的检查和督促，严格执行老师接着教化规定，规范接着教化填写栏目，每位老师学期培训不得少于36课时，并于6月根据区统一部署对老师接着教化卡做好收集、检查、汇总和验证工作。 2023教职工培训工作安排5 一、指导思想 提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。 二、培训目标 1.通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。 2.通过新课程理论的学习使各校老师都能转

21、变教化理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。 3.通过班队学问学习，使参训人员进一步熟识班队集体建设的详细操作方法，促进学校的德育工作的规范化。 4.通过教学业务学问的培训，使全体参训人员人人明确教学“六仔细”要求，向教学“七仔细”迈进;个个懂得参加教化科研活动的基本学问，把握教学教研工作的主动权。 5.后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化平安防范，确保服务质量。 三、培训方式 集中培训，专家讲座，阅历沟通，互学互动，观摩现场，表态发言。 四、组织领导 组 长：陈正

22、美 副组长：朱建刚 蒋四良 胡关乔(主持学习活动，本校老师点名) 成 员：宋前方(负责培训班场地、物资、会议材料支配工作) 侯颖华 陈德芹(来宾接待) 陈发超(伙食支配，茶水供应) 王 平(文秘服务) 吴雪芹(音响服务) 五、培训地点 张家港市绿丰学校多功能活动室 六、日程支配表 时间午别内 容 安 排主讲人主持人8月21日上午 1.开学典礼 市教化局领导致开幕词 团市委领导讲话 教员代表发言 (新凯学校 学员代表发言 (绿丰学校) 学员体表发言 (渭塘涟水小学) 2.全体人员合影 3.老师教化理念的更新 4.新课标的相识与理解 2023教职工培训工作安排6 经单位举荐，我有幸参与了“国培安排

23、20_年幼儿园示范型远程培训语”项目。能有这样难得的机会参与培训，我在此特别地感谢主管教化局及幼儿园领导给了我这次难得的学习机会。培训活动内容涵盖了幼儿园老师工作的方方面面。上面有专家教授的精彩报告，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的阅历，将相关的理论学问深化浅出地阐述讲解，使我学到了许多新的心理辅导理念和探讨问题的方法，还列举了很多生动好玩的案例，深化浅出地向我们阐述了幼儿老师教学工作的新理念。参与这次3-6岁幼儿发展指南的培训，对我的影响很大，它让我相识到，幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的榜样，应当做一个有理有

24、节的人。而且在新的教化时期，做一名合格的幼儿老师不但须要有幼儿教化方面的专长，更须要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。 “老师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了学习3-6岁儿童发展指南之后，留给我印象最深的是指南将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教化建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。于之前学习的纲要中

25、幼儿五大领域的发展总目标相比，有了更具体、详细的相识。，我感到指南中的目标、理论和见解对我们幼儿老师的实际工作具有很强的指导作用。因为36岁儿童学习与发展指南中所提出的幼儿发展目标非常明确，而且实际工作中也易于老师把握和操作。 倾听专家讲座后，感受颇多。我感到我们要对孩子付出更多的教化。指南中所提出的幼儿发展目标内容非常广泛。而我们在平常的工作中可能没有考虑到幼儿各方面的发展，可能对幼儿的关注还不够细致。比如：有时候，我们会对幼儿缺乏了解。有时候，没有发觉孩子实力上的优缺点。我感到身为老师，就要对每一个孩子的发展负责，我们不但要深化学习36岁儿童学习与发展指南，而且要把36岁儿童学习与发展指南

26、真正作为我们实际教化工作的指南。由指南我联系到自己的实际工作，我有以下一些体会： 1、老师要愛孩子，关注每一个幼儿的发展状况，老师要了解孩子的当前，并为孩子制定今后的发展目标，同时，努力取得家长的协作。比如，为幼儿制定每月成长档案，老师要细致视察孩子，记录孩子的特点、优点和不足，真正去了解孩子的一言一行，并且运用多种途径与幼儿家进步行刚好地沟通，对家长提出教化指导看法。老师要把班级中的孩子当成是自己的孩子，关注幼儿的个体差异，倾注自己的才智和汗水。孩子的个体差异是很明显的，所以，老师在照看到绝大多数孩子发展的同时，还要对班级中一些实力较差的幼儿进行个别辅导，逐步提高幼儿的实力的自信念。老师要支

27、持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展。 2、学习36岁儿童学习与发展指南之后，我想到在我们教化实践的过程中，有的老师因为担忧幼儿不会做、不会画、不会剪等，对幼儿过于包办，不让幼儿自己动手去做，比如：在生活自理实力上的过于包办、对于小班的幼儿，不让幼儿自己画物体的轮廓、不让幼儿自己运用剪刀，担忧幼儿画不像、剪不像。这种做法剥夺了幼儿自己练习本事的机会，结果，老师累了，幼儿却没学到什么东西、实力没得到熬炼，若长期下去，幼儿的实力发展就会受到抑制和影响。所以，我们肯定要放手让幼儿自己去学习、去练习，哪怕要练习许多次幼儿才能驾驭，我们须要的是坚持和信念。 3、幼儿在园的学习内容是非常广泛的，老师不

28、能让幼儿只偏向于某一领域的学习而轻视其它实力的培育。幼儿园阶段，对幼儿的培育是非常全面的。是全科的，包括语言、社会、科学、健康、艺术各领域的教学以及各种良好习惯的培育等。对老师的要求是很高的，老师要把握各领域的教学目标与要求，熟识各领域的教学。所以，作为幼儿老师，自己要学习的学问也是许多的，老师要关注到很多方面的科学学问，丰富自己的头脑，这样，在教学中才能科学施教，让幼儿懂得更多的学问，学会更多的本事。 通这次国培学习，对我感受很深，收获也多。老师的成长，离不开学习。真正相识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学

29、到老，不断提高自身素养，以过硬的本事，带出一流的好学生。 因此，我们要主动投身于以国培为代表的老师培训中去，开阔视野，增长学问，对学前教化具有深刻的相识，同时对自己也要有一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，学得更多，才能走得更远。我们要顺应时代，我们要引领潮流。我们要义不容辞地肩负起庄重的历史使命，以3-6岁儿童学习与发展指南为工作指南，细致、扎实开展教化教学工作，和孩子一起成长。 2023教职工培训工作安排7 一、指导思想 以全面提高三店老师综合素养，促进三店老师专业实力发展为目标，以“新理念、新课程、新技术和师德教化”为重要内容，以提高老师接着教化工作针对性

30、和实效性为重点，启动第三轮老师全员培训，主动推动“农村老师素养提高工程”，为促进我街教化事业又好又快发展供应智力支持和保障;深化贯彻国家通用语言文字法和湖北省实施国家通用语言文字法方法，主动发挥学校语言文字工作的基础辐射作用，不断拓展工作领域，努力提高国家通用语言文字的社会应用水平，全面完成区教化局下达我街的目标任务。 二、工作目标 1、全街中小学校25%的在岗老师参与任教学科区级岗位培训，全年送培120人; 2、全街中小学校班主任持证上岗率达100%; 3、全街中小学校教研(备课)组长持证上岗率100% 4、市级培训项目送培率100%; 5、全街中小学校校内用语、用字规范率分别在95%和99

31、%以上; 6、组织老师参与学历提高学习，使学校学历合格率、高层次学历比例分别达到60%和65%; 7、全街中小学校老师一般话等级达标率100%; 8、完成其次轮继教扫尾、换证的组织工作; 9、做好第三轮继教的摸底、建档、启动工作; 10、组织好暑期老师集训，保证参训率100%。 11、全街中小学校本培训示范校和语言文字示范校创建面100%。重点组织三店二中和红旗小学分别创建区级校本和语言文字示范校; 三、主要工作 1、做好其次轮培训的补培工作 仔细调查统计，对在_年年的其次轮中小学老师接着教化工作中未完成相应学时学分任务的老师，组织补培。同时，对已完成学时学分的老师，做好新一轮中小学老师接着教

32、化证书的换证工作，使我街中小学接着教化工作顺当进入第三轮。 2、做好新课程师资培训的送培工作 根据“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的要求，接着组织好新课程师资培训工作。组织好义务段新课程改革跟进年级(小学六年级)老师的培训。进一步做好科学、历史与社会等综合课程培训。 3、做好老师(分科)岗位培训的送培工作。 启动新一轮中小学老师岗位培训送培，大力宣扬、介绍区新岗培在培训内容和形工上改进，以及实行分学科的菜单式培训核心。重点抓好小学、初中语文、数学、外语老师岗位培训。 4、做好班主任专业化培训的送培工作。 依据教化部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训安排的通知(老师厅_3号)和区教化局关于

33、开展中小学班主任专业化培训工作的通知，接着做好我街中小学班主任的培训工作，全部在岗班主任要参与班主任专业化培训，并取得培训合格证书，做到持证上岗。建立班主任专业化培训合格老师库，要求学校在聘任班主任时，优先聘任获证老师，探究班主任持证与聘任、津贴挂钩新思路。 5、做好教研(备课)组长培训的送培工作。 进一步抓好教(备课)组长培训，优先选派表现好的中青年老师参训，提高教研(备课)组长的实力和素养，做到持证上岗。 6、做好信息技术与学科课程整合培训的送培工作。 以中小学优秀青年老师和骨干老师为重点送培对象，主动推动课堂教学与现代信息技术整合，加大信息技术与学科课程整合培训力度，不断提高课堂教学效率

34、。 7、做好计算机应用实力培训的送培工作。 仔细实行市人事局、市教化局关于武汉市中小学(幼儿园)老师职称计算机应用实力考试工作的通知(武人_8号)精神，依据中小学(幼儿园)老师专业技术职务任职资格评审对计算机应用实力的要求，接着开展专业技术人员计算机应用实力培训，不断提高老师现代教化技术应用水平。 8、做好市级培训的送培工作 依据市教化局文件精神，落实好我街参与市级培训的对象，仔细组织好市级新课程骨干老师培训、市级中小学骨干班主任培训、英特尔将来教化培训、探讨生学历和硕士学位培训、“武汉市中小学英语老师tkt培训”等培训项目的送培工作，同时主动协作市、区有关部门加强对培训老师的跟踪管理和指导。

35、 9、做好校本培训工作 进一步实行区教化局关于印发新洲区中小学校本培训工作看法的通知和区教化局关于实施新洲区校本培训工作评估考核标准的看法，加强对校本培训工作的指导和管理，组织学校参加区级校本培训示范(先进)学校评比，不断提高校本培训工作水平。开展以“三个一”(即“定一个专题，研一套理论，育一批新人”)为特色的校本培训。在各中小学主动营造老师专业自主发展的学校文化，加大校本培训经费的投入力度，充分利用网络资源，发挥本地名、优老师的作用，仔细规划、组织、实施好校本培训工作，保证培训的质量和效益。 10、细心组织好暑期老师集训 深化学洋思活动，接着以提高课堂教学效益为主线，组织开展中小学老师暑期全

36、员培训。仔细总结_年年暑期集训阅历，组织小学老师参与全区集中的分学科培训。充分打算，细心实施，加强督查，保证集训效果。组织三店老师参加编写特级教化名师文集。力争1人入选，扩大三店老师在全区的影响，加大优质培训的辐射面。 11、组织好学历培训 主动抓好中小学老师学历培训，激励和支持中小学老师根据专业对口、常用一样的原则，参与多种形式的学历学位教化，进一步加大宣扬和工作力度，组织未达到国家规定合格学历要求的中小学老师进行学历达标培训，组织具有国家规定合格学历的中小学老师进行提高学历层次的培训，不断提高老师学历学位层次。 12、提高语言文字规范化水平 推动语言文字“争先创优”活动，主动争创区级“语言

37、文字规范化示范校”，不断提高社会用语用字的应用水平;加强学校用语用字绩效管理，加大督促检查力度，提中学小学校语言文字规范化水平;主动开展语言文字法规同及常识的宣扬，做好第11届全国推广一般话宣扬周活动;接着组织好中小学老师参与一般话培训测试。实行集中培训与校本培训相结合的方法，组织中小学未达到二级乙等的非语文老师和未达到二级甲等的语文老师进行强培训，激励已达标老师参与晋级培训测试，努力提中学小学老师一般话等级达标水平。 四、工作措施 1、完善继教制度 为切实体现老师培训工作的连续性、前瞻性，维护中小学老师接着教化工作政策的肃穆性，依据上级精神，结合我街实际，制定我街第三轮老师接着教化工作管理方

38、法，严格老师接着教化培训学分的考核，建立并完善三店老师接着教化的电子档案和文字档案，落实相关制度，确保新一轮老师全员培训工作按安排有序推动。 2、实行绩效管理 将老师接着教化工作和语言文字工作纳入街教化总支对学校的绩效管理，分解并下达相应指标，将指标完成状况作为学校集体及主要负责人评先表彰的重要依据，接着实行“末位推翻”制度，强化工作绩效意识。 3、强化过程管理 将绩效管理与过程管理有机结合，开展常常性的老师接着教化工作和语言文字工作督导检查，狠抓各项工作的落实，刚好通报工作的进展状况，表扬先进，鞭策落后。 4、创新工作模式 不断改革老师培训工作的管理、内容、形式和方法，试行“双向预约、一次支

39、配，定期培训，延误自费”的送培机制，提高培训的针对性和实效性，办老师满足的培训。 5、统筹培训经费 仔细贯彻省人民政府转发省教委关于全面开展中小学老师接着教化看法的通知(鄂政发199936号)、财政部、教化部关于印发农村中小学公用经费支出管理方法的通知(财教_5号)等文件要求及20_年区老师继教工作会议精神，统筹中小学老师继教培训费，建立三店街老师培训经费保障制度，减轻老师培训的经济负担，确保中小学老师培训顺当开展。 五、送培支配(目标分解表、送培支配表附后) 2023教职工培训工作安排8 一、指导思想 针对新老师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲

40、座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新老师的教化理念和教化教学实力。以实践为基础，主动探究开展创建性的培训模式，以满意新老师对培训的需求，有效促进新老师的专业成长。 二、培训对象 20_年后参与工作的新老师。 三、培训目标 一通过培训，全面提高新老师的职业道德、学问水平、教化教学理论和身心素养，发展专业思想，培育敬业精神，使其形成与时俱进的教化理念，驾驭前沿的学科学问; 二通过培训，增加新老师在教化教学实践中反思、探究和创新的实力，使其初步驾驭信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创建性地实施素养教化的实力和独立开展教化科研的实力，加速其专业化成长; 三通过

41、培训，引导新老师了解学校的办学理念、光荣历史和老老师的光荣传统，树立酷爱教化、酷爱学校、酷爱学生的志向，确立为教化事业终身奋斗的思想。 四通过培训，激活新老师主动学习的愿望，主动参加培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、共享阅历等良好习惯，为可持续发展奠定基础。 四、培训内容及形式 新老师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分，市级以上培训是激励和督促新老师主动按时参与上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等;镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”;校级培训则由新老师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪发展期;培训内容包括师德师风

42、、教化教学实力、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。 1、一对一帮扶 由学校为新老师指定一名骨干老师作为指导老师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅根据新老师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新老师进行传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。 2、名师结对 我镇从20_年起先实施的“名师工程”已取得明显效果，今后将作为一项长期工程深化扎实地搞好。市镇8位名师分别与23名新老师结对，通过相互听课、互动沟通、教学展示等途径，促进新老师

43、尽快发展。 3、集中培训 新老师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀老师和骨干老师的展示课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等，使新老师尽快了解、驾驭教学工作的全过程，熟识备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及实践教学、从事科学探讨等各个环节的规范和要求。同时，教化办也定期组织集中培训，聘请教研室专家老师进行讲座辅导。 4、自学自练 新老师要主动参与各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的教化理论专著，并撰写读书笔记，在读书沟通会上共享读书心得。依据自己所教年级学科须要自觉观看相关教学录像。 5、走出去、请进来 凡是教体局教研室或局属小学组织的教研活动，

44、我们都要争取参与，特殊是让新老师多走出去学习。教化办还将邀请局属小学送教到我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进行专题讲座。 6、实行新老师教学大比武活动。 五、职责与要求 1)对学校的要求： 1、各校应高度重视对新老师的培训工作。要指定专人负责新老师培训工作，依据学校培育安排的要求制定新老师总体培训安排，对新老师进行岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、规范考勤，使新老师尽快熟识教学、科研、学生管理、班级组织等工作，以保证新老师的.培训工作顺当实施。 2、学校要细心选择事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教化教学实力强，教化教学阅历丰富的老师与新老师进行师徒结对，指导新老师

45、的教化教学实践，促使新老师快速成长。每年的新老师与市镇名师实行结对仪式，签订结对协议。 3、各校教育主任负责审核各学科小组制定的学科新任老师年度培训安排;负责师徒结对活动的督促和检查;随时了解新老师参与市级、校级培训的状况，作为考核新老师的依据;定期考核验收培训结果及培训档案，组织新老师课堂教学技能探讨活动，跟踪点评新老师的课堂教学。 4、建立新老师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新老师建立新任老师成长记录袋，记录新老师接受培训指导的过程性材料和新老师教学实力改变成长的案例材料。 5、创设新老师外出学习的机会，引导新老师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探究适合本校学生的教学方法，提高新老师的教学实力; 6、为新老师供应展示才华的机会和平台。要求新老师每学期在校内或教研组内至少上两节教学研讨课，并组织本教研组老师进行教学研讨和反思。