2023年新学期学校工作计划.docx

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1、2023年新学期学校工作计划 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。信任很多人会觉得安排很难写?以下是我帮大家整理的新学期学校工作安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 新学期学校工作安排1 紧紧围绕20_年泰兴市教化工作会议提出的“顺应新常态，实现新跨越，全力打造现代化、高质量、有品位的泰兴教化”总目标，我校将进一步深化学习全面贯彻党的教化方针为主线，以办人民满足的教化为宗旨，把“减负增效提质”作为教学改革的重点，进一步健全完善学校制度体系，注意目标引领，加强过程监控，完善绩效评价，落实考核奖惩;进一步强化依

2、法治校、依法治教，建立健全学校章程，全面推动素养教化，提升老师素养，提高教学质量。 一、坚持立德树人，注意开展德育活动,努力使德育工作序列化 以“教化即服务”的管理理念为指导，围绕“为学生的健康成长找寻最适合的途径”为中心，坚持立德树人的基本原则，把社会主义核心价值体系融入教化全过程、渗透各学科，加强体育美育和心理健康教化，探究教化发展“新常态”，创新德育方式，强化校风、教风、学风建设，抓好学生的德行教化，培育学生“知行统一”的良好品德，引领老师主动践行“育胜利学生、做华蜜老师”的教化追求，不断推动德育内容校本化，着力强化特色学校建设，努力完善各项规章制度，优化育人环境，促进学生健康成长、老师

3、华蜜发展。 1、接着强化育人为本、德育为先的观念。结合学校工作要求和学生生活实际，坚持立德树人，开展丰富多彩的德育活动，探究适合学生健康发展的教化方式，构建和谐美丽的校内环境。着力落实德育工作序列化，在开展日常行为规范养成教化和其他各类专题教化的同时，通过举办演讲会、校内艺术节、读书征文等活动，进一步活化德育形式，丰富德育内容，争创全市德育工作特色学校。 2、加强班主任队伍建设，加强全员育人管理工作。进一步学习、落实班主任工作常规要求，努力做到班主任工作条例化，班务考核绩效化。明确班主任为班级第一责任人，增加班主任“专心工作才能做好工作”的责随意识，把对特别学生的管护工作作为班主任考核的重要内

4、容。坚持班主任例会制度，加大班主任培训力度。让班主任刚好明白学校教化工作的动态，把握班级工作的重点，提高班主任工作的效果。督促班主任做好学生综合素养评价工作。主动营造全员育人的良好氛围。 3、加强学生日常行为规范教化。以班级为阵地，以班主任为核心，仔细细致地搞好班级常规教化和学生行为规范教化。探究学生自主管理模式，推行班干部竞争上岗、小组长全员轮值工作。系统而有针对性地设计班会主题，充分发挥班会课的教化作用，使班会课成为学生人格心理和情操教化的主阵地。接着加强 学生的日常行为规范教化，充分发挥年级组的作用，做好常规管理工作。进一步强化团委的作用，提高学生的自我管理实力。加强学生社团建设。进一步

5、规范全校一日常规检查工作，确保常规检查公允、公正、严格。 4、加强校内文化建设，大力营造育人环境。广泛发动师生学习学校“三风”(校风、教风、学风)和学校的办学理念、教化承诺等学校文化内容。开展形式多样、寓教于乐的文娱活动，组织学生观看影视作品。重视宣扬工作，加强宣扬工作力度。充分利用泰兴教化网、学校宣扬橱窗、班级黑板报以及家长会等形式，大力宣扬学校学校办学理念、办学目标，让学生酷爱学校，让社会了解学校，形成“人人关切根思初中”的良好局面。细心组织每周一的升旗仪式，落实每月一期的黑板报，明确每周的班会主题。指导、协调工、青、妇等方面的工作，共同形成育人合力。 5、加强心理健康教化和平安、法制教化

6、。以个别谈心和专题讲座形式对学生进行心理辅导;加强对后进学生和违纪学生的个别教化，提高班主任德育水平。利用专题讲座等各种形式、多渠道地对学生进行常常性的平安意识教化，开展防火防震演习，加强对全体学生防病防疫、防火防盗、防毒防灾等方面的教化。聘请法制副校长，定期实行法制教化。注意对特别学生的管理，建立健全特别学生档案。从最终一名学生抓起，做好对“心理障碍”“思想道德”“行为习惯”“留守学生”等各类特别学生的分类建档，加大对特别学生的监管力度。接着做好“阳光助学” 帮扶工作,并纳入老师绩效考核。 6、坚持师德师能建设两手抓。组织学习，仔细落实国务院关于加强老师队伍建设的看法等工作要求，强化理论武装

7、;开展“树新风、扬正气”主题教化活动，常态化推动“双诺双评双访”活动，增加老师教书育人的责任感和使命感，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的专业化师资队伍;严格执行泰兴市师德建设“十条禁令”，对老师的职业道德行为提出明确要求，切实增加老师的自律意识。开设校长信箱、召开家长会和学生座谈会等形式，精确把握学校师德状况，有效约束师德行为。组织学习事业单位工作人员处分暂行规定和典型案例活动，刚好订正和处理发生在老师队伍中的一些苗头性涉法问题，最大限度地杜绝教职工违法违纪问题的发生。 7、深化家长学校建设。引导和教化家长担当“第一老师”的责任。针对独生子女和留守儿童难管理、难教化、家长期望值

8、高的现状，开展“做合格父母，育合格人才”的宣扬活动，定期召开家长会，正确引导家庭育人行为，普及家庭教化学问，不断提高家庭教化成效。 二、全面推动素养教化，立足课堂增效策略，进一步提高教化教学质量 1、全面实行江苏省中小学管理规范和泰州市深化素养教化，切实减轻义务教化阶段学生过重学业负担八项规定以及提高教化教学质量十六条规定，执行“五严规定”，开全开足规定课程，引导学生自主、合作、探究学习，注意培育学生独立思索实力、创新实力和实践实力。严格限制学生在校时间，限制家庭作业总量和考试次数。 2、主动实施素养教化“5+2”工程，大力推动素养教化。构建实施以“双基双评”(基本行为规范和基本实践实力，学生

9、素养提升评价和素养教化绩效评价)为主要内容的素养教化体系，实施“三维”推动：学校层面，细化素养教化内容、标准、方式和评价的详细要求，落实到年级、班级和每一个老师，渗透到每一门学科;家庭层面，把家长学校办成转变家长教化理念，改进家长教化方法、提高家庭教化质量的课堂;社会层面，通过“请进来、走出去”的方法，拓宽素养教化的内容和渠道。 3、提升课堂效益。开展“课堂效益提升年”活动，健全课堂教学质量调控机制，着力构建以“三多两少一转变”(课前探讨多一点、自主探究多一点、多维互动多一点，单向讲授少、课后作业布置少，变“学会”一元目标为“乐学、学会、会学”多元目标)为主要特征的教学“新常态”。 4、切实提

10、升校本探讨水平。充分利用“教学新时空”、“泰微课”、区域教研中心等平台，通过开展集中学习、课题探讨、诊断反省、问题研讨等多种形式的校本培训，主动探究“高效校本研修”模式，不断完善“高效校本研修”制度，切实开展“六个一”(每周至少互听一节课，每学期至少上好一节展示课，每学年至少阅读一部教化教学理论专著、撰写一篇教化教学论文或教化教学叙事、编制一份有质量的学科试卷、主持或参与一项课题探讨)校本教研活动，全面提升校本教研质量。 5、加强备课组建设，强化督查和指导。仔细贯彻泰兴市关于加强中学学科备课组建设的看法，进一步明确备课组长的工作职责，建立备课组活动制度，做到人人参加，资料共享，优势互补。引导老

11、师将着力点前移，把时间投入到课前打算中去，熟识教材编排体系，积淀理论基础，注意二次备课，注意教学反思，促进老师的专业成长。 6、加强教学常规管理，向管理要质量。接着坚持听随堂课制度，通过督查指导，帮助老师杜绝差课，摒弃不符合新课改精神、随意性大的课。大力实施“日常课”达标工程，实现常态课堂教学质量的大面积提高。加大作业批改的管理与督查力度，将抽检与全面检、定时检与不定时检结合起来。 7、强化“两语”阅读，加强学情监测。“两语”的阅读内容要从以课本为主向相关学科、向社会生活扩大，阅读时间要从课内向课外延长，阅读空间要从课堂向学校、家庭、社会拓展。要把“两语”阅读课列入课表，每周各一节，开展丰富多

12、彩的“两语”阅读活动，引导学生建立起时时可阅读、到处可阅读的理念，使阅读成为一种习惯。 三、坚持教科研兴校，注意老师专业成长，强化师能提升 以泰州市中长期教化改革和发展规划纲要为指导，以强化三课建设、打造特色学校为主题，以“坚持教科研兴校，促进老师专业成长”为目标，通过强化学校教科研管理，完善学校教科研激励机制，进一步加强老师队伍建设，进一步探讨各学科适负高质，进一步学习“洋思模式”。有安排分批支配老师外出学习，激励老师以课题探讨为依托，完善教科研先进个人评比机制，体现我校教化教学的序列化、精细化，使教科研工作成为学校提升教化质量的新增长点。 1、学习“洋思高效课堂”阅历，深化开展“每周一练”

13、活动。各年级组、各教研组要细心安排、细心组织、细心选题，通过训练促进课堂教学的改革。要仔细做好每一门学科教学质态的检验考评和质量分析工作，强化过程管理。要加强毕业年级的管理，把服务、检查、指导贯穿到毕业班教化教学工作的每一个环节。 2、强化三课建设，追求高效课堂。强化集体备课。加强学科教研组、备课组的建设，特殊是要提高集体备课、评课的实效。进一步规范过程，形成深厚的教科研氛围。完善组内课听、评课机制，主动开展“同课异构”、“ 一课多评”等活动，在备科组长的带领下，学科组老师集中评议，探讨高效课堂的构建，在“案例+反思”的探讨中促进老师专业成长。优化课堂教学。确立“教学以课堂为中心”“课堂以效益

14、为中心”的观念。课堂教学要依据学生的认知水平、学问基础和生活体验，一切从学生的实际动身，注意爱护学生的特性、灵性，重视学生的主动参加和主动思索，科学合理地支配教学程序。同时发挥老师教学才智，使我们的教学更符合学生的学习规律，更能促进学生高效地学习。推动全员教研，进一步完善机制，使教研意识深化人心。 3、切实加强队伍建设，增加教化内生动力，强化师能提升。坚持教科研兴校，努力促进老师专业成长，加大对全校老师教科研的培训力度，为老师进一步发展创建条件，措施如下：加强理论业务学习，必需按时完成理论学习。要求每一位老师每学期都要围绕一个专题，仔细学习现代教化理论，并组织读书心得的评比、沟通。强化教研活动

15、的纪律。公开课、区域研讨会等各级教研活动，本学科老师必需全程参加，不得无故缺席。各备课组每周支配老师上研讨课，执 教者撰写教学一得。监督、落实“青蓝工程”的要求。在“青蓝工程”的总体规划下，教科室将着重抓好青年老师培育的落实工作，不断完善青年老师的考核评价体系，进一步细化考核内容，量化考核标准，做到科学、公允、公开、公正。引领青年老师自我规划，教科室全程跟踪。仔细组织老师基本功竞赛，主动参与教化部门组织的教学竞赛活动，为老师进一步提升搭建平台。激励老师特殊是青年老师提高学历层次。抓好在岗老师的非学历培训工作。有安排地开展接着教化工作，做好老师参与接着教化学习培训、考试、检测工作。组织老师参与学

16、养测试和教学基本功大赛，增加老师发展的内驱力。 四、坚持以人为本，强化科学管理措施，切实提高学校管理效能 1、强化制度建设。建立健全学校章程，引领全体老师充分履职尽职，尽心教书育人。提高依法治校的实力，处理学校事务必需坚持有法纪可依、有规章可循。 2、强化学校领导班子建设，建设一支团结进取、开拓创新、勤政廉政、朝气蓬勃的领导班子，树立表率意识、服务意识、责随意识，进一步提高领导班子管理水平，引领学校和谐发展的实力。 3、强化骨干老师和青年老师的培育。利用不同层次的培训和接着教化，加大对骨干老师和青年老师的培育力度。扎实开展读书论坛、学术报告、优课评比等各类活动，充分发挥优秀老师的传帮带作用。引

17、导青年老师把话说好，把字写好，把课备好，把班管好，为青年老师搭建展示才华的平台，促进青年老师的成 4、强化岗位绩效考核。开展“亮绩、评绩、比绩、核绩”“四绩”活动，建立客观公正、科学民主、导向显明的考核机制，切实增加绩效争先意识和实力，做到工作业绩跟好的拼、工作实力跟强的比，以每一位老师个人绩效的大提升，推动学校绩效的整体提升。 5、主动挂靠优质学校，学习先进的办学阅历，接受优质资源辐射，根据市局文件平稳有序地做好老师岗位沟通工作，并把岗位沟通经验作为职称评聘、评先评优的刚性要求之一。 长。 五、切实加强党支部的建设，发挥群团组织作用 1、根据泰兴市中小学党建工作标准，主动开展“创先争优”活动

18、，探究学校党建工作的新思路，充分发挥党员老师的先锋模范作用，发展吸纳优秀青年骨干老师加入党组织，发挥党建工作促进教化改革发展的保证作用。 2、发挥群团组织作用。建立健全团总支组织，组织青年老师开展丰富多彩的文娱活动，通过团队活动，提升学生的整体素养。 新学期学校工作安排2 上学期教研工作在各级领导的关切和支持下划上了圆满的句号。一个惊慌、充溢的新的学期悄然而至。新学期新起点，为使我学区教研工作更能扎实有效的开展，制定以下教研工作安排： 一、指导思想 校本教研是一种以校为本的学习、工作、探讨三位一体的学校活动和老师行为。它不是一种详细的探讨方法，而是一种探讨取向;它不仅是老师的专业发展活动，也是

19、一种阅历的理论提升过程;不仅是老师的个人行为，也是学校提高教化质量，创建特性化、特色化学校的主要途径之一。教本教研要以党的教化方针和政策为指导，以教化理论为指南，以师生可持续发展为目标，以教化创新为动力，运用科学的看法和求实的方法去探讨教化现象，揭示教化规律。为此，马场垣金星学校开展的校本教研以本校校情为基本点，以推动素养教化为动身点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研安排。 二、工作目标 1、大力加强校本培训，提高老师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的老师队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精髓，精确

20、把握课程改革方向。 2、以课题探讨为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的教学案例探讨，努力形成具有实践意义的探讨成果。接着加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。 (1)注意对跨学科、跨年级老师的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。 (2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。 三、工作思路 1、以自我反思为依托，加强老师的理论培训。 老师的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。这就要求老师要有较高的理论相识水平，对自己

21、的课程有较高的理论分析，这就促使老师主动参与学校组织、组内组织的校本培训，同时自己主动学习有关理论。 2、以同伴互助为载体，提高老师的校本教研实践实力。 通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的探讨团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高老师的校本教研实践实力的目的。 3、以专业引领为契机，提升老师校本理论探讨与校本实践教学相结合的水平。 专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的老师都具有较为丰富的校本教学实践经验，也都具有肯定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本

22、教学实践，在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。 四、详细措施 1、健全业已存在的良好的学习机制，加强老师的校本教研理论学习，夯实老师的自我反思的理论基矗 坚持每周三下午的学习时间不动摇，平常加强自我学习。通过学习，驾驭先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。 2、主动投身于校本教研实践，提高校本教研实践实力。 (1)主动参与学校校本研讨。通过研讨，老师们沟通校本教研心得体会，学习他人的先进阅历，也可以呈现我校近年来的校本教研成果。 (2)大力举荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教化资源课程

23、，参加学校的新课程展示。形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现。 (3)以示范公开课为载体，大力推动教学案例分析探讨，教学反思撰写，教化叙事探讨以及富有老师个人特色的教学设计的撰写，同时留意保存探讨资料，刚好上交教育处，真正使我们的探讨成果能发挥长效作用。 (4)增加集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动(如优质课、新课程展示课、教学论文等)都应当以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应当参与，必要时可以教研组全体成员共同参加，务必使每次集体备课都能发挥集体的才智，集体成员之间的思想相互沟通，相互碰撞，产生集体才智的火花，从而达到相互促进，共同

24、成长，真正提高校本教研实力的效果。 (5)重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本教学实践实力的进一步提高。听课调研的目的就是要了解老师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领悟贯彻状况，教学行为的转变状况以及师生角色的定位等状况。对好的、富有特色的课堂刚好总结推广，对存在问题的课堂刚好指出，刚好改进。 (6)以课题探讨为突破口，将教校本教研实践中的问题理论化，通过理论探讨，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性探讨成果进行汇总，刚好形成探讨成果，同时留意材料的搜集整理工作。 3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。 1)真正发挥我校名师、新秀、

25、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。 2)发挥教研组的优势，常常性的进行教研组的沟通，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。 3)通过走出去的方式，主动主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。 新学期学校工作安排3 为了做好新学期的各项工作，依据_文件和上级有关的会议文件精神，结合我校的实际，拟定如下工作安排。 一、指导思想 进一步巩固“双高普九”的成果，加强学校的内部管理和内涵建设;进一步规范办学行为，不断深化课程改革，全面提高教学质量;创建德育特色，提高育人水平;加强队伍建设，努力推动教化的均衡发展。 二、思路与要求 1、队伍建设

26、 (1)学校班子建设 仔细落实_号文件精神，组织班子成员不断加强学习与研修，主动营造学习的氛围，努力打造学习型的团队，坚持以书为友，亲近名家，与名家对话，努力拓展自己的教化视野和学术视野，提高道德修养与理论水平，提升思想引领力、非权力影响力和对实施新课程的领导力，提升对教化现象和问题的思辨力，用自身的人格与学识赢得老师的敬重。建设一支团结向上，廉洁自律，业务精湛的班子队伍。 (2)队伍建设 首先是加强老师职业道德建设，大力培育老师的职业认同感，推动老师自觉养成基于“爱心”和“责任”的专业看法，全面提升师德素养。 其次是要站在为老师负责的高度，引入“愿景管理”模式，引领老师参照关于印发<安

27、溪县20_20_年老师专业化发展规划>的通知(安委20_160号)，依据自身年龄特征、身体状况、专业特点和生涯设计，制定合适的专业发展目标。 第三是提升适应新课程试验须要的专业实力。主动开展原生态的教学探讨，激励老师从身边的教化故事入手，撰写工作日记和教化叙事，开拓“老师论坛”，组织教学沟通，开展业务竞赛，推动老师形成教研的自醒、自觉和自信。要增加老师时时反观和自我解剖的志气，在反思中改进，在自问中思索，在自省中提升。 2、德育工作 学校要坚持德育为先，加强学生德育训练。 一是优化德育定位。依据中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和福建省教化厅福建省中小学德

28、育工作整体化看法、关于印发福建省中小学德育工作三年提升行动安排的通知的精神，进一步抬升德育目标，把建设道德的人和道德的生活作为学校德育工作目标，在强化养成教化的同时，大力弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神，全力推动社会主义核心价值体系建设，培育学生“为天地立心、为生民立命”的“天下精神”，增加学生服务国家服务人民的社会责任感，为学生全面而健康地发展奠定良好的思想道德基础。 二是改革德育体制。主动探究德育导师制，树立“人人都是德育工作者”的理念，切实变更教与管“两张皮”的现象，实现教与管的无缝连接，实现全程育人、全员育人和全方位育人，形成学校德育工作整体合力。 第三是创新德

29、育模式。要充分挖掘、整合区域德育资源，主动推行“四个结合”，即德育与课堂结合，德育与管理结合，德育与活动结合，德育与文化结合，切实变更简洁说教、价值强迫的德育方式，提倡“随风潜入夜，润物细无声”的德育方法，加强德育实践，实现德育入脑入心、知行合一。 第四是提高德育实力。建立健全德育队伍培训制度，主动选派老师参与各级德育培训，深化开展德育工作阅历沟通，不断加强德育课题探讨，全面落实班主任工作待遇，增加德育工作主动性、主动性，大力提高德育工作实力。 3、平安工作 稳定是压倒一切的大局，全力维护稳定，保持良好的校内治安秩序。领导干部要坚持深化基层，刚好了解和驾驭校内情报信息，刚好发觉和解决担心全问题

30、，消退担心全的隐患。落实重点和要害部位平安措施，确保要害部位的平安。供水、供电、广播、电教仪器设备、财会室、食堂、试验室、机房，仔细落实平安措施，深化进行平安教化，各部门工作人员负责检查，发觉问题刚好汇报，学校领导组成检查团，负责每学期定期检查两次，发觉隐患刚好排查，要做到发觉刚好、落实刚好。 开展法制宣扬教化和崇尚科学的宣扬教化，各班要以法制平安教化为主题出一期板报，做好基础预防工作。实行多种形式对教职工和学生进行遵纪遵守法律崇尚科学主要内容的教化活动。组织全校教职工深化学习教化法律和法规，严禁体罚和变相体罚学生。规定体健老师的教案上必需反映出对学生实行必要的平安爱护措施的内容。教化学生遵纪

31、遵守法律，请公安部门专业人员为学生做一次法制报告，预防和限制学生的违法犯罪。 学期请交通部门专业人员为学生做一次交通法规的平安教化报告，本学期学校与家长、学生签订平安协议书。要求班主任对学生常常开展交通平安教化，恶劣天气随时进行交通平安教化。学校定期对学生的交通工具进行检查，确保我校的交通平安率100%。坚持学校领导带班的值班制度，健全门卫、巡逻、会客制度，严格值班纪律，对发觉的重大案情、重要信息按双线报告制度，以利于上级机关刚好驾驭信息，妥当处理。学校领导班子会、老师会、校会、班会，有关人员逢会必讲平安，且做好文字记录。 4、教学工作 一是要依据课程改革的要求，修订教学常规和管理检查方法，重

32、建或完善电教、试验、指导综合实践活动、德育导师制、教学班管理、学生及老师发展性评价等规章和方案，对其提出明确、详细的要求。依据有关文件精神，仔细梳理、修订、完善学校教化教学管理制度，进一步明确岗位工作职责和目标，做到有章可循，有据可依。 二要依据福建省教化厅关于加强中小学校内精细化管理的看法(闽教基20_61号)，不断加强教学常规管理，夯实管理过程，提高管理成效。 三是严格根据闽教基20_13号关于印发_省义务教化课程实施安排(试行)的通知的要求，制定新学期工作安排和教学活动。严格执行课程安排，仔细根据教学内容和教学要求组织教学活动。 四要根据_县基础教化课程改革实施工作方案，结合学校实际，推

33、动课改工作。组织全体老师仔细学习新课程改革有关文件和材料，学习新的课程标准，学习教化改革理论，更新育人观念，坚固树立“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的意识，优化教学内容、教学方式和教学管理，改进教学方法，实施素养教化，使学生的学习生动活泼、主动主动、全面发展。结合学生的实际，制定安排，仔细编写教案，因材施教，引导和启发学生生动、活泼、主动地学习努力提高45分钟的工作效率。在教学中，要充分落实备、教、批、辅等各个教学环节。 五是要把考风考纪放在一个重要位置上，以良好的考风考纪促进良好教风学风的形成。本学期支配两次大考即期中考和期末考，并加强平常的考试和训练。刚好实行质量分析会，并对学生存在

34、的问题刚好实行有效的措施。 六是要求每一位老师要仔细编写教案，按规定布置和批改作业，教育处将组织有关人员进行检查，并进行登记和公布。 七是组织有关人员仔细学习_县一般中学学籍管理方法和_省义务教化阶段学生发展性评价指导看法，按要求对学生进行综合素养的评定，规范学籍管理，做好升级、留级、转学、借读和休学等工作。 八是努力做好巩生工作。不分设快、慢班或重点班、试验班，以防止大面积溜生。新学期起先，仔细统计学生到校状况，发觉溜生，刚好查明去向和缘由，并建立溜生档案(包括学生姓名、家长姓名、联系地址、联系电话、家访状况、辍学缘由、溜生去向等)。刚好向镇村反映状况，并与之协作，动员未入学学生尽快回校。建

35、立每周汇报制度，发觉有辍学迹象要刚好实行措施。对在校的学生要想方设法地留住他们，让他们生活得欢乐，学习有劲头，今后有奔头。八充分利用现有的资源，加强试验教学。开放图书室。九是充分发挥教研组的作用，有创新地开展教研活动。每两周实行一次教研活动，由教研组长组织，行政人员进行指导和督促。每位老师一学期听课20节，每周最多2节。听前到教育处登记，当天值日人员负责检查。行政人员按上级的规定执行。组织参与片区的教研活动激励老师撰写阅历总结和论文，学期末进行论文汇编。 5、后勤工作 以“后勤工作为教学服务、为师生服务”为宗旨，开源节流，力求为全校师生创建一个良好的工作、学习环境，保证学校教化教学安排完成。本

36、学期的主要工作有： (1)加强财产的管理。 (2)改善寄宿生的住宿条件。 (3)尽力改善办条件。 (5)整理图书阅览室。 (6)完善后勤管理制度。 (7)运用热水工程。 (8)启用新的综合楼。 6、毕业班工作 中考是一所初中校的办学水平的“试金石”，我们对毕业班的工作只能做好，绝没有退路，因此我们肯定要统一思想，精诚合作，铁心拼搏。加强毕业班的领导，根据“抓早、抓实、抓落实”的原则，依据实际，仔细分析探讨，统筹支配，心中有数。 加强管理，力争飞跃，深化分析前一届的得失和本届的实际状况，找出薄弱环节和薄弱学科，科学制定补救措施和工作安排，努力提高报考率、合格率和优秀率。做好学生的思想工作，增加学

37、生的学习自觉性、信念、竞争意识。实行家长会，加强家校联系。 新学期学校工作安排4 一、 指导思想： 全面实行党的教化方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素养教化的新要求，全面落实教化方针，开足、开齐、开好全部课程。立足学校规划要紧扣美，工作支配要突现美，教化过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创建美、观赏美，达到师生生活、学习、素养更完备。切实抓好学生美育工作，深化实施素养教化，促进中小学生健康成长。 二、 领导小组： 为更好保证美育工作的顺当实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。 组长：谭素香 副组长：周丕标

38、 组员：殷艳华 牛超业 周晋福 牛传业 吴建友 张玉举 张耀 王占宝 谭云坤 三、明确中小学美育的目标、内容及要求： (一)中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。 1、科学构建工作机制。在美学理论、教化理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。 2、努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教化阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推动的新局面。 3、充分发挥美育

39、育人功能。通过开展美育，使中小学生在发觉美、观赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品行，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。 (二)美育的内容和要求。 侧重培育学生对美的视察力、感受力和推断力。引导学生感受和初步相识色调、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光视察事物;初步了解社会美，辨别是非、善恶、美丑，培育良好的品德，懂得礼貌待人;接触观赏自然美，培育酷爱自然环境、酷爱祖国美妙河山的情感;体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。 四、工作措施： (一)、 要寓美育于各学科教学 1、学科之间是相互

40、贯穿，是学校教化的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。 因此，我校把美育教化向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素养教化培育目标的重要手段，制定每个月每位老师都写一份学科教学渗透美育教化的具体教学设计。 2、通过多种方式进行培训，强化提高老师的审美素养。首先，进行美育特色教化理论培训。加大老师的培训力度，加强骨干老师的培育，强化骨干老师的作用，激励广阔老师重修艺术，提高美育素养，增加美育责任，为全员美育奠定坚实基

41、础。深化明确什么是美育，美育教化包涵哪些内容，如何在教学中体现美育教化。全体老师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美妙的形象、美丽的语言打造奇妙的课堂，要用学问的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生，从而达到对美育教化充溢信念，并能很好的付诸实施。其次，立足校本，进行老师师德素养培训。激励老师在日常教学中不断发觉美的素材，积累美的资源，创建美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美阅历。 (二)、开展丰富多彩的活动，实施美育 第一，开展课外美育活动。 有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异心理，会受到学生的热情欢迎，学生能够主动、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的

42、美育效果。活动之后，进行总结，并布置相应的“作业”，使美育活动落到实处，收到实效。 本学期制定如下活动支配： 1、六一儿童节文艺汇演。 2、诗歌朗诵竞赛。 3、学雷锋主题班会、手抄报、演讲。 4、看教化片电影写出观后感。 5、清明节祭扫、制作节日小报。 其次、建立课余爱好活动小组。 依据学生的爱好、爱好、专长，建立课余美育爱好活动小组，培育、发展学生的特长，深化、延长课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课余活动小组的天地里，学生从爱好、爱好动身，会投入极大的热忱，自觉地、努力地感受美、相识美、表现美、创建美，爱好、专长得到培育、提高和发展，在某一方面获得更深层次的美感。 (三)、在艺术课中体验

43、美 艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术和艺术观赏等艺术类课程，系统普及美育学问，将音乐、美术学科作为美育教化的龙头科目，充分应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色调、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理学问，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，驾驭艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创建美的欲望，学会如何发觉美、鉴赏美、表现美，培育和发展艺术特长。 (四)、在校内建设中实施美育 校内环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说，和谐美妙的校内环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻相识校内环境对学生的影响、熏陶，建设美化校内环境，充分发挥其潜在的美育功能

44、。 (1)在原有的基础上合理布局校内设施，通过绿化、净化、美化校内环境，努力烘托一种清爽、优雅、文化氛围及其深厚的气氛。要让每一面墙会说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。 (2)开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。 (3)建设好信息技术硬件、软件，督促老师充分运用好网络教书育人。 (4)充分利用社会美育，培育学生树立正确的价值观和审美观。充分利用学生的课余时间和依托团队阵地，广泛开展各类文体活动，让校内广播成为美育的宣扬阵地。 五、强化评价，规范管理： (1)加强艺术课程老师的评价。进一步完善艺术课程老师个人的考核评价体系，通过学生参加状况、成果展示、问卷调查等方面进

45、行评价，每月进行总结，对任务落实中有困难的老师赐予帮助。 (2)细化学生评价。通过对艺术课程老师的走访调查，在原有的学生评价考核表上增加美育活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参加艺术课程的热忱。 (3)其他学科老师的考核。其他学科老师在突出学科教学特点的基础上，在课堂教学评价中突出美育教化的权重，量化打分。 (4)将学生板报及手抄报、校内广播、班级美化绿化纳入班主任工作考核之中。 美育，肩负着提高学生整体素养、塑造完备人格的重任。各位老师要切实转变教化观念，在全校范围内营造一种深厚的美育工作氛围，全面落实国家课程标准，构建健全完

46、善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制，把学校教化、家庭教化、社会教化有机地结合起来，形成合力，努力使美育产生良好的效果，从而把儿童培育成社会主义现代化建设的合格人才。 新学期学校工作安排5 一、指导思想 在新的一年里，我校平安工作根据县教化局有关平安工作的文件精神。仔细实行“以人为本、关爱生命、敬重生命”、“平安责任重于泰山”、“稳定压倒一切”的先进理念，坚持“平安第一，预防为主，综合治理”的原则，明确“主动预防、依法管理、社会参加、各负其责”方针，以确保全体师生的生命平安和社会稳定为目标，确保学校教化教学工作的顺当开展为动身点，以提高全体师生和家长对平安工作的相识及广泛开展平安教化活动为途径，以遏制群死群伤重特大事故为重点，进一步加强学校各方面的平安工作，深化进行平安教化，做到防患于未然。根据“系统谋划、综合整治、群防群治”的工作思路，全面实行文件精神，以“开展丰富多彩、形式多样的学习宣扬教化活动，深化开展隐患排查治理，进一步开展平安教化活动，仔细总结阅历，集中时间，集中力气，查找学校平安工作中存在的突出问题和薄弱环节，深化落实平安工作措施，切实消退事故