2023年玩具的幼儿园优秀教案范文.docx

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1、2023年玩具的幼儿园优秀教案范文 玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。下面是我带来的玩具的幼儿园教案范文，欢迎阅读参考。 玩具的幼儿园教案篇一 活动目标: 1、知道玩具是各样的，并探究玩具的玩法，体验玩玩具的趣味。 2、能和同伴一起玩玩具，感受共同嬉戏的欢乐。 活动打算: 1、幼儿带自己喜爱的玩具(电动的、拖拉的、手推的、遥控的等)来园。 2、将玩具陈设，布置成“玩具城”。 3、日常活动中，

2、幼儿已有肯定与同伴共享玩具的阅历。 活动过程: 1、相互介绍、观赏玩具。 引导幼儿说一说自己带了什么玩具，并展示玩法，幼儿相互观赏玩具。 2、自选玩具玩，体验玩玩具的趣味。 (1)幼儿任选一种玩具玩一玩;试试怎么让玩具动起来。 (2)幼儿间交换玩具，进一步体验玩具的多样性、趣味性。 (3)谈话:除了这些玩具，小挚友还玩过什么好玩的玩具?为什么喜爱玩? 小结: 玩具是各种各样的，很好玩。有的要推，有的要拉，有的是电动的，有的是遥控的。玩具真好玩，小挚友都喜爱。 3、和大家一起玩，感受共同嬉戏的欢乐。 (1)探讨:除了自己玩，玩具还可以怎么玩? (2)幼儿与同伴交换或一起玩玩具，感受一起玩玩具的欢

3、乐。 玩具的幼儿园教案篇二 活动目标 1.让小挚友们懂得不独占玩具，情愿将自己喜爱的玩具与大家共享，体验交换玩具玩的欢乐。 2.初步养成按要求摆放和整理玩具的习惯。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：让幼儿初步体验共享的欢乐。 难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。 活动打算 1.老师打算一些好玩的玩具。 2.请家长协作把幼儿喜爱的家里的玩具带到幼儿园。 活动过程 (一)讲解并描述故事 1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆美丽的玩具小汽车，车上还有灯，一开

4、起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜爱了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小挚友明明望见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲望见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，渐渐的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他望见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可快乐了。 2、问题 1)小宝刚起先是怎么做的? 2)小宝后来又是怎么做的? 3)小宝为什么和小挚友一起玩得很快乐? 3、小结“好孩子有玩具大家玩” (二)老师将玩具带到幼儿园，告知小挚友们这是自己

5、喜爱的玩具，它情愿和大家做挚友，请小挚友们也来玩。 (三)激励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。 (四)和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。 (五)一起玩 1)介绍自己的玩具名称和玩法 2)让每个幼儿都有机会去玩具角玩。 3)视察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的? (六)小结，自然结束。 “今日我们玩得真快乐呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更快乐。和大家一起玩，不但可以交到好挚友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起共享玩。” 活动延长： 1、每月定出一天为“玩具共享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小挚友一起共享玩。 2、从共享

6、玩具延长到别的东西的共享，在日常生活中，随机教化，促进他们情感的沟通，渐渐增加幼儿共享意识。 玩具的幼儿园教案篇三 活动设计背景 由于小班幼儿年龄特点确定，生活习惯和自理实力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，依据这一状况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。 活动目标 1、培育幼儿养成爱惜玩具的好习惯。 2、渗透幼儿自己的事情自己做。 3、学习给玩具宝宝分类。 4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 给玩具宝宝正确分类 活动打算 各种玩具 活动过程 整理、活动起先： 一、今日玩具宝宝和小挚友们一起活动，小挚友们一起欢迎它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸

7、蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小挚友玩完我后，没把我送回家，现在我胆怯极了，我想回家了！ 二、探讨：小挚友们和玩具宝宝做完嬉戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示：要爱惜玩具宝宝，和玩具宝宝做好挚友。 三、请小挚友们帮帮他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小挚友仔细分辨手中的玩具，再送它回家哦！ 四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上？原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应当怎么帮助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做挚友，玩具宝宝才会喜爱和你一起嬉戏的！ 活动延长：和小挚友一起听歌曲找挚友，和自己喜爱的小挚友或玩具

8、做挚友，体会和挚友一起嬉戏的欢乐！ 玩具的幼儿园教案篇四 活动设计背景 小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的心情，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区。随着活动的开展，发觉许多宝宝不能自觉地整理玩具，总是由老师跟在后面整理。为了让幼儿养成自觉整理玩具的好习惯，于是设计了本节课。 活动目标 1、知道玩具是我们的好挚友，不仅能给我们带来欢乐，还能帮助我们学到本事。 2、教化幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、发展幼儿的动手实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：知道玩具是我们的好挚友，不仅能给我

9、们带来欢乐，还能帮助我们学到本事。 难点：教化幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。 活动打算 1、自制影像1个; 2、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记) 3、宝宝整理玩具的教学碟1张4、歌曲送玩具回家 活动过程 一、小玩具，你为什么哭了? (1)说一说玩具师:小挚友们你们喜爱玩具吗?(喜爱)为什么喜爱?(因为玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很兴奋,很快乐. (2)玩具哭了 师：听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了. 师：原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,一塌糊涂的它们没有家了)

10、我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问：玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师：玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小主子把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐.) 二、玩具玩具我们一起玩 (1)出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木师：哈哈，又到我们玩嬉戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家 (2)幼儿玩玩具 (3)整理玩具 (4)小结珍宝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜爱你们啦，加油。 三、玩具玩具，在家我会收好你 (1)幼儿沟通师：你们家里有玩具吗?(有)你们是

11、怎样整理好玩具的?. (2)播放宝宝整理玩具教学碟 (3)师小结 四、我们一起唱首歌 师：小挚友，我们都学会整理玩具了。老师把整理整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家) 玩具的幼儿园教案篇五 活动目标 1、 能按标记图给玩具找家。 2、 知道玩了玩具要放回原位。 3、培育幼儿整理整理玩具的好习惯。 教学重点、难点 1、培育幼儿整理整理玩具的习惯。 2、知道按玩具的种类进行分类。 活动打算 1、各种各样的玩具。 2、各种玩具标记图。 3、装玩具的篮子。 活动过程 1、老师以玩具娃娃的的口吻哭着告知幼儿:“我是积木娃娃，刚才小挚友玩了以后没把我送回去，我找不到家了。”启发

12、幼儿想象自己找不到家会怎么样?那玩具宝宝找不到家会怎么样?我们应当怎样来帮助它? 2、老师出示各种各样的玩具，让幼儿视察相识它们的特征，并区分它们的种类。 3、出示玩具标记图，让幼儿相识。并请幼儿说说哪些玩具最适合用这些标记来表示，让幼儿初步学会一一对应收放玩具。 4、引导幼儿将标记图贴在篮子上，请幼儿依据标记图将玩具分别放在篮子里。 5、嬉戏“给玩具找家”让幼儿快速按玩具的种类把各种各样的玩具送回家，看哪些幼儿能又快又准帮玩具找到自己的家。 6、激励找得好的小挚友，并给与嘉奖。 7、嬉戏反复进行。 8、老师小结:每个玩具都有自己的家，假如它找不到家了就会像小挚友找不到家一样很可怜，所以我们以后不管什么时候玩了玩具都要将玩具整理整理好，不能到处乱扔，养成好的行为习惯，做一个人人喜爱的乖宝宝。 玩具的幼儿园优秀教案范文