2023年班主任教育随笔小学二年级.docx

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1、2023年班主任教育随笔小学二年级 班主任是一个班集体的领导人物，对学生们日后的行为举止起着榜样的作用，影响着学生们的身心健康发展。随笔最重要的是表达出作者的意图，传达心情、感悟、观点，那么随笔有什么格式呢？你是否在找正打算撰写“班主任教化随笔小学二年级”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 477608班主任教化随笔小学二年级1 对于一个新老师而言，要带美术班的确是件不简单的事情。因此，在本学期，我把主要的精力都放在了班级管理上， 也从今获得了许多丰富的阅历和感悟。 我班的生源主要是没有升入普高的初中毕业生，录用时分数线比较低。学生普遍存在着不想学的心态，这就干脆导致了有些学生的行为习

2、惯不够好，甚至出现有些学生的品德较差。学生的品德不良一般都是在某些客观条件的影响下，通过自身肯定的心理活动而形成的。通过一段时间的视察，品德不良的学生主要存在下列一些不良的心理因素：1)缺乏正确的道德意识。道德观念还不够稳定,并且缺乏评价实力，往往会产生一些错误的观念。2)道德意识薄弱。这样的学生在错误面前表现了改正错误的决心，但往往因缺乏自制力和自觉性，经不起外界诱惑而时常犯错误。3)具有不良的行为习惯。比如说有些同学总是拖拖拉拉，不爱干净，时间观念缺乏，总为班级拖后退。 每个学生都有思想特点，心理特点，觉悟程度有所不同。要对学生进行指责教化，必需充分地了解学生，透析学生的心理世界，把握学生

3、的不同特点。但是不管是品德好与坏的学生都有他们的尊严，人格。假如在教化这样的学生的时候，老师不能把握好自己的心情，而抵触了他们的心灵，践踏了他们的自尊，甚至人格，那么这些学生肯定会封闭自己，孤立自己，不再与老师合作，而执意地唯我独行。所以我认为在指责这样的学生时要照看到他们的尊严和人格，以文明而才智的方式去感化他们。在实践中，我总结了以下几点： 一、真诚劝导，以情感人原则 爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段。班主任要酷爱关切学生，重视学生，建立民主同等的师生关系。在与学生沟通时，老师要用一种充溢真诚和真情的语言，让学生能体会到老师对他们的关切和爱惜，使学生情愿接受指责，从而利

4、于学生的成长。我们班上有个男生习惯比较差，寝室的卫生从来不打扫。刚起先我只是让他们重新回去弄，后来我把他们叫到办公室，非旦没指责他们反而激励他们，跟他们聊这些不良习惯带来的不良影响，这位同学在我的不火爆也不冰冷的言语中，体会到了从未有过的暖和,便从思想上改正了这样的不良行为。班主任主动主动与学生沟通，在学生须要帮助时拉他一把，让学生在老师的一言一行，一举一动中感受到真诚的爱，从而能意识到自己的不足，仔细对待并解决问题。 二、遵照规纪,以理服人原则班主任心得体会教化学生，不是让他们“听老师的话”，而是要他们“听规章制度的话”。学生违规犯纪，须要指责，就要搬出规章制度指出他犯了哪条,要有根有据，而

5、不能以老师比学生高一等的姿态去“镇压”，更不行“莫须有”，“想当然”。只有把握了这个尺度，学生才能明白错在何处，应当怎样改正，也才易于他们接受指责。开学时，我先用了一段时间视察了学生的特点并且吸取了一些班主任的阅历,然后让班委探讨拟订了班规，经全班同学同意后，用它作为班级管理的“尺度”。谁不守纪律，就按班规给他“量刑定罪”。我们班上有几个学生是捣蛋鬼，常常犯错，但由于他们自己参加了班规的制定，当他们犯错时，对于老师的惩处他们也只能欣然接受。一段时间的磨练之后，捣蛋鬼收敛了很多，并且有了肯定的自我约束力。 三、严中有柔，指责有度原则 对于一些犯了较大错误或者屡教不改的学生，就该严厉指责，阻挡学生

6、往坏的方向发展。一般来说，学生就是犯规、出错、失误也不至于有多么严峻，因此指责起来没有必要太严厉，根据现代教化的思想即是“软指责”，讲究技巧，讲究其心理可接受性。但是假如触犯之事有相当影响，而且对学生的成长有方向性影响，必需严厉指责，阻挡其接着“恶化”。某中学曾经发生过这样一件事情：学校里几个男生受到了某些不良习气的影响，学电视里的一些做法，联结了一个“行侠仗义帮”。他们自称是为社会除去不公允的行为，行侠仗义，还佩带凶器。假如学校里有同学受到了委屈，只要给他们肯定的好处，便会出面为其出气，讨回公道。班主任一了解到这件事情就作了坚决的处理，将这种拉帮结派的现象告知到学校。学校对着几个学生作了肃穆

7、的处理，一语道破地指出了这种做法的危害性。措辞尖锐，语调激励，气氛肃穆，给“行侠仗义帮”成员极大的震撼。但对于那些犯规、出错、失误的学生也不至于要实行类似上述的指责教化方式。在对其教化的过程中尽量要做到威历时能让学生感到关切，柔软中含有威历。这样既让犯规的学生受到指责，又能避开让他产生逆反心理。 四、精神激励，妥当善后原则 有些学生，可能挨了指责后一时还回不过神来，某些学生可能产生悲观心情，自暴自弃，担忧自己在老师心目中再也不行能得到关爱、信任了，从而背上了思 想包袱。对待这样的学生，肯定要做好指责过后的妥当工作，要依据其实际状况为其调理调理，增加点精神食粮，使之很快振作起来，足够前进的动力，

8、鼓起信念的风帆，就是俗话讲的“打个巴掌揉三揉”。我们班上有个学生因为同学有意欺辱他而骂了对方几句，碰巧被我遇上了，我就对其训了几句。当时他心里很不舒适，我发觉自己马虎了，刚好找他谈了话，“我指责你也是为你好,为了你更好地成长。有些坏习惯不改，走进社会就不能适应竞争，不能更好的生存。你的各个方面表现都不错，尤其你在寝室的管理工作方面表现得更好。你们寝室在你的带领之下，始终为我们班做好了表率作用。希望你能把负责寝室的责任心用在各个方面，那你肯定会成为一名精彩的学生。”通过这次对话，我跟他的距离更加近了，各方面工作也绽开得更顺当。 学生的道德品质，纪律观念主要是通过学校教化来培育的。因此教化者的教化

9、看法、方法就会干脆导致学生的成长方向。学生对班主任有特别的信任和依恋的情感。他们的行为在很大程度上以班主任对自己的看法和心情反应为转移。班主任只有既与学生同等相处、敬重学生，又到处给学生以热忱的激励，让学生感到班主任平易近人、可亲可敬，学生才会乐于接受班主任对他们提出的要求，学生才会毫无保留地向班主任倾吐自己的真情。我认为，只有教化者搞清晰影响他们品德发展的社会心理因素，依据不良品德的形成及转化的心理规律，实行主动、热忱的工作看法和疏导的原则，耐性细致地开展工作，品德较差的学生亦会转化为一个品德高尚，有纪律观念的人。 541693班主任教化随笔小学二年级2 班级是高校教学和管理工作的基本单位，

10、是高校教化的重要阵地之一，它所起到的教化作用是难以估量的。因此，从担当班主任的第一天，我就非常重视班级建设工作。 一、班级建设的目标 班主任应在继承弘扬学校传统校风校训的基础上，结合学生自身的专业特点和性格特征制定班级建设的目标，即所谓的“班风”。由于“班风”的提出多数是一种自上而下的行为，所以须要全体班级成员对它有一个了解、认同并共同遵守和不断完善的过程;学生与班级是相互依托，相互推动的，良好的班风是由全体师生共同参加和营造出来的，而每一个学生的健康成长更离不开班级的良好氛围，所以肯定要把班级建设搞成一场“全_动”，而不要让它成为“剃头的挑子一头热”，进而变成班主任一厢情愿的空洞口号。 通过

11、半个多月时间的细心视察和个别沟通，我发觉所在班级的学生具有聪慧活泼、特性显明但组织和纪律性稍差的特点，基于这种状况，我在随后召开的班会上第一次提出了班级建设的目标和口号，即建设一支“朝气蓬勃、健康向上、激励弘扬特性但又强调团队合作”的班集体。由于事先对学生的特点有所了解，并且征求了部分学生的看法，所以这个目标和口号立即得到了全体学生的认同和响应，在班会上获得了全票通过，为下一步班级建设的顺当实施奠定了坚实的基础。 二、班级建设的内容 确定了班级建设的目标之后，围绕这个目标，我制订了具体的工作安排。通过近两年的工作实践，我不断地修正和改进我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，从实践中积累了很

12、多珍贵的工作阅历。现列举班级建设中应留意和加强的六项工作，供大家参考指正。 (一)强化奋斗目标，明确努力方向 提出班级建设的目标，仅仅是万里长征的第一步。如何把目标变成现实，就须要班主任在不同的场合，随时随地向学生明确努力的方向，通过自己的一言一行和组织各种活动来强化和实践目标，约束每个人的行为，共同实现这个志向。以我自身的工作实践证明，主题班会是班主任工作的一种常用且有效的方法，也是实现班级建设目标，不断强化奋斗目标的常用工具之一。通过细心组织主题班会，既可以对学生进行有的放矢、生动活泼的政治、思想、道德、心理、成才、胜利等方面的教化，又可以调动学生参加的主动性与创建性，熬炼和提高学生的自我

13、教化实力、组织管理实力、语言表达实力等。通过这种形式坚持不懈地对学生进行志向信念教化以及正确的人生观、价值观和世界观的树立是一种特别有效的途径，这种教化不是空洞的，而是依据学生专业及自身的特点，进行引导，一步一个脚印，一个阶段一个目标的去实现，学生们会为班级建设而凝合到一起，会感受到团结友爱、健康向上、朝气蓬勃的班级之风。 (二)加强班干部队伍建设、培育班级的领导核心 班干部是老师与学生之间的桥梁，能否建设一支优秀班的集体，学生骨干的选拔和培育是其中特别关键的环节。对于班干部的选拔，我个人主见推行“人人同等、民主选举、竞争上岗、动态管理”的方式。我提出：只要情愿为同学们服务，每个学生都可以报名

14、参加竞选。选举之前，每一位参加竞选的人员都要在现场发表演说，报出竞选职位的同时，针对这一职位阐述自己的工作安排。同学们可对候选人进行提问和质询，并最终以无记名投票的方式确定班委会的成员。通过这种方式推举出的班委会得到了学生们的拥护和信任，学生参加班级管理的热忱空前高涨。同时，为了保证班委会的持续健康发展，我提出对班干部进行动态管理。在每学期初，要求全体班委会成员进行述职和_测验，对于无法胜任本职工作、得不到同学们认可的班干部予以坚决的撤换。另一方面，班主任应对班干部进行培育和培训，在日常工作中要做到“合理授权、放手运用”，遵循“赏识激励为主，指责指导为辅”的手段，培育他们主动思索、独立工作的实

15、力。通过熬炼和提高学生干部各方面的素养，促进其健康成长的同时，也形成班级的骨干与核心。 (三)“抓两头、促中间” 在班级建设中要紧紧抓住“先进”学生与“后进”学生这“两头”，同时促进和推动“中间层”学生的改变与突破，这是班主任工作的科学方法之一。运用这一方法时，我认为至少要留意以下三个问题。 第一，在进行“先进”学生的表扬、激励和宣扬时，要坚持标准，主动极引导，充分发挥学生党员和班级骨干的先锋模范作用，让学生们切身感受到榜样就在自己身边，这种力气赛过老师单纯的说教;与此同时，要坚持实事求是的原则，不能盲目夸大。 其次，在抓“后进”学生的教化、转化时，要充分了解学生，通过宿舍走访等各种途径，驾驭

16、在学习、生活、思想状况等方面有问题的学生的真实状况，在教化过程中，要留意沟通的 方法和技巧，采纳“个别教化和公开激励”相结合的方法，尽量挖掘他们的“进步点”、“闪光点”予以确定和激励，唤起他们的自信念、自尊心和荣誉感。 第三，促进和推动“中间层”学生的改变与突破时，要因势利导，帮助学生逐步积聚“突破”力气，相继实现“突破”目标，切忌“拔苗助长”。 (四)注意分类指导与个别指导 在指导学生学习、生活和个人发展时，班主任应依据学生各自的特点，酌情分别采纳分类指导与个别指导的方法。所谓分类指导，就是要依据学生的不同类别或类型，进行有的放矢的指导。上述“抓两头”、“促中间”，其实也是一种分类指导，即依

17、据行为表现与综合水平的层次所划分的类型进行指导。此外，还可以依据学生不同的性别、性格、经济状况等因素划分不同的类型，进而实施指导、教化和帮助。所谓个别指导，就是要依据各个学生的详细状况与客观实际，进行有目的的指导、教化和帮助。多数事实证明，实施和注意分类指导与个别指导是一种主动有效的班级工作方法，比笼统的要求、泛泛的指导之类，要有力有效得多。 (五)关切学生、帮助学生解难 由于种.种缘由，学生在学习、生活、成长、进步、发展过程中，常常会遇到这样或那样的困难、冲突和问题，诸如经济困难、生病、遭受意外事故、发生纠纷等等。作为班主任，应当尽力而为地帮助学生解决或者缓解这些困难、冲突和问题。这既是班主

18、任的职责所在，又是亲密师生关系、增进师生感情、推动班级工作的一种有效手段。 (六)开展丰富多彩的班级活动 班集体是在集体活动中培育起来的，集体主义精神也是在集体活动中得到充分培育和体现的。在班干部竞选中，我就要求每个班委成员要在一学期里开展一次有意义的班级活动，要特殊留意寓思想教化于每个活动当中，增加活动的吸引力和实际效果。以下是在我和同学们的共同努力下开展得一些有特色的活动。 首先，为了增进同学之间的相互了解、增加班级凝合力，由我带队带领全班学生赴香山实行了一次主题活动。虽然爬山很累很辛苦，但是在登山的过程中，大家相互搀扶、互帮互助，无形之中拧成了一股绳，在加深同学们之间友情的同时，班级的凝

19、合力和团队精神也增加了。其次，为了发挥不同专业学生的特长，加强不同专业学生之间的互通，我组织舞蹈专业的同学发挥自身特长，为班级编创了一套班操，每周同学们都将跳一次班操，既熬炼了身体，又增加了不同专业学生的沟通和沟通，同时又展示了当代高校生的风采，增加了班级的凝合力和团队精神。美术专业的同学也不甘示弱，利用所学专业办起了班报，每一期的班报都构思奇妙、设计精致，也让同学们刚好了解班级的最新动态。 第三，开展军民共建活动。先期，通过组织国防学问讲座和艺术鉴赏活动，双方互通往来，建立了初步的合作关系。随着合作关系的进一步深化，双方共同筹备了一台文艺演出，并打算了学习用品和书籍，共赴房山区中心小学慰问学

20、生和老师，受到了贫困山区师生的赞扬。通过上述活动的开展，学生们的国防意识和思想觉悟都有很大的提高。随着活动的进一步深化和开展，共建活动的层面从班级拓展到整个学院。2023年10月，双方实行了隆重的签字仪式和共建文艺晚会，正式结为友好共建单位。 第四，我在全班范围内进行了一次问卷调查活动，了解学生在学习和生活中所遇到的困难和需求，并针对学生们提出的问题，召开班委会和团支部会议，主动赐予帮助和解决，特殊是帮助家庭生活有困难学生的解决实际生活问题，使他们更加安心地投入到学习中去。 第五，每周一次新概念英语背诵抽查。艺术学院的学生因从小从事各项专业训练，英语的基础与其他兄弟院系相比相对薄弱，且多数人羞

21、于开口讲英文，口语沟通实力较差，针对这个问题，我在一次班会上明确了英语背诵抽查的方式，每周选取两人，抽取三人的方式进行，英语背诵练习，通过一段时间的练习，学生们学习英语的热忱较从前有很大的提高，以前从不开口讲英文的学生的也能在全体同学面前流畅地用英文讲解并描述故事，自信念和口语实力均有显著提高。 班级建设是一个长期的过程，须要师生的共同努力。在新的形式下，班级建设也出现了很多新的改变和问题，须要我们仔细的思索、热忱的实践，在继承的基础上勇于突破，不断加强班主任工作，改进方法，探究新的思路，共同推动班级建设的新发展。 690996班主任教化随笔小学二年级3 一学期来，本人酷爱本职工作，仔细学习新

22、的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 一、政治思想方面 仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治学习和理论学习。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教化教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作

23、： 1.课前打算：备好课。 2.仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3.了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4.考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 5.课堂上的状况 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，

24、课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生缺乏自控实力，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 7.主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8.酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促

25、进了学生的学习。 三、工作考勤方面 我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 在本学年的工作中，我取得了肯定的成果：辅导_学生在_活动中获得_等奖。“进无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成果不稳定等。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 477605班主任教化随笔小学二年级4 多年的班主任工作使我深深体会到：搞好班级工作的最大秘诀是“爱”，这个爱是对学生的爱，这

26、个爱包含着师爱、母爱和友爱。 一、师爱，学生成长中的导航灯 “为人师表”这个“表”体现一个教化工作者的魂。“言行育人”是我多年来的工作准则。做学生成长的导航灯，培育学生健全的人格这是一个老师对学生的负责，这种负责是师爱的核心，它决不是心血来潮的一次班会，一次活动，而是来自班主任平常细致的工作。 农村学校条件差，班主任的工作困难、繁重。记得一次学期初，学校安排我班清理男厕所。一走进去，真让我大吃一惊，几个便池被堵塞，屎尿水四溢，地上凌乱地放了几块砖头就算路。那时我的颈椎病刚有好转，但我也顾不得医生不让干重活的叮嘱，便接过学生手中的长木棍起先捅，最终捅开几个。学生见我亲自动手，也都抓紧过来，我不愿

27、让他们弄脏衣服，便一面干，一面指挥他们端沙土垫，有的抬来水冲，无奈有两个出口处堵的是砖头，怎么也不能捅下去，学生就去厕所后边，用耙子向外勾，“扑通”一下，屎尿水溅了我一身，甚至头上，我这个平常爱干净的老师，今日竟成了“臭”老师，可我从他们眼中好像又看到了什么.那天的日记是记一次劳动，我成了学生笔下的主要人物，当看到学生的：“老师那不怕脏不怕累的精神真值得我们学习1我. 当今社会，诚信已渐远离孩子，诚信这种美德决不是一个“狼来了”就能培育出来。作为班主任的我，总以自己的一言一行履行诚信，把“诚信”的种子播撒到学生的心田。做班主任这些年，班费这个名词早已取消，班里水桶坏了，玻璃破了，钥匙丢了，我自

28、然不会再让学生凑钱去买。每次考试或实行活动后，我总想发些奖品给表现突出的孩子。像这次考试，为了让学生努力取得好成果，我在考前激励他们，谁能考90分以上我就嘉奖他。结果因考题简洁，30名学生其中29名90分以上。不奖了吗?不!我还是奖了，尽管这一次花得钱比上几次多了，但至少在学生心目中我是一个说话算话的老师，用自己的行动教他们也要做一个说话算话的学生。诚信这种美德或许就在这次在他们身上铸就。 “润物细无声”让学生的思想在我言行的影响下，在师爱的感召下发生良性改变，良好的班风自然形成。 二、父爱，学生心灵中的一缕阳光。 常言说“娘不嫌儿丑”，我总把自己班里的学生看成自己的孩子，去关切，爱惜每一个人

29、。喜爱聪慧，听话的孩子是人之常情。但对那些智力、性格条件差的孩子进行特殊的关爱，我认为这才是人性中爱的宏大。 去年我班有个男生叫高辉，他父亲突患精神病，发作时不是打母亲，便是骂奶奶，孩子常是他的捶打对象，高辉一见他就惊恐万分。妻子一怒之下离去不归。一个原来华蜜的家庭因打闹，治病花钱陷入了逆境，也使高辉失去了家的暖和。每次他爸犯病，奶奶、妈妈抓紧班主任心得体会躲到亲戚家，他爸找不到大人就到学校找孩子，高辉在我的“掩护”下躲避过多次。有一次刚放学，我望见高辉惊惶失措地跑回学校，他爸爸在后面追，我抓紧把孩子拉在身后。结果被他爸打了一拳。高辉看在眼里，难过在心里。在一次半命题作文“_，我_你”，高辉写

30、了一篇作文爸爸，我恨你。当读到：“我看到你打了老师，我真想向你还手，但想到你是爸爸，你有箔”多么懂事的孩子，我为孩子这么小就承受这样的不幸和心理压力而难过。我给了他更多的关爱，不断询问家里的状况，时常留他吃饭。我看到他总怀疑别的同学争论他，原本淘气活泼的他变得脾气急躁，爱和别人发生冲突，喜爱一人呆着，我就找他谈话，激励他好好学习，将来长大了，给爸爸治好病，并私下教化同学们不要讪笑他，多帮助他，让他感受这个大家庭带给他的暖和。 这些孩子，他们的心灵更须要我们去呵护，我总会用这缕“父爱”的阳光去照亮学生的心灵，使我们班里的学生互帮互助，让我们的班集体总是保持团结向上的精神。 三、友爱，师生之间的一

31、条常春藤 努力成为学生的挚友，这是我的工作追求。学习中，和学生共同合作，共同探究，营造民主、和谐的学习氛围;嬉戏中，做他们的玩伴，和他们一起嬉戏，一起开怀大笑;生活中成为他们的知心挚友，相互倾诉心中的想法。让我这份友爱每天伴随着他们的生活、学习。 活动中，我放下老师的架子，深化到他们中间，让他们把我看作一个与他们一起玩的大挚友。记得那年春天，学校组织野炊活动， 我没有骑自行车，没有带可以干脆吃的食品，而是和学生一起，背着油、盐、酱醋、挂面、大米，抬着锅、碗、柴禾和学生一起爬上山生火做饭。尽管做的饭有浓浓的烟熏味，尽管味道不怎么样，可我们吃得却很快乐。饭后，我们一起席地而坐、一起唱歌、跳舞、讲故

32、事，又一起登上山头。如今每当我看着照片中他们扒着我的肩头那样开心地笑着，我感觉我是世界上最华蜜的人。 师爱这条常春藤时刻缠绕在我和学生心间。 我就是用我的情感去点燃学生的情感，在我的感情管理下，培育出一个又一个优秀的班集体。让师爱、父爱和友爱汇成一条小溪，涓涓流入学生心田，塑造一批又一批具有爱心和良好品质的人，达到教化的最终目的人的培育。 619923班主任教化随笔小学二年级5 班级是老师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教化者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位

33、严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。为使一个班形成主动向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我做了以下几方面的工作。 一、班级基本状况 本班学生共28名，其中的27名是我从五年级带上来的原班人马，经过一个学期的学习与沟通，全班学生不管从学习看法、行为习惯等方面都得到了变更，特殊是增加了集体主义观念、增加了自信念和战胜困难的决心。 二、充分发挥

34、班干部的职能作用和模范带头作用 在原来的班委会成员中作适当的调整，创设有利于自主管理的氛围，培育学生自己管理自己的实力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：把学习好、管理实力较强的徐燕同学由学习委员调换为班长，把平常仔细劳动的徐冰兰同学调换为劳动委员，并在班内每组支配一名小组长，负责本组成员的纪律，支配五名卫生监督员监督每一天的卫生保洁状况。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。 三、工作措施 1、抓好爱国主义教化，志向与前途教化，组织学生开展主题活动，教化学生

35、把爱党爱国的热忱化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的详细行动。 2、抓好养成教化。 在教化中刚好发觉，驾驭学生思想的新改变。通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增加学生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成果回报老师的辛勤培育和父母的哺育之恩。把感恩教化细化为日常的一举一动，如日常按时完成作业、不乱丢垃圾、看到垃圾主动去捡、遇到老师主动问好、不与同学发生冲突、回家多帮忙父母或爷爷奶奶做好家务、打猪菜、看水田等，只要做好这些事，就是最大的感恩行动。 3、开展好爱心教化，让每一位学生都体会班集体、班主任的暖和。 张梦林不当心踩上钉子，我在第一时间内把他带到

36、乡卫生院治疗，当得知乡卫生院没有预防针后，马上带去县医院进行治疗。由于发炎，他于其次周请假，我因忙于突击“党政主要领导教化督导评估工作”材料，买了消炎药后，支配三个学生送去远离学校六里多的养薅村，并要求完成相关的作业。12月份时，方召的天气突然变冷，班上许多学生都得了感冒，我花了三十元钱为全班同学买了感冒药。在平常，只要学生生病，我都为学生支付用药的钱，并为学生煮开水服用;学生没米或没钱时，都是为学生供应。这给了学生学习的动力。 4、加强家教工作，搭建家校共同关注学生的金桥。 家访工作是培育教化学生全面发展所不行缺少的、重要的组成部分，尤其是六年级毕业阶段。我多次进行家访，了解学生家长、家庭状

37、况，增进与家长的沟通，刚好反映学生在校表现，转达学校工作看法和对家教的要求。向家长通报本班教化教学工作的状况及学生思想现状，通过沟通，协同努力教化学生。王成同学，通过与家长沟通，并要求他当家长的面承诺要遵守纪律、仔细学习，之后他主动提问的次数多了，检测成果也在渐渐地提高，期末数学得了58.5分，是班上进步最快的一个学生之一。姜广同学，常常犯事，经过多次进行家校联系，他最终走入正轨，期末数学考了72.5分，全科总分排名全班14名，是进步最大的学生。 四、取得的主要成果 1、在全校教室、宿舍美化评比中，教室获第一名，女生宿舍获第一名。 2、数学科期末检测全乡第一名，张华同学获数学科全乡状元。 3、

38、第五届乒乓球竞赛获男子团体第三名。 4、12月，全面完成了学生的学籍信息录入工作。 五、反思 一学期转瞬就过去了，工作中有得也有失，我感谢学生们在我人生最低落的时候还能为我、为他们夺得了教室美化的第一名，数学科在期末还尽然以比其次名超出11分的高分遥居第一名，超出上学期第一名的巫脚交小学14分，终于弥补了心里的一些失落。我心情低落，但学生的数学科还能够获得全乡第一名，说明白我放弃在教化局工作的大好机会回到三尺讲台对学生数学教学所产生的效应是不行低估的，也说明白自己在数学教学上或多或少已经有了一些说不清道不完的教化理念，今后肯定多加思索和整理，形成文章来增加公认度和证明自己在数学教化上的权威性。只是，我带的是一个班，除了数学科有了明显的提高之外，其他科还“原地不动”，这就说明白我在班主任工作中还有许多事情做得不到位，下学期放弃班主任工作，不是我这个不服输的人所选择的，但假如不放弃，而学生整体成果又得不到提高，那么我将是学生和学校的罪人，不管留与否，我都会一如既往地关切和帮助每一个须要我的学生，让他们以最好的成长踪迹告辞六年的小学生活。 班主任随笔