2023年班主任第二学期工作总结.docx

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1、2023年班主任第二学期工作总结 劳碌而又充溢的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家整理的2023班主任其次学期工作总结，仅供参考希望能够帮助到大家。 2023班主任其次学期工作总结篇1 一、班级基本状况 本学期我们班的人员状况没有变动，依旧是男女生各18人，我们班的学生高校数活泼好动,经过一年的学习，在生活习惯和行为规范方面都有了很大的提高。同学们基本能根据学校和老师的要求协作完成各项活动工作。特殊在实施小组管理以后，学生在自主管理方面进步很大，班级荣誉感也有所增长，越来越多学生情愿为班级贡献力气。 二、本学期获得的荣誉或各方面

2、进步状况 本学期在全班学生的共同努力之下，在各项活动中我们班均取得了不错的成果。在我校第一届艺术节中我们班的“中国功夫”和“漂亮的家园”两个节目均获得了二等奖，班级也在活动中获得“最佳观众奖”。在我校实行的第一届“鼓舞杯”足球联赛中我们班荣获亚军，特殊值得一提的是，龚峻漳同学因在竞赛中发挥精彩，被评为“最佳运动员”。另外，在一年级推行的“自主管理文明班”的评比中，我们班也在全班同学的努力下争取到该称号。 本学期我亲密关注管理学生在学校规章制度方面的学习，除了提示学生留意课堂行为意外，还在课后留意视察学生的行为习惯，依据学生的表现在学生中树立榜样，不断规范学生的学习生活习惯。 在日常学习中，我利

3、用金牌小组评比制度对学生们的课堂表现刚好做出相应的评价，时刻留意调动学生的主动性，孩子们渐渐养成了仔细听课、仔细作业的好习惯。本学期，学生的学习习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很淘气的学生今年表现都不错，部分爱捣蛋或懒散的孩子学习习惯也有了很大进步。 在行为习惯方面，全班学生有了很大的进步，基本懂得在什么时间做什么事情。在能干的班干部的带领下，班里做到“早到学校早读书”的孩子越来越多，课间追逐打闹的行为比上学期明显削减，大部分学生已经能够文明有序地进行课间活动。 在生活技能方面，大部分学生已经养成了在班级值日的好习惯，而且劳动技能明显比上学期有了很大的进步，打扫卫生的实力明显提高。特殊表现

4、在劳动课上，孩子们已经能根据老师的规定以小组为单位较好地任务，劳动所需时间比以前大大缩短。另外，在午餐打饭方面，学生们已经能够独立有序地进行，值得表扬。 三、学生自主管理推动状况 本学期我遵循学校生本教化理念，在学生管理方面实施了小组管理的方案，把大部分班级工作以小组为单位安排给小组完成，初见成效。 比如在长廊的图书管理、班级植物管理、抽屉管理等方面，我都把工作分给小组轮番完成，我事先给全班说清晰工作的要求，推选能胜任的小组作为首任管理小组，然后按小组依次轮番完成任务。工作初期我给每个小组当天的表现做出评价并提示下一个小组可以比这个小组做得更好的地方，在这样轮了几次之后，小组之间形成了工作默契

5、，把工作完成得越老越精彩。 另外，在一年级推行的“自主管理文明班”的评比后，我加强了班干部的工作力度，把评比的每一项都找学生特地负责。在起先的一周我看重分数刚好评价学生的表现，着重提高学生的班级荣誉感，让学生重视评比活动，力求把每项工作做到位。而从学生们的表现和最终的评比结果可以看出，学生的自主管理实力有了很大的提高，在班干部的带领下，学生能够做到小组长提示组员，同桌相互监督，评比成果客观。 四、小组合作学习的培训 小组合作学习对于我们课堂教学有很重要的作用，所以本学期从以下方面加强了培训： 1.小组长培训 (1)明确小组长的角色，明确小组长的职责 (2)明确对组长的要求 学会组织协调。学会上

6、传下达。学会团结组员，互帮互助。 2.从习惯抓起，培育合作学习的实力。 (1)学会发言，能清晰表达自己的观点，接受他人的看法并改正、补充。 (2)学会倾听，乐于倾听别人的看法，努力驾驭别人发言的要点，勇于评价别人的发言。 (3)学会质疑、反对，敢于提出不同的看法，表达个人观点，听不懂时恳求对方再讲一次。 (4)学会组织、主持小组学习，能依据他人的观点，做总结性发言。 培训过后，我和其他科任老师都会在每节课对小组合作的状况做总结，除了老师评价外，也有小组之间的互评，还有组员对组长的评价，让他们刚好知道做得好的地方以及能加以改进的地方，让他们不断进步。 为了促进小组内的合作，班内制定了小组评比栏，

7、用于各科老师对每个小组成员的学习习惯、学习看法、汇报水同等方面进行刚好评价，极大地激发了学生的竞争意识、合作意识和团队精神。 五、学习习惯培育及评价方式 只有养成良好的学习习惯，才能够让孩子更好的学习生活。所以，本学期我依旧严抓学生的学习习惯，详细如下。 (一)接着加强课堂学习习惯 1.做好课前打算，摆放好学习用品，宁静等待老师来上课 2.上课不准随意说话，有问题举手，得到老师的允许再说 3.上课用心听老师讲课，用心听其他同学的发言，仔细思索、主动回答问题 4.独立、仔细、按时完成作业，每一天刚好改错，疼惜书本 5.写字姿态要正确 (二)课程规范教化 利用班会课、品德课等课堂时间进行专题教化，

8、学生通过视频故事等素材学习小学生良好学习习惯。 (三)教化要有持续性、安排性 有安排、有目的，按部就班，由浅入深，把目标分解、落实到小目标中去，反复训练。 至于评价方式，对班内学生的表现，要刚好做评价，无论好与不好肯定要让他们知道，这样不仅能让他们保持好表现，还能警示没按要求做好的学生，让他们向表现好的同学学习。另外我还会常常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习习惯。多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心，运用小组评比栏，记录加分、扣分，每周做小结，每月评比金牌小组。学期结束了，这些小明星还有可能被评为“三好学生”，“优秀学生班干部”等。奖罚分明，孩子们有了奋斗

9、目标，都会争着做好。 六、主题班会教化效果 本学期开展了丰富多彩的主题班会活动，有节日类、平安教化类、疾病预防类、行为习惯类等等。在活动中，不但陶冶了学生的情操，同时，也促使学生提高参加意识，提高竞争实力及各方面的素养。 七、开展班级特色活动 本学期我们班的班级活动主要是以学校开展的植树节、艺术节、足球联赛等主题进行的。除此以外，我们班在体艺科组的支配下，在五月初实行了班级音乐会，全班一共表演了13个节目，节目形式多样，内容丰富，节目效果甚佳，取得了老师和家长的认可。另外，依据我们“蜗牛”班的班级文化班级设计，在副班主任的帮助下，我们做了一个“蜗牛爬树”的板块，让每个小组的蜗牛按小组评比栏的分

10、数进行爬树竞赛。这个活动让班里的学生形成一个良性竞争的状态，激发他们的上进心。 八、学习日志的运用状况 在语文王老师的督促下我们班的日志完成状况比较好。大部分孩子们都能做到每天完成学习日志，无论是每日家务，绘本阅读，听写，绘画，写话，都能看到孩子们的专心，家长也是用正向语言激励孩子。这个学期下来，孩子们劳动、书写、绘画、写话各方面都有所进步。 九、家校合作状况 一个学期以来，我关注学生的健康成长，当发觉学生在学习上，身体上、思想上，有什么特别状况，我总是刚好地以电话、微信的形式主动与家长联系，取得家长的理解与协作，共同管好孩子。当家长对班级或学校工作有看法或建议，虚心听取，择其善者而从之，与家

11、长达成良好的沟通。班里家长们也都相当协作理解、支持我的工作，这学期的班级工作在家长们的协作下，可以说达到一个让人较为满足的成果，让我感到很欣慰。 十、下学期工作设想 (一)班级教化工作重点 加强行为规范的养成教化，结合学校每月一事活动，培育学生良好的行为习惯，接着进行酷爱班级的教化、团结同学的教化，搞好心理健康教化。 详细工作： 1.接着抓好二年级学生的常规养成教化，培育良好行为 2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生文明示范班 3.搞好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的实力 4.搞好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展 5.使学生爱科学、学科学，主

12、动探究新知 (二)本班学生奋斗目标 1.形成健康向上的良好班风，增加集体凝合力 2.每月争当“自主管理文明班” 3.发展特性特长，促进身心健康 详细工作： (1)激励支持学生主动参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼实力，培育其集体荣誉感。 (2)留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏。 (3)开展丰富多彩的主题班队会，在集体活动中增加班级的凝合力，形成良好的班风。 2023班主任其次学期工作总结篇2 作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢才智之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅须要班主任具有

13、剧烈的事业心，责任感，更须要班主任具备肯定的组织管理实力。下面结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。 一、常规工作常抓不屑 学生已经进入了六年，思想已经成熟，做任何事都有自己的主见，所以要耐性细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教化。 1、发挥自身表率作用。 小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增加学生前进的动力。其身正，不令而行。其身不正，虽令

14、不从。在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的主动性，保质保量完成学校交给的每一项任务。 2、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规 对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行嘉奖。这大大激发了学生学习的热忱，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。 3、刚好开好班会课。 班会课是对学生进行思想教化的一条行之有效的途径，所以我刚好抓好每周二的班会课时间

15、，对学生进行教化。在上班会课之前，我都仔细分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，并且仔细备课，以求取得最佳的教化效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容，对学生进行平安教化，法制教化;带领学生学习雷锋，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教化，也取得了很好的教化效果。 4、不辞劳苦做好学生的家访工作。 促使学生健康成长，只靠老师的工作是不够的，还应当得到家长的帮助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有安排地走访学生家长，使家庭教化与学校教化亲密协作。本学期由于少数学生不听话，我便充分利用家长的力气来帮助自己的工

16、作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习状况，孩子的学习，纪律等各方面的状况，争取家长的看法，以取得家长对班级工作的支持和帮助。这样老师和家长亲密联系，共同教化学生，有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用打电话，开家长会的形式与家长取得沟通，由于我的不断教化，使学生在行为上受到肯定的约束，有的学生对我说:老师这学期你怎么这么严哪我笑着说:严就是对你们的爱，其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢他们太调皮，假如我这个班主任稍一放松，那不知会是什么后果，我胆怯他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的全部时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生

17、。 二、评价中促进学生成长 1、激励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创建的火花闪烁。要打破这种相对平衡的状态，创建出一种充溢活力的竞争局面，就必需激励竞争，用竞争激发学生昂扬的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成果赛跑”的班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的实力，班上形成了你追我赶的学习氛围。 同时我们班采纳了“免作业卡”的作业评价机制。让

18、孩子们在学习和做作业的过程中获得成就感和满意感，到了学期结束结合“免作业卡”的张数发放奖品，学生特别喜爱。两个学期的尝试机制越来越完善，学生的热忱也很高，形成了肯定的班级凝合力和学习的爱好。促进了学生学习的热忱和班风的团结。 2、耐性细致做好后进生的转化工作 有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教化，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，假如这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教化工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找

19、回一个家庭的希望;为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教化者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先找寻到一条行之有效的途径。三年的班主任阅历告知我:在教化影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应当先取学生的最佳接受点去教化学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。 人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在很多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们;虽然做班主任工作以来我没有做过震天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个踪迹，都能折射出我生命

20、的价值。 2023班主任其次学期工作总结篇3 时间荏苒，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并且担当班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些改变，现在简洁地将在第一年里和其次年里的班主任工作进行一个简洁的对比和反思。 一、在思想上的打算更足够： 初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，终归自己缺乏教化管理实践阅历，所以对于会在实际中遇到的问题所做的预料比现实乐观，在遇到一系列的突如其来而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒适：这些学生怎么这样啊?这么简洁的事情都做不好?

21、很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑，造成一味的指责，没有最大限度地调动起学生各方面的主动性来。局面朝着严峻偏离与自己预想的方向发展。经过了一年的洗礼和阅历教训的沉淀，到了其次年，自己在四周领导和老师的指导下进行了较细致的反思，并向一些有阅历的老师学习珍贵阅历，再较仔细地学习了一些与班级管理相关的理论学问，自己再重新将以前遇到的案例不断地重温，假如当时我做，或许问题就可以解决得更好，把以前在实践中遇到的较典型的问题再次设想，也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。 二、尝试走进学生的心灵： 初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常须要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的须要和能够

22、做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种状况做得不好时，我都是用较简洁的指责方法去指正，让一些学生觉得没有信念去做好，便久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。 在其次学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际动身，并在实践中改进规范，让学生觉得简单接受，自然执行起来的时候也不易有抵触心情。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清晰状况然后才实行相应的措施。如若简洁粗暴地实行以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。 我们班的状况是男生

23、多女生少，男生多免不了出现一些追逐打闹的现象，除了在平常教化他们要和谐相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂(以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹得不行开交)，而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更简单听得进我的教化，渐渐地以前常常与同学闹冲突的同学也渐渐明事理了。这应当就是专心理学上的换位思索方法，让彼此在理解中增加感情。 苏霍姆林斯基曾经说过：每个孩子都能引起我的爱好，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关切和最感爱好的是什么，他们有哪些苦痛和快乐等等。只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能

24、对我们放开心扉，诉说他们的心理话。专心灵赢得心灵，这也是我开展工作时常常想起的一句话。在平常尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以刚好了解和帮助解决问题。 三、更加有恒心去抓各方面的常规： 在第一年的起先，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，心里完全无底，在许多方面等我了解清晰时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了。在接下来的一年中，对于学校各方面的操作明确了许多，所以抓起常规来对于初出茅庐的我只能说略微驾轻就熟多了，心中也有些底了。于是在开学初的文明习惯养成期里，较严格根据各条校、班规来执行，此外还刚好解

25、决在平常发觉的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注意每一位学生的保洁意识的培育，如看地面是否有纸片，垃圾桶四周有没不中规则的垃圾存在，讲坛上干不干净等等。我也惊喜地发觉学生在卫生习惯方面较之前有了很大的进步，但还须要接着加强。 四、更加擅长借助各方力气： 在第一年里，在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽视了充分利用学生自己，各科任老师和家长的综合力气开展常规和学习管理上的工作，从而没能够让教化更加全面地开展。在新的一年里，我充分意识到学生自身力气的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成帮带的风气，让学生更多获得胜利的体会，也提高了工作的效果。也应当在平常多与

26、科任老师沟通，常常为班的发展进行大会诊。还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，并且是能够相互较好地协作。 五、更加擅长运用指责和表扬： 在以前，很少考虑到指责要怎么样才能够收到最佳效果，不太留意学生的心理和年龄特点，有时候没有留意分寸，让学生觉得难于接受，有时甚至双方闹得不快乐而又没有教化效果。教化应当是一门艺术，老师在日常的教学管理中，在处理学生课堂出错时，应依据学生的心理特点和身心发展特点，本着敬重学生，爱惜学生的原则，去善待每一个犯错的学生。指责更要讲究方法，因为它犹如医生的手术刀，不留意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春的作用。例如，本班有一位行为习惯较差的男生，

27、他常常偷同班同学的东西，或许对于二年级的孩子来说还没有这样的意识，只是出于仿照或者是好玩，在学生中造成了不好的影响。后来经过我的视察这些行为的造成跟他的生活环境分不开，再困难的孩子也是单纯的，所以我多次找他谈话，并且从谈话中了解到他是一个须要被关注的孩子，我给他将功补过的机会，让他以为班级做好事来弥补自己犯过的错误并重新赢得其他同学的信任，并在他每一次做好事以后赐予表扬。到学期末，我看到其他同学对他的看法也有所改观，他也慢慢地在变更他的坏习惯，避开了干脆的指责，反而收到了更好的效果。 也还留意了把握表扬的时机，实在性，细微环节性和恰如其分。以前是常常在对待学生时简单犯一叶障目的错误，因为学生存

28、在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。后来渐渐学会了去发觉学生的特长。如班里有一名男生，上学甚少在规定时间里到达学校的，功课也很少准时完成。但是他在课堂上还是挺仔细学的，尤其是对语文，画画特殊有爱好，做值日时也是相当的仔细，基于此，特地支配了一些班干部帮助他解决学习和生活问题。并且常常抓住他的优点，在学习上取得进步时，或是在精彩完成值日后，都刚好赐予表扬，让他更加清晰自己在班里老师和同学们心中的位置，迟到确定会影响自己的形象，后来也渐渐地在出勤上有了进步。 六、真诚对待弱势生： 以前对学生的家庭没有做足够的了解，但若要提高教化的成效，确定要从了解每一位学生的背景起先。在新一年的班里，了解到来

29、自单亲家庭的有两位同学，来自家庭不健全的有一位，父母或有一方常常不在身边的又有四位。在平常比较留意他们心理的改变，主动关注他们，并和其他学生一起帮助他们解决困难。 例如，严维就是其中一个较典型的例子，虽然有父母亲，但都是在外地打工，自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比较差。在接触前只是觉得他是坏透顶的男孩，但在接触后了解到他的家庭状况后，便抱着怜悯和宽容的心态去看待他的行为，虽然要变更他那些根深蒂固的陋俗是要花很长的时间和努力。发掘他身上的特长为班集体服务，也让他体会到属于自己的'胜利。 七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝合力： 以前没能够充分利用学校布置和举办的各

30、类型活动和竞赛来做为提高班集体的凝合力的东风。在接下来的一年当中我应当吸取阅历教训，充分重视学校里的各次活动，如跳绳竞赛，校运会，艺术节等，充分调动每一位学生的力气。 以上是本人这两年在班主任工作上的一些对比，虽然相比去年在教化管理上有了一些的进步，班里在各方面也比去年有了一些起色，但是自己在理论水平上，在实际处理的方法还有许多急待提高的地方，班里面也还存在许多要解决的问题。在以后，将会更加虚心地向四周的前辈们学习，在各方面取得更优异的成果。 2023班主任其次学期工作总结篇4 依旧匆忙，又是一个学期，这学期，我接着担当高一甲班的班主任，忙劳碌碌，有得有失，但却从未患得患失。我所做的只是不遗余

31、力管好我的班。为总结阅历教训，利于以后工作，现将本学期班主任工作总结如下。 一、加强常规管理，细致，仔细。 针对上学期我们班时有作业拖沓，交不齐或不能按时交的状况，从本学期开学之初，我起先每天仔细核查学生交作业状况，主动督促学生按时有质量地交作业。针对上学期学生偶有迟到的现象，从本学期起先，我对迟到的学生进行肯定量的惩处，比如说，教室卫生值日等等。虽然每天忙不迭，但也有百密一疏之时，在此，感谢各带课老师对于我工作的包涵和支持，也感谢大家时常刚好的提示和有效的建议。常规管理看似无聊，琐碎，但不积跬步无以至千里，千里之堤毁于蚁穴，所以，肯定要常抓不放。 二、文化课学习是中心，树立良好班风、学风。

32、从上学期起先，我们班学生的文化课学习起先稍稍出现两极分化的苗头，这个趋势在这个学期则体现得比上学期更为明显，为此，每隔一小段时间，特殊是备考的前几周，我总是刚好询问一些学生的学习的近况，跟他们沟通学习中出现的问题以及激励他们克服自身的一些小问题。此外，我主动联系学生家长，以电话短信等方式提示他们留意孩子学习动态，主动沟通。我信任，我对孩子文化课的关注和看法会干脆影响孩子对文化课学习的看法和行动，所以，肯定要做到最大正能量的释放。 三、班主任是学生班集体的领导者、组织者和管理者，是班级建设的灵魂人物，要努力做到规则规定管理班级，而不是人管人。 以前，我对班主任工作的相识尚有不足，总觉得跟孩子们走

33、得近了，用自己的真诚和耐性渐渐去变更他们，塑造他们，跟他们心贴心，那么我的班级就差不了。但当孩子们上了中学之后，我渐渐发觉，学校规则和班级规则在管理班级的过程中尤为重要，肯定要执行究竟。因为我发觉成长的过程就是他们起先要有自己的精神和感情世界，他们对于许多人和事有自己的看法和处理方式，他们在渐渐成为一个个独立、完整、唯一的个体，我可以去引导并且影响他们，但许多时候我不能将自己的思想强加于他们。这样的话，当孩子们思想走偏了，行为不正了，我的言语有时就显得特别无力。所以，作为一名班主任，肯定要深刻相识到自己不但是这些孩子的亲人，挚友，更要知道自己是在领导并管理他们，要严格执行班级管理规定。 以上即

34、是我对本学期班主任工作的大致总结，班主任工作千头万绪，我们不能时时都拿秤来秤，要敬业、勤业、乐业、尽心、尽力、尽责。 2023班主任其次学期工作总结篇5 一、常规管理 这学期，班里孩子最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，一个假期回来许多不好的习惯又回来了。为了复原和培育孩子们良好的习惯。本学期，我依据我们班的班级状况，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成： 1、抓好过渡环节的管理，避开时间的隐性奢侈，如：在活动间歇合理支配入厕喝水的时间，做到既能满意幼儿的须要又不奢侈时间。 2、加强纪律管理，我们班有几个特殊淘气捣蛋，不听话的孩子，一眼没看到不是打就是闹，要么就到处乱跑，每天得给你

35、制造点事端，破坏纪律不说，还给其他的孩子带来了不好的影响，针对这些孩子的状况，我会时刻关注他们，刚好发觉并订正他们的过激行为，使得他们这一学期没有发生任何平安事故。 3、抓好幼儿良好习惯的养成。督促幼儿便后洗手，在洗手时做到不玩水。能够宁静有序的进餐，不大声说话，督促幼儿养成良好的卫生习惯。激励幼儿从小事做起，从我做起，激发他们努力规范自己，渐渐养成良好的行为习惯。 二、班级工作 (1)学前班的教学工作是琐碎的，但在琐碎的工作中我以“努力成为孩子们喜爱的老师”为工作目标。努力为孩子们创设一个充溢爱的“池塘”。当孩子有困难时，赐予关切帮助。尤其对有特别状况的孩子，更是赐予特别的关注和关爱，多和他

36、们沟通谈心，多亲近他们，教会他们敬重别人。 (2)在家长工作上，我热忱地对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现，并刚好反馈幼儿的特别表现，心得体会争取家长的支持和协作。孩子生病了，我们会刚好地打电话去关切他们的身体，让家长感觉到特别暖和。对家长反映给我们的问题仔细解决，力求达到家长的满足。在这一学期，家长们主动参加校里的各项活动，主动的协作我们的工作，切实地发挥了桥梁作用，真正做到了家校共育。 在班级工作中，我和陈_老师团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失。相互沟通，相互学习，刚好反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。 一份耕耘、一份收获。

37、当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习时，我们感到无比的欣慰。一年来的相依相伴我们建立了深厚的感情，也成了深受孩子们宠爱的老师，这是对我们工作最大的支持和激励，虽然我们的工作也有不到位的地方，但是家长的理解和支持给了我们更加努力工作的信念和力气，信任今后的我们肯定会做得更好。 2023班主任其次学期工作总结篇6 本学期，我担当了四(1)班的班主任工作。时间过得真快，转瞬间，我与这帮孩子已经相处了整整四个年头了。看着他们一每天的长大，本学期也在劳碌与欢乐中度过。在这个学期里，为了搞好本班的班风，学风，促进学生的全面发展，提高学生们德智体美劳等多方面的素养，我做了以下几点的工作： 一、培育学

38、生的良好习惯。 (1)培育学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，常常利用班会课，教化学生怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。在班上定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有个别纪律观念薄弱者常常要老师教化提示才做好一阵儿，以后还要加强教化。 (2)培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，由班干部督促检查，结

39、合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。 二、培育班干部。 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期起先就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，

40、对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。 三、利用学校各项活动，更好地促进班集体的建设。 集体活动能发挥消遣、导向和育人的作用，又能充分体现素养教化。在本学期中，我校开展了多项活动，如跳绳竞赛、踢毽子竞赛等。对此，我充分调动学生的主动性，使学生能在各种活动中收获到人与人之间的那份关切、理解、敬重、合作虽我与这些孩子相处已三年多，我却总觉得孩子们不够团结，班级荣誉感不强，但通过各项活动的进行，让我有了不一样的看法：孩子们还是挺团结，挺有凝合力的。 四、平安教化班主任工作的重头戏 我对本班的平安工作高度

41、重视，平常挤出时间给学生灌输有关平安方面的学问，不厌其烦地对他们进行平安教化。虽然都已是四年级的孩子了，但是有时对于平安还是有些大意，所以对他们的平安教化仍是我班主任工作的重点之一。我不但对他们进行平安学问灌输，而且在课余时间也留意去视察他们的动静，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就刚好进行教化，要求改正。一个学期结束了，在校领导和全班同学的共同努力下，全班共三十三人无一例平安事故发生。但是，平安工作是班级工作中的重中之重，须要我们做到每天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切担心全的事故发生。 以上是我在本学期为了变更班风学风而做的主要工作，在这些工作中，我体会到了胜利的欢乐，当然也还有不足之处

42、须要我接着努力改正。我信任，在我今后的教化教学中，我将一如既往地用我全部的爱心与耐性去教化我的学生，我将时时谨记天道酬勤，付出就会有收获，接着做好学生和思想教化工作和教学管理工作，为自己喜爱的事业而努力! 2023班主任其次学期工作总结篇7 时间如梭，一学期转瞬即逝，不由感慨：时间咋就过得这么快呢?!那是因为劳碌，班主任每天就像快鞭下的陀螺，转!转!转!学校的事，班级的事，学生的事，事事关切;纪律，卫生，平安，样样过问!偏偏咱又是个仔细热心的人，往往八小时工作以外的时间也要搭进去，比如：家访，路上碰上家长的询问，电话沟通，等等，不计其数，所以显得更忙更累了!却又乐在其中!一分耕耘一分收获，不假

43、，班主任最大的收获就是学生们的爱戴和铮铮的班风!有同感不?班主任们? 至于工作中详细的业绩就不再王婆卖瓜了，因为领导的眼睛是雪亮的!人无完人事无巨细，还是老醇厚实的反思一下本学期工作中的不足吧。 一：课间五件事的执行力度不够。 反而不如上学期执行得好，缘由，班主任放松了检查的力度，随之，班长和组长的责任心也放松了!所以，就有同学钻了空子，下学期加强管理力度，班主任抓班长，班长抓组长，组长抓组员，个人行为影响班组荣誉，组员之间相互制约，个人和集体相互制约。 二：课堂纪律尤其是数学课堂纪律差。 都是因为后面某一两个学生捣乱而影响了后半部分同学的躁动担心，家长对其看法很大，下学期还要加大力度，想法稳定课堂。 三：玩网络嬉戏的现象。 虽然在45月份“打击”过一次，仍有个别学生沉迷于网络嬉戏，做好假期中学生的思想工作并下达“禁网”令，争取下学期杜绝! 四：和谐，主动，进取的班风本学期才初步形成，下学期有待巩固! 以上是本学期留下的缺憾，待下学期努力吧!