2023年教师暑假工作总结模板.docx

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1、2023年教师暑假工作总结模板 暑假是一个汉语词语，是适用于全世界在校学生和老师的一个较长的夏季假期。北半球国家一般在6月下旬(或7月上/中旬)至9月1日。南半球国家一般在1月。下面是我给大家整理的老师暑假工作总结模板，仅供参考希望能够帮助到大家。 老师暑假工作总结模板篇1 挤眼间，为期五周的暑假已经结束。在这短短的一个月里，收获甚多，感受颇丰，现总结如下： 一、充分备课是基础。 老师想要上课，首先自己要“有米下锅”，要清晰地知道自己要讲什么，该怎么讲，这就是所谓的备教材。只有对教材了如指掌，才能在课堂上有的放矢，张弛有度，这样就避开了老师备课不周，被学生的问题难住或不知道怎样才能更好的说明学

2、问点的问题，只是其一。其二就是备学生。所谓知己知彼，百战不殆。假如老师不能清晰地了解自己的学生，不知道哪些学生学的快，哪些学的慢，哪些基础好，哪些基础不好，只会照本宣科，一味地按自己的模式来，确定得不到很好的课堂效果。所以说备教材、备学生是讲好一节课的前提，二者缺一不行。 二、正确教学是关键。 教学对老师来说是一个学问输出的过程。在这个过程中，保证自己输出的学问能高效率的被学生汲取是重中之重，所以说，正确的教学方法必不行少。 首先，作为老师，你在上课的时候要从学生的角度来考虑：学生有没有学过这这些内容?这样讲会不会不好理解?出题、讲题是不是很有条理，先易后难?题是不是难度太大?有没有把题中学问

3、点与教材相联系，从而让学生记得更扎实?从学生的角度考虑，老师会发觉自己有许多地方须要改进。一切以学生为主，才能让课堂质量有所提高。 其次，课堂时间的支配。一节课50分钟，老师应当充分利用每一分钟，高效率地教学。课前几分钟干什么，刚上课干什么，接下来课怎么讲，然后做题、讲题用多长时间，最终的复习、过关。个人认为，拖堂的老师不是好老师，因为不管你这节课任务量有多大，课外延长有多远，既然你的课没有在安排的时间内完成，那就是时间安排不均的失败典型。 再次，课堂纪律的限制。好的纪律是保障正常上课的前提。事项，一个教室乱哄哄的，学生的声音比老师的还大，课还怎么讲?所以，老师必需能限制的了课堂纪律。哪些学生

4、坐在一起爱说话，哪些学生爱捣乱，哪些上课不留意听讲，老师都要了然于心，然后对症下药。在这个点上，老师应当恩威并用：表现好的，表扬或加分;表现不好的，指责警告或扣分。假如一味的当“好好老师”或“严老师”，才智适得其反。 最终，老师还应当起到调动气氛的作用，不能因为办理学生主动性不高自己也萎靡不振，这样一节课下来只会让学生感到索然无味。在生活、工作中遇到什么问题，心情再怎么不好也不能对学生发泄，当一个老师站在讲台上的时候，全部的不良心情都应当被抛到九霄云外，面对学生露出的只有微笑。 三、过关、作业要抓严。 过关是对学生上课只是驾驭程度的检测，同时也是对本届可大体内容的复习，所以不能流于形式。有些学

5、生一到过关时间就乱作一团或在排队的时候打闹，以至于过关时记的不清、不熟。对于这种状况，老师应当赐予引导，让学生把过关内容读够相应遍数再来过关。另外，过关时间不能太长，老师可以让先过关的学生给剩下的学生过关，这样既缩短了时间，提高了效率，也让学生得到了熬炼。对于作业，要有合理的支配，听、读、写、教各个方面都要涵盖。对于不刚好完成作业的学生，要赐予肯定的惩处，不能纵容学生养成坏习惯;错题该订正的订正相应的次数。总之，目的就是让学生驾驭扎实。 四、沟通、沟通是桥梁。 老师不能只抓课堂的时间，课下的沟通也是增进彼此感情的催化剂。和学生沟通。课堂上只能是师生关系，但是课下大家就是挚友，应当让自己和学生打

6、成一片，让学生了解你的同时也充分了解学生：几岁了，上几年级，性格、爱好怎样，家庭状况怎样等等。只有了解学生才能有共同话题，从而让学生喜爱你进而爱屋及乌喜爱你的课，同时还可以从学生身上学到别的东西，达到教学相长。和家长沟通。平常多和家长沟通，让家长刚好了解到学生在学校的动态的同时也能让家长见到老师的努力，以便得到家长的确定。另一方面，老师还可以从家长口中得知孩子在家的状况，便于家校联合，共同促进孩子的进步。和同事沟通。针对教学中出现的问题，要学会和别的老师沟通以便请教阅历，一次来提升自己。同时，也要多听其他老师的课，采百家之长以补己之短。同时也要刚好提出其他老师的优缺点，相互沟通，共同进步。一个

7、人不能闭门造车，只有相互学习才能相互提升。 总之，在课堂上，每一位老师都是一名演员，所以说，我们应当不遗余力的为学生演绎一场场精彩。 老师暑假工作总结模板篇2 遵照省委教化教化工委、省教化厅工作支配，今年暑假我校组织支配广阔老师家访活动，现将本人活动状况总结如下： 一、提高相识，周密部署，确保家访活动扎实有效进行。 家访工作是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁，是老师与家长达成教化共识，协调教化目标，实现教化同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。今年暑假期间，我根据上级教化部门的统一支配，开展了“关爱每一个学生”为主题集中进行家访活动，首先对我班学生状况、在校表现以及学习和心理发展中出现的问题

8、等方面进行具体的分析，尤其是对个别“问题学生”，都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了家访记录表，为家访活动的顺当开展打下了坚实基础。 二、家访人数 统计实地家访(5人)电话家访(11人) 三、基本做法 1、自家访主题活动启动以来，我遵照上级要求以关爱为主题走进一个个学生家庭和家长面对面、心与心的沟通。我预先设计了一张家访预约单，去家访前一天发给有关学生。在预约单上有其次天要去家访的学生名单，还有也许到达的时间，和家长谈话过程中，了解学生在家学习状况和生活状况并仔细听取家长看法和建议，令很多家长特别感动。 四、家访活动的收获： 1.拉近了师生之间的距离，增进了老师与学

9、生家长之间的沟通 2.变更了老师在家长与学生眼中居高临下的形象。 3.无形中宣扬了我们学校，扩大了我校在社会的影响。 五、家访反思 本次家访虽然起得了不错的效果，但仍旧存在不足： 1、打算不充分。 2、家访时间短。 3、以后要常常保持，在家访过程中给我最大的感觉是，家长们埋怨跟孩子很难沟通。虽然目前物质生活水平正在逐步提高，但是家长与孩子心与心的沟通正在逐步削减，究其缘由主要有以下几点： 1家长工作繁忙，经常须要加夜班，没有时间管孩子，更别说是关切孩子的学习，有的孩子别说和父母交谈学习的状况，平常就连见到父母都很困难。我们在家访过程中，也遇到几位家长不在家，一般都要加班到九点多，等到父母加班回

10、来，孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声“作业有没有做好了”。这样长时间下来，孩子在心灵上与家长形成了一道隔膜，产生了距离。到了最终，当家长想多关切他一些时，他也不能很好的接受，反而会说家长烦，不愿多开口说话。 2家长的教化方法和手段有所欠缺。由于我校的特别地理位置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学生胆怯老师进行家访。有一次，我对班中的一位学生说要去他家家访，他竟然和我商议，恳求我以后再去。我追问缘由，原来是这次期中考试考得不够志向，怕我和他家长说，怕挨家长的责骂，甚至是打骂。我告知他家访是为了和他父母进行沟通，而且老师会建议他的父母好好说话的，这时他才放下心来。 3家长与

11、孩子沟通有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们埋怨说孩子什么都不愿和家长说，学校里发生的事从来不和家长谈起。其实，“冰冻三尺非一日之寒”，学生与家长的沟通问题已经成为家庭教化中的大问题，而家长往往缺乏这方面的相关学问阅历，家访无疑是解决这一难题的良方之一。 4家长的心态未放正。此次家访中，有一位学生家长表现出对孩子已经是放弃的样子，从与我们谈话的口气来看，好像对儿子已不抱任何希望了，这让我们很难过也很意外。其实，孩子本身并不错，据了解，主要是家长从小就对他放松要求，致他对自己也放松要求，才会变成这种状况。其实，只要家长放正心态，担起责任，给孩子希望和志气，那么，孩子肯定能有所进步的。家校联系，

12、以便让家长更好地协作学校进行教化，共促学生发展。 老师暑假工作总结模板篇3 实践者： 化学化工与食品平安学院 13级3班(师范专业) 某某某 实践时间：_年1月12日到_年1月26日 实践内容：补课 实践目的：一.勤工俭学;二.丰富高校生活;三.增加与人交往的实力;四.对专业的一次训练 摘 要 关于补课“补课”，查新华字典意为“补学或补教所缺的功课”。“补学”，是从学生角度说，所学“功课”有缺失，须要“补充、补足、填补”;“补教”，是从老师角度说，所授“功课”有缺失，须要“补充、补足、填补”。无论是从学生角度说，还是从老师角度说，“补课”都是弥补“功课”的缺失，使“所缺的功课”得以修补。再从“

13、补课”一词的构成来看，它是动宾式，为动词。因而，“补课”的关键就在“补”上，是查漏补缺。它充分敬重学生的特性和差异(学问)，给他们完全自由的选择权，把学生当作补课的真正主子。这样的补课，学生是主动的，处于主体地位，而不是被动的，处于被死灌的地位。这样的补课，学生是有选择的，按需而选，“点菜吃饭”的形式。 一.学生状况介绍 对于我上高校的第一个寒假，作为一名新一代的高校生，我想在寒假肯定要做些有意义的事。于是，我在父母的帮助下，做起了家教的工作，因为我平常给大家的印象就是很有耐性而且学问的储备还可以，所以在招学生方面我并没有遇到困难。这是我高校生活的第一份社会实践工作，得到了一个熬炼自己的实力和

14、实现自身价值的机会，使我的高校生活更加的丰富。通过家教的生活使我学会了许多，思索了许多，体会了许多。 由于自身的精力有限，并且为了补习的效果好些，我补习了自己最擅长的数学，在学生数量上我限制在4人。学生a，男孩，初一，成果突出，性格活泼，多动;学生b，女孩，初一，成果突出，性格内向，但非常聪慧;学生c，女孩，初一，成果中等，性格内向;学生d，男孩，初三，成果偏差，性格傲慢。 通过与学生的交谈，我了解到：学生a有很强的上进心，但是在学习的过程中好像没有什么长劲。通过与家长的沟通，我发觉a家长对望子成龙有着殷切的期望，感受到父母对孩子的期望是炙热的，殷切的;学生b没有自信，家长对其的关切也是不够的

15、(留守儿童)，但是学生b非常的懂事，知道学习的意义是什么，我很是喜爱她;学生c又高又瘦，稚气未干，这是我对她的第一印象，同时她对学习没有什么爱好，我对她阐述了学习的目的后，希望她能够有新的思想;学生d爱好广泛，喜爱打篮球，高校第一学期学习篮球的自己自然和她有共同的话题了，在学习上很是随意，对自己要求不严格，我想我的首要任务就是订正他的学习看法。 二.实践内容 第一堂课，我还经验了一番心理斗争。因为终归是第一次，从没有阅历，胆怯教不会他们，误人子弟!不过，还是咬紧牙关静默的告知自己，既然接他们了，那就好好的带下去，对他们好好负责，决不能辜负任何人! 第一堂课就这样起先了，我也起先了第一次真正意义

16、上的在学生面前讲课，不免有些手足无措。因为我的姐姐就是一名老师，我特意邀请她旁听，希望她能指出我的问题。在上课前我就做了充分的打算，如我的学生是在两个年级的，所以我先给初一的3名同学讲解学问点，期间初三的学生自己预习，初一的学生有了基础后自己在做练习题，这时我再给初三的学生讲解。我深知我仅仅是一名大一的学生，我的威历问题始终是我很担忧的一件事，姐姐交给我阅历是：课堂上不凶，但也不笑，始终比较肃穆，最重要的是课堂上要有纪律，无规则不成方圆，在一个没有纪律的课堂上，教的再好也是白搭，课堂就是课堂，可得肃穆对待。有了姐姐的方法后我的第一堂课纪律很好。 老师暑假工作总结模板篇4 感谢真主，暑假班今日结

17、束啦，现写篇文章总结一下，希望对暑假班的一个总结，同时希望能够给其他穆斯林兄弟一些阅历。 首先要说的是宣扬工作，我们清真寺的一些穆斯林兄弟拿着传单挨家挨户的发，在清真寺所在地区旁边的大多数家庭进行宣扬，经过几天的宣扬，知感真主，我们收了90多个学生。在宣扬单上我们标明不收那些很小的学生，但是后来发觉小的学生也很有必要来学习我们的宗教学问，只是须要特别的关注，这样的话就能像高校生那样驾驭学问。这须要老师能够好好辅导，耐性教授。(一切赞颂全归安拉) 其次说的是开学的打算工作，比如说，桌子，凳子，黑板，课程表等等暑假班所需的东西，都应当在开学前一天打算妥当。我们学习班给孩子们发个本子和笔，但是后来发

18、觉孩子们很不疼惜，不是丢了，就是落在家里了。这些在学校没有的问题，在我们暑假班就发生了，这个问题也说明白孩子们对暑假班并不在乎，解决这个问题的方法就是提前给孩子们打好招呼，说好本子和笔就发这一次，下次别再跟老师要了，这样能够削减不必要的开支。还有就是给孩子们购买东西时，要买点好的，这次我们就出现学生说笔坏拉，后来不得再买一次。 第三说一下课程的支配上，有人建议说要有英语，语文，数学，物理，等等学科，后来才发觉孩子们并不是来学这些东西的，他们也不情愿来学这些厌烦的东西，我的建议就是在课程支配上加上个英语就行啦，其他就很没有必要，其实也没有方法教。 第四要说一下老师的支配，要办暑假班的话，就必需有

19、二个或三个有阅历的老师，假如老师大都没有阅历，那么最好当地的阿訇能来管理一下暑假班，多操劳一下暑假班。支配没有阅历的老师在不是很重要的课程上，这样既能熬炼老师又能让孩子们更好的坚持学习。假如有实力还是请一些有阅历，有实力的老师，因为孩子们或许只能在暑假班这种模式下学习伊斯兰学问，而且是在暑假，也就是说机会很少，很难得，不能因为老师的缘由影响到学生。同时我还是希望那些没有阅历的老师们能够大胆的走出来为安拉奋斗，但是要用安拉给的才智，不能死板，要敏捷运用。 第五是暑假班时间的支配，我们这次暑假班时间支配的就不好，时间太长啦。孩子们最终都不想。这一点我们应当向其他清真寺学习，应当把时间规定在15天左

20、右。 第六就是在教课过程中应当尽量多接触学生，多了解学生最近的学习进程，还有学生的爱好取向，这样老师们就能依据学生的状况进行授课。还有就是老师应当定时检验学生在一段时间内学会了多少东西，应实行什么方式能让学生的学到学问。 老师暑假工作总结模板篇5 八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进行了两天，在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教化我有了新的相识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。 首先，郑_老师的专题讲座如同雪中送炭，刚好地给正在探讨自主教化的我指引了迷津。自主教化正

21、是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教化管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教化教学中，我将细致琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，探讨出更多的有效的可以共享的自主教化管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感受颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，许多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教 此文转贴于贵，州。学，习。网 育中关乎学生的一些事，对学生的实力和自觉性往往会持怀疑看法，许久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而学生的特性也会在这

22、不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置，有位才能有为;充分给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。 其次，郑_老师“诗意栖居做人师”的教化志向深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬!正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教化的路上，我明白了原来我们也可以这样华蜜。“好的教化靠观赏，靠唤醒，靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子恒久向着赞美的方向发展。”如何看待教化如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已乏累不堪，“愚者以为华蜜在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的华蜜园地。”让我做一个教化的智者，去除那些浮躁与担心，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教化，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的欢乐! 今日的学习让我充溢，明天的学习值得期盼!仰视星空，名师们身上那种从不停止追求教化志向的精神正在闪耀!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌!