2023年英语课堂教学心得随笔范文.docx

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1、2023年英语课堂教学心得随笔范文 英语教学作为一门语言的教学，其主要是培育学生的言语技能，即运用语言的实力，因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点。下面是我细心举荐的英语课堂教学心得随笔范文，希望大家能够喜爱。 英语课堂教学心得随笔范文1 我通过对新课标的学习，依据中学教材的内容编排突出了对这种实力的培育，实行了指导性的学案模式，强调师生之间、学生之间的双向运用。 英语的课堂教学应当反映这种特点，以用为主，树立一种“大英语教学观”，让英语教学走出课堂，走向社会。 首先是老师观念的转变。英语老师要转变的第一个观念是：英语教学不是语言学问的教学而是言语技能的教学。过去，由于考试指挥棒的影

2、响，英语老师过分强调英语学问的教学，结果培育了一批“哑巴英语”“聋子英语”。这次中学英语教材的改革为老师观念的转变奠定了基础。然而传统考试的“余威”仍在，考试照旧是教学的指挥棒。作为一名英语老师，是应当懂得如何在这两点找到一个平衡点。值得兴奋的是中学英语教学大纲适时进行了调整，明确规定将降低语法试题的难度，削减学问性的客观题，重点培育学生的言语实力，在言语运用中学习语言。 老师观念转变的其次个方面是：由以本为本向以用为本转变。英语语言是一门不断发展的语言，现代科技的发展为它注入了簇新的血液。英语教材只是学生学习英语的基础、媒介，学生要学好英语就必需融入英语的海洋，跟上英语发展的步伐。因此我也时

3、常在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学，让学生能够感受英语，能够运用英语表达自己的思想。例如当今流行的email(电子邮件),surf on the internet(网上冲浪),clone(克隆),netizen(网民)等。 在平常的教学活动中，单一、呆板的教学方法简单使学生失去学习的爱好，而且不能体现语言的生动性，而多种教学方法可以刺激学生的不同兴奋点，抑制大脑疲惫。计算机协助教学使教学方法的运用有了广袤的天地。 无论哪种教法，其基本动身点是学生，学生是课堂的主体。课堂应当是学堂，是学生学习的天堂。课堂教学应当充分发挥学生主体的主动性。英语学习的特点确定了探讨法在英语课堂教学中的特别

4、意义。英语课的探讨法应具有更广泛的内容，更自由的民主气氛，不但可以探讨本课的问题，而且可以用英语发表自己的见解，纵论国内国际的是是非非。而探讨课是在考验老师对整个课堂的驾权实力，在平常教学活动中，常常有学生在探讨课时不用英语，或者是说与本堂课毫无联系的话题，这须要老师时常督促。 在这一年的教学活动中，我觉得最大的困难就是如何维持课堂纪律，如何使教学活动在一种轻松，民主的气氛下进行。究竟作为一名老师应当用何种姿态面对学生。老师在不能体罚的状况下，还能实行哪些方式对学生进行教化。这些都是我要思索的问题。 英语课堂教学心得随笔范文2 “以学生为中心”，重视发展学生动用语言实力，已成为现代英语课堂教学

5、改革的重要目标。这就要求在英语学习中，老师作为引导者，发挥学生的主体性，在师与生，生与生的合作互动中完成教学任务，即合作互动学习。合作互动学习是目前世界上很多国家普遍采纳的一种富有创意和实效的教学理论与策略。它重点强调教学各动态因素之间的主体互动合作，包括师生互动、生生互动、师师互动，即多维互动，当然也不否定其他形式的学习。 如何搞好小学英语教学，提高课堂效率，培育学生英语爱好成为小学英语老师重要任务，也是我们老师不断探究探讨的问题。小学英语在教学中肯定要留意关注每一位学生的情感，激发学生的学习爱好。在实际教学过程中，老师应采纳多样的教学手段，创建良好的教学情境并实行合理有效的评价体系。同时，

6、我发觉小组合作互动学习是英语学习中一种很有效的学习形式，它强调了小组成员之间的生生互动。我将学生分为几个学习小组(通常4-5人)指定小组长，由小组长详细负责，组员之间相互合作，实行“一帮一”或“一帮二”的学习形式，引导小组中的差生跟上教学进程，实现全体学生共同进步。当然在这个过程中要求发挥老师的主导作用。每次小组合作学习前，我都制订好目标，要求小组成员明确在肯定时间内老师要求共同完成哪些任务。另外还要实施完善的评价方式。通常对合作互动较好，任务完成的小组实行累记加分，然后定期对分数进行总结，对表现好的小组全体成员进行嘉奖或发一个喜报或发一个小奖品。其实孩子特殊简单满意，也很须要这种激励方式。在

7、老师的激励下，每一位小老师都尽职尽责，小组成员也都怕自己给小组拖后腿，总是仔细学，主动的完成任务。在小组合作互动学习时，我总是留意在教室中来回巡察视察，对小组中遇到的困难刚好帮助解决，督促提示小组按时完成任务，同时对表现不错的小组刚好提出表扬，激励他们再接再厉。当然，班级中难免有个别学生因智力、习惯、家庭等缘由使他们成为学困生，所以在小组合作中任务完成会很吃力，会影响小组成果。终归是小学生，争强好胜，小组完不成任务得不到表扬嘉奖其他小组成员难免有怨言。留意到这点，我刚好对这样的小组放低要求，并常常提出表扬，夸赞小组长负责，让他们不失去信念，保持深厚的爱好。只有这样才能让每个学生都能参与到课堂活

8、动中去。时间久了，学生们在长期的小组合作互动过程中养成了互帮互助，共同进步的好习惯。英语学习成果有了进步，取得了事半功倍的效果。 作为教化战线上尤其是小学英语教学的一名新兵，我始终借鉴其他教学前辈的阅历，总是希望探究到一种切实有效的教学方法。其实，实践证明，最适合学生发展的、有助于学生进步的才会是有效的。这就要求我们在借鉴别人的优点，学习别人阅历的同时，在自己的教学实践中不断视察和总结。 英语课堂教学心得随笔范文3 毕业后我登上了讲台，成为了一名小学英语老师。每天上班都面对着热忱朝气，充溢期盼的孩子。看着他们天真无暇的面孔，看着他们渴望求职的炙热的目光，还有那信任和仰慕的神情，我爱上了老师这个

9、职业。我的使命感、责任感、紧迫感和骄傲感一起涌来，萦绕心间，化作一股动力，激励着我不断追求着，为成为一名具有人格魅力的老师而努力。 “教书育人”是我们老师的使命。我们既要教书，又要育人。而第斯多惠说过“教学的艺术不在于传授本事，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。”我对此深有体会。乡镇的教学工作，单单去探讨如何进行教学还不行，我们更多的是主动主动地去争取家庭教化和学校教化的紧密联系，家长的教化意识终归不如城里的家长。而对于学生，我们更多的要赐予关爱，尤其是一些比较“野”的学生，不容忽视某一个学生，要独具慧眼地发觉他们身上的潜能，激励他们不断主动探究，发扬民主精神。 在学生中树立良好的老师形象，让学生敬

10、畏你。这算是胜利了一半。既让学生钦佩你，同时又畏惧你，可不是一件很简单的事情。前几年，由于自己是年轻一线的老师，缺乏阅历，教学成果又不是很突出，虽然工作总是兢兢业业，可是在学生心目中，我总是不能让学生像仰慕威望很高的同事那样仰慕我。去年，我所任教的三年级的英语三率都居级组第一，一下子传开后，校内校外都能看到许多信任和赞许的目光。本学期接任了一个基础很差的班级，因为有了好的教学成果学生都很服我，在教学中，我严格要求他们，树立自己的威性，果真期末考试中收到了我意想不到的效果。 教书育人是一项长期的系统的又困难的，不断探究求新的工作，让我们在这漫漫的教化生涯上，争取更多的进步，创建出更多的辉煌。 英

11、语课堂教学心得随笔范文4 识记英语单词教学法 我们高校生没有固定的经济来源，但我们也不乏缺少潮流时尚的理念，没有哪个女生是不喜爱琳琅满目的小饰品，珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道，简洁、特性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。因此饰品这一行总是吸引许多投资者的目光。然而我们女生更注意的是感性消费，我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新奇性上，所以要想在饰品德业有立足之地，又尚未具备雄厚的资金条件的话，就有必要与传统首饰区分开来，自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。 小学生在上英语课时，在最初的新奇与爱好之后，学生就为识记英语单词而发愁了。学生年龄小，好玩，不愿把更多的

12、精力花费在记单词上，因此，几乎全部的小学生一提起英语单词，就感到很头痛，而四年级是学生积累单词量的关键性一年。如何让学生始终有爱好去识记单词而不觉得枯燥乏味呢?在课堂中，我尝试了以下几种做法。 秘诀：好市口+特性经营一、直观教学法 孩子年龄小，缺乏学问和阅历，抽象思维不够发达，形象思维占优势。详细的直观的形象最能引起学生的留意。在教学时，我通常采纳的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画，如在教学用品pen、pencil、 book、ruler等单词时，直观的实物出示尤为重要，只有通过直观的演示与比较，学生才会快速领悟驾驭;如教水果类单词apple、pear、banana、watermelo

13、n等单词时，利用实物进行教学;如在教衣服类单词shirt、dress、skirt、jeans等时，也可利用简笔画进行教学，学生往往会产生一种簇新感，留意力立刻被吸引，有关的英文单词也就能很快地识记。 我们女生之所以会钟爱饰品，或许是因为它的新奇，可爱，实惠，时尚，简洁等。的确，手工艺品价格适中。或许还有更多理由和意义。那么高校生最喜爱哪种手工艺品呢?此次调查统计如下图(1-3)二、词不离句教学法 词汇是建房子的砖头，但光有砖头还建不出房子。李阳认为“学习的对象不应当是孤立的发音、单词、语法，而应当是句子”，“因为人与人交往的最基本单位是句子”，“在句子中驾驭的单词是有生命力的单词”。现代英语教

14、学法主要流派“干脆法”和“全身反应法”都强调“句本位”。因此，把单词放入句中，能帮助学生正确理解单词的含义，还有利于培育他们的语感。如学了动物类单词，我们把单词放入句中：“dog, dog, I can see a dog.”“cat, cat, this is a cat.”学习了水果类和颜色类的单词后，把它们放在一个句子中：“Apple, apple. I can see a red apple”,“Red, red, I like red”.这样，学生记忆的单位是句子，有整体感，有助于体会英语的语感。长期训练不仅让学生快速识记单词，还可以培育学生造句的实力，提高说话的实力。 三、嬉戏教学

15、法 4、宏观营销环境分析嬉戏是小学生喜闻乐见的活动，假如我们能让学生在嬉戏的过程中记单词，他们就不会觉得味同嚼蜡了，但并不是单纯为了嬉戏而嬉戏，而是能够把嬉戏作为一种催化剂，促进学生的学习，有效的嬉戏教学能集中学生的留意，指向目标，得到反馈，课堂上运用嬉戏最多的是单词的教学与巩固，可以说单词的教学离不开嬉戏。 10元以下 1050元 50100元 100元以上 图1-2 高校生购买手工艺品可接受价位分布 高校生购买力有限，即确定了要求商品能价廉物美，但更注意的还是在购买过程中对精神文化爱好的追求，满意心理需求。 英语课堂教学心得随笔范文5 英语教学要面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基

16、础。在平常的教学过程中要创设各种情景，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法;为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间;激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力;创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 我在教学过程中做到对课文中的重点词汇，重点句型，组织学生反复操练。在此基础上，就地取材，结合练习册，语法训练册中的句型，词汇等等，联系实际，创设情景，加强学生口头词汇，句型练习，使学生在巩固新课词汇的基础上，精确、流畅地驾驭新课内容并进行运用，进而达到学习语言的最终目标。 我平常要时时关注

17、学生情感，创建民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创建宽松民主、和谐的教学空间，力争做到：敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性;把英语教学与情态有机地结合起来，创建各种合作竞争的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神;关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会;建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相关。 英语课堂教学心得随笔范文