2023年高中语文教师工作总结范文.docx
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1、2023年高中语文教师工作总结范文 中学语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。是工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。下面是我给大家整理的中学语文老师工作总结,希望能给大家带来帮助。 中学语文老师工作总结1 踏入中学教学已一学期了,在学校领导的关怀下,在语文组全体老师的共同帮助下,本学期对语文教学有了一些感悟,现总结如下: 一、用探讨-讲解的授课方式发挥学生的主体性。 德育中学的学情告知我们,光靠传统的满堂灌完全不会唤取学生学习的爱好。而教学的艺术不在于传授的本事,而在于激励、唤醒、鼓舞学生自己用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞,发挥学生的主动性和创建性呢?我运用了探讨的
2、方式,让学生自己去探讨解题的思路、方式及最终答案,然后再让每一小组派一个代表作为小老师上台发言讲解,最终,我再为他们进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机,使学生处于一种特别的心理状态和情感体验去参加课堂活动,在不知不觉中发挥了自己的潜力,感受到胜利的喜悦。同时,我发觉探讨-讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点: 1、以其形式新奇、气氛热情,可刺激和较长时间保持学生的留意力,无形中调动了思维主动地参加了活动。 在活动中,我留意到,剧烈的表现欲使学生战胜了被动、依靠、羞涩的心理,谁都想一展身手,于是不知不觉参加了活动。在整个探讨-讲解的过程中,学生都主动、惊慌地思索、学习。如此一课
3、始终,学生或问或答,或思或记,无形中调动了自己的一切思维,主动参加了活动,学习效果较好。 2、在主动获得学问、训练实力的同时,更培育了学生的集体意识,使他们意识到团结协作的重要性。在课堂上,学生之间主动互动的现象特别频繁,因为他们都意识到必需紧密团结,相互帮助才能在为大家讲解时较流畅,不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培育学生的团结精神与协作实力,如在讲解完,有的组答得并不太好时,有的自责,有的沮丧,这时我会赐予他们肯定的激励,增加其信念,让他们意识到团结的重要性,果真,在下一课的复习当中,该组主动思索,紧密团结,通力合作,最终有了精彩表现。 因此,我觉得探讨-讲解这一授课形式可以较好地使
4、学生战胜学习的心理障碍,激活思维,主动学习,还可以为每一个学生供应更多、更频繁、更深化地参加语文活动的机会,真正使每一个学生都成为课堂的主子。 二、营造与培育学生自主创建精神相一样的语文课堂教学氛围。 我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师,终身为父。老师说一不二,学生对老师唯言是从,不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了学生的主体意识和创新意识的发展,因此语文教学就要民主化。在教学中,我没有将学生视为容纳学问的器皿,而是从人格同等的基本观念动身,允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面: 1、创设同等的民主氛围,消退老师的神奇感和权威性,将师生活动建
5、立在友好、亲切、和谐的氛围之中。 学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑,我对于他们这些有新意的想法也不肯定要劝服,这样学生就会敢于提出疑问,自信念也会增加很多,独立分析、解决问题的实力也就会相应地提高。 2、提倡同等参加课堂教学的双边活动。 堂上的教授过程由明到隐,特殊是在感受新学问后的问题探究阶段,更应当让学生仁者见仁,智者见智地主动学习,使学生的主体意识充分地体现出来。 3、教法设计尽量做到敏捷多样。 老师通过簇新的刺激来引发学生的爱好,创设愉悦的氛围,想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣,唤起求知的欲望。 另外,我更留意情感的作用,把自己放在学生同等的位置上,到处敬重他们,虚心向他
6、们学习,同他们结成密切的挚友和友好的学伴关系,这样学生才会一心一意地协作自己、支持自己,使自己的教学渐入佳境。 以上这些只是我的一些粗浅相识和体会,希望大家能够指出不足,使我再学习、再改进,在以后的教学工作中能够有更好的成果、更精彩的表现! 中学语文老师工作总结2 本学期我担当高一13、14、15班的语文教学.随着这一学期的结束,我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了.回顾整个学期的教学过程,现对教学方面的体会和工作总结如下: 一、深化探讨教材与新课标,结合学生的实际状况,备好每一节课,做到既备教材又备学生。 开学初,我即仔细地研读新课标与教材,力求精确把握难重点,难点,留意弱化难点,强调重点.
7、以此为据,我仔细备好每一节课.在备课的过程中,我既考虑到教材,又考虑到学生的实际状况,力求充分备好符合学生水平的课。 二、用全新的教化教学理念,改革课堂教学。 经过自己课余对新课标有关的教化教学理论的学习,我深刻领悟新课标精神,仔细反思自身教学实际,探讨学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力。这样有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路,新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法,以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法,以合作探究创建创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的主
8、动性,收到了较好的教学效果。 三、用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力。 应试教学课堂围绕学问目标而绽开,储存继承前人积累下来的阅历和体验,但忽视了学生创新的动机,爱好,情感,意志。如何激活所需的从前阅历,新课标要求我们建立以自主,合作,探究为主的教学模式,激活学生新奇心,探究欲,培育学生主动思索,质疑,求索以及擅长捕获新信息的实力。并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式,依据不同内容细心设计问题,组织课堂教学。 四、每篇课文教完后都布置作业,刚好,仔细地批改作业。 作业是学生巩固所学学问的一个重要环节,我每
9、篇课文教学结束后,都依据班上大部分学生的实际水平来布置作业.作业有字词抄写,课后拓展,小作文等形式。对作业的批改,我始终坚持全批全改,这样才能对学生学问落实状况有更好驾驭,随时调整教学。 五、做好师生帮扶工作,努力提高教学质量。 一开学,我便制定好师生帮扶工作安排,切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机,学习主动性大大地被调动起来,能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的改变,以前是要我学,现在是我要学.通过不断的加强训练,老师帮助学生获得一个个小胜利,学生的自信念,意志力得到很大的提高。 六、利用活动的开展,培育学生学习语文的爱好爱好。 引导学生主动参与各类活动,提高自己的语文素养。
10、只要有征文竞赛,我就让全班学生都写,再选择出优秀的作文进行参与。这样极大地训练了学生的写作实力,并有了肯定的提高。 七、主动参加教研组,备课组活动 我每周准时参与语文教研组和备课组活动,在研讨实践中提高自身素养。坚持听课,评课,本学期平均每周听课一至二节,留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。 回首这一学期,我收获的相当多,但是我的教学工作中也存在着肯定的不足,如在课堂教学过程中,有时仍摆脱不了传统的教学模式,学生的学习主动性调动不够等。今后,我会更加努力工作,吸取组里老师一些好的教学阅历,让自己的教学水平有一个更高层次的提高。 中学语文老师工作总结3 本学期,我担当了高二两
11、个班的语文课。能按教学大纲的要求,仔细钻研教材,探讨两个班学生的实际状况,确定较为相宜的教法,仔细备课,仔细批改作业,比较顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的教学大纲中的语文教学思想有了进一步的相识,更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的相识,对第一次运用的新教材也能较的把握和处理了。较为满足的几点: 一、在写作教学方面 将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,学生的写作水平较过去都有了肯定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 二、在处理新教材的课文教学方面 充分相识到了本册课
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- 2023 年高 语文教师 工作总结 范文
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