2022语文课程标准解读与实践:《寒号鸟》文本解读及教学设计(二上五单元).docx
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1、2022语文课程标准解读与实践:寒号鸟文本解读及教学设计(二上五单元)【文本解读】本课选自部编二年级上册第五单元。本单元属于思辨性表达任务群,阅读要素是“初步体会课文讲述的道理,感受和体会课文语言表达的多样性,学习表达。”寒号鸟是一则广为流传的民间故事,根据元末明初文学家陶宗仪撰写的南村辍耕录中的片段改写,告诉人们做事不能得过且过,不能只顾眼前、不想将来,要用辛勤的劳动创造美好生活。这个故事一共有9个自然段。第一自然段交代喜鹊和寒号鸟的住处。寒号鸟住在石崖的一道缝里,喜鹊住在树上,它们住得很近,为后文故事的发展作铺垫。第二至九自然段按照“冬天快要到了”“冬天说到就到”“寒冬腊月”3个关键时间点
2、,分3部分描述了寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态度、不同表现和不同结果。这个故事中寒号鸟和喜鹊的对话、动作等,比如,寒号鸟“躺在崖缝里”“伸伸懒腰”,一直叫喜鹊“傻喜鹊”,让它“不要吵”“别啰嗦”,而喜鹊边做窝边劝告寒号鸟,反映了不同角色的性格和想法,读起来富有节奏,生动有趣。另外,课文的插图也很有趣,课文第一幅插图中喜鹊忙着衔树枝做窝,寒号鸟却躺在崖缝里睡懒觉。第二幅插图冰雪覆盖大地,喜鹊在枝头呼唤寒号鸟,寒号鸟却再也没有出现,表现了两者的不同结果。【学习目标】1.能够认识本课生字条中的词语;能够会写田字格中的字;能够正确认读本课的两个多音字。2.分角色朗读课文, 能够说出“为什么喜鹊能住在温暖的
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