2023年音乐教育工作内容的个人心得体会.docx

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1、2023年音乐教育工作内容的个人心得体会 有了一些收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达实力。下面是我整理的音乐教化工作内容的个人心得体会，欢迎阅读! 音乐教化工作内容的个人心得体会1 经过了不断的试验和探讨，现总牢固验的工作状况及心得。 一、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。 课改试验教学工作绽开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新谛视。在过去那种以老师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的须要，应主动学习和贯彻新的“音乐课程标准”，变更教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，老师要

2、敢于尝试新的教学方法，把学生作为教化的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培育学生酷爱音乐及高尚的情操。 二、教学手段敏捷多样，激发学生爱好。 在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习爱好，如：在小乌鸦，爱妈妈这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参加、多评价。并围围着我校音乐科的校本教研课题如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动绽开探讨。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动。让学生互评。将学问渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，老师教得轻松。特殊要多激励他们畅所欲言、大

3、胆创新，容许学生有很多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的留意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时激励学生大胆发言，将学问渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得兴奋、学得轻松，老师也教得快乐。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特殊要多激励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有很多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。又如：谭秀韦老师的课例牧童笛教学，在这一课中运用了由浅入深、按部就班的笛子指法教学法，激励学生进行创编活动，使学生的主动性更高。曾冬霞老师的课例上学，以嬉戏来引入，激发学生参加的主动性

4、，激励学生表演各种角色并主动评价。三位老师都围围着我校音乐科课改年级的校本教研课题如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动绽开探讨，教改试验科研化，使科研与教改相结合，并每月写教学设计、教学反思、试验记录、每月小结和学期总结等，总结出好阅历，使探讨专题更进一步提高。 三、今后努力方向。 通过课改的试验及总结的阅历，使我们了解到自己的'不足。如：老师对学生的评价要适时、有效。从多方面培育学生酷爱音乐，激励他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、创建，以提高学生的文化素养，丰富他们的情感。经过一个学期的探讨和探究，发觉学生们对学习音乐更有爱好了，也更喜爱音乐课了。 音乐教化工作内容的个人心得体会

5、2 转瞬间，惊慌而有序的一学期教学工作又结束了。回顾本学期的音乐教学工作，有肯定的成果，也有肯定的缺憾。现将这一学期的教学工作心得总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、基本状况概述 本学期坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、使学生的实力得到了浅显的熬炼。 二、取得的成果与阅历 1、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。 在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教化的主体，

6、通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培育学生酷爱音乐及高尚的情操。老师在仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完成思想教化。 2、教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌颂，通过艺术形象的感染来完成思想教化。 3、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解实力，培育良好的听觉和造就音乐的

7、“耳乐”。 4、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将 全歌颂一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于困难歌曲的学习，培育学生以后自学的实力。 5、本学期除了正常的上课外，音乐特长班接着开展，为孩子们全面地成长搭建了完备的训练平台。通过大家的共同努力，也取得了较好的成果。胜利举办了“六月的鲜花”文艺汇演和“新年古诗诵读暨新年文艺汇演”，演出中队员们美丽好听的歌声打动了在场的评委和观众，时常响起热情的掌声。合唱队的队员们也表现很精彩，在县第三届中小学艺术节竞赛中表演的读唐诗七色光之歌荣获县二等奖，取得的成果得到了领导和

8、家长的一样好评，也为孩子们增加了走向成功的信念，学习的热忱更高了。 三、实行的方法和措施 1、为了使学生能轻松、开心地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正。 2、通过演唱，观赏更好地培育学生对音乐的爱好。 3、另外还给他们的环境较为宽松。如，在教学中可以通过小组结合，个人结合的形式进行律动，自编舞蹈动作等。让学生真正的徜徉在艺术的殿堂之中。 四、不足及今后努力的方向 不足之处是侧重了情感、爱好的培育，但对学生乐理学问的传授有些欠缺。对于有些学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。总以为学生不是恶意，只是

9、不成熟的表现，所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正相识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应留意把握尺度，增加幽默力气。 总的说来，本学年的音乐工作做的比较满足，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和教研工作中，我会奋起直追、找出不足、仔细改进、努力提高，我想我肯定会把音乐工作做的更精彩。 音乐教化工作内容的个人心得体会3 学校音乐教学过程中，教学依照教学大纲的要求绽开，特殊是新教材要求音乐教学以教学体验为主，但是在实际教学中，很多音乐老师把音乐教学目标的重点放在学生音乐学问的认知，或是看学生会唱多少歌曲上，基本上忽视了音乐教学中占主导的学生接受过程。为什么会出现此现状呢?通过调查，我们们

10、发觉这种让学生被动学习音乐的现象，我们们音乐教研组这学期的教学确定开展这个方面的探讨，变更这种教学形式比较单一，学生学起来味同嚼蜡，觉得这样的课可有可无，这严峻制约了学生的发展。自不待言，培育学生对音乐的感受力，审美力，表现力，在感悟音乐表现音乐中达到陶冶情操，才能体现音乐教化的特点，让学生参加，让学生喜爱。 音乐课是学校音乐的一个重要组成部分，是对学生进行审美教化的重要途径。怎样解决和避开音乐课的弊端，使音乐课更丰富，多彩，更能激发学生的学习爱好，使他们爱上音乐课，使他们的潜能得以充分发挥，通过实践，我们发觉绝大多数学生喜爱参加性的学习。音乐音乐课并不是单纯的被动地接受，它要求学生主动参加和

11、主动探究，这种主动性和主动性在音乐学习过程中表现得越剧烈，就越能培育学生的音乐实力，因此，我们尝试着采纳了以下几种音乐教学模式：让学生动起来，充分发挥其潜能;激发爱好、主动参加;培育学生的想象创建力。 一、让学生动起来，充分开发潜能 要上好音乐音乐课，学生们不仅要在课上参加，还要在课前参加到学习中去，这样会使教学更有实效。针对学校一周两节音乐课，时间较短的现状，我们做出了更细致的支配：每节课留下两分钟的时间，提出下节课所需了解的问题，如：了解乐曲，乐曲的特点，乐曲的风格等，老师引导学生主动设计动作，开发他们自主学习的潜能。 在这一打算过程中，学生表现出极大的热忱，通过图书查阅，网络收集或向他人

12、询问等途径中去找寻，就这样在学生的参加和老师的指导下，音乐课的打算工作就绪。 二、激发爱好，主动参加 实践中，让我们感受到爱好是学习胜利的原动力，爱好是最好的老师，老师在教学音乐中不断的创新探究，激发学生爱好。为了创建良好的音乐学习环境，拓宽音乐视野，提高音乐音乐实力，我们在上课的前三分钟支配了听一段音乐的内容，让学生更深化的感受理解音乐。在这当中，除了听中外古典乐曲、现代的音乐外，学生更喜爱听通俗的流行歌曲，利用中学生对唱曲感爱好，追求新颖，接受新事物快的特点，让学生选择自己喜爱的音乐作品，介绍为什么喜爱乐曲，音乐是什么风格，有什么特点等，此外并加以引导。同学们对课本内外多种风格音乐的音乐，

13、学习音乐的主动性慢慢高了，这不仅培育了学生听音乐的好习惯，也提高了音乐音乐的实力。 导入音乐曲目时，运用奇妙的导语提高学生的音乐爱好，俗话说：“良好的开端是胜利的一半。”如在音乐摇篮曲时，我们是这样导入新课的：观看课件图片(小宝宝在美丽的摇篮曲中甜蜜入睡)，师生共同回忆演唱儿时听过唱过的摇篮曲，从而导入勃拉姆斯的摇篮曲。在这样美丽的音乐声中导入，设计动作，进行表演，这样音乐课就更加形象生动，富有兴致。 音乐音乐教学过程中，我们采纳师生共同主动参加音乐。学生在课前收集打算的相关资料，对乐曲了解比较深化，我们便实行抢答的形式互动。学生分组抢答，答对一题获得一颗星，答错一题减去一颗星，最终得出获胜者

14、。采纳这样互动主动参加的形式，学生爱好是特别高的，这不仅使学生主动参加到教学过程中，而且能使学生自主的去查阅资料，解决老师提出的问题，开发自主学习的潜能，也是一种课前动的活动。 三、培育学生的想象创建力 音乐音乐中描绘性音乐所引起的联想，主动的动脑活动。又能把由音响感知与感情体验做引起的自由想象称作“想象”，音乐的性质就是培育学生的想象创建力，怎么样培育学生的想象创建力呢? 音乐往往可以让不同的学生产生不同的想象，音乐音乐能够激发学生的内心音乐，并且带有很强的主观性。谁能说“五音不全”的学生没有丰富的内心情感世界?学生的内心世界是多姿多彩的，而音乐就具有这种巨大的开发作用。 音乐乐曲的过程中，

15、启发学生把自己在倾听时的联想和想象用文学的形式记录下来，听完后用自己的语言谈谈对乐曲的感受，如：在音乐乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲由湖西塔尔独奏的慢板部分时，学生听后谈到自己的联想叙述到：听了这段音乐感到新疆人们过着安静、华蜜的生活;有的谈到：这段音乐似乎在叙述着一个漂亮的故事，音乐中带有冥想、向往的意境等等。在音乐民歌采茶舞曲时学生这样谈到：乐曲音乐美丽宛转，表现了采茶姑娘采茶的劳动景象，也表现了采茶姑娘兴奋、华蜜的心情。由此可见，学生的想象力极强，内心世界是丰富多彩的，这样就能更好的培育学生专心灵去感受和体会音乐，发挥自己的想象空间，给学生供应一个诉说的平台，让学生展示。 音乐课新的教学模式的

16、构建，为学生供应了自主学习，师生互动的空间，很大程度上提高了学生学习音乐课的主动性，主动性，现在学生对音乐课感爱好，感觉比以前味同嚼蜡的音乐课，更丰富更有意思了，激发了他们的学习爱好，让他们在学习音乐的过程中，音乐美，感受美，表现美，创建美，让学生“动”起来成为学习音乐的主子，使音乐课真正的让学生喜爱。 音乐教化工作内容的个人心得体会4 一、把握学生心理特征，从而对课堂纪律进行调控 这学期我任教低年级的音乐课程，在音乐课堂上，前几分钟，同学们的协作还是相当不错，可是很快课堂就出现难以整理的“喧闹”。记得在第一节音乐课的时候，因为我并没有很好了解低年级学生的心理特征，在上课后_分钟还没有进入主题

17、，使课堂出现闹哄哄的情景，当时我只会发脾气，所以最终使得学生和老师也出现比较僵的情景。这样一来，学生对老师的好感也消逝，同时也影响到老师的教学质量。之后我查阅了相关书籍，明白低年级学生的心理特征，他们都是集中力时间比较短，所以必需把握好课堂的前_分钟，提高课堂的效率。为此我对自我的教学支配做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前_分钟。经过简短的导入然后直奔主题，这样一来学生能很好驾驭本节课的重点及难点学问。而导入的方式也必需引起学生的爱好，对于低年级的学生，他们对于动画视频导入，故事导入或者闲聊的方式导入都是相当感爱好，。所以说，把握好学生的心理特征，课堂的效率已

18、经能够提高。 二、用先唱歌后识谱的方法强化听觉 在音乐课中，学生们对于唱谱从来不感爱好，反而感觉到乏味。刚起先我对这情景并没有摸着头脑，还以为是他们偷懒。 音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受本领，是审美本领的基础。所以先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不冲突。对此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先让学生观赏，以听领先。并让学生和着音乐做简洁的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让学生观赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的爱好。再经过让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱

19、并不太难，从而增加其自信念，加深对音乐的酷爱。 三、让乐器和舞蹈走进课堂 在音乐课中我发觉，每当课上接触到乐器或者舞蹈，学生们都非常感爱好，但却是老跟不上节奏。 乐器和舞蹈在课堂的恰当运用，是能够把课堂的气氛变得最活跃。并且乐器和舞蹈是很好地培训学生的节奏感。对于刚刚接触接触音乐的同学，他们会觉得学习节奏是一大难点，假如只是简简洁单叫他们跟着老师来拍掌，这样枯燥的学习是很难调动学生的进取性。所以在某些节奏性强的歌曲中，我会尝试多用乐器来在辅导，先让学生跟着我有嘴和手同时打节奏，并强调嘴和手要一样。然后我再作乐器示范，最终每组学生中选择几位出来表演，学生学习的效果很幻想。 音乐教化工作内容的个人

20、心得体会5 第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素养教化，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美。在教学中注意挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。 一年级的孩子们酷爱生活、酷爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有肯定的审美实力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较深厚的学习爱好。 一、完成的教学任务 第一册音乐教材内涵丰富。分为“倾听、表演、编创、活动”几部分。包括“好挚友”、“欢乐的一天”、“祖国你好”、“可爱的动物”、“静静的夜”、“爱劳动”、“小精灵”等，共分十课。出名曲，有儿歌，有摇篮曲，歌颂欢乐的校内，有歌颂美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数

21、民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校内歌曲。有欢快的、有美丽的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本期按课程目标完成了全部教学内容。 1、好挚友 包括玩具兵进行曲口哨与小狗你的名字叫什么拉勾勾等，培育孩子们对校内的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，倾听了旋律，并用动作进行了表演。 2、欢乐的一天 包括欢乐的一天其多列跳绳邮递马车等，主要培育对校内的感，对生活的酷爱。让孩子们从小爱家乡，爱校内，爱生活而努力学习。对这组教材，我采纳了独唱与合唱的演唱形式，培育了爱好，节奏准，旋律准。 3、祖国你好 包括中外很多闻名作曲家的作品，如中华人民共和国国歌、颂祖国等，悠扬而好听。这组

22、内容重在音乐中进行爱国主义教化，培育对祖国的感情.让孩子们了解了自己的祖国。 4、可爱的动物 包括三只小猪、欢乐的小熊猫、动物说话等，充溢了民族音乐的浓郁色调。我让孩子们边舞边唱，在美丽的音乐中陶冶情操，培育对动物的感情，人与自己和谐相处的情趣。 5、舞曲 这些音乐广为流传，旋律美丽，喜闻乐见。如火车波尔卡狮子舞会等。 二、思想教化 教学中，注意对教材的运用，渗透素养教化和思想教化。教化学生学习酷爱生活，酷爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教化，使孩子们享受美，酷爱美，开心生活、开心学习，主动接受，爱学、乐学。 三、教学方法 进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，主动渗透音乐思想，把现代教化的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，仔细钻研课标，细心设计教案，科学上课，力求达到课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让欢乐充溢整个课堂。 本期音乐每一周学习一课，复习一周。提前备课，有安排，有反思，仔细打算了教具，课后有反思，期末有总结。 音乐教化工作内容的个人心得体会