2023年高二教案设计精选.docx

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1、2023年高二教案设计精选 教学设计指的是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排。那么高二教案设计精选怎么写呢？下面是我给大家整理的高二教案设计精选，希望大家喜爱！ 高二教案设计精选篇1 一、用途广泛的金属材料说教材 本节课是化学高一年级上册第三单元用途广泛的金属材料。金属材料是与我们的生活亲密联系的教学内容。 二、用途广泛的金属材料说学情 在物理课的相关学习中，学和生对金属的物理性质已有了肯定的了解，在生活中也常常接触到一些金属制品，因此，学生对金属、金属材料及其在生活、生产中的广泛应用已有不同程度的相识。此前，学生也具备了肯定的问题探究实力

2、，能通过查找资料、调查探讨进行一些分析和总结。但由于学生参加自主学习时担当责任的意愿和实力有所不同，须要老师赐予肯定的帮助。 三、用途广泛的金属材料说教学目标 学问与技能： （1）通过日常生活中广泛运用金属材料等详细事例，相识金属材料与人类生活和社会发展的亲密关系。 （2）了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上确定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。 （3）能区分生铁和钢，相识金属与金属材料的关系。 过程与方法： （1）引导学生自主试验探究金属的物理性质，培育学生的试验探究实力。 （2）通过探讨探究物质的性质与用途的关系，培育学生综合分析问题的实

3、力。 （3）培育学生学会主动与他人进行沟通和探讨，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感看法与价值观：通过日常生活中广泛应用金属材料的详细事例，相识金属材料与人类生活和社会发展的亲密关系。 四、用途广泛的金属材料说重点、难点 重点： （1）引导学生自主探究金属的物理性质。 （2）物质性质与用途之间的辩证关系。 难点： （1）培育学生运用探究方法得出相关结论的实力。 （2）提高学生综合分析问题的实力。 五、用途广泛的金属材料说教法 依据化学课程标准“要培育学生科学探究实力，提高学生的科学素养”的要求，以及本节课的内容。我确定的教学方法是：采纳试验探究法，根据提出问题试验探

4、究视察分析得出结论的程序实行探究式探讨教学 通过教学，将学生的思维活动由相识学问到相识方法，由书本学问拓展到课外学问，教学活动层次逐步深化，学生的特性得到的张扬，学生的学习爱好保持在兴奋的状态。 六、用途广泛的金属材料说学法 由于本课试验的探究的内容许多，学生的思维又特殊活跃，学生主动参加探究式的学习方式中，会使学生在实践过程中学生会取长补短，形成技能，培育合作意识，使创新实力逐步得到发展。 七、用途广泛的金属材料说教学过程 课堂导入：老师讲授前面已学习了碳、氢、氧等非金属单质的学问，今日我们要探讨另一类单质-金属。请同学们说出日常生活中接触到的金属制品，并展示他们课前收集到的金属制品，如：铜

5、钱、硬币、纪念章等，使学生感觉到我们的生活离不开金属材料。并用多媒体播放金属材料在生产、生活和社会等各个领域中的应用资料，请同学们讲出，还有哪些领域用到了金属制品，进一步突出化学与社会的亲密联系，同时也增加了学生对金属材料的爱好和新奇心，从而产生了解金属性质的探究欲。 新课讲授： 老师创设问题情景：我们知道金属有许多用途，可为什么金属会有这么广泛的用途呢这是由它们本身所具有的一些物理性质确定的。同学们想知道金属的性质吗 请学生利用试验台上的仪器、材料，尽可能多地探究出金属的物理性质。（老师可以预先设计一些试验步骤，并在多媒体上放映。） 学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝。 用细砂纸打磨这些金属丝，用

6、滤纸擦拭后，视察它们的颜色和光泽； 用力试试它们是否简单被弯曲、折断； 分别用小刀割一下； 分别用铁锤用力锤一下； 用手拿着金属丝的一端，在酒精灯上加热另一端，试试它们能不能传热；用电池、小灯泡试试它们能不能导电。 学生汇报自己的试验结果，介绍试验探究方法，同时进行师生评价。科学探究结束，让学生归纳出常见金属的物理性质，如：大多数是银白色，有金属光泽，常温下多数是固体，密度、硬度一般较大，有良好的导电导热性和延展性等。 多媒体展示物理性质图 老师指出：金属除具有一些共同的物理性质外，还具有各自的特性。如：铁、铝等大多数金属都呈银白色，但铜却呈紫红色，金呈黄色；在常温下，铁、铝、铜等大多数金属都

7、是固体，但体温计中的汞却是液体金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质差别也较大。出示几种金属的物理性质数据表，请同学们分析，留意导电性，密度，熔点，熔点最低，硬度金属是什么等）的物理性质。 高二教案设计精选篇2 一、教材 该部分内容出自人教版中学化学必修2第三章第三节的内容，“乙醇”这一部分涉及的内容有：乙醇的物理性质、乙醇的化学性质、乙醇的结构。在教学时要留意从结构的角度适当深化学生对乙醇的相识，建立有机物“（组成）结构性质用途”的相识关系，使学生了解学习和探讨有机物的一般方法，形成肯定的分析和解决问题的实力。 （过渡：老师不仅要对教材进行分析，还要对学生的状况有清楚明白的驾驭，这

8、样才能做到因材施教，接下来我将对学情进行分析。） 二、学情 学生在日常生活中已经对乙醇有了肯定的相识，并且乐于去探究物质的奇妙，因此本节课从科学探究和生活实际阅历入手，充分利用试验探讨物质的性质与反应，再从结构角度深化相识。通过这样的设置培育学生的科学看法和探究精神。 （过渡：依据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：） 三、教学目标 【学问与技能】 知道烃的衍生物；相识到物质的结构与性质之间的关系；能说出乙醇的物理性质和化学性质；能写出乙醇的结构。 【过程与方法】 通过乙醇的结构和性质的学习，建立“（组成）结构性质用途”的有机物学习模式。 【情感看法与价值观】 体验科学探究的

9、艰辛和乐趣，逐步形成严谨的科学看法，相识化学与人类生活的亲密关系。 （过渡：依据新课标要求与教学目标，我确定了如下的重难点：） 四、教学重难点 【重点】乙醇的化学性质。 【难点】建立乙醇分子的立体结构模型。 （过渡：为了解决重点，突破重点，我确定了如下的教学方法：） 五、教学方法 试验探究法，讲授法 （过渡：好的教学方法应当在好的教学设计中应用，接下来我将重点说明我的教学过程。） 六、教学过程 教学过程包括了四个环节：导入新课、新课讲授、巩固提升、小结作业。我将会这样绽开我的教学： 环节一：导入新课 在这一环节中我会以“乙醇汽油的利与弊”为话题，请学生谈一谈他们的想法，引发学生对社会问题的思索

10、和警醒，培育学生的辩证意识。让学生在这个过程中意识到乙醇是一种与我们的生活联系亲密的有机物，引入对乙醇的学习。 环节二：新课讲授 在这一环节中须要讲解乙醇的物理性质和化学性质。 1.乙醇的物理性质 我会让学生通过视察乙醇的颜色、状态、气味，结合自己的日常生活阅历，得出结论。这一设计可以培育学生归纳总结概括的实力。 在讲解乙醇的化学性质之前，我会首先提问学生乙醇的分子式是什么，它的结构又是怎样的。既然物质的结构与性质是有所关联的，那么能否通过探究物质的性质推知物质的结构呢，从而进入接下来的学习。 2.乙醇的化学性质 教材涉及了两特性质：与钠的反应、氧化反应。 （1）乙醇与钠的反应 我会首先请学生

11、观看乙醇与钠反应的视频，并请学生依据这一试验现象推断产物是哪种气体。接下来提出钠与烃不能反应，请学生推断乙醇分子中的氢的连接方式与烃分子中的氢的连接方式是否相同。接着让学生依据乙醇的分子式写出乙醇可能的结构简式，并最终通过小组探讨确定乙醇的结构简式为。在这里我会指出OH即为羟基。 在此基础上，我会让学生对比乙醇和乙烷的结构简式有何不同，由此建立乙醇分子的立体结构模型。从中提出烃的衍生物的概念，并且说明之前学习的卤代烃、硝基苯都属于烃的衍生物， 物质的结构和性质有着极其紧密的关联，我会请学生思索为什么乙醇和乙烷的化学性质不同，乙醇与钠反应的本质是什么，并写出相应的化学方程式，引出有关官能团的学习

12、，由此建立有机物“结构性质”的学习模式。 （2）乙醇的氧化反应 首先请学生写出乙醇在空气中燃烧的化学方程式，思索乙醇还能不能发生其他的氧化反应。接着请学生自主试验3-3，视察试验现象，依据教材推断生成的具有刺激性气味的气体是什么，铜丝的作用是什么。并且通过分析铜丝先变黑后变红的过程写出由乙醇生成乙醛的化学方程式： 在这里我会具体讲解在乙醇生成乙醛的过程中，乙醇分子内的化学键是如何断裂的，由此提出新的问题，假如醇经催化氧化能生成醛，醛应当具有怎样的结构。在这一过程中培育学生的分析与解决问题的实力。 最终请学生阅读教材了解其他的有关乙醇、乙醛、乙酸相互转化的信息。 环节三：巩固提升 在这一环节我会

13、请学生完成学案上有关乙醇的题，达到学以致用的目的。 环节四：小结作业 化学学习不仅要关注学生学习的结果，还要关切学生学习的过程。课程最终，我会请学生回答本堂课的收获有哪些，可以回答学到了哪些学问，也可以回答学习的感受。 我也会给学生布置开放性的作业，比如将本节课的学问应用于生活生产中，或者让学生搜集相关资料。这一作业的设置也能够体现出化学与实际生活的联系，让学生感受到化学的无处不在。 七、板书设计 最终说一下我的板书，板书内容包括乙醇的物理性质、化学性质，乙醇的化学性质有2个，我将其提纲挈领地反映在板书里，便于学生清晰它们之间的逻辑关系。 高二教案设计精选篇3 教学目的 学问目标： 1、理解感

14、觉器官的概念和意义，以及耳的结构和功能。 2、了解近视和远视，眼睛的卫生保健学问，以及耳的结构和功能，听觉的形成，耳的卫生保健。 实力目标：培育预防近视沙眼中耳炎的实力。 情感目标：培育良好的卫生习惯。 重点难点 重点：眼的结构与视觉的形成，耳的结构与听觉的形成。 难点：视觉的形成与视觉异样，听觉的形成、耳的结构 教具打算 眼、耳结构的挂图与视觉、听觉形成的示意图及凸透镜成像试验演示装置等。 课时支配 本节内容安排为2课时。 教学过程 (第一课时) (感觉器官眼的结构凸透镜成像试验演示视觉的形成近视与远视) 引入新课：从“任何反射的产生都起先于某感受器对刺激的'感受”动身，引出本节课题

15、：感觉器官与人的视觉和听觉。 主体内容：首先明确，特别的感受器与其附属结构所组成的器官称为感觉器官，然后指出眼和耳是关系视觉与听觉形成的感觉器官。再进一步指出，视觉对我们相识四周事物是最为重要的功能，我们首先学习眼与视觉的学问。 提出：眼的结构是功能的基础，它的结构是怎样的?让学生们一面视察见图，一面相互视察眼的外部结构，相识角膜、虹膜、瞳孔、巩膜等可见部分的结构部位。接着出示见图，并可协作模型由前向后，由外到内地简要介绍眼球的解剖结构。以板书形式逐一归纳之，最终简洁介绍眼球附属结构及功能。 接着指出，视觉形成的第一步是光线首先射入眼球，这一过程类似这样一个试验现象演示透镜成像试验，学生们细致

16、视察试验过程。老师一方面简洁明确地介绍试验装置，一方面提示学生留意纸屏、凸镜、蜡烛之间的距离与成像状况的关系及透镜凸度与成像状况的关系。简明记录试验结果。 要求学生视察见图，并联系刚才的试验现象。老师请学生回答：物像是怎样在视网膜上形成的?然后一步步引出视觉产生的全过程，同时以板书形式归纳。 再提出：当物体远近、大小改变时，如何使视网膜上的成像清楚?老师引导学生联系眼球结构，相识到晶状体曲度调整的意义，同时引出近视与远视的现象及订正的方法。 小结：简要总结本节课学问要点。 高二教案设计精选篇4 一、教材 过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容起先之前，我将先谈一谈对教材的理解。

17、音乐与影视艺术是人教版中学历史必修三第八单元第24课的教学内容。本课由“19世纪的音乐流派与杰作”“20世纪世界音乐的发展改变”和“影视艺术的产生与发展”三个子目构成，主要介绍了19、20世纪音乐发展的背景、各流派代表人物及作品;影视艺术的产生与发展历程。 二、学情 过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深化分析、探讨教材，还要对学情有深化的把握。 中学生已经驾驭了丰富的历史学习方法和手段，并且已经建立了对历史学习的爱好，能够较好的跟随老师的思路和教学方法的引导。因此，在课堂教学过程中，我会从学生实际的发展须要动身，考虑学生的实际接受实力和心理特点。 三、教学目标 过渡语：新课程标准是制定教学目标

18、的动身点和依据，依据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。 【学问与实力】 说出19、20世纪音乐与影视艺术发展的相关史实。 【过程与方法】 通过归纳总结、问题探究等，熬炼和提高自主学习和合作探究的学习实力。 【情感看法与价值观】 正确相识人类文化发展的时代性和民族性。 四、教学重难点 过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。 【重点】 主要的音乐流派、代表人物及作品;影视艺术的起源与发展历程。 【难点】 19、20世纪音乐产生的时代背景及各流派特点。 五、教学方法 过渡语：托尔斯泰说过，“胜利的教学须要的不是强制，而是激发学生的学习爱好。”因而，我在教学过程中特殊重视教学方法的

19、选择。 在本课，我主要实行的教学方法有谈话法、表格归纳法和小组探讨法等。 六、教学过程 过渡语：接下来，我详细谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程中，我注意突出重点和难点，注意师生之间的互动、沟通，限度地调动学生参加课堂的主动性和主动性。 环节一：导入新课 过渡语：我采纳谈话法，导入新课。 课程伊始，我会与学生互动，询问同学们周末都有哪些休闲消遣活动?引出音乐、电影和电视。顺势导入新课。 【设计意图】从生活入手，拉近了大家日常生活和历史的距离，使学生更好的投入新课的学习。 环节二：新课教学 1.19世纪的音乐流派与杰作 首先引领学生回顾以前所学学问，19世纪世界历发生了哪些重大事务?引发学

20、生对19世纪音乐发展背景的思索。学生能够回答出工业革命、殖民国家的扩张、美国南北斗争等。在学生回答的基础上我进一步引导学生进行归纳总结，19世纪音乐的发展是政治、经济和文化等方面因素综合作用的结果。 在讲浪漫主义音乐时，我会多媒体出示浪漫主义音乐概况表格，让学生自主学习，对表格进行补充完善。学生在填写表格的过程中，就能够了解浪漫主义音乐的特点、代表人物及作品。 紧接着我会多媒体展示一组天鹅湖剧照，吸引学生的爱好，然后简洁向学生介绍民族乐派。 【设计意图】通过对以前所学学问的回顾，能够建立起新旧学问间的联系性;表格的运用，能够使零散的学问更具系统性，便利学生的记忆。 2.20世纪世界音乐的发展改

21、变 首先，展示20世纪世界音乐发展改变的相关史料，学生阅读思索发展改变的缘由。其次，介绍现代主义音乐，实行学生自主学习填写表格的形式进行。最终，学生依据课前打算的当代音乐发展的相关资料，就当代音乐发展的趋势及走向旺盛的缘由进行小组探讨。在小组探讨，学生代表发言的基础上，我进行补充完善。 【设计意图】通过表格的形式，把音乐发展各流派的特点、代表人物及作品进行系统归纳总结，既简洁好用，又突出了这一重点学问。史料的运用，能够熬炼和提高学生获得有效历史信息的实力，养成论从史出的历史思维。 3.影视艺术的产生与发展 这一部分学问点的线索脉络较为清楚，且高二年级的学生已经具备了自主学习的实力，学习愿望较为

22、剧烈。因此在这一部分我完全采纳学生自学的形式进行课堂教学，充分突显学生的课堂主体地位。我只在必要时刻进行引导和点拨，让学生着重理清影视艺术的发展脉络和对社会生活的影响。 【设计意图】这样做的好处在于，学生能有极高的参加性，更简单加深对历史学问的理解和驾驭。 环节三：小结作业 1.小结 课堂小结的目的是强化相识，巩固新知。因此在小结环节我采纳了师生共同总结本课学问内容的方式，加深同学们对本课学问的相识与理解。 2.作业 在课程的最终我设置了开放性的作业：请同学们课下相互共享沟通自己最喜爱的音乐。 【设计意图】开放式的作业设计，更能够提高大家的学习爱好，达到课虽下，趣仍浓的特点。 高二教案设计精选

23、篇5 教学内容： 1. 选自中学二年级音乐教材，由人民音乐出版社出版。 2. 本节课内容包括两个个部分：情意地久天长、快乐颂、回忆三个作品的分析；介绍交响合唱和歌颂基本要素（发声器官的健康与卫生）的相关学问。由于本单元涉及的内容面广、量大，本教材又是歌颂模板，所以在教学时，重点是声乐，其他的例如音乐剧的形式、交响曲和结构及奏鸣曲式等内容点到为止，不祥讲。 教学目标： 1. 在观赏情意地久天长、快乐颂及演唱回忆等合唱声乐作品中，感悟情意、团结的人文精神，并了解相关的交响合唱的学问。 2. 学会演唱回忆及自选歌曲，实践歌颂技能，懂得歌颂不仅要驾驭技能技巧，还要知道歌颂发声器官的健康和卫生常识。 3

24、. 归纳前几章学到的歌颂学问（包括名人名言），进行歌颂表演的沟通与探讨，进一步提高演唱水平。 教学重难点 1， 设计好回忆的合唱教学过程，歌曲的心情，歌曲的风格及其演唱的形式等。 2， 引导学生正精确的发声方法并深情地合唱回忆以及其他自选歌曲 教学过程 一、导入： 同学们，还记得老师上节课布置的作业么？两首曲子唱熟了没？我们先复习一下，一起来唱友情地久天长。 二、音乐剧猫简介 上节课，我们了解了合唱的经典曲目，和相关学问，这节课我们要来介绍一个特殊的音乐形式音乐剧。我想先问一下大家，大家说说知道的，或者是了解的音乐剧有哪些？（歌剧魅影、音乐之声、猫等）。好，今日我们一起来了解音乐剧猫，一起走进

25、“杰里科猫”的音乐世界。 同学们都看过音乐剧猫，有没有哪位同学能简要说一下剧情？这部音乐剧主要是讲解并描述一个叫杰里科的猫族王国里，有各种各样的猫，它们中的领袖叫杜特罗米内。它们每年聚一次。今年的聚会还有一个特殊的使命：选择一只猫派往天国，使其获得新的生命。于是，众猫都用歌声和舞蹈呈现自己。其中有一只猫叫做格里泽贝拉，她是猫歌剧中最经典的角色，被称为“魅力猫”。她年轻时是猫族中最美丽的一个，厌倦了猫族的生活到外面闯荡，但尝尽了世态炎凉，再回到猫族时已丑陋无比，它请求猫族的宽恕，并希望它们接受它，但是大家对他的看法却非常冷淡，甚至蔑视它。当它再次出现唱起了回忆这首歌时，歌声感动了领杜特罗米内，最

26、终得到大家的宽恕，还被选为派去天国的代表。 猫歌剧魅影凄惨世界和西贡小姐被认为是欧洲音乐剧的四大剧目，其中猫居首位。猫从构思、改编、排练到首演，经验的十年的时间。猫从首演起先就场场爆满，在莫斯科首演时，观众起立欢呼鼓掌长达20分钟！目前，该剧已在13个国家用10种语言演出过。 三、观赏音乐剧片段 1.观赏音乐剧的开头段 2.观赏回忆。 回忆是该剧中最好听的一首歌曲。该曲调在整部剧中一共出现两次，现在给大家观赏的是格里泽贝拉第一次出现的唱段。听完之后告知我带给你们的音乐心情是怎样的。（在歌声中，格里泽贝拉回忆它离群后的一段时间，那时候的它，年轻、美丽、华蜜、富于幻想，但是现在它变得衣衫褴褛，蓬头

27、垢面，满身淤泥。它渴望长辈、兄弟姐妹伸出热忱的手来抚摩它，给它温煦。但是没有一只猫对它伸出援手，最终它只好黯然离开。） 3.再次观赏回忆。 现在我们来观赏一下格里泽贝拉的其次次出场。同一曲调不同场合出现，带给你的感觉有没有什么不同？（当格里泽贝拉再次唱起这首回忆时，歌声感动了猫族中威望最高的老杜特罗米和众猫，老杜特罗米确定宽恕她，并在征得大家同意后，把格里泽贝拉选为去天国的代表。） 四、学唱回忆 1.节奏分析。打开课本第55页，我们看一下谱。该曲采纳的是不常用的12/8拍，就是8分音符为一拍，每小节有12拍，其实就是4个三拍组成的。有两种划拍子的方法。一种是打三拍子，一小节打四次三拍子；另一种

28、打四拍子的图示，也就是打一下包括了三个八分音符。 2.难点分析。二连音。第五小节中，两拍唱成三拍，也就是三拍平均分成两排来唱。 3.放音乐，跟唱。下面我们一起跟这原声带，小声哼唱歌曲，注意在唱的时候要驾驭好三拍子歌颂性的感觉。 五、总结 猫是一部相称经典的音乐剧，大家也看到了，音乐剧可以说是最丰富的舞台表演形式了，它包涵了舞台，灯光，对白，歌颂，舞蹈，甚至是魔术，一切的表演形式都可以在音乐剧中呈现，相对而言，音乐剧也是最年轻而且最具有流行元素的表演形式。音乐剧的音乐通俗易懂，情景幽默而富有喜剧色调，受到不同观赏程度着的宠爱，除了之前说的经典的曲目外，现在也有许多特别优秀的作品，比如芝加哥，红磨坊，假如爱，雪狼湖，他们是以电影形式手段展示，但是它本质上就是音乐剧，希望同学们课后可以去多多了解写音乐剧。