小学二年级第一学期语文教学工作计划.docx

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1、小学二年级第一学期语文教学工作计划假期即将过去，马上就迎来了新的学期。看看二年级的语文老师，为新学期预备了什么样的教学打算吧！下面是由我为大家整理的“小学二年级第一学期语文教学工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。小学二年级第一学期语文教学工作打算【一】一、班级状况分析本学期，本班学生45人，男生29人，女生16人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了肯定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力

2、，并渐渐使学习成为自身进展的需要。另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，主动发言，按时完成作业，逐步培育正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，常常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特别学生，由于先天智力存在缺乏导致学习和习惯培育上的障碍。这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上到达合格要求。本学期的语文教学教育任务还是十分艰难，重在培育学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培育，逐步提高

3、学生的语文素养。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：秀丽的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。各部分互相联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文

4、以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意。本册教材仍旧坚持“多编少搬的原则，所编选的课文，仍旧表达内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于关心学生理解课文内容，培育其形象思维能力。三、教学目标1、学习习惯。1继续把握正确的读写姿态，并养成习惯。2继续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。3培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。1继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。2认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字。1精确认读450个生字，会写350

5、个生字。2能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、均匀。4、口语交际。1能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。2能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连贯的话。3能当众说话，做到口齿清晰，语句完好，有礼貌。5、阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。3能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、写话。1能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。2学习按肯定的顺序观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。3学会“庆贺、“购物、“待客等

6、方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。4学习使用逗号、句好、问好和感叹号。四、教学重难点1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、干净、美观。2、喜爱阅读，对阅读有兴趣，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述

7、简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。五、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意纠正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，关心学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴的作用，借以引导学生仔细思索，展开丰富的联想和想象，主动参加沟通、商量和语文实践活动。将游

8、戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要鼓舞学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓舞学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。小学二年级第一学期语文教学工作打算【二】一、学生学问现状的分析本班现有学生39人，其中男生22人，女生17人。大多数学生对语文学习比较感兴趣，乐于学语文、用语文。经过上一学年的学习，同学们已经具有肯定的识字及记字的能力，初步懂得和

9、把握了肯定的识记生字的方法，有自主学习的意识。但是二年级孩子活泼好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强。同时在学习中，也暴露出一些存在的缺乏，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然教师在课上进行了强调，但是作业中仍旧有出错的现象，说明学生不够仔细，另外在写话过程中，需要学生把握的标点符号，学生把握起来会有肯定的难度，针对这一现象，教师在教学中要非常留意。而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种方法使学生能够比较好的把握。二、本学期教学任务和要求本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培育创新精神

10、，促进学生的全面进展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识字、四-五篇课文以及“语文园地。“语文园地包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。三、教材的重点和难点本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。四、本学期提高教学质量的措施1、继续重视学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。

11、重视写字的指导，提高学生写字的技能。培育学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。4、在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高学生语文能力。重视学生能力的培育，培育学生借助字典独立识字、阅读的能力。5、知道学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，增添学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。6、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。小学二年级第一学期语文教学工作打算【三】一、指导思想本学期，二年级语文备课组以课程改革的基本精神为指针，以学校语文

12、教研组工作打算为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，切实转变教师的教学思想，深入贯彻“新课标的精神，将以“提高语文课堂教学效率，大力推动课外阅读为工作重点，大力推动“培育预习习惯、精简教学环节、突出教学重难点的提高语文教学效率的具体策略、方法。二、主要目标1.进行组内教材培训，并在此基础上结合课堂进行研讨。2.主动组织组内教师通过一人一课活动，参与课堂教学比武。3.通过作业检查评价和单元练习的合理运用，激发二年级师生对书写质量的关注，促进学生提高书写质量。4.落实班级图书角的要求，督查课外阅读课的落实状况，提倡备课组内课外阅读课资源共享，整体推动年级课外阅读工作。5.组织学生开展丰富

13、多彩的语文课外实践活动，开展语言文字方面的竞赛，使学生在实践活动中形成肯定的语文能力，创新意识和实践能力，使学习语文较好的同学在独特上得到进展。做到课外活动与课堂教学有机结合，促进学生思维的进展。6.针对学生的薄弱环节，结合课改对学生认知水平的要求，商量训练卡题型，扎扎实实培育孩子的预习习惯，提高阅读理解能力。三、具体措施九月份：1.制定备课组打算、教学打算。2.备课组成员设计单元练习与整改。3.开展共读一本书，主动协作校内读书节活动。4.组织备课组成员协作学校举行开放日活动。5.制定好切实可行的学生读书活动方案。十月份：1.备课组成员进行单元练习的设计与整改。2.开启共读一本书活动。3.举行

14、阶段调研测试。十一月份：1.备课组成员进行单元练习的设计与整改。2.组织备课组成员开展集体备课活动。3.组织备课组成员参与各类竞赛活动。十二月份：1备课组成员进行单元练习的设计与整改。2.组织备课组成员迎接校“三进工作先进班级评比。元月份：1.组织备课组成员进行复习迎考工作。2.组织备课组成员进行期末总结工作。小学二年级第一学期语文教学工作打算【四】一、 学生状况分析二年级共有学生63人，由于刚任教这个班，对学生的各方面还不是太了解。但二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转

15、化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。二、 本学期教学工作的主要目标教学内容方面：1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识450个汉字，会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的能力。4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。5、能联系上下文和生活实际

16、，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面：培育良好的书写习惯和学习兴趣，培育仔细的学习看法。三、 教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的

17、长远进展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。四、 教学措施1、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课能力。2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增添学生操作、观看，调动多种感官进行学习。3、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。经过二年级的“读和“说为重点的训练，学生已经发生了“质的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表

18、达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。在使用生本教材的教学过程中，我将以表达素养教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培育，加强语文实践活动，有效地培育听说读写能力，使学生喜爱学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面进展为准则设计教学。本册教材编排的特点。本册教材实行自然进展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创造美。学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、呼唤，都有韵律、节奏的协作，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本册共有课文48篇。在语文训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页