2022课程标准解读与实践:《美丽的颜色》创新教学设计(八上).docx
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1、2022课程标准解读与实践:美丽的颜色创新教学设计(八上)【教材分析】美丽的颜色是部编版教材初中语文八年级上册第二单元第9课,是居里夫人传的节选部分,属于人物传记。课题“美丽的颜色”涵盖两个层面的意思:一是居里夫妇提炼出的镭具有颜色美丽、自动发光的外在特点;二是居里夫人不畏艰辛,献身科学的美丽人格。本课语言优美,情感饱满,人物形象鲜明,所在单元写作设计为人物传记。因此,依据文本内容和八年级学生的记叙文阅读理解能力,教学设计如下:【教学目标】 1.了解居里夫人提炼镭的过程,感受居里夫人的艰辛与快乐。2.学会根据文中语句分析人物形象的方法。3.了解本文作为传记的主要特点 。【教学过程】一、心怀敬仰
2、,走进美丽颜色 在第2课首届诺贝尔颁发一课中,我们得知,诺贝尔奖是科学界的最高荣誉,许多科学家穷尽一生也未必与它有缘,但有一位女性,却在一生中获得两次诺贝尔奖,她是谁呢?对,她就是著名的居里夫人。这节课我们来学习美丽的颜色,走进这位伟大女性的美丽世界!二、初读课文,体悟美丽人格 1.速读课文,试用一句话概括文章的主要内容。明确:文章记述了居里夫妇探索镭艰苦而微妙的快乐的过程。2.跳读课文,从文中勾画出体现居里夫妇探索镭过程中“艰苦”和“快乐”的语句,谈谈你的理解。艰苦:在夏天,因为棚顶是玻璃的,棚屋里面燥热得像温室。在冬天没有方法补救。 (环境恶劣)那个炉子即使把它烧到炽热程度,也令人完全失望
3、,走到差不多可以碰着它的地方,才能感受一点暖气,可是离开一步,立刻就回到寒带去了。 (天气寒冷) 有时候我整天用和我差不多一般高的铁条,搅动一大堆沸腾着的东西到了晚上,简直是筋疲力尽 。 (辛苦劳累)快乐:然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,还是在这个简陋的旧棚屋中度过的,我们把精力完全用在工作上。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。虽然我们的工作条件带给我们许多困难,但是我们仍然觉得很快乐。3.通过了解这段艰苦而又快乐的时光,你认识了一个怎样的居里夫人?请结合文中语句加以分析。例:居里夫人具有-的精神品质。从文中-(句子或段落)可以看出。明确:热爱科学、献身科学、坚韧
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