小学教育教学随笔范文2022.docx

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1、小学教育教学随笔范文2022学生的学习过程中，教师充满激励的评价语言能让学生不断的获得前进的动力，在自信中走向胜利。那么关于教学随笔应当怎么写呢?下面是我给你带来的小学教育教学随笔范文，欢迎大家阅读!小学教育教学随笔范文1朱永新教授提出新教育要构筑理想课堂，在课堂上我们要不断采纳新的教学方法，才能激发学生的兴趣，让课堂成为一个师生共同成长的熠熠生辉的平台。今日的语文课我教孩子们学习彩虹一课。检查学生读书状况时，我和学生商定，采纳了一种新的读书方法-以开火车的形式读,假如谁读错了就要停下来换下一个人。(以往读书的形式许多,但我总是让学生耐烦听同学读完后再进行评价。)由于我采纳新的读书方法，学生的

2、主动性很高，我发觉听的同学特殊仔细，读书的同学更仔细，这是我始料未及的。当前两个同学由于多字或少字被叫停后，第三个同学是李佳明，一个很内向的男孩，平常不爱读书，从第三段开始，他竟然特别流畅地始终把课文读完了。同学们不由自主的为他鼓掌，他自己也特别兴奋。我也更为之兴奋为李佳明同学的仔细读书、为同学们喜爱这个新方法!我不由得为孩子们鼓起掌。以前，我总是担忧用这种方法会扼杀孩子读书的欲望，总是要求学生耐烦听等同学读完再指正。今日一试“遇错叫停这个方法，不但使读书的孩子更仔细了，而且使听的孩子也特别专注。我突然觉得自己真是杞人忧天!信任通过这种新的读书方法，出现错误的同学肯定能知错就改的，同时也会有更

3、多的孩子们爱上读书。小学教育教学随笔范文2那天，班上的一个小男孩哭的满脸通红，跑到我这告状：某某同学掀他四个巴掌!当时一听，表示震惊!掀他的那个孩子在我面前表现一向很好，虽长的人高马大，却很是可爱，还品学兼优。更为震惊的是眼前的这个哭的撕心裂肺的孩子，也是个不错的人才。这两个人，怎样会发生磨擦!古人有云：兼听则明，偏听则暗，没有调查，就没有发言权。按捺心中的怒火，找来当事人。平日里温顺的小男生此刻异样淡定!应对我的态度温和不言不语。我想该是气到了极致吧?!被打的男生显得躁动担心，连哭带嚎：我就说他考英语的时候，抄书了啊!他就打我!我目问，他没有否认，也不说话，我再追问的时候，他再牵强说：是!但

4、我没有作弊!那个被打的男生最终承认：他也没亲眼所见，听别人说的。那么问题清晰了，解决问题的方法也有了。首先我对这个被打的男生进行了几语句语重心长的点拔：对于一个一度品学兼优的人来说，你说他抄袭，这对人家的自尊本身就是一个极大的损害!况且你还是道听途说，他打你是给你一个教训，人不能够口无遮拦。有时候语言的损害力不比武力差。他打你，你疼的是脸，而他伤的是心!这一点你懂吗?似乎我是默许了那个甩人耳光的同学，身边一群看喧闹的小孩子，个个七嘴八舌都说某某该打，他就是不会说话，他说话就是让人生气，想抽他。然后，我对这个仍旧不言不语的孩子说：你的怒火老师能够理解，但是我们每个人都得学会敬重别人，想想你的老师

5、，你的家长，有没有哪个人因为生气给过你耳光?打的是脸，伤的其实也是心啊!在这场是非中，他们俩个都有错，错在我们在说话做事的时候，没有顾及到对方的感受，因此言行举止失去了分寸。激怒的别人的方法有好多种，但根本缘由还是因为不敬重。我是这样认为的。所以他们俩个相互道了歉，算是结束这场风波了!第二天，他们俩个又在一齐快乐的玩耍了!反思：教书已有不少年头，习惯了小孩子之间的打打闹闹，只要不是罪大恶及，无法无天，都是小事，都值得宽容，都值得理解。我是一个不太厉害的班主任，很少与孩子生气，也能够说这些年的生活，我已经学会不再生气了。英语老师说小孩子都是一张白纸，有道理!有哪个人的成长不浸透着泪水与汗水呢?成

6、长不都是在一次次泪水的洗礼下才变的更加茁壮的吗?假如不是亲身经受，没有人会能感同身受!那个口无遮拦的孩子或许会被几个巴掌觉醒，会懂得说是一种潜力，而不说才是一种智慧，不道听途说该是一种原则!那个打人的孩子，看着平日里灿烂阳光的孩子哭的死去活来，最终也会明白：巴掌的损害不亚于一颗子弹。懂得敬重，就应是青春期里孩子教育的第一课!走向青春期里的孩子，简单燥动。德国的专家说：你能想方设法让自己的教育静下来，你就胜利了!应对一群燥动的孩子，我们为师者该做的，我想不就应是煽风点火，不就应是火上浇油，若能似春风，温顺吹过耳畔，化作几滴春雨，浸入孩子心田，注入几滴成长的养液，或许我们就真的能看到满园花开的温馨

7、，我想：这也就应属于敬重的范畴吧?小学教育教学随笔范文3春姑娘来了，她送走冬天的冷气，带着暖和的风雨阳光，步入我们校内。她用灵活的双手把校内装饰的犹如天堂一般，美不胜收。春天来了，大地上的每一个角落都充满了春天的气息。校内里，处处都是阳光明媚的景象。柳树抽出了细细的绿丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来，露出了稚嫩的小脸蛋儿;又绿又嫩的花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠;小伴侣们也都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又艳丽的校服，成了校内里一道亮丽的风景;小鸟从家里飞出来了，唱着悦耳的歌，告知我们：春天来了!一进入校内，最引人注目的是西南角的一片法国梧桐树，它们高大挺立，似乎哨兵在为我

8、们站岗。春风拂过，它们争先恐后地吐出了嫩绿的枝叶，或浓或淡，显得是那么清爽。一阵小雨过后，它们贪欲地吮吸着春天的甘露，春雨滋润，显得更加精神了。大杨树旁边，还有棵秀丽的玉兰花，它们开得是那么秀丽。我见过高洁的荷花，观赏过华贵的牡丹，也见过千姿百态的菊花，但它们都比不上我们校内的玉兰花，玉兰花的形态各异，有的还是花骨朵，饱胀地好像要爆裂似的;有的含苞欲放，羞涩地不愿绽放自己的秀丽身躯;有的已经早早地绽放，似乎在展示自己的优美舞姿。校内，在我们心中，总是那么美。漫步校内，欣赏着这熟识的一切。小学教育教学随笔范文4在希腊文中，校内一词的意思就是闲暇。或许在希腊人眼里，教育就是享受一种闲适，孩子有充裕

9、的时间体验和深思，才能自由而充分地获得心智潜力的进展。卢梭说：“最重要的教育原则是不要疼惜时间，要浪费时间。教育的闲适，是摒弃了急功近利后的一种自然。我们总担忧孩子会输在起点，于是，在爱的名义下，悄悄地偷走了孩子天真烂漫的童年，把孩子过早地送进了各种兴趣班、辅导班。而一位美国母亲送孩子去上幼儿园，第一天孩子回来，拿着一张画了一个圆圈的纸片，告知妈妈，这是数字“0，是老师这天教他的。妈妈表扬了孩子，但随后就起诉了那位老师。她认为老师过早地抹杀了孩子的想象力，在孩子没有认识“0之前，他能够把这个圆圈想像成许多东西，能够是一个金灿灿的太阳，一个红彤彤的苹果，一个滚动的铁环此刻，他只明白这是个“0，而

10、不会想成别的什么了。在这位母亲看来，比学问更重要的是孩子丰富的想象力和不灭的好奇心。过早地教给孩子学问，恐怕对孩子来说，并不是一件好事。让孩子在游戏和玩耍中闲适地生长，才是教育的自然之道。教育的闲适，是摆脱了紧急劳碌后的一种恬静。教育的身影，总是会忙劳碌碌的。课堂，往往大容量、快节奏、高效率，一个资料之后一个资料，一个环节之后一个环节，一个问题之后一个问题学生经常目不暇接，甚至手忙脚乱;课间，往往有做不完的作业，答不完的题目没有了休息的时间，没有了游戏的时间，也没有了自由呼吸的时间。学生似上紧了发条的时钟，一刻不停地旋转着，茫茫然地旋转着。一个常常拖拉作业的孩子偷偷地说：“我就是不想早点做完!

11、做完了，妈妈还会加作业。长时间的紧急劳碌，窄化了学生思想的空间，浮躁了学生学习的心态，消磨了学生求知的欲望。没有了闲适，教育越来越劳碌，越来越短视，也越来越逼仄。而假如我们明白这一点，却依旧深陷其中，或者推波助澜，那就是学生的不幸，更是教育的悲伤了!教育的闲适，是拒绝了平凡肤浅后的一种深刻。爱因斯坦说：“负担过重必定导致肤浅。教育的闲适，使学生有足够的时间“消化学问，有足够的时间静思默想，有足够的时间潜心体验，也就有对世界深刻、独到的感悟、体认、理解与把握。不然，学生就像被风干了的狗尾巴草，失去了生命的活力与朝气，有学问而无智慧，有学问而无情趣。闲适不是空闲，也不是闲散，而是一种心灵的自由与思

12、想的放飞。正如肖川先生所说：“理性的顿悟，灵性的生发，需要闲适;心灵的伸展，视界的敞亮，也需要闲适;创意，往往在闲适简洁时翩然而至;情趣，也每每在闲适沉着中一展风彩。教育，需要一点闲适。教育的闲适，更是一种诗意。小学教育教学随笔范文5有人说:教师是天底下最荣耀的职业!有人说，教师是自我美好的把握者，是孩子美好的引路人，在每一个孩子的心目中，教师是一个最亲切、最智慧、最宏大的形象。所以，我从很小的时候就期望自我长大后能成为一名教师。1997年8月，我最终如愿以偿，成了一名荣耀的人民教师。从那时起，我在心中就暗暗宣誓:必需要成为一名受学生爱戴的教师。在从教二十年的时间里，我始终以一个人民教师的标准

13、严格要求自我，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自我全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自我教过的学生，我十分自豪。他们有的上了大学，有的读高中，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和提高，我感觉无比美好，因为在他们成长过程中，我倾注了自我全部的爱与职责。在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上，很多文字工作我是利用业余时间做的。虽然比较辛苦，可是我却十分快乐。因为我的付出，收获的是孩子们浓浓的师生情。偶尔，有几天外出学习，孩子们常在爸爸妈妈面前叨念:“教师去哪儿了，怎样还不回来有的甚至做梦也梦见教师。“谁爱孩子，孩子就爱

14、他，仅有爱孩子的人，他才能教育孩子。爱源于高尚的师德，“爱意味着无私的奉献。因为在我付出的过程中，我收获了许多。在幼儿园这片沃土中，我与孩子们每一天朝夕相处，共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样，孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我，激励着我，促使着我一向奋斗在幼儿教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子，短短一年的时间，我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业典礼上，孩子们和我拥抱在一齐，不舍得离开的时候，我兴奋得泪水止不住地往下流。这时，懂事的珍宝儿会在一旁不住地劝慰我:“蔡教师，你别哭了，我们还会来看你的。每当听到以前的家长报告孩子的好消息时，我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时，我感到美好。我为我选择了这份在充满快乐与暖和的乐园里播撒爱的职业而傲慢、自豪、欣慰。把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业，我无怨无悔，因为，我爱孩子，我爱幼儿教育事业。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页