小学暑期教师培训心得体会.docx

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1、小学暑期教师培训心得体会暑假照旧在继续，许多教师会在暑假参与培训活动，通过培训借鉴他人的教学阅历，完善自己的教学手法，并运用在实际教学上。下面是由我为大家整理的“小学暑期教师培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。小学暑期教师培训心得体会一20xx年x月x日，我有幸参与了教育局组织的班主任全员培训，通过这次培训我收获许多。从xx老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要仔细执着，对每件事情都要仔细进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要仔细对待。一、努力

2、充实自己做一个合格的班主任，必需努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要常常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们相互切磋、相互沟通、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结阅历教训的基础上，不断地改良完善，让自己的班主任工作做得有声有色。二、喜爱学生爱是教育永久的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿

3、童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们敬重，给他们盼望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会观赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关怀爱惜自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系班主任对全班全部学生都要一视同仁，公平对待，不能卑视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思索替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有

4、利于学生的健康进展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简洁粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去与学生平等沟通，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。四、用人格去影响学生老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、确定作用。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么，我们的班主任工作已经向胜利迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓舞的话；学生学习遇到困难，就给予耐烦的关心与辅导；对缺少家庭暖和的学生，给他送去爱护的关心这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力正是表达在这些小事

5、上。五、组建和培育好班干部队要做一个轻松的班主任，必需培育一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培育起来花肯定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就简单多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查了解在心中打打分，合理支配班干部的职责与权力。这样选出的班干部有肯定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培育成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联系孩子

6、的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与协作，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要常常和学生家进步行沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，依据需要不定期地进行家访等。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己主动仔细负责的看法做好班主任工作。做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生这样才能把工作做得

7、更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。小学暑期教师培训心得体会二暑期培训如约而至，没有往日的惊慌，但多了一份渴望，渴望学问的心灵，已飞进了名师们的讲堂。20xx年x月x日，我们开始了为期x天的学习生涯。做惯了讲台上授课的老师，如今变换角色，以学生的身份坐在台下听课，x天的学习，让我明白了作为老师，我们如何做才能使学生学的快乐、学得好玩、学的真实！一、学的快乐xx老师在xx中提出一句话的影响，强调教育是心与心的呼应。需要我们有感性喜爱工作、理性遵照进展、悟性擅长思维创新、灵性把握教育技巧、韧性持之以恒，让理念成为一种引领，让目标成为一种动力，让反思成为一

8、种习惯，让创新成为一种追求，让特色成为一种品牌，让合作成为一种共享。最终，让师德之树根深叶茂，当我们照实做到，我们的职业美好感会大大提升，同时，学生的学习美好感同样会有所进展！二、学的好玩xx老师在儿童创意写作方面颇有建树，通过现场教学为我们带来了一场别开生面的作文课，课堂上老师通过不同效果的老鼠作为导入，并实行让孩子们听故事的方法，带着孩子们一起走进中外作家笔下塑造的老鼠，不同的故事，引发他们的思索，让孩子们共享沟通，说一说你更喜爱哪一个故事，让学生自己找到兴趣点。鼓舞孩子们能有所读，有所思，有所说，水到渠成才有所写。xx老师像一个百科全书，纵观全局。但凡文理兼修、学习轻松的中学生，都是在小

9、学养成了良好的阅读习惯。人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品位的阅读，使它成为热土，只有在这样的沃野里，才有可能长成参天的智慧之树。这让已为人父母的老师们深思，对于自己的孩子，你为他买过几本书？读书，就要读适合他们年龄进展特点的书，比方培育孩子们思索力和创造力的儿童哲学书籍，心理健康书籍等。作为老师和家长，不仅要买书，更要有方法，会读。其中一点就是大声读整本书给孩子听，亲子师生共读共思，何愁与孩子没有共同语言，何愁孩子没有兴趣？他还谈到，读书是欠债，写作是还债，幽默幽默的鼓舞老师多提笔去写！三、学的真实xx老师强调，语文学习要回来根本，这样文化传承和思维进展才不会受到阻力。在设计教学设计时，肯定

10、要仔细研读课标，定目标肯定要具体，老师们都发觉，学生出错失分的往往是一些简洁的书写字。究其根源，是因为我们的课时目标达成度不高，课件太花哨，活动太频繁，课堂太热闹，这就分散了留意力，助长浮躁之气。出现学生虚假学习、疑似学习、不在学习的现状。细思极恐，在以后的教学设计中，我定会仔细设计目标，目标中以学生为主语，课堂上以学生为主体，进行真实的教学！有人说：成长等于阅历加反思。这话是有道理的。不管是初入职场的新教师，还是耕耘多年的老师，我们都需要与时代同步，不断提高自身素养，丰富自己的文化底蕴，经营好自己的课堂，悉心育人，做一名美好的教师，让学生能学的快乐、学得好玩、学的真实！小学暑期教师培训心得体

11、会三今年暑假我有幸参与了xx省小学xx教师网络培训班的学习，本次学习时间从x月x日开始至x月x日结束，相对于以往的培训，这次学习时间比较 长，但是学习内容十分丰富，从教师的专业成长到学生的学习心理，从课堂上每一环节的设计到教学反思，从课程资源的开发到教师的人际关系，每一个专题都那么 的切合实际，有法可循，让我感到受益匪浅。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！特别感谢领导对我们教师成长的关爱，给予我们创设了共同沟通学习的平台。现 就将本次培训后的心得体会总结如下：一、加强学习，提升自身专业水平教师要想给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。但 要想学生永久取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足。xx

12、教授的讲座就充分印证了这句话。他用渊博的科学文化学问旁征博引给我们讲解并描述深奥的理论知 识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求学问的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。新课程有效教学丛书让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特殊是教师们对教学中的困惑和争辩，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只 有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。二、转变教法，提高课堂的有效性每 位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我对课堂有了更深一步的认识。平日里面对班级众多

13、的学生，面对积累如山的作业，再加上那么几个后进生，教师 已经忙得不行开交，何谈每天细心备课，仔细钻研教材，尤其是像我这样缺乏阅历的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在 这些地方的思索提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切现实，屏弃理论也不合规律。我们应理论结合现实，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工 作目标，如细致备多少节课，开展多少节课堂教学讨论等。简而言之，就是有选择性地开展教学讨论，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵 在精。我想这样一种教学做法的转变，才能真正意思上运用到我们的现实工作中，才能让学生获得更为有效的教学。三、

14、联系生活，表达数学教学的价值新 的课程标准指出数学教学由“情景串引出“问题串，提倡数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活阅历出发，让学生亲身经受将实际生活中的问题抽象成 数学问题并加以解决。所以说，在平常的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将课本xx变为生活xx，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学具 体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到xx并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不行分的，所以xx应当是来源于生活，并且能够解决生活实际问题。另外，在这一次的培训中我不仅学到许多教学方面的学问，更重要的是增进了和其他学校教师之间的沟通。大家坐

15、在一起畅 所欲言，相互商量、沟通，把自己不理解、不明白的地方提出来，让老师来关心解决，这样使得互相之间都得到了学习、稳固学问的机会，提高了学习的效率。经过这次学习，让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。也真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。我愿重新的起点跋涉，在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。小学暑期教师培训心得体会四通过这x天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得准时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。在本次培训中，通过听及老师的讲座，使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为教师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟

16、家长沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题。一、教师要有爱心教育是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的淘气而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这剧烈的意识激励我以真诚去

17、拥抱每一个学生。二、教师要有责任心有人说，教师工作是一个“无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必需爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要喜爱教师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种美好感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成果，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是胜利的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的进展为本。教师的学问水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长

18、的核心要素，环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作看法，组织教育能力，和人际关系。作为教师要关怀集体，团结合作，互相理解，互相关怀，敬重前辈，恳切待人，信守诺言。三、教师要学会与孩子及家长沟通老师告知我们，要把教育看成是生命与生命的沟通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有肯定的标准，规则，会理性的去看待问题。但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，要学会转变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看

19、待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成果，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成果，更要关注他们的成长。四、教学中我的几点策略在小组合作前先让学生充分的思索，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开始，我尝试着给他们分工，这样他们比较满意服从。小组长要引领每个组员轮番发表意见。教师时刻提示学生留意仔细倾听别人的意见，大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培育的过程，不是一朝一夕培育好的。在小组间引入竞争

20、意识，看哪个小组合作学习得好，准时搞好对小组的评价。总之，合作学习是新课标提倡的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培育学生的合作意识、合作能力起着特别重要的作用。当然还有许多小组合作学习的对策还需要老师们的实践和探究。通过这次师德培训，我认识到了加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多讨论，不断提高自身素养，用爱与责任引领学生健康成长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页