小学班主任我的教育故事演讲稿.docx

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1、小学班主任我的教育故事演讲稿演讲，是一种讲话的艺术，就像表演一样。而演讲稿则是在一些公众场合或较为正式的仪式上发表的讲话文稿。下面是由我为大家整理的“小学班主任我的教育故事演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。小学班主任我的教育故事演讲稿一敬重的各位领导，老师们：大家好！今日我演讲的题目是用爱心点燃盼望。有名作家雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。“十年树木，百年树人踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美妙的“育人之旅，教师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳，那怎样才能做好衬托工作呢？我发觉敬重学生，喜爱学生，公平公正地对待每一个学生

2、，用实际行动去呵护心灵，是教师应具体的基本素养。刚刚工作我就接任了四年级的班主任，没有阅历的我认为班主任工作很简洁，只要让班级的学生不出现意外就可以了，然而一件小事转变了我，一个平常淘气，捣蛋的男孩在课间活动时，把一个老实的孩子撞伤了，我不管三七二十一地把他叫到办公室从他在班级里的表现到学校的规定、班级的纪律，一句接着一句，说了十几分钟，他始终低着头，一言不发。可当我抬头看到他眼角泛起的泪花时，不知为什么，我的心突然停了一拍，放下心里的着急，我轻声对他说：“老师不是要骂你，可是你的行为实在很危急，你们都是一个班级的同学，你年龄比他们大，个子也比他们高，同学之间为什么就不能相互忍让，相互团结呢？

3、他停了一会儿，小声说了一句：“我们没有发生什么冲突，我看他胳膊被撞伤了，我把他送医院去包扎的。我有些迷惑，继续询问下去，原来是他看到了那个同学不当心，胳膊撞到了窗户的玻璃上，流了血，他妈妈在医院工作，看到这个状况，他没有迟疑地把那个受伤地同学送到了医院去包扎，让另一个同学报告给我，听了他的解释，我一时间无言以对。原来是那个向我报告的孩子没有表达清晰，使我误会了眼前这个平常淘气捣蛋而又是如此心细的孩子，我感到很内疚，由于自己对学生的偏见而深深损害了学生幼小的心灵，这件事已过去很久，可始终令我无法释怀。许多时候，我们基于自己的生活经受，教育阅历，思维方式，总能很快的发觉学生的缺乏，经常在自己的心里

4、给学生的下了“定义，而忽视了学生的内心世界，从今，我养成了一个习惯，不管学生犯了什么错，到我这里来，首先要问的第一句话便是“为什么？我不断的提示自己多问一句话，多等一会儿。因为不管是教书还是育人都要我们用爱去耕耘，无论发生什么事情，都要让自己的心情沉淀下来，先让学生把话说完再做出推断。这样，就可以避开许多工作中的失误和遗憾了。我们班还有个学生xx，他是个机智鬼，脑瓜子聪慧，可就是淘气。上课不用心听讲，好动、又好讲话，搅得“四邻都不得安。，他邻桌的同学常常要求我给他们调位，缘由是他常常踢他们的凳子，拽他们的头发，还找他们说话，害得他们挨老师的批判。总之一说起这个学生，几位科任老师都感到头痛。一开

5、始，我也从心里厌烦这个学生，每节课都要批判他，有时罚他站着听课。适得其反，我越是批判他，他就更加得不行理喻，似乎是故意跟我作对，有时还顶撞我。我就觉得我得变换一下方式，我确定不与他针锋相对，实行缓和的策略。我每天上课都特殊留意他，只要他上课走神，我就让他回答下列问题，他回答出来我就表扬他，回答不出来，我也不责怪他，还请他坐下。渐渐的，他摸清了这个规律，上课也能约束自己了，也不太走神了。从他的眼神中，我看到了他渴望进步的愿望，事实上他已经进步了。所以我认为：孩子接受教育的过程也是一个人格完善的过程，老师给予他们的不仅仅是学问，还要教会他们怎样做人。孩子有了错，老师要心怀宽容，慈爱的目光，温顺的笑

6、容，亲切的言语，善意的批判，这些往往比声色具厉的严格，更能贴近他们的心田。面对一个个正在成长和进展的孩子，作为教师，不仅要担负起传道，授业，解惑的重任，更要塑造学生秀丽的心灵，良好的人格。要擅长发觉学生的每一个闪光点，关注学生成长中的每一点进步，敬重学生的独特差异，尤其对那些平日里淘气捣蛋的孩子，不能冷眼相待，要以诚相待，给他们以心灵的呵护。假如教师缺乏最至少的师德，耽搁的不仅是一两个孩子，很可能是社会的盼望，祖国的将来。面对如此重任，我们怎能不将师德牢记，做到对学生负责，对社会负责，对祖国的将来负责呢？老师们，让我们用爱心去铸造崇高的师魂，谱写教育的新篇章吧。小学班主任我的教育故事演讲稿二敬

7、重的各位领导、老师们：大家好！今日，我演讲的题目是敬重和善待每一位学生。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光芒的事业。更幸运的是，从教十一年来，我始终担任班主任工作。在十一年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有胜利，有失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特殊是那些“带刺的花蕾我们更应多一些关爱和呵护。当了十一年的班主任，遇到过许多的“小刺头，在他们身上，发生过很多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永久的鞭策和启迪。这是发生在我刚参与工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生

8、时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒，我必需严峻点，要镇住他们。于是就想用严峻的面孔、严峻的批判、严峻的惩处来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王叫xx，他学习成果差，常常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不得的外号：张捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他竟然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再

9、也不听我讲课，常常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却转变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发觉抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你肯定特别特别地厌烦我、恨我吧，但我不厌烦你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我厌烦你对我毫不留情的训斥，厌烦你给我的大耳光。课下，我把这张字条读了许多许多遍，内心深处有一种说不出的味道，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威

10、的我，该是我好好反省的时候了。我确定找xx同学好好的谈一谈。那天晚上放学，我和这个我始终厌烦的学生进行了一次态度温和的谈话，这是我第一次特别亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他抱歉，不该用粗暴的话语损害他，更不该动手打他。对着我转变的新面孔，他有些不自由，又似乎有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是有意的，缘由就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分恳切地对我说：“老师，我喜爱今日的你，信任我也会喜爱以后的你。最终还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜爱我吗？我当时毫不迟疑地回答：“我会，我会把你看成我最好的伴侣。这件

11、事已过去十多年了，但十多年来，这件事始终珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也始终宝贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提示我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去敬重和喜爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的态度温和，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓舞，只有这样，学生才会“亲其师，信其道。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必需喜爱自己的学生，敬重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜爱的好老师。小学班主任我的教育故事演

12、讲稿三敬重的各位领导、老师们：人们都说，小学是人生的基础，那么，班主任就是奠基人。我们在一个个详情中培育习惯，在一声声教导中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的事迹可供效仿，没有惊天动地的壮举值得宣扬，但我们是在用人格魅力感染教化，用一言一行润物无声，就是这种日复一日的坚持，就是这份承载生命的责任，让班主任的肩膀扛起了人生的山；让班主任的爱撑成了一把伞；让班主任的言行树成灯塔，指引前程无限！我想，我和学生xx的故事就是很好的证明。十三年前，那时的xx刚上一年级，小得可怜，自理能力差得可怜。冬天的时候，经常急着上厕所却不会解棉裤的扣子。没方法，我只好领着他到厕所门口，解开了扣子再让他

13、进去，出来再给他系上。小学班主任不就是这样吗，既当老师又当妈妈，用母爱的情怀呵护一颗颗幼苗，用宠爱和欣赏给予他们力量，播下的是关爱，收获的是信任；播下的是柔软，收获的是顽强！慢慢地，在老师的细心培育下，他自理能力不断地增添，学习成果也逐步提高。有一次语文考试，他得了一百分！卷纸上没有一个错别字，好完善的答卷啊！他沾沾自喜，家长乐得合不拢嘴，我心里也充满了成就感。可是后来知道，他偷偷照书抄了一个字。虽然只是一个字，孩子啊，这怎么可以！我严肃地和他谈话，告知他，一百分的品德，比一百分的分数更重要！在面对孩子的每一天，我践行着“教书育人抢先垂范的誓言，遵守着这样的育人原则：播种行为，才能收获习惯，播

14、种习惯，才能收获性格，播种性格，才能收获命运！ 我们升入高年级了。我引领他们把视野从课本中延长出来，阅读名著，畅谈将来，沟通思想。教科书上的内容只是一扇窗，阅读和生活会为我们打开更多的宝库之门。每当我讲起这样的话，xx的眼睛里就会闪闪发亮，他如鱼得水地投入到各种学习活动中去，我知道，他的手中，已经握紧了那把打开学问宝库之门的钥匙。这更是班主任应当做的啊！不要只盯几道题的对错，要把教育的内涵扩得宽些，再宽些，给孩子装上喜爱学习的马达，插上扶摇直上的翅膀，孩子才会在你放手的那一刻，向着高空翱翔！xx小学毕业了。上中学了，考高中了，再后来，我失去了他的消息。我呢，照旧守着三尺讲台，带着另一群小孩子，

15、日复一日，学学问，学做人。去年的教师节，我收到了一封电子邮件，原来是他，费尽周折找到了我的邮箱地址。信中有这样一段：不知道是不是您的形象感染了我，让我走进了xx大学：学高为师，身正为范，敦品励学，弘毅志远。或许将来我也会走上教师这个岗位，有你的样子，信任我也能成为一名好老师，即使不做老师，也已学会做人，请老师放心。我欣慰，当年的棵棵幼苗终成大树，我满足，我的育人准则终能影响孩子的人生之路；我美好，因为今日和明天，我还在从事着这样宏大的事业！各位领导，各位同行，没有什么比学生的进步更让我们满足，没有什么比学生的成长更值得我们欢乐，没有什么比奠定一个孩子的人生更能引发一位老师的傲慢和自豪！这就是我

16、的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子非凡的人生！小学班主任我的教育故事演讲稿四敬重的各位领导、老师们：我是来自xx学校的班主任，名字叫xxx。今日我演讲的题目是 “热汗化雨露，红心育英才。短短的十个字，是家长送给我的一面锦旗上写着的。家长送我的一面锦旗，既是对我工作的感谢，也是对我工作的确定，更是对我工作的鼓舞。那是我在用爱心转变了特差生以后，家长特别感谢，给学校送来的。翻开记忆的心扉，呈现难忘的经受。故事是这样的：我带三年级的时候，我们班从x县转来一个叫xx的同学，当时，他的学习基础特殊差，学习习惯也不好，行为习惯更差。上课老师正讲课时，他就打开饮料瓶子喝饮料。学生做作业时，他就拿出小

17、零食吃。老师不在时还吹口哨，坐姿歪歪扭扭，说话随随便便，行动无拘无束。由于他表现不好，又是外地腔调，所以同学们就不理睬他，有的取笑于他。导致他没有了一点自信念。面对此情此景我一方面找xx谈心，一方面召开班委会议。我教育学生，每一个同学都是班级的一员，不管他来自哪里，都要团结互助，都要和谐相处，不能让一个同学掉队。班委们个个都是宣扬者，执行者，他们分组做同学们的工作，很快的全班同学主动接近xx，与他谈心，与他共处，不再冷落他了。xx同学也最终感到了大家的热情，同学的笑脸，班集体的暖和，他的行为习惯也渐渐扭转。我又在他身上实行了查找闪光点的教育。我发觉他有音乐细胞既会唱歌，又会吹葫芦丝，我就让他负

18、责元旦联欢会的布置，组织，表演工作，他组织的井然有序，表演的精彩动人。他还有长跑特长，我让他参与了学校运动会，运动会上他还得了奖呢。在学习上，我发动学生，成立了补课小组，借助集体力量给他补课，他的学习劲头更大了，上课的自控能力也养成了，学习成果也在逐步提高。经过三年的努力奋斗后，xx同学以优异的成果考取了xx三中。他的父亲文新平真诚地说，xx县的教育就是好，老师们的责任心就是强。说实在的，他孩子就是在他那儿没法上了，才来到xx的。是啊，何止xx一个，xx，他们都是大学里的佼佼者。我的教育方法，也潜移默化地影响到了我的孩子，她由一名应届生，考取了“xx邮电大学，如今以专业第一名的好成果，又被保送到了“xx大学，免费读“讨论生。我也被评为了“xx省优秀班主任。可见，精细化管理要领先，正确引导是主线，恰当方法是关键，真诚爱心是要点，准时鼓舞要不断，祖国的栋梁，才能前景无限。我的演讲完毕，感谢大家。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页