小学师德师风自查报告的范文.docx

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1、小学师德师风自查报告的范文小学师德师风自查报告(一)师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提，更是每一位教师的立身之本。我校本次师德师风自查自纠活动的主要目标是通过思想纪律作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业的意识增添，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名一般的小学英语教师，在本次师德师风自查自纠活动中，通过仔细反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对比检查。一、存在问题1、缺乏依法执教意识。作为一名英语老师，在教育学生的过程中，对于个别常常违背校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，最终使师生关系形成僵化对

2、立局面。经过仔细反思，我深刻地认识到这是一种严重损害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民教师作为人类灵魂工程师的光芒形象，而且严重违犯了依法执教的职业要求。2、关怀学生不够到位。由于性格缘由，对学生缺乏细心和耐烦，对学生要求过于严格。在教育学生的过程中，往往实行宏观管理，对于爱护学生安全，关怀学生健康，维护学生权益，经常不注重详情，因此让部分学生感受不到老师的温情和关爱。3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平常的教学中，满足于自己的现状，缺乏剧烈的求知欲望。总觉得自已的专业学问和教学技能足以胜任当前英语教学工作。因此不擅长钻研业务，学习先进的教学方法，累积新奇的英语学问，虚心向同行

3、取经、沟通，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。4、开拓创新精神欠佳。在英语教学中，备课不下功夫，简洁地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死学问，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新能力的培育，严重违反了素养教育的要求。二、缘由分析1、缺乏对教育法律法规的深入学习，尤其对教师法、义务教育法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德规范等法律法规的深入学习和深刻理解，因此陷入固步自封，甚至违反依法执教的地步。2、对崇高的教育事业和高尚的教师职业认识不深，缺乏热情。3、一方面对终身学习认识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学

4、到老，学问再多，能力再强，;老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭;。另一方面是教师工作繁重，时间紧急，精力缺乏，况且对继续深造经济负担难以承受，那也无可奈何。4、总觉得：在英语教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞教学，不但费时费劲，而且教学效果不肯定明显。三、改善措施通过近段时间的师德师风自查自纠活动，我深刻地认识到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，学问的陈旧与肤浅。因此，我确定，在今后的教育教学工作中，肯定要努力加强思想道德建设，深入学习领悟教育法律法规和各种重要文件的精神实质，仔细贯彻依法执教。在管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子看待，从学习、生活、心理等方面关怀每一

5、位学生。深入钻研终身学习的教育理念，把终身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。深入理解 ;创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力;的深刻内涵，开拓自己的思想，提高创新能力，培育和挖掘学生在学习上的创新潜能，把学生造就成国家需要的创新性人才。小学师德师风自查报告(二)通过学习毕节市教育局关于开展中小学教师师德师风督查的通知及纳雍县教育局关于转发该通知的通知、学习中小学教师职业道德规范、中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中华人民共和国未成年人爱护法、中小学教师职业道德规范、中华人名共和国义务教育法、教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见、中小学教师

6、违背职业道德行为处理方法、毕节地区中小学教师;十个不;的承诺和毕节地区中小学校长;十个不;的承诺等师德师风建设文件、学习十八大精神、十八届三中全会精神、贵州教育精神、贵州教师誓词等法律法规、纳教字20*63号、64号、纳教字2097号、毕教师发20*77号、毕教电发20*6号等文件。老师们一至认为：教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国、人才强国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力量，是学生增长学问和思想进步的引导者和引路人，教师的言谈举止无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏直接影响和确定了学校的校风、学风和教风。所以，学校领导认为：强化教师队伍管理，加强师德教育是德

7、育工作中的重要环节。在学习中，大家仔细地学习，反复地对比，仔细反思，找出自己的缺乏，都不同程度地总结了工作中比方备课不仔细，上课不仔细，给学生批改作业敷衍塞责，不仔细对待，随便私自下课堂，甚至不关怀学生等不良状况。做为一名教师，在教学上应有剧烈的责任心和事业感，当我们踏进校，走进教室，站上讲台的那一天起，便对每一位学生负起教育责任，关爱学生学习和生活，敬重学生人格差异，促进学生在品德、智力、体质、美育等方面全面进展。以身示范、以身作则——以情感感染每一个学生。在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的疏导，一丝不苟地传授科学文化的学问和基本技能。在日常生活中，从道德、行为、言谈、

8、学风等方面对学生进行严格的要求，师德上严格要求自己，制定行之有效的措施。在教育工作中，严谨治学，关爱学生平常的学习状况，准时进行弥补缺乏和进行 复习。在平常的言谈举止中，老师要抢先垂范，言传身教。老师是学生的伴侣，要让学生开心而又很好地接受老师教育的学问和技能，并能够做到准时复习和把握。老师要时时留意学生的行为，了解学生的心理状况，对心理有不良因素的学生进行疏导和指正，培育学生主动健康的心理。老师要深入到学生群体中，跟学生谈心，与他们做知心伴侣，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，因人施教，做好鼓舞和纠错工作。选择了教师之路，就应当以一颗喜爱的去对待。用;爱心;去教育学生，感化学生，培育学生主动健康的学习和生活习惯。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页