小学教师心得体会5篇.docx

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1、小学教师心得体会5篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，往往会写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。但是心得体会有什么要求呢?下面我给大家带来了小学教师心得体会，盼望大家喜爱!小学教师心得体会1“我是教师一名一般的小学教师因为喜爱，所以选择;我选择，我喜爱。看到这段文字我深有感受。记得几年前，我第一次正式地站上讲台，那时的心情着实冗杂，兴奋、兴奋中带着些许紧急、些许害怕但是，在感受到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光的那一瞬间，我的全部冀求已化成一个字爱!没错，这一群天真可爱的孩子怎能让人不爱!只是，现实是残酷的，没过一会儿，那些个皮孩子让我的心情立马陷入了谷底。我，一个涉世未

2、深，对教育教学方法知之甚少，对困难艰辛估计缺乏的大孩子，为此很是苦恼，甚至有些迷惘。后来，一位老班主任和我说：“孩子嘛，你要多和他们谈谈心，多了解他们，并且真诚地引导、夸奖他们，孩子们认可了你，自然也就听话了。一句话，就是要爱他们。是啊，我既然选择了这份工作，就要坚决地喜爱它，可不能因为这一点挫折就退缩了。于是，我按老班主任的话去做，慢慢的，慢慢的，我成了孩子们的好伴侣，而他们也长大了、懂事了。在这过程中，我发觉这份爱绝非只是口上喊喊，这份爱需要我们去敬重、去了解、去赏识。记得我曾经带的一个班有个“大胖子叫小荣，有个“小猴子叫小涛，他们一个在课上和我对着干，一个则喜爱在组内淘气捣蛋。刚开始，我

3、气得真想把他们拉到办公室狠狠地教育一番。但冷静下来又想：一味的批判，只会伤了他们的自尊，适得其反。信任是双方面的，既然我盼望他们信任我、听我的劝导，那么首先我应当信任他们，信任他们会改正。而后，带着这样的心态我着实发觉了他们的不少优点。比方，小荣上课的时候虽然喜爱“自由发言，但是说的话还是比较符合课堂内容的，这最至少说明他是有在专心听讲的。所以，往后当他在课上又“自由发言而“言之有理时我都会真诚地表扬他，还让大家要向他学习。几天过去，他被我夸得都不好意思了，有一天，一上课就直接举手和我说：“杨老师，这节课你别再夸我了。“老师夸你，是因为你能仔细听讲，还主动发言呀!放心这夸奖你受得起!“不，不，

4、不，我每次都乱插嘴还影响课堂，以后我肯定做到发言先举手。“嗯，看来这次你是真的认识到自己的错误了，知错能改，真是个好孩子。一天天过去，他的转变有目共睹，大家还向他学习仔细听讲、主动发言呢!是啊!在我们的教育教学中，发觉孩子的错误并不难，难的是从错误中发觉孩子的优点，并用赏识的看法和语言设计充满爱心的教育场景，在对孩子的赏识中完成“润物细无声的教育。教育绝不是只教那些“乖孩子，“皮孩子们更是我们老师的重任。其实，每个孩子都是一座未开发的宝藏，需要我们用一颗真诚爱心去敬重、去了解、去赏识。没有幻想，何必远方。既然选择了远方，就要风雨兼程。在这我想大声说一声：“我选择，我喜爱!小学教师心得体会2总之

5、，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们教师的进展壮大做出自己应有的奉献。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，如今搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教

6、育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我对教师这一职业有了更加清晰的认识。然而，光靠责任感也是不行的，还必需在头脑中贮存“墨水，想给学生一滴水，教师就必需有长流水的趋势，孜孜不倦地学习，储备丰富的学问，这样才能教给学生更多的学问。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深奥的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。从事这个行业面对的是一群对学问充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习

7、“如何提高教师的职业修养、“如何做好班主任工作等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。在开学典礼中，院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对教师这一职业有了更深的思索和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也，这是从学问传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不行估量的

8、，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和进展需要。第五，教师是伴侣。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心伴侣一样。最终，教师是学生的心理辅导者。教师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予准时的关心和排解，培育学生健康的心理品质。新课程的实施，给我们这些从教没几

9、年的教师带来了前所未有的挑战和冲击，使我对教师的职业的内涵有了新的理解，我应当以主动的良好的心态让自己尽快地适应新课程，明确自身的角色定位，加强与学生、教师和家长的合作，主动推动新课程改革，为我们的新课程改革奉献自己的一份力量!其次，培训为我即将面临的实际工作提供了很多方法和策略。在培训中，几位老师依据他们自己的实际阅历给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的进展问题上，都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，

10、通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地吸收和接受。再次，培训使我对将来的工作充

11、满了信念和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分留意我们的这种心理的改变，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓舞。其一是鼓舞我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓舞我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，转变以往学生时期那种趋向“感性或者说是“浪漫的生活看法。其三是鼓舞我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。其四是鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学进展的弄潮儿。这些鼓舞，使我对将来的工作充满了信念和动力。高尔基曾经

12、说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。或许，对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信念，才能取得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。本次培训，汇聚了专家骨干教师，每位培训教师都有丰富的教学阅历，教学的外部条件也特别相像，因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各区县的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相长。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，

13、虽然已经具备了肯定的专业学问技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，如今搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：十几天的培训，课程多、时间紧，研讨和沟通的机会很少，但是通过培训，拓宽了学问面，提高了认识。对自我的认识，认识到自身的缺乏，需要不断提高自己的专业学问、管理学问和职业素养。如今经济全球化、学问化、信息化，因此学习至关重要，而且特别迫

14、切，个人必需在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，全面普及学问，只有自身素养的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是改变的社会，抓住机遇，迎接挑战。人类已步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素养，增添综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探究，业务素养高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否胜利的关键，青年教师更应成为这只队伍的生力军。新课程的实施，给我们这些从教没几年的教师带来了前所未有的挑战和冲击，使我对教师的职业的

15、内涵有了新的理解，我应当以主动的良好的心态让自己尽快地适应新课程，明确自身的角色定位，加强与学生、教师和家长的合作，主动推动新课程改革，为我们的新课程改革奉献自己的一份力量!而新时期的教育方针是教育必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，要爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等道德规范，培育德、智、体等全面进展的社会会主义事业的建设者和接班人。学生的自主进展是教师自主进展的目标追求，是学校工作的出发点和归宿。脱离学生的自主进展，学校一切工作将是无源之水，无本之木。不能自主进展的学生，是失败的学生，学校和教师的一切是为了学生的自主进展。教学有效与否，要通过学生来

16、表现。有效的教学应当关注学生的进展，教师必需树立学生的主体地位，具有一切为了学生进展的思想，在教学活动中促进学生全面进展、主动进展和独特进展，更要关注学生将来的可持续性自主进展。小学教师心得体会3编者按：20_年结束，作者回顾自己教育工作上的努力与成果，下面我们来看看研读教材促课改，晨诵经典悟人生这篇教育心得吧!难忘本学期9月10日的教师节，那天是滑县课改路上一个里程碑式的节点，是我们中小学课改核心校的破冰之日。之后，我们大寨实小作为30所课改核心校之一，便以教材研读、晨诵教学为任务驱动，开启了一学期的教研行动。岁月悠悠，20_年的点点滴滴已成了我们永久的回忆，忆往昔，我们盘点一下围绕教材研读

17、和新教育晨诵开展的工作：一、研读教材为了促进我校广大教师对教材的整体把握，从而更好地理解教材，运用教材，打造高效课堂。我们大寨实小教育处要求每位教师仔细研读自己所教学科的教师教学用书和课本，有效将两者结合起来。研读教师教学用书时要着眼于教材的编排体系，结合教材特点和本班学情努力构建属于自己的灵动的课堂。同时，我们还要求广大青年教师教师依据自己所教学科主动加入我们县教研室提倡组建的各个年级的教研沟通QQ群，参与各个学段和不同学科的线上沟通活动。以不断提高思想意识，指导教学实践活动。10月份开始，我们根据学期工作打算进行了首轮教师全员赛课。教师还分别做了教材解读展示，既表达了教师对教材的整体把握，

18、又表达了对教材的独特化理解。10月下旬，经过筛选，我校推出语文、数学各两名教师进行“同课异构观课议课活动。我们学习运用滑县进修学校王长丽老师教给我们的观课议课的方法，指导我们的观课议课实践，我们在沟通中提高了认识，信任大家都收获满满。特殊是在10月23日我们加入“课改核心校第六小组的微信群后，该群为我们打开了一扇放眼看世界的窗户和搭建了一个展示自我的平台。通过网络，我们看到了课改核心校第六小组教材研读竞赛的精彩，听到了兄弟学校沟通成长、不断拔节的声音。课改核心校第六小组的兄弟学校都是我们的学习典范。我们认识到了自己的缺乏，找到了差距，特殊是我们的领头雁道口一完小老师的精彩解读，他们对教材把握之

19、深刻、运用之敏捷、见解之独到、呈现之完善令我们赞美不已。后来，通过这个平台，我们把我校举行的教育教学和教研活动共享给各兄弟学校，以便于大家了解和认识大寨实小。大寨实小情愿同课改核心校第六小组的全部兄弟学校始终行进在教研教改的漫漫长路上。二、新教育晨诵为了继续培育孩子们的阅读兴趣，提高孩子们的阅读能力，我校将新教育晨诵纳入了工作重点，将晨诵课落实到了常态课中：每周一至周五的早上8:008.20为我们固定的晨诵课时间，晨诵课统一以晨诵午读暮省为主，晨诵课以语文教师辅导为主，其他学科教师也主动参加。我们让少先队大队部纪检组学生值日检查，同时值日带班领导班巡查，两者相结合确保晨诵课开展得有声有色。为了

20、检验全校学生晨诵状况，进一步激发孩子们读经诵典的热情，培育孩子们与黎明共舞的习惯。大寨乡试验小学于20_年12月27月上午特殊举行了古诗词抽查活动。该活动策划人赵桂花老师制定了具体的活动实施方案，并周密支配布署，在全校师生的共同努力下，该活动取得圆满胜利。在20_年12月29日，我们大寨实小举行了“与经典同行，为生命喝彩迎元旦读书展演活动。孩子在展演中感悟生命的美妙，书写人生的传奇。告辞20_的全部汗水与成果，20_年我们带着新的向往、新的目标扬帆起航，继续开启我们的秀丽之旅。我们大寨实小定会谛听来自课改核心校六组的成长箴言;细数全部的同行者，只为触摸生命的暖和;贴近每一个感动的瞬间，只为20

21、_，更好地遇见!迈进了岁月轮回的又一年小学教师心得体会410月15日至16日，我有幸在西安参与了纯山教育基金会举办的小学教师阅读沟通会，沟通会上李玲、孙传美、李文斌等7位老师结合自己的工作实践，从不同角度和层面畅谈了阅读的一些体会，我们还实地参加了雷家湾小学的阅读活动课，开展了互动沟通活动。虽然这次沟通会时间很短，但受益非浅。主要有三点体会。一是感动。陕西纯山教育基金会十年如一日，致力于消除学问鸿沟，培育乡村儿童的良好阅读习惯，用爱心人士捐助的旧书，在乡村小学建立图书馆，关心小学建立有效的图书馆管理制度。鼓舞小学生写作读书感想和读书笔记。提倡培育兴趣，欢乐阅读。借用社会和爱心人士的力量，为更多

22、的乡村儿童服务，拓宽农村儿童的阅读面，缩短城乡儿童、东西部儿童的阅读差距，让更多的乡村儿童，爱书，有书，学会读书。他们这种对社会弱势群体的救援不是输血，而是造血。他们给予贫困地区的不仅仅是物质和金钱的救援，更是精神的鼓舞和鞭策。在今后我会倍加努力工作，用自己的行动影响身边的人，让爱心得以传递。二是鼓舞。这次沟通会有导师、也有来自6个省一线乡村教师和校长，还有十几名阅读志愿者。李玲老师的开展校内阅读活动的关键要素不仅仅是创意，关于阅读的“人生事实、阅读应当是从欢乐开始的等论述。邱璐老师阅读与儿童成长的节律，介绍了不同年级段儿童的阅读兴趣，以及教师阅读教育的策略、技巧。还有雷家湾小学校长李新明介绍

23、了他们学校开展阅读教育的状况，他们精彩的讲解、精辟的论述都给我留下了深刻的影响，使我对阅读的认识有了更多了解，让我找到了真正属于阅读课堂教学的良好方法，让我知道了怎样让“学生有书读、读好书，也让我知道了如何营造“书香气氛“，以及如何让学生把“读书养成生活习惯，这些都为我以后的阅读课教学打下良好的基础，让我们全部的参与培训的老师都赞扬不已。对于那些来自不同地方的志愿者，虽然我并没和他们有太多的沟通，他们都很显得很朴实、也很大方。他们大多都是高校毕业生和一线的教育工作者，在临走之际，有几名志愿者因为赶车连晚饭都没来得及吃就匆忙的走了他们尽己所能，不计酬劳，关心他人，服务社会的精神深深地打动着我、鼓

24、舞着我。三是努力。小学阅读课是现阶段小学语文课中较薄弱的环节。没有谁是天生喜爱书的，读书的兴趣需要培育，要从孩子们最喜爱的书开始，用各种各样的活动去感染他们、打动他们，渐渐养成读书的习惯，一旦孩子形成了读书的习惯，你的教育就胜利了于是从参与阅读沟通会之后，我进行了仔细反思，在今后工作中，我要努力学习提高自己的专业学问和自身素养，把这次培训所学到的学问与自己的教学实际结合起来，端正教学看法，提高教学质量，设计出属于自己的课堂，想方设法从培育学生的兴趣上下功夫，使学生主动主动地投入到读书活动中。我信任只要我们肯努力，我们的阅读课堂将会成为孩子们心中的理想乐园。小学教师心得体会5以课程与教材为核心的

25、改革正在逐步展开，这给小学语文带来了生机，当然也带来了挑战。经过一个多月的理论学习我最大的收获就是教学目标更明确了，也是我对教学反思有了新的认识。也使我懂得课改以后，我们教语文的思路和行为也发生了很大的改变。这种改变是全面的、立体的，主要表达在以下几个方面。这也是我们在今后的语文教学过程中应当留意的几个问题。小学语文教师教学心得体会6篇一、留意教师角色的退隐性。在以往的语文教学过程中，教师始终是教学的主人、主角、主演，甚至课堂的霸主。课改后，新课程主见还学生学习的主人角色定位，让学生在整个学习中自主参加、主动实践、大胆探究和勇于创新。于是，教师要从主角、主演主动让位，从台前退隐下来，成为学生进

26、展的促进者，学生学习活动的组织者，学生学习和成长的引导者，学生学习和成长的激励者。二、留意学生角色的主动性。面对课程改革，我们只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了主动进展的前提，面对如此重大的更新，我们需要做什么呢?关注学生，放飞盼望。我们要在教改的路上敢于创新，打破原来的条条框框，走上务实之路。让学生在整个学习活动中，自主参加、主动实践、主动思索、大胆探究、勇于创新，充分发挥他们的主动性。同时要从各学校的实践出发，实事求是、讲究实效，直至把每一个孩子培育成人。三、 留意教育目标的全面性。新课程立足于人的全面进展和可持续进展，把课程教育目标由“双基目标扩充为“三维目标，所以我们要重视学

27、问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的教学。在培育学生多元智能的同时，要重视教育的终极目标成人，我们要知道：学问与智能只是我们培育成人的工具。四、留意教学过程的生成性。试想，教师同样的讲课为什么孩子的把握程度出现差异?因为学问是学生自己主动生成的，任何人是不能替代他体验、领悟、理解。然而教师不是万能的，但也不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生主动活动的情境。五、留意教学手段的创新性。原来的教学内容呈现给学生就是靠一张嘴、一只粉笔和一本书，新课程强调教学手段的创新性，要运用信息技术、电视、多媒体、网络等帮助教学用具，使课堂更生动。运用符号、图像、声音、场景等多维的、动态的、交互性的学习状

28、态，让语文课堂容量增大，更可观可感。六、留意教学资源的拓展性。课程改革让我们确立了全新的课程意识，由课程意识推衍，语文教师不再简洁的“奉教材为圣经，不是教教材而是用教材教。于是广博的课程资源进入到我们的教学视野。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育教学规律，把科研和教学结合起来，作一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学问方面的前瞻性。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页