小学三年级上学期英语教师工作计划2022年.docx

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1、小学三年级上学期英语教师工作计划2022年工作打算是指在对将来工作的规划，有效的工作打算可以提高工作效率。下面是由我为大家整理的“小学三年级上学期英语教师工作打算2022，仅供参考，欢迎大家阅读。小学三年级上学期英语教师工作打算2022【一】一、指导思想小学英语新课程标准指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的能力。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生能力的培育

2、，突出对学生学习兴趣的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。二、学情分析三年级学生初次接触英语这一生疏的语言，学生在具有剧烈的好奇心的同时，由于年龄阶段的特点，用心度不够高，造成教学方面的一些困难，因此，在教学时，应注重实行多种方式集中学生留意力，提高他们学习英语的兴趣和主动性。假如一开始学生能对英语产生兴趣，对以后的学习教学都是特别有利的。兴趣是最好的老师，通过游戏、竞赛、歌曲等多种多样的形式调动学生的主动性，激发学习热情。三、教材内容及目标1、能听说读写单词表单词或短语以及基本句型。包括问候语、询问姓名、年龄、位置、物品名称、数字及表达自己的爱好等几个话题要求学生能在真

3、实语境中正确运用。2、能听懂、会唱简洁歌曲、吟诵歌谣。3、能学会1个手工制作。4、能完成4个自我评价活动。5、能理解几项中西方文化学问。四、本册重、难点词汇教学中，使学生在实际沟通中稳固、把握单词。在对话教学中，在理解语言的基础上学说语言，使学生在把握有相当数量的句型之后，使用所学语言设计情景对话。另一难点即是语音训练教学，使学生把握发音规律，并尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，培育学生自主学习的能力。五、教学方法及实行的措施1、注重培育兴趣。兴趣是学习之母，小学生的好奇心都从兴趣出发，有兴趣就爱学，就学得好。2、注重培育语感。小学生学英语重在形成一种初步的语感，有了语感就会乐于参加，

4、从而学会交际。因此，鉴于这两个目标，我在平常教学中应注重以下方面：一注重情感教学，激发学习欲望1、重视师生间的情感沟通，使学生对教师有亲近感古人云：“亲其师而信其道。小学生学习英语的兴趣跟任课教师有很大的关系。他们喜爱一位英语教师，也往往会喜爱你的英语课，并能主动接受这位教师所传授的英语学问。所以我认为，激发和培育小学生英语学习长期兴趣的第一步是：让学生对你这位英语教师感兴趣。2、建立伴侣般的师生情1从自身做起，以较高的业务素养和较强的基本功来赢得学生的敬重和认可，带动学生共同营造开心的课堂气氛，充分调动学生的主动性和主动性。此外，看法的和气可亲、一个信任的眼神、一副微笑的面孔，常常在课外与学

5、生交谈，深入了解学生，并了解你，这些都能够缩短师生间的距离，使学生真正把你当成知心伴侣，情愿同你相处，这样，在教学过程中才能产生共鸣，增加学习兴趣。2发挥爱的力量去激励学生。教师应当用爱去抚慰学生的心灵，用爱激发学生学习的信念和求知的欲望。别林斯基说过：“爱是教育胜利的保障。尤其是后进生，他们可能会因成果不好，因教师的忽视、同学的嘲讽而产生自卑感，缺乏学习的信念和士气，这就需要教师细心捕捉他们身上的“闪光点，奇妙运用语言艺术，给他们以鼓舞。在平常课堂教学中坚持多表扬少批判的原则，避开挫伤学生的自尊心和学习主动性；在纠正学生的错误时要委婉、不要过于尖刻。英语学习是一个循序渐进的过程，教师在提倡学

6、生敢于开口，乐于开口学说英语时，他们在口语表达中难免会出现某些错误，教师要学会容忍这些详情错误，不要有错必纠，以免学生怕说英语。确实，老师的每一句表扬和鼓舞都会在学生幼小的心灵中激起信念和士气，反之，老师的挖苦和挖苦必定会使学生丧失信念。二注重情境教学，营造学习气氛英语是一门语言实践课，学习语言最重要的是环境。我们都知道，儿童在呀呀学语时并没有刻意去记忆、背熟，只是因为处在一个人人说母语的成长环境中，随着条件的成熟，不知不觉他就能脱口说出许多话来。但是大部分学生学习英语只能局限于仅有的课堂空间，因此，课堂上教师应努力创设情境，营造一种深厚的语言气氛。对此，我认为可以通过以下方法来实现：1、运用

7、各种教具，激发学习欲望演示生动、形象的图片或实物，能缩短学问与生活的距离。2、运用简笔画，激起学习兴趣简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼，能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练，同时增加学习的趣味性，到达事半功倍的效果。3、运用多媒体，激活学生思维利用录音机的录音、放音功能，用声音为学生创设情景。例如：学习动物名称时，可以把各种动物的声音录下来，在上课时放给学生听，并让他们猜一猜：这是哪一种动物的声音？你知道这种动物用英语怎么说吗？学生在这样的情景下自然情愿学，喜爱学。另外，在课前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌曲来营造学习气氛。三注重口语教学，培育交际能力1、运用身体语言，激发学生表

8、达欲望。1教师运用体态语言手势、动作、表情营造轻松、充满洋味的课堂气氛。例如：对初学者下指令时，可用手势比划，关心学生理解，轻松接受英语课堂用语。2运用TPR教学法，刺激学生学习热情。2、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染机会。1给每个学生起个英语名，不仅会给他们带来无限乐趣，而且便于渲染学习气氛。教师最好自己也有个英文名字，要求学生直呼其名，充分表达西方国家的文化习惯，且融洽了师生间的平等关系。2歌曲：歌曲最能打动学生心弦。我认为一堂好的英语课应当是这样的：首先以歌声拉开序幕，营造开心的学习气氛，其次用歌声穿插于学习中，利用它调整情趣、集中留意力，最终在

9、歌声中宣布下课，使学生放松心情、消除疲惫。3英语顺口溜、儿歌、绕口令等。这些形式的运用能使学生在兴趣引导下，加强无意识记，提高记忆效果。3、开展各种活动，鼓舞学生交际。1游戏教学：如，字母游戏包括默写字母接力赛，猜字母头饰找伴侣、找邻居等；数字游戏包括快速口算抢答、玩扑克、打电话等；还有各种猜人、猜物、猜颜色等游戏。总之，把游戏融入课堂，对教学会起到事半功倍的效果。2竞赛教学：竞赛能激起学生的进取心，进而提高学生的学习主动性。小学生大都不甘落后，教师可以充分利用这种好胜心理，进行各种形式的竞赛活动，培育学生的参加精神。总之，小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段。要使学生乐学，为进一步学好英语打下良

10、好的基础，一个好的开头至关重要。要做到这一点，教师必需要了解小学生身心的进展特点，并实行有针对性的措施，才能取得预期的目的。小学三年级上学期英语教师工作打算2022【二】一、教材分析共有20个教学周，每周3节英语课。本教科书每单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课。复习单元用4节课，每个单元的最终一课以复习为主。依据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：1、按“话题功能结构任务体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的长处，以利于学生在把握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

11、句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。3、采纳循环式编排方法，较好地表达了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现的原则。4、在支配词语和语法项目时采纳了“早渗透和“重积累的方法。所谓“早渗透，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较简单领会和把握。所谓“重积累

12、，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。二、教学建议1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。2、对每个学生要有不同的标准，留意学生的独特进展，让学生有创造地学。3、学生学习的胜利与否标准是兴趣。当然是肯定要求的兴趣：单词认读，能整体认读课文，对话。4、留意激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。教师肯定留意三年级不能单纯地听说，三级目标级级把关顺利过渡。5、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。6、充分激发学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织支配课堂，如

13、唱歌、跳舞、画画等。三、实施方案1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。2、在日常生活中要求学生多说多练。3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织支配课堂，如唱歌、跳舞、画画等。以上就是为大家提供的三年级上册英语教学打算，盼望对大家的教学工作有关心！小学三年级上学期英语教师工作打算2022【三】一、基本状况本学期担任三年级xx班的英语教学工作，本班共有学生39名。他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分深厚的兴趣。二、教材分析本册是

14、小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。6、注重教材的敏捷性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，关心学生拓展自我进展的空间

15、。8、注重中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、方法措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。四、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调

16、和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的能力。同时，培育学生的观看、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增添世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。五、方法措施1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。3、在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进行口语交际训练。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页