小学音乐教师三年发展规划.docx

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1、小学音乐教师三年发展规划我们要常常对将来的工作做一个规划，有利于将来工作更好的展开，对自己的将来进展方向有一个深入的思索。下面是由我为大家整理的“小学音乐教师三年进展规划，仅供参考，欢迎大家阅读。小学音乐教师三年进展规划【一】一、个人现状分析了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能主动学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论学问和先进的教学理念。关怀学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较简单接受新事物，勇于探究，能吃苦，有上进心。除此，我也清晰认识到了自己教学中存在的缺乏，如有

2、时上课过于焦急，没等学生完全把握音乐学问就进行下一环节的教学，结果是功倍事半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生特点实行有效教学；科研停留于外表，没有深入讨论，处于起点阶段，以及课堂组织能力还是较弱。二、职业进展目标一 成长总目标：努力钻研课堂教学，丰富教育、教学阅历；扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐学问；在教学品行，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素养；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素养，树立终身学生理念；加强教学讨论，争取成为讨论型教师。具体而言，有以下几方面：二个人专业目标：1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将

3、德育渗透于美育之中，培育学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和主动向上的生活看法。2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；仔细钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培育和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分把握基本音乐学问和演奏技能。3、提高自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。4.仔细指导学生声乐学问，培育

4、声乐尖子生，训练更多能够独挡一面的小演唱家。排练各类重唱、小组唱、表演唱等精品节目，辅导学生参与各类声乐竞赛；主动协作学校，搞好每次活动。三、专业进展打算一、近期打算：1、仔细学习中小学教师职业道德规范，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。2、多与同事沟通，学习课堂教学阅历；多与学生沟通，让学生喜爱上我的音乐课，并喜爱我；紧抓课堂教学与声乐教学，让学生能用科学的方法演唱每一首歌。3、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。以课堂音乐教学为主，开展小课题讨论。4、提高课堂教学能力，学做音乐课件、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发

5、学生学习音乐的兴趣；对学生多鼓舞少批判，让他们在轻松的气氛中习得音乐技能。5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，提升自身专业水平6、主动参加学校支配的各项活动，开展丰富多彩的校内文化活动。二分年度打算第一年度1.专研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。2.学习课件制作及运用。3.仔细指导学生声乐活动，参与市各项竞赛，争取取得好成果。4.从课堂实践出发。实施方式与途径：1.多听，多想，多练，多记，多参加，多反思，在自己音乐课堂中摸索，实践。2.多向信息老师、课件制做娴熟的老师学习，尝试自己做简洁课件，为音乐课服务。3.每一次的团队活动都要做到仔细负责，做好活动记录，发掘有潜

6、质的学生进行好好培育。第二年度1.利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业学问，增长见识。2.进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参加方式。能针对不同班级、不同独特学生进行教学。3.向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。4.仔细贯彻学校工作打算，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。5.抓好声乐教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓舞学生多参与各项器乐类竞赛。实施方式与途径：1.逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。2.打破课堂上的一成不变，争对不同学生接受能力分层教学，尽

7、量让学生都喜爱上音乐课。3.在所教班级中觉察音乐好苗子，进行培育。第三年度1.从阅读到实践，上好每堂音乐课。2.将课堂中的心得写成论文发表在各报刊上。3.常常与兄弟学校同行切磋、沟通，提高自己音乐教学水平。实施方式与途径：1.备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思索，多操作，提高学生音乐综合素养是关键。2.多读音乐教学书籍，借鉴其优秀的阅历，结合自己教学实际多写相关的教学论文。四、措施加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关怀学生，具有正确的学生观。运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生进展为本，提高音乐课堂教学。通过教学反思，不断调整、

8、改良自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。小学音乐教师三年进展规划【二】我任音乐教师工作已是第16个年头了，我始终有着教育幻想，盼望自己能成为一名优秀的、深受学生喜爱的音乐教师，在教育教学工作中，我能仔细学习其他师之长处，与此同时，我发觉，我的课堂还缺少许多，我想，这需要我不断地反思自己。通过前十几年的工作，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人，虽然我在工作中认仔细真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的缘由，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的养分，在这个人才济济高速

9、进展的社会里，我更是认识到自己教育理论、专业学问、基本功以及个人文素养的缺乏，有待于进一步提高。随着素养教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素养及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师，要努力做到与新课改同行，适应新课程要求，树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增添理论底蕴；工作中，主动投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度主动探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思。一、现状分析学生对音乐课有着较深厚的兴趣，但由于对音乐缺少接触与认识，学习气氛不够活跃。不少学生由于年龄小耐性较差，因此对

10、待的看法不够仔细，表现不够大胆，欠缺创新意识。为适应素养教育的需求，探究适合学校音乐教育教学的新途径，利用多种媒材、多种教学手段充实学生的学问积累，启发鼓舞学生的想象能力，做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去商量、去创作，创造条件让学生主动主动参加教学，教会学生学会学习；进展学生的主体能力和主体人格。注重引导学生充分利用身边的各种材料及所学学问，仔细大胆创作，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参与爱护自然的社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。二、措施1、注重审美能力的培育在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀音乐作品的机会，引导学生展

11、开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。2、重视创新精神和实践能力的培育用各种方法相互启发，激活创造性思维，采纳类比、求异想象等方法，引导他们创造。3、创设文化情境，涵养人文精神降低音乐学问和技能的难度，注重音乐文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。4、确立学生的主体地位教师作为活动的组织者、参加者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。5、鼓舞学生进行综合性与探究性学习引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解音乐对生活的独特奉献，使他们真正获得综合运用音乐以及其他学问、技能来解决学习与生活中各种问题能力。6、重视学生的自评与

12、互评使学生在评价中进一步稳固学问，运用学问，提高技能，培育审美情趣。7、恰当运用多种教学手段教师应以生动好玩的教学手段来引导学生增添对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习音乐的兴趣。三、近期个人进展目标1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养。2、坚持看书，做到读书有体会，提高自己阅读和写作的能力。3、重视对有效课堂的讨论、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。将来一年进展规划1、养成良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔。2、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习

13、中提升了自己的素养，成为了一个有内涵的教师。3、尽心上好每一堂课，成为学生喜爱、家长放心、领导省心的教师。4、锻炼好自己，让自己的专业学问、基本功以及做人都到达一个全新的高度。5、预备好硬件和软件打算去评高级教师。小学音乐教师三年进展规划【三】音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面进展，具有不行替代的作用。一、学生状况分析小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的目光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增添学习音乐的兴趣。二

14、、教材分析小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了“以学为本的教学思想，依据学生心理特点，从教材内容与色彩都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。2、降低了音乐学问的学习难点。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。三、教学资源开发利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学帮助资料来进行音乐课教学，让学生更加有兴趣，更轻松、开心地学习。四、教学措施1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。2、要主动创设生动

15、活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉学生的长处，用观赏的目光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增添学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学目的1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生

16、走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培育爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。5、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的创造劳动、敬重艺术作品

17、，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。小学音乐教师三年进展规划【四】一、指导思想小学音乐教育是向学生实施美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着广大少年儿童，音乐教育激发学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望，它对少年儿童将来的成长具有深远的影响，对提高民族素养，建设社会主义精神文明，培育喜爱社会主义的“四有人才起着重要的作用。因此，音乐教师制定科学的教学打算，是教师进行教学与基本根据，与教学质量有直接的关系。二、本学期教学目标与任务1演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹

18、性。初步运用气息掌握，做力度改变的练习。2认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。在教师关心下视唱C调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。3结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏。三、目的要求和重难点1、了解音乐新学问，认识反复记号，知道其作用，认识拍号4/4拍，了解其强弱规律，认识全音符，全休止符，认识连线。2、指导学生在气息的掌握下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。3、通过学习竖笛培育学生创作简洁的旋律反其音准的练习。4、训练指导学

19、生在听赏音乐的过程中，感受音色、音响，了解音乐的特色。5、唱歌1本期背唱4至5首歌曲。2培育学生独立、自信的唱歌能力。3学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。4学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。5学习简易的轮唱、二重唱。6、音乐学问学习有关识谱学问。较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。7、观赏结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，进一步加强情感的能力。加深对音乐形象的感受，能留意倾听或哼唱主旋律，培育学生的音乐的记忆力。通过学习歌曲、观赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩到达学习音乐的兴趣。培育学生

20、喜爱祖国、喜爱人民的思想感情。四、状况分析1、教材分析根据新课程标准的要求，本教材由唱歌、器乐、观赏、音乐活动等内容编写而成。各部分内容既自成体系又互相联系，唱歌部分选用了一些中外优秀的少儿歌曲，艺术性和思想性并存，加入了二声部的训练。观赏选用了民族音乐、国外优秀音乐，拓宽学生视野。器乐部分编写了一些通俗易忆的小乐曲，这些小乐曲既独立成曲又和歌曲紧密联系，使学生充满兴趣又简单学会。音乐活动主要支配一些音乐学问和体验歌曲的节拍、节奏。本册教材共有歌曲和乐曲十八首，这些作品思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、主动向上，音乐形象生动好玩、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与

21、较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，风格清爽高雅。它充分表达教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活看法等方面的培育教育，有利于学生独特和谐健康的进展2、学生状况分析本届学生插生较多，程度参差不齐，在唱歌课时还存在喊唱现象，竖笛学生基本能够自己吹一些简短的小乐曲。五、教学分析三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做预备。在教学中可实行趣味性、学问性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的学问，关心学生更好地学习音乐。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页