小学英语教师工作计划2022年.docx

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1、小学英语教师工作计划2022年小学生学习的自想法识还不强，因此老师要在授课时思索如何保持学生的留意力集中。下面是由我为大家整理的“小学英语教师工作打算2022，仅供参考，欢迎大家阅读。小学英语教师工作打算2022【一】一、指导思想英语课程标准明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。以听为首，以听助说，听说整合，听说，读写跟上，废止“聋哑英语。教师全情参加课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的气氛，使学问、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心

2、愉悦的状态中把握学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。二、学生状况分析这学期我担任五年级123班的英语教学工作。五年级的学生已学习了四年的英语，有肯定的基础。大多数学生自身素养不错，他们思维活跃，仿照能力和记忆力较强，学习的主动性和主动性也很好。但是三个班还都存在差生的问题，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了肯定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。所以应针对不同的学生进行分层次教学，我信任将会到达预期的效果。本学期我将以“培育学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用敏捷多样的教学方法，限度激发每个学生的学习主动性；同时运用多种有效地评价手段，全面培育学生良

3、好的学习习惯。三、本册教材的学问系统和结构一教材的总体分析本册教材共分10个模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般状况下，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。二教学总目标从语言学问、语言能力，情感看法、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：1、语言学问目标：复习稳固四年级重点内容；学习和把握新单词和句型。2、语言技能目标：能依据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音仿照说英语；能用英语做简洁的游戏；能在录音和图片的关心下表演本册教材学过的故事或对话；能拼读单词、背写部分单词；能借助图片阅读课文、句子。3、情感看法目标：有兴趣听英语、

4、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于仿照，敢于开口，主动参加，主动请教。4、学习策略目标：主动与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中留意力；主动运用所学英语进行表达和沟通。5、文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。四、本册教材教学重点、难点1、能精确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。2、能正确理解核心句子的含义和语用功能。3、能在活动、游戏、任务完成中敏捷运用核心句；这些文化学问并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。五、方法措施1、仔细备课，

5、钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的.语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带关心学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“第二语言。做到“生活中有英语，英语中有生活。4、鼓舞学生大胆说英语，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、教学中要采纳多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语把握状况，课堂上尽可能照看后进生，面向全体学生。6、教

6、授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的喜爱。7、常常与家长取得联系，共同关注学生的学习状况。8、深入钻研教材，仔细设计好每一节课，准时反馈课堂中的缺乏，提高课堂教学效率。9、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。10、利用网络教研开阔自己的眼界，主动参与网络教研活动，参加评论，参加探讨。多向有阅历的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。小学英语教师工作打算2022【二】一、学好理论学问，更新教学观念，提高自身素养新时期的英语教学又有了新的要求，为

7、了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的教师，在理论学习方面需要做到以下几点：1、仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素养教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和商量，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，准时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养教育对英语教师所提出的更高的要求。3、紧密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率

8、。4、仔细研读一本教育专著，做好读书笔记，勤于思索，并做到学以致用。二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地，必需做好以下几点：1、要对比新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，讨论和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式；2、英语课堂要注重激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培育；坚决做到面向全体学生，照看不同程度、不同层次的学生的学习需要，讨论和

9、实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的化，大大提高英语课堂教学效率。3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。4、仔细研读英语课程标准，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备好每一节课。5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生学问面，正确引导学生看课外书。6、让学生在学习中能坚持仔细倾听教师或同学的发言，能主动参加课堂商量，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业仔细、书写干净等良好习惯，促进学生全面进展和终身进展。三、加强与本组内教师的沟通学习，进一步提升自己的

10、教育教学水平和自身素养以参与集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深入领会课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细准时进行反思，提高课改理论水平。1、主动参与省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要主动参加，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为；2、主动参与校本教研，按时参与学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，商量，座谈等活动，集思广益，博采众长。3、主动开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨；4、仔细讨论教材，制作教学课件。5、仔细准时反思自己

11、的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。6、仔细撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上嘉奖或者发表。7、利用网络进行网上教研和教学沟通。小学英语教师工作打算2022【三】教育工作中，要课前精备、课上精讲、课后精练，减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。一、工作打算1、搞好练兵：仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。提高思想认识。为了提高自身认识，将从自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-模拟演课听课走访吸

12、取精华实际课堂五方面的教学环节。2、多读书，读好书；读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语教师自我“充电的最正确途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发英语教师创造的灵感。3、多多请教是关键；教学中我仔细的调查讨论，虚心向同仁学习，地拜见求教。不断吸收别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快，4、加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来帮助教学。5、在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语；多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等；要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话；多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍；多与学生

13、 沟通，进行口语交际训练。二、工作中要留意的事项首先，要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次，要留意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不

14、仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯通，烂熟于心。小学英语教师工作打算2022【四】一、指导思想依据小学生的生理和心理以及进展需求，我把小学阶段英语课程的目确实定为：激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念。培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的能力，为进一步学习打下基础。二、学情分析本学期我主要担任一年级的英语教师。一年级的孩子比较活泼，天真，好动，充满了好奇心，想象能力和观看能力都特别的丰富，同时也要培育学生的学习兴趣，创新

15、能力。现将打算如下：三、教材分析本学期我们主要使用三年级上册的英语课本，总共有10个模块，每个模块有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发学生对英语的学习兴趣，让学生快速记忆所学过的单词和句子。依据孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简洁的句子与班里的同学以及教师进行简洁的问候和对话。同时还要把握课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，教师还可以增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容。为了到达此目标，我觉得小学英语教学应具备以下特点：1教学内容贴近生活。2

16、符合小学生兴趣的需求突出兴趣培育，爱护和进展求知欲，寓教于乐。小学英语教材突出对学生的兴趣培育。教科书全部采纳彩画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。在教学中应当多支配一些儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。四、教学目标一年级英语的目标是：主要培育学生对英语的兴趣，让学生喜爱上英语，对于教师所教的内容要会读，会认，而且发音要清楚，标准，语音，语调要适中，要带有感情色彩，这就要求教师要使用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。教师要加强训练自己的语音，语调和感情色彩。五、教学方法实行

17、方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：1、集各家所长，多和老英语教师沟通，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法交际法、全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。2、创设情景、互相沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信念加强，动机和情意受到了很大地激励。3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本

18、功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。4、设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培育创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境图示或文字说明和词语提示，但要给学生留有思索和想象地空间，启发学生动脑思索同思维，更有利于进展他们地求异思维。另外，在教学组织和课堂支配敏捷，以学生为主体，有利于充分调动学生的主动性：1、短时间、高频率

19、、保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践，才能表达出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。3、课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要采纳不同的方式：秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以关心学生培育起相互关怀，合作团体精神。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页