2023年竞赛动员讲话稿范文.docx
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1、2023年竞赛动员讲话稿范文 讲话稿是领导在工作中表达见解、交流思想、进行宣传、部署推动任务经常使用的一种文书,也是公文写作者感到最吃力、最难把握的一种文书。下面我给大家带来竞赛动员讲话稿5篇,希望大家能够喜欢。 竞赛动员讲话稿1 今天我们召开沥青路面预防性养护劳动竞赛活动动员会,我谨代表公路管理段领导班子,向亲临大会的各位领导、职工和代表,致以亲切的问候和热烈的欢迎。 此次会议,最主要的目的是动员全段干部职工,立即行动起来,按照省公路局公路工作会议,以及第一片区启动会的安排和部署,上下齐心,扎实苦干,开展好今年的沥青路面预防性养护劳动竞赛活动。今年的总体要求依然是突出“防水防裂、谨防早防、延
2、缓老化”的工作要求,以预防路面“水损害”为中心,以“六防、六加强”为主要内容,强化公路养护工作。具体的思路和要求概括起来就是:提高一个认识,树立一种信心和决心,克服两个压力和挑战,突出五个字,处理好三个关系,做好七个结合,扎实抓好五个方面的工作。 1、提高一个认识。就是要提高对开展预防性养护劳动竞赛重要性和必要性的认识。2、树立一种信心和决心。就是要树立克难攻坚,勇夺桂冠的信心和决心。3、克服两个压力和挑战。就是要克服道路超期服役、路面老化、行车量倍增以及气候条件的压力和挑战。4、突出五个字,即突出“高、严、快、新、实”。高就是高起点、高标准,严就是严要求、严考核,快就是快行动、快落实,新就是
3、再出新经验、新亮点,实就是办法实、成效实。5、处理好三个关系。一是处理好预防性养护与小修保养的关系;二是处理好参赛路段与非参赛路段的关系;三是处理好狠抓预防性养护劳动竞赛与完成其他各项工作任务的关系。6、做好七个结合。即:开展预防性养护劳动竞赛活动要与“创先争优示范年”活动结合起来;与迎“国检”提名次工作结合起来;与构建和-谐的劳动关系结合起来;与推广应用新技术、新工艺、新材料、新设备结合起来;与重点开发开放试验区的部署要求结合起来;与实行绩效工资结合起来;与培养和锻炼养护技术能手结合起来。7、抓好五个方面的工作。一抓组织领导;二抓学习培训;三抓计划项目的落实;四抓检查指导和考核;五抓资料的收
4、集。 我相信,只要我们上下齐心,勤勤恳恳,扎实苦干,严格按照以上要求开展工作,公路管理段的沥青路面预防性养护劳动竞赛一定能够取得优异的成绩,力争夺取片区第一名。 竞赛动员讲话稿2 各位系主任、各位老师:大家下午好! 按照学校学期初的教学工作安排,四月份我们分别举办了普通专科二年级学生生和五年制专科四年级学生参加的“学生教学技能竞赛月”活动以及幼师、学前教育专业学生参加的“学生教学技能竞赛月”,截止4月25日,这两项活动已经结束。从整个活动过程和评比结果来看,这两项活动都取得了一定的成绩,也收到了比较好的效果,但也暴露出了很多问题,不得不引起学院领导和在座的各位主任和老师们的高度重视。下面我就这
5、两个竞赛做一个简单的总结,就竞赛中暴露出的问题进行梳理,并针对存在的问题提出今后进一步强化训练的具体要求,目的在于,我们要在5月下旬的市级比赛和下半年10月份举行的省级比赛中取得好的成绩。 一、08级普专和06五年制专科 “学生教学技能竞”活动回顾 (一)取得的成绩。 在此项活动中,大多数系做到了精心组织,全员参与,强化辅导,使学生在活动中得到锻炼和提高,为此各位系主任和辅导教师投入了大量的业余时间和精力,确保每位学生都能得到提高和锻炼。特别是中文系、外语系、数学系、计算机系学生人数多,系内的比赛组织工作量更大。 强化辅导,保证了活动的质量。各位主任均亲自抓,并指派了教学能力强的教师担任辅导教
6、师,这些教师不辞辛劳,任劳任怨,付出了辛勤的劳动。如数学系的曾兵主任、中文系的冯雷钢老师、外语系的姬坤生、苗国伟等老师,在整个活动期间不论早晚学生随叫随到,随时给学生以指导。此外各系大胆使用和锻炼年轻教师,像计算机系的叶琳琳老师,中文系的 朱彩霞老师等在这次活动中也发挥了很大的作用。 特别需要提出表扬的是中文系和数学系在这次活动中动手早、准备充分,安排合理,成绩显著。在学院的文件没有下发之前这两个系就开始在学生中进行专题讲座,活动开始后召开了全系的动员大会,充分发动学生广泛参与,选拔出参加全院比赛的学生后又安排专人负责,全程跟踪,抓过程、抓质量、抓提高。在全院学生教学技能大赛总决赛中所推选的6
7、名选手有5名获一等奖并囊括了前4名。数学系推选的4名选手有两名获得一等奖。 总的来说,进入决赛学生的教学基本技能的整体水平较前两届有明显提高。 (二)存在的问题 1语言面貌仍有较大提升空间。个别同学普通话不够标准、语言的感染力不够、肢体语言不形象等问题时有表现。 2、部分同学的课件制作不够精细。才艺准备不够充分。 3、说课稿不够简练。对教材内容处理有些地方不够合理。 4、个别系要进一步加强辅导教师的学习和培训,主动和大赛成绩突出的系交流经验,进一步提高辅导教师的指导水平。 附:“20_年平顶山教育学院学生教学技能大赛(非幼师类)”获奖名单 一等奖: 王欣欣(中) 张 蕾 (中) 帖 蕊(中)
8、赵 琳(中) 朱晓静(数) 鲁翠翠 (中) 苏豆豆(数) 秦金潇(外) 二等奖: 付甜甜 (中) 张巍鹤 (美) 马永利(数) 王海燕 (数) 张晓文 (外) 生庆杰 (外) 王俊华(计) 李贵星(外) 三等奖: 赵 倩 (美) 刘慧宇 (美) 张 千 (外) 康俊歌 (计) 张亚楠 (美) 张亚伦 (计) 王亚男 (音) 二、幼师专业“学生教学技能竞赛”活动回顾 (一)取得的成绩 此次幼师专业“学生教学技能竞赛月”活动自3月29日开始,经过将近一个月的时间,决赛于4月25日结束。10名同学获得一等奖, 14名同学获得二等奖,9名同学获得三等奖。 本次比赛参照去年河南省首届幼儿师范学校毕业生教
9、学技能大赛的模式和要求进行,学生要全部参加说课、弹唱、舞蹈、绘画折纸四个环节的比赛,依四个环节的总分进行奖励。幼师的技能竞赛和普专的技能竞赛相比,组织的难度更大。一是比赛项目多,学生需要掌握的内容多;二是说课项目对幼师学生的实际能力而言要求相对高了一些,部分学生不比赛取得较好的成绩没有信心,。考虑到这些,在4月初,我们从幼儿园聘请优秀教师为学生上示范课,选派教师组织专门的辅导团队对学生进行了训练和指导,辅导老师和各位班主任都付出了很多的心血和汗水。从决赛的情况看,和上一届相比,参赛选手的整体水平都有一定的提高,提高明显的是弹唱、简笔画、折纸。说课一项,部分选手也作了比较充分的&39;准备。 从
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