校长培训心得体会2022年.docx

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1、校长培训心得体会2022年作为校长，在经过了这一次的培训学习之后，你又有了那些心得和体会呢？下面是由我为大家整理的“校长培训心得体会2022，仅供参考，欢迎大家阅读。校长培训心得体会2022一“教育的进展关键看学校，学校的进展关键看校长可见，学校的建设与进展离不开有思想、有素养、开拓进取的校长，也只有擅长学习，有独特办学理念的校长，才能使学校有生机和活力。这次一周的学习，使我在与专家的目光交汇中，眼睛愈发聪明；在与专家的语言沟通中，思路愈发清楚；在与专家的思想交融中，视野愈发高远。我庆幸自己拥有这样的“福利，走进了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。一、以朝圣的虔诚赶赴精神盛会参与“校长专业成长

2、高级培训班学习，犹如一位行走在沙漠的孤独旅者，走进了茂密的丛林，遇见了甘甜的清泉，内心涌动的是感谢，是惊喜，感觉从教这么多年，能和全市这么多的校长一起参与全天候的培训，这是一种福利，更是一种提高自我的机会，更感觉到这种“学训沟通为一体的培训形式，起点高，视野阔，内容实，为校长的自我进展提供了正能量。1、朝圣的虔诚表达的是学习的心理。教育局领导细心组织，统筹支配，约请专家“上门，让我们在家门口享受了的培训机会。与全国知名专家、名校长面对面，倾听他们的报告和指导，我内心充满了崇敬和感谢，犹如小溪奔向大海，那种感觉就像迷失中有了方向，生命因融入和汇聚博大了。2、赶赴的热情显示的是学习的看法。抱着虚心

3、的学习看法和真实的学习目的，我赶赴在家庭、学校、培训班三点一线的路途上，生怕错过任何一场报告，生怕遗漏有价值的箴言。无论何事都会做到不迟到、不早退，工作手册记录的文字以及个人体会见证的是我有颗学习的心、反思的心、进取的心。3、精神的盛会彰显的是学习的厚重。慕名已久的专家莅临武穴传经送宝，感谢来自xx的xx、xx的xx等一线知名校长，为我们带来的“笑脸胜过升学百分点、“执着坚守课堂改革、“要模式不唯模式、“运用学问树教会学生方法、“文化校内19种等创新观点和管理方法；感谢来自xx教科院的xx、教育部干训专家xx、教育学会课题组的法律专家xx、xx阳光教育讨论院的xx、xx院长等教育行政专家，为我

4、们带来的“七种胜利策略、“好的理念要课堂支撑、“校内安全预防胜于教治、“校长应当具有领导力、执行力、吸引力等教育思想；感谢来自等大学知名教授，为我们带来的“擅长发觉学生主动面、“创新新巧智慧、凝炼特色文化等教育智慧；感谢来自本市纪委祝xx主任、教育局xx科长、市招投标局xx局长分别就廉洁自律、规范财务管理、项目招投标管理等内容，为我们进行了法规培训，让我们学会用法治校。二、以辩证的思想审度他山之石他们的教育不是完善的，更不是的，但他们的教育是一部书，从中我们可以读到教育的真谛；他们的教育是一面镜子，从中我们可以观察自己的优势和缺乏；他们的教育是一个典范，从中我们可以学到以人育人的精神；他们的教

5、育是一块基石，从中我们可以构筑起符合自己校情又能提高教学质量、提升师生生存质量的办学模式，做出像他们一样的成就。1、寻求共同的阅历、体会，坚信追求的目标不会转变。教育的目标是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就应当提倡“因人而异“因校而异选择方式，实现殊路同归目标。如xx校长着重德育的“唯美观；xx校长的“校长胜利管理的七个策略；xx秘书长关于教育部校长专业职责解读校长要有先进的教育思想，规划学校进展，营造育人文化；校长要有扎实的教学能力，领导课程教学，引领教师成长；校长要有超强的组织能力，优化内部管理，调适外部环境，让我明白一个胜利的校长必需是一位思想家、教育家、外交家的结合体；教授用视角

6、的转换、母性的光辉，把心理学讲得深入浅出，一改正去对心理学枯燥无味的深刻印象。2、针对不同的学段、内容，质疑名家的思想为我所用。名学校之所以出名，源于它有先进的办学理念、创意性的做法，这些都可以借鉴也可以参考，但我们切不行犯“拿来主义错误，毕竟不是自己的原创，况且照搬会出现“水土不服，所以要有适合自己的、原创性的理念。如xxx“10+35“15+30的课堂模式，在小学特殊是低年级学生不具备良好学习习惯、学习方法时，肯定不能照搬；xx试验中学的xx校长，结构尝试教学法，归纳性、结构性的语文阅读教学，过分重视工具性，淡化了语文的人文性，缺失了母语的自然魅力；x州的xx校长，在提倡主流校内文化时，向

7、我们提出了抑制亚文化；xx教授的673讨论法，让做校长的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉诚的观点：过分最求财宝，财宝会离你越来越远，操守诚信和职业底线，将会收获更多更大的财宝。校长也一样，过分渴望成名成家，幻想总是那么遥远，脚踏实地，以父母之心当教师，以父母之心办学校，才会把学生当子女来爱惜、关怀，才会把教师当兄弟姊妹来关心、扶持。校长要定好为师生服务的角色，才会让学生、家长、教师、社会满意。校长只有仔细研读和落实教育部关于校长专业职责标准，才无愧于组织信任，无愧于社会期盼，无愧于校长的良心底线。三、以务实的作为实现学校突围有位心理专家曾说过：人在安于现状的时候，总会人为设定精神框框，使

8、自己丧失进展的空间。而作为一所与共和国同龄的xx省首批示范学校，面对其所拥有的得天独厚的优势文化浓郁、特色鲜亮、师资雄厚、质量优秀和制约其进展的薄弱环节硬件设施落后，是乐享其成、啃着老本，还是主动寻求进展的艰辛，我觉得一个有理想、深爱教育事业、为社会负责的人，应当有大胆地自我“突破和“再突破的精神，使学校的进展更上一层楼。一科学把脉，追根溯源传统中医的“望闻问切，对于新时期的学校进展同样管用。为了精确把握学校进展不快，甚至某些工作停滞不前的根本缘由，校内巡察、教师座谈、问卷调查、活动观看等措施，让我收获了改造学校、进展学校的珍贵信息。一是教师满足于“实小教学质量好这种老百姓美化后的口碑里。青年

9、教师比例大、外聘教师整体素养偏低，没有将实小的学习精神、讨论精神、奉献精神，在传承中自我加压，快速成长。二是生源爆满，功能室奇缺，教育内涵式进展举步维艰。以沿江校区本部为例，按省级办学标准只能容纳800人，如今在校学生到达3200多名，50个教学班，大班额既影响学校管理，又影响教学质量。由于学校学生爆满，现有的教学楼基本用于教室，学校已面临无一间功能室的困局，对学校进展素养教育，培育学生能力和特长，为学校教育均衡、有内涵的进展带来极大影响。三是学校外显性的校内文化亟待改造。沿江校区面积狭小，临街的围墙破败，教师办公室、学生教室陈旧；xx校区综合楼基建工作正在进行，学校整体规划还只是停在设计图纸

10、上，没有付诸实际行动；xx校区接近教育局的一栋教学楼不符合幼儿园办学标准，还有历史遗留问题杂居了居民，为学校封闭管理带来了巨大的困难。四是教师在循规蹈矩中出现职业懈怠。“比上缺乏，比下有余的“小安小福意识，使教师对工作失去了热情，对理想失去了追求。五是兄弟学校的与时俱进迎头赶超。我校抢先在武穴市实施了“集团式办学，由于历史地域局限缘由和现实资金缺乏，限制了学校进展。而随着新城区的建设，市直兄弟学校在新城区成立江林分校，引入私人资金建立明德分校，新建了思源学校，尤其是在硬件建设、设施装配上已经一步，让我们有了“不进展就被淘汰的危机感，让我们有了集思广益谋进展的责任感。二巧谋策略，奋力突围1、加大

11、培训力度，促进教师专业成长。学校将学习培训作为教师第一“福利，着力促进教师专业成长。一是全体教师普及学，学校三年为一周期，保证每位教师外出学习一次，从20xx年x月至2022年xx月，短短的八个月时间，共有100余名教师外出学习培训。每次外出的教师都会在教务处进行注册登记，学习返校后人人必需以汇报课、考察报告的形式向全体教师汇报学习收获，实现“一人学习、众人共享、共同提高的愿景；二是重点对象跟岗学，学校送骨干教师、后备干部到名校跟班学习，3月xx日至xx月1日，到武昌试验小学第一批学习者3人已经返校，吸收消化的阅历、做法融入日常工作之中，使学校教育教学工作悄然发生可喜的改变。xx月7日至xx月

12、29日，第二批学习者xx人正在学习中。每次学习前，我都会与他们分别座谈，叮嘱他们根据自己分管的工作以及所任的学科，进行有针对性的学习，每天写学习日记，做到有所学、有所思、有所得。三是常态教学重视研，学校推行“磨课活动，要求教师人人上讨论课，围绕同一个课题，在年级不同班级上课，接受同学科教师评课，修改后再讲课，循环往复，不断磨练，提高自己的执教能力。四是着力推行青年读书班团队“说、讲、评、思活动。即在以“备课为主题的教研活动中，各年级由主备人说备课思路，并设计出初案，然后分轮次推举一名教师主讲，全校同一学科教师参加看课，并就当堂的所思所感，与执教者及执教者的年级组团队进行提问式双向评课沟通，主讲

13、人最终融合众人智慧和个人风格，通过反思总结，完成备课定案，使之成为全校同一学科教师共享的教学资源。2、严格掌握生源，摆脱学校进展瓶颈。力争通过3至5年的努力，xx校区幼儿园由900人减控至800人，沿江校区本部由如今的3200人减控至2500人，xx校区分校由如今1600人减控至1500人。3、着力校内改造，实现学校环境文化特色。根据“一年一校区、一校区一特色的原则，20xx年沿江校区将以书画特色为内容，打造古朴典雅书院式校内；2022年xx校区将以绿色生态为内容，打造现代休闲园林式校内；2022年xx校区将以主题童话为内容，打造梦幻童话乐园式校内。xx、精炼办学特色，提升学校品位。学校创办六

14、十余年来，无论是学校管理、教育教学工作，还是文化特色构建工作，抢先进行了试验探究，取到了示范引领作用。1985年的乐学教育、1997年的法制启蒙教育、1998年的书法教育、1999年的经典教育、创造教育、20xx年的感恩励志教育以及新时期开发的寄宿生欢乐教育、数学思维训练等试验课题相继进行探究与实践，逐步形成学校办学特色，使素养教育成为学校教育的主要价值取向。这些是一代又一代实小人独立思索、敢为人先、勇于探究、坚持不懈的成果，其实也就是试验学校不断进展、壮大的根本和灵魂，更是不断超越自我、回来教育本真的试验精神。我们更应当与时俱进，回头审视、思索，辩证地看待已有的深厚的文化底蕴、鲜亮的办学特色

15、，且进行修正式的内涵进展，永久做到“别人没做的，我们做了；别人做了，我们走得更深远，使其成为促进学校办学品位提升的载体。教育需要激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放对生命的延续。与十位专家教授的共鸣，让我从闲适中走出，激发了我有关教育内涵进展的思索，他们的报告宛如夜空的星星，为我照亮了生命教育的殿堂。我很愿意地打快乐扉，让智慧的光辉照进胸膛、闪烁心灵，在教育世界里，行走在试验的路上，到达别人未到达的地方，领会别人看不到的风景。校长培训心得体会2022二我有幸参与了xx县教育局举办的全县中小学校长培训班的学习，虽然时间只有六天，但使我学到了很多新学问、新理念

16、，受益匪浅。听了xx教授、xx教授、xx教授等教育专家的讲座，以及教育局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理模式，抓队伍促进展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革进展的态势，现代教育背景下的校长专业进展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：一、校长要立足本职、更新理念、凝聚人心校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如xx教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校。做一个有教育思想的校长，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，要根据国家的教育

17、政策法规，结合本县教育局的精神要求，以及本校的实际状况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定肯定时期内学校教育教学工作的重点与进展规划，并组织实施这些工作任务，取得肯定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同进展的平台，当好师生和家长的服务员角色。客观公正，公平的评价教师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝聚力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的进展，因为在

18、新的世纪，情商将成为胜利领导中最重要的因素之一。校长要更新观念，以培育学生为目标，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教师、学生实际的理念，才能促进学校、教师、学生的进展，营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素养为核心抓教师队伍建设，以教育质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。总之，要当好校长特别难，因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简洁的事。二、学校必需走“科教兴校、科研兴教的科学进展之路1、校长要树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，要带头搞教研教改，主动参加，使校长走进课堂、走进学生、走进教师，与教

19、师学生共同进展。2、学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导教师研懂教材、改良教法，与学困生沟通思想，建立互相信任，民主、平等、和谐的师生关系。关心学困生解决心理上的障碍，能力上的障碍，思想上的障碍，关心他们找回自信，树立信念，信任自我，激发兴趣，培育良好的学习习惯，努力学习，走出逆境，我认为转变一名学困生比培育一名优秀生意义更大、更重要。3、校长要引导教师把课堂还给学生，科学支配讲与学的时间安排，培育学生“自主、合作、探究的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位

20、教师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有教师的专业进展了，素养提高了，学校才能真正得到进展。三、学校的进展离不开学校的文化建设学校文化建设是一所学校生存与进展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，确定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，确定着教育教学质量的提高和进展的速度，确定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因此学校文化建设理应成为学校战略进展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面互相联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建设成“绿色生态校内。总之，通过培训，使自己

21、更清晰地认识到，在开放的教育中培育现代人，在民主的教育中培育自主人，在科学的教育中培育创新人，在和谐的教育中培育健康人。校长培训心得体会2022三我有幸参与了xx市教育局组织的中学校长高级培训班的学习，4天半的学习，倾听了三位中学校长、三位教授的讲课，虽然为期很短，但受益非浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。一、校长的定位与职责校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要根据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体

22、办学条件，统筹全校工作，正确地确定肯定时期内学校的重心、中心及进展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的目光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品行，宽阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的状况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生

23、不同的结果。这样就要校长有时代的目光，正确的理念，在校内中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。二、重视师资队伍的建设“先出名师，才出名校。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带着着学生穿越学问的海洋，跨过宽阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。1、爱生。“没有爱就没有教育。教师爱学生就是要对学生敬重，理解，信任并且给他们信念。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐烦。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，擅长发觉他们的闪光点，利用这个去激励他们。2、喜爱教师这个职业

24、。不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应当具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对将来充满信念，真正做到爱生敬业，教书育人。3、教师要树立终身学习的观念。教师是人类学问、发明的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必需要有一桶水。而如今我们不能只有一桶水，而必需是一眼泉。学问的日新月异，要求教师必需树立终身学习的观念，教师进展的盼望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的进展趋势和新的教育教学改革，教师专业化运动的实践，都对教

25、师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习，当前社会，伴随着信息化、全球化以及学问经济的到来，原有的生活方式、工作岗位、学问结构等的稳定性不断减弱，生存需要迫使人们必需不断地学习，不断的接受教育，并要学会学习，擅长创新，从而不断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权力，它不仅是为谋生，而且是为了创造生活，作为以关心和促进他人学习为职业的教师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和模范。教师作为教育的主要因素之一，就必需适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的期盼，要通过不断的学习来自我充实，自我超越。自己作为一个教师在终身学习中应当做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断提

26、高自己的政治思想水平，学习我国乃至人类创造的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去汲取丰富的养分，学习教育法规法则，不断的加强思想政治修养，对中、外文化的吸收要取其精华、去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力适应教育改革与进展的需要，不断学习新的科技学问。目前随着已有学问的不断更新和新学问的激增，反映到教材中的学问也日益丰富和加深，这就要准时吸收新的学问，使自己的学科学问到达现时要求的深度和水平，并到达将来教育工作需要的学问结构。另外，不断学习新的教育理论，提高教育教学的创新能力。丰富的教育教学理论学问虽然不是教师胜利的充分条件，但对于老师创新能力的培育却是必不行少的必要

27、条件。当然，作为教师要不断的坚持学习和讨论，适应新课程改革的挑战，从自得到自我专业进展，更好提高教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论学问，其终身进展才能获得永不枯竭的动力源。4、要引导教师勤于反思。教学反思是教师专业进展和自我成长的核心因素，阅历+反思=成长。华东师大叶澜教授指出，一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年的反思，有可能成为名师。没有反思的阅历，只能是狭隘、片面、肤浅的阅历；不会反思的教师，他的教学能力和水平至多只是阅历的累积，能够不断反思的教师，他的教育智慧就会随之不断增长。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发觉困惑，“教

28、然后而知困，不断发觉一个个生疏的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧，探究教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。反思是一种手段。反思后则奋进。存在问题就整改，发觉问题则深思，找到阅历就升华。如此说来，教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于和擅长突破、超越自我，不断地向高层次迈进。多进行教学反思，等于在原来没有窗的墙上开了一排窗，你可以领会到前所未有的另外一面风光。三、管理中要以人本关爱为核心学校管理的目的是为了塑造人，进展人，提升人，所以在学校的管理活动中要关爱人、敬重人、宽容人、激励人。1关爱。

29、弗洛姆说“没有爱，人不能存在一天。人是有情感的动物，在学校的管理中，领导关怀爱惜教职员工，教师关怀爱惜学生，可以使被管理者从学校获得剧烈的价值感、安全感和归属感。为教职员工的工作、创造、进展，为学生的学习、进步、全面进展提供强大的精神动力。因此，在学校管理活动中关怀爱惜教职员工和学生是很有必要的。领导不仅要关怀教师、职工的工作、学习，还要关怀他们的生活，当他们在工作、学习、生活中遇到困难时，要给予尽可能的准时关心。教师要了解信任学生，要成为学生的知心伴侣。既要了解学生的过去和如今、成长的家庭生活环境和常常接触的各种人和事，还要了解学生的优缺点和特长、内心世界的苦恼和忧愁。只有全面的了解学生和信

30、任学生，给每一个学生无私的关爱，激发学生学习的主动性，增添学生的信念，促使学生健康的成长、全面的进展。2敬重。敬重是建立在平等的基础之上的，没有平等也就没有互相敬重和理解。虽然在学校的管理活动中管理者与被管理者是上下级的关系，但是作为学校的成员，在人格尊严、基本权利、地位名誉等方面都是一律平等，只有岗位、分工、角色不同而己。所以在学校的管理活动中要营造一个平等的平台，只有在平等的基础上，管理者与被管理者才能互相敬重和理解。这就要求学校的管理者不能以权压人，以势压人，平等的对待教职员工，敬重教职员工的人格，敬重教职员工在学校中的地位，敬重教职员工的创造精神、敬重教职员工的自我完善的要求。学校作为

31、一种特别的社会组织，其教职员工的职业角色确定了他们的追求价值取向：得到别人的敬重与承认，往往胜于物质利益，所以校长必需对教职员工信任和敬重。从肯定意义上说，信任和敬重就是管理效率。你对教职员工信任，教职员工就会对你信任，你敬重教职员工，教职员工就会敬重你，归根结底，是信任产生了信任，敬重赢得了敬重。信任和敬重应当真诚、自然，象个别交谈、现场提问、校长信箱等常规途径和渠道，只要坚持去做，就会形成了一种敬重人、信任人、理解人的文化气氛，有了这种气氛，学校就肯定具有凝聚力。这样才能在学校中营造一个民主和谐的气氛，激发教职员工的创造，顺利的实施教育打算。作为教师，要平等、公正地对待每一个学生，敬重学生

32、的人格、尊严和合法权益，关怀爱惜学生，成为学生的知心伴侣，学生才会感到自己的品德、才华、能力得到承认，从而增添前进的信念，获得前进的动力，自觉的向更高的目标进展。3宽容。学校的管理者和被管理者之间对人的看法和看法都要有一颗宽容之心。“严于律己、宽以待人这是古训，只有宽以待人才能够包涵，才能够创设一种宽松的环境，才能形成民主的气氛，学校才有生气、有活力。“宽。其一是指对人不能求全责怪，孔子说：“君子之过也，如日月之食也，过也人皆见之，更也人皆仰之。人总是会有缺点和错误的，所以要允许人家有缺点和错误，只要我们能够努力去改正错误，这样，我们就能在错误中取得阅历和教训，取得更大的进步。“宽其二是指对曾

33、错误地对待自己的人，也要宽宏大量、有气度、容得下，要同善待其他人一样善待他。要能包涵各种各样的人，包括意见不同的人、有缺点的人、犯过错误的人。“有容乃大，能包涵人，才能最大限度地团结人，队伍才能兴盛、事业才能发达。4激励。人的需要既有物质方面的也有精神方面的。因此激励也应有物质的激励和精神的激励。对于学问分了来说，物质待遇得到基本满足之后，更看重的是精神激励。在精神激励上应当是从以下三个方面去做：第一，信任。对每一位干部和教职工，尽量做到依据各自的特长和能力，尽可能创造活动舞台，让大家都有用武之地及施展才华之机，如优课观摩、论文评比、课件竞赛、沙龙主持、资质评定等都是行之有效的方式。或者根据学

34、校工作岗位的需要“委之以重任，让每个教职员工都有进展目标、有奔头。第二，确定。要擅长挖掘每个人的潜力，特殊是要通过各种不同的方式确定。校长培训心得体会2022四参与小学校长提高培训班，倾听了xx和x校长精彩讲座，令我耳目一新，深受启发，收获很大，知道了假如我是一名校长，我应当怎样管理学校。目前我是一名校长的助手，知道了怎样当好校长的助手。应当说，这次学习，开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。现就这次培训谈谈浅显的体会。一、校长应当是学习型的人才xx和x校长的讲座，在讲的过程中之所以倍受大家的欢迎，是因为他们学识渊博，平常留意学习积累的结果。学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，就是“首席

35、学习官，对于学校的成败负有最终责任。作为校长，自身的学习问题显得尤为重要，在学习方面应走向专业进展。若要胜利就必需提升学习能力，要成为学习型人才。成为学习型人才是学问经济时代的必定要求，也是我们自身素养提高的必定要求。当今社会是一个学习型社会，学问更新特别快，竞争越来越激烈，如不加强学习，准时更新学问和观念，就必将被社会所淘汰。唯有学习，学习，再学习，才能适应新形势，做到与时俱进。校长要实现自我的完善和追求生命的丰盈，修炼卓越的人格魅力和独特魅力，必需有自己长远的学习打算，让学习成为自己职业生活的基本成分。这样，校长的专业进展才具有扎实的基础，才能用学习引领自己成长，并将这一理念凝聚为学校每一

36、位师生的共识，从而才能营造“书香校内。因此，通过这次培训，我加深了这种理念，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样才能不断地超越自己。二、以人为本，加强学校管理工作无论是x教授还是x校长，在讲座过程中都强调了“以人为本的教育。如x校长在讲座中提到每年10月31日为班主任节，到这一天时，全校师生为班主任过节，使班主任尝到了当一名班主任的荣幸与自豪。“以人为本是教育改革和进展的核心思想，树立“以人为本的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指导教育教学并解决工作中出现的新问题，新状况，表达学校的一切工作应以学生的成长为本，以教师的进

37、展为本，最终到达学生、教师、学校的协调进展。1、教师管理：通过学习，了解了作为一名合格的校长在教学管理中应结合实际，以人为本，以教师为主体。教育大计，教师为本。实践证明，教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败，都取决于教师队伍的素养，人才是学校的第一资源。因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，学校要敬重教师的人格，敬重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作主动性和创造性，在学校管理工作中表达人文关心，落实以人为本。要强化服务意识，表达服务精神，把“服务二字落实到

38、位。2、环境管理：为让师生有一个清静、洁净良好的生活和学习环境，学校依据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。如x校长在改善他们学校校内环境时，就对厕所的改善下了很大的工夫，最终厕所的环境改善成了他们学校的一个亮点，即美化了环境又育了人。3、要抓好学生管理。要成才，先成人。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的进展，一切为了学生健康欢乐成长成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的主动性。因此，无论是班级管理还是学科教学肯定要做到敬重学生的人格、敬重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主进展和和谐进展。把培育学生良好的文明习惯养成放在学校日常工作的前面。要加强学生的

39、一日常规管理，要加强校内环境和文化建设，通过校内的美化、绿化、规范化和文化气氛的营造，来对学生产生潜移默化的熏陶作用。总之，我们学习倾听专家的讲座，目的是要深层次理解他们的思想，探究他们胜利的规律，借鉴他们胜利的机制结合我校实际，增添自身优势，敢于争先，不断开创学校工作的新局面。校长培训心得体会2022五当好校长必需注重加强学习，不断提高自身素养和综合能力。有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的确定作用。而要做好这些工作，校长必需不断提高自身素养，必需留意学习、勤于学习，树立良好的人格魅力和个人魄力，工作、讲话才有感召力，通过学习

40、，才能不断把握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。当好校长必需要关怀教职工。必需以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，吃苦耐劳，脚踏实地，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，加强同老师沟通，多引导、多激励，要学会放权，敬重信任领导班子的每一位老师。使老师们放心、放手、放胆地作好所负责的学校各项工作。做到坚持原则性和敏捷性相结合，大事讲原则，小事讲风格。同时要关注教师的专业进展，尽量满足教师的需求层次的提升。当好校长必需要有自己的办学理念和进展目标。办学理念确定一所学校的办学行为，他将确定这所学校的进展趋势，办学目标是一所学校的进展方向和动力，没有了目标，学校就没有了

41、活力和生机。当好校长，必需学会讨论，讨论教师，讨论学生，讨论教师的教学行为，校长要多深入课堂一线，多听课，了解课堂教学的新方法、新模式，了解学生学习的方式方法，讨论学生的心理进展规律，另外，作为校长还要紧跟时代步伐，准时讨论基础教育改革，有利学校更加适应现代教育改革步伐。当好校长，要求的素养和能力还有许多，你把握的越多，对学校工作的指导作用就越大，所以校长要有终身学习的思想，边学习边提高，不断提高自身的综合素养。当好校长，要打造团队精神，建立共同的远景。要想打造团队战斗力，首先得做一个团队型的领导。体会最深的一点就是团队型领导必需应具备“一种风格、两种表现、三种品质、四种取和五种难能珍贵的心态

42、。我认为自己应多激发团队合作，在互相协调、开拓团队才能上多下功夫；其次，让教师团队有凝聚力显得更为重要，加强教师职业道德教育，提高工作责任感，提高成员对工作的满意感，同事间有良好的人际关系和心理相融的工作气氛；再次，作为领导应不断查找教师团队新的生长点：培育有完好人性和健康人格的成员，建立互相支持的人际关系，形成团队内部弹性组织架构，营造主动进取的团队文化气氛。我深深地体会到：在管理过程中，人的管理是最主要的，也是最难把握的，激励是最有效的手段之一。要做到这些应首先遵循激励的原则；其次，把握激励的规律，再实施高效的激励。作为一个管理者，难把握的是不了解教师的心思，只要理解教师所思所想所感所悟就会采纳有效的激励方法和措施，最大限度的激发教师工作的主动性和主动性，煽动教师高涨的工作热情，引领全园教职工发挥聪慧才智齐心协力提高工作效率，同时，到达共同和谐、有效进展。很感谢领导的细心支配，让我们得到了学习、得到了进展！感谢！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页