小学语文课堂教学中赏识教育的运用.docx
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1、小学语文课堂教学中赏识教育的运用摘要:随着社会的不断进步与进展,社会对人才的要求提出了更高的要求,不仅要求学生学好课本学问,而且对学生的综合素养也提出了新的要求。传统的教育模式渐渐受到挑战,原有的枯燥、乏味的教学环境必需要做出调整。因此,赏识教育被渐渐地发掘出来,并得到教育界的重视。教师作为学问的传播者,更要充分地理解赏识教育,并实行合理有效的措施来加强对在小学语文课堂教学中赏识教育的培育与运用。关键词:小学语文;赏识教育;综合素养受我国传统教育观念与方法的影响,师生之间平等友好的关系始终得不到有效的调整。教师总是摆出一副高高在上的样子,学生对老师存在敬畏心理,致使老师不能较好地了解学生的性格
2、、学习状况等,这将不利于学生学习和成果的提高。因此,赏识教育在教师教学的过程中显得尤为重要,我们必需要贯彻落实。一、实施赏识教育的主动意义1.赏识教育有利于增添学生的自信念小学语文的教学是一个感性教育的过程,语文也是一门语言,尤其是在小学语文的教学过程中,小学生更是个比较敏感的群体,教师在教课中的语言、动作、眼神等都会对学生产生重要的影响。老师在上课的过程中,时常保持对学生赏识的目光,可以增添学生的自信念,加大对小学语文学习的动力。我自己的真实事例充分认证了赏识的重要性。我在上小学的时候,学习成果一般,老师上课也不怎么关注我,爸爸妈妈在其他家长面前也很少夸我,致使我的学习成果都是平平稳稳没有进
3、步。直到升入四年级时,我们班主任是我们的语文老师,他说我的字写得很美丽,让我当语文课代表,从今以后我便更加仔细地学习,对语文的学习兴趣非常深厚,最重要的是在学习成果上取得了重大进步,并且始终保持下去。由此看出小学语文老师的赏识足以影响一个学生的一生。老师的赏识可以增添学生的自信念,它是我们前进的催动力,不断鼓舞我们前进。2.赏识教育有利于增添学生的语文素养,提高素养语文素养的形成能够彰显出一个人的修养与学识,因此必需加强对小学生语文素养的培育,提高学生的整体素养,为其做一名优秀文明的好公民奠定基础。学会赏识他人本身就是一种高素养的表达,小学语文老师作为学生的启蒙老师,更应当从自身做起,做好表率
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