小学体育教师职前教育与发展.docx
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1、小学体育教师职前教育与发展1前言职前教育阶段在教师专业素养进展的过程中占很重要的地位,不仅为如今教师队伍的建设提供了重要途径,还会影响整体教育质量。目前我国小学体育教师的职前教育进展还不够完备,小学体育职前教师的素养还不够理想,教师自身的理论学问和实践还处于分别状态。本讨论从小学体育教学工作的现实需求出发,根据国家针对小学体育教师专业标准方面出行的政策,站在教师专业进展的层面对大同市平城区小学体育教师的基本状况以及职前教育中课程设置、教育实习等问题进行调查与分析,最终针对大同市平城区小学体育教师职前教育中存在的问题提出合理的建议。1教师性别比例。2结果与分析2.1大同市平城区小学体育教师基本信
2、息调查通过表1可看出,女体育老师较少。其缘由有:第一,一些受传统观念影响的人对体育老师没有正确的认识,女体育教师的工作价值得不到人们的确定;第二,由于家庭因素,女体育教师除了做好体育教学的工作外,大部分精力都被繁琐的家务所消耗;第三,受教学工作环境的影响,长期恶劣的室外工作环境使部分女教师难以承受。除此之外,女体育老师自身的生理因素、性格、看法等各方面也对上述状况存在肯定的影响。2大同市平城区小学体育教师学历状况。通过调查可看出,大同市平城区小学体育教师所具有的学历种类及所占比例分别为:本科学历83.3%,大专学历12%。讨论生学历的教师数量很少。近年来,中国的高等教育得到了长足的进展,高学历
3、人才队伍渐渐壮大,日益增长的就业压力和小学教师的高薪水正在促使越来越多的受过高等教育的人们把目光投向中小学教育。从最近的聘请年份来看,招募机构对于教师的学历要求越来越高,许多地方已将小学教师聘请最低学历限制到本科学历及以上,只有部分经济进展落后的地区将资格要求下降到最低。3大同市平城区小学体育教师职后工作状况。从体育教师入职后的工作状况来看,大部分体育教师要指导课余训练,有些体育老师甚至还担任着校外的一些其它工作,这说明其对学校体育教学工作的不仔细、不负责。因为校外工作多少都会分散体育教师的精力。此外,其数据也从侧面反映了一线体育教学工作者数量还存在很大缺额,这种状况下,体育教师只能够充当其它
4、学科教师进行教学或者担任班主任工作。2.2大同市平城区小学体育教师职前培育状况调查1大同市平城区小学体育教师职前教育实习状况。a、实习地点。经调查发觉在实习期间的实习学校大部分是小学,其次是中学,在高中实习的人数很少。作为各高校体育学院的本科生,毕业以后大部分学生会从事教师行业,各高校也充分为学生着想,安排的实习地点都是学校。但是,在一些高中和中小学的课程表中没有具体的或是不常见的体育专项课,如网球、排球等,而且相关的体育场地设施都不具备。因此,实习生在进入高中和中小学后自身专业素养得不到锻炼,没有与自身教学能力同步提高的机会。通过表4可看出,14.3%的实习生的实习时间只有78周,78.6%
5、的实习生的实习时长达为半学期。总体来看实习时间较短。为了与时代进展同步,各大高校也越来越重视体育教育的实习工作,延长了实习时长,使本校的实习生可以在实习学校学到更多关于教学实践的学问及丰富的教学阅历,从而提高自身的教学及专业能力。但是目前实习时长少的现象还存在于部分高校,导致学生的自身专业及教学能力没有得到很好的锻炼。依据调查和了解发觉,调查对象中95.2%的人都在实习前接受过讲课培训,有83%的实习生在实习前都会学习教育类以及体育类的相关理论专业学问,还有一小部分实习生在实习前未进行系统的专业理论学问学习,未将理论与实践接合起来,从而影响了自己在实习过程出现示范不标准、只会说不会做的现象。此
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