小学语文老师二年级述职报告.docx

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1、小学语文老师二年级述职报告作为语文老师，你应当在教学工作之余写一篇语文老师述职报告。一名合格的语文老师要做到喜爱自我事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。下面是我为大家收集有关于小学语文老师二年级述职报告，盼望你喜爱。777915小学语文老师二年级述职报告1开学初，我仔细的备课，不但备孩子而且备教材备教法，依据教材内容及孩子的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引孩子留意力的教学课件，课后准时对该课作出总结，并仔细搜集每课书的学问要点。作为一名年轻的教师我仔细

2、的向老教师学习，学习他们的阅历以及那种对孩子的仔细负责的看法，不断的提高自己的业务水平。二年级孩子年龄小，理解能力有限，为了上好一节课，碰到难度大的题，我就特地预备了大量的教具，细心的支配，使教孩子动，不沉闷，授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的PPT，让孩子能够更简单的接受。上课时在孩子开展合作学习时，在孩子心情激昂、忘情投入的时，难免会有“吵闹的问题，可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为。这是，我都尽量不轻易否认孩子的思维成果，不把自己的意见强加给孩子。于是孩子都能自始自终心情高昂地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于孩子提出的不同结论，假如讲得有道理，我都

3、给予确定，让孩子有机会说出自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否认孩子在仔细思索的基础上的答案。就这样在我长期的努力下孩子们慢慢喜爱上我的课了，有时候在校内里碰到我，还大老远的跑过来甜甜的叫我：“品德老师好!，那种发自内心的感动往往让我回味好长时间。当老师辛苦，当低年级孩子的老师更是辛苦，这学期我教的是二年级品德，虽然我不是班主任，但在上课、下课时依旧会碰到很多问题，二年级孩子事情特殊的多，芝麻大的小事都觉得天要塌下来了，都要跑过来要告知你。“老师，他拿了我的橡皮擦。“老师，他打我。“老师，他刚刚去后操场了。这些声响，不绝于耳。一堆的琐事，萦绕在身旁。有时，真的想去躲避，逃脱这群小鬼，孩子当

4、然是要管的，不管就不听话了。尤其是低年级孩子，刚走出家庭，将对父母的依靠转移到教师身上来。因此，事件虽多，但也要一件件处理。只要孩子把状告到我这里，就是对我的认可，哪怕我不是班主任。最头痛的就是孩子打架的问题了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先骂我的。每每听到这些，我都听得云里雾里的，到底是谁打谁，谁的错，都分不清晰，更不用说怎么去处理了。只说以后可别打架了，打架不能解决问题。这类事情处理多了，我也悟出了点点的方法。如今遇到此类事不仅仅是警告一下就了事。而是让他们说明自己打架的动机，这样的话对方会有什么感受，假如别人对你这样你会有什么感觉。让孩子换位去思索，让孩子自己认识到自己的错误。这往

5、往比我讲的“以后不准打架效果要好是百倍。曾经听别人说过教师就是无偿的付出，有许多老师带病依旧坚持在教学岗位就是在这样的状况下，我们学校的全体老师，依旧是惺惺相惜、精诚合作、无私奉献，在喜悦流淌、美好洋溢、工作欢乐的气氛中开心而杰出的完成了学校布置的各项工作。回顾这学期我们的所做所为，我的心中除了感动还是感动，就是因为这些典范在我身边让我变得顽强，从今一双隐性的翅膀伴着我不断翱翔。有压力才有动力，我们学校规定是写反思，写随想，也可以写一个活动的感受，可以写教学过程中的一个小详情，也可以写好的教学设计刚开始没有什么可写的，但是经过几个月之后即使没人要求话也说不完了。我在不断的反思中进步着，教学上有

6、了肯定的提高，思想上也有了进步。做为年轻教师，我很珍惜每次听课的机会，这个学期我上了一次公开课，我细心备课，设计教案，预设课堂中可能出现的各种问题，把自己听课的阅历应用于自己的课堂，课后我还仔细听取组内老师好的建议，我想做为初涉小学的年轻教师，或许我的阅历还缺乏，我的成长就来源于“借鉴，借鉴是为了创新，借鉴是为了自己更好、更快的成长为名师。777916小学语文老师二年级述职报告2一、基本状况：述职人：_，现任_小学二年级语文教师。兼任五年级科学。一二年级体育。幼儿大班语言。为了总结得失，以利今后进一步改良和提高，现将近一年工作做个总结：二、思想方面仔细学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，

7、深刻领会十七大报告和三个代表的重要思想，关怀国家大事，喜爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。三、教学工作方面本年度，我主要负责二年级的语文课。回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、讨论具体教学方法，制定了切实可行的学期工作打算，为整个学期的语文教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是老师的职责。因此，在教学之前，仔细细致地讨论教材，讨论学生把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以“如

8、何培育小学生创造能力教学试验专题。主动进行教学改革。主动参与学区教研活动及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。针对学生作业状况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还实行了各种有效措施。首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，用正楷字写评语，如：“你情愿把字写好吗?“你进步了!等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多仿照我的评语的笔记一笔一画写出来的，这

9、个意外给了我启示，于是确定继续沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出典范。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，作为教师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。四、存在的问题。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。“捧着一颗心来，不带半根草去，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀

10、，成果属于过去，将来才属于自己，一年一度的述职，让我更清醒地认识到了自己工作中的疏漏和失误，实事求是地仔细反思后，发觉自己工作中还存在以下缺乏：1、缺乏进取精神。工作中，虽有勇于创新、锐意改革的意识，但缺乏细致果敢的工作作风，简单自我陶醉，且有很强的惰性，工作还不够主动、大胆，更谈不上潜心钻研。2、自身学习还不够。我担任二年级语文教学，理应多充电，多学习，多吸收新的信息，但由于某些客观上的缘由(家务忙、工作重、压力大)，再加上主观不够努力，所以，业务水平进步不快，教学工作也不能做得杰出加有特色。俗话说：“旁观者清。在座的老师就是我的一面镜子，在镜子里，我看到了自己的缺乏，我真诚地盼望在座的每一

11、位老师能直言不讳地对我的工作提出珍贵意见和建议，使我前行的脚步迈得更扎实，感谢!777917小学语文老师二年级述职报告3敬重的领导，友爱的同事们：大家好!时光如梭。转瞬就快放寒假了!开学初，在领导的信任与支持下我成为二(2(班班主任兼语文老师。我与孩子们一起度过了许多美妙的日子。是语文滋润我粗糙的感觉，是语文放飞我稚嫩的幻想，是语文点燃我喷涌的激情，是语文唤醒我沉醉的智慧。我平凡的生命，因为语文而精彩!我不是名师，于千万人之中一般的再不能一般。然而，仍旧是语文滋润了我粗糙的感觉，唤醒了我沉醉的智慧。我很庆幸，在不会选择的时候，命运使然，做了一个“孩子王。我很庆幸，我的工作虽然辛苦，但是，我与孩

12、子们一起遨游在课堂，在他们的眼中，我读到了我的重要。教师，这个天底下最光芒的职业，只有真正理解了，才会喜爱。才会心为之所动，情为之所牵。因为，教师的使命是神圣的，承载着教育的责任。教育的契机在每一个当下。作为一个青年教师，从刚开始走向讲台的稚嫩，到如今的慢慢成熟，让我懂得学校是一个教师专业化成长的摇篮。就像浪花永久不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波!对于我来说，学校的培育、领导的信任，同事的关心是我人生的馈赠!因此，我首先想谈谈我的心声感恩。在今年十月份的时候，我有幸参与了区上小学语文教师素养大赛。竞赛之前，王校长，张校长，张主任，祁主任与老师们给予我莫大的支持!还有已退休的教研室主任王武祯老

13、先生对我的课的悉心指导，四校李晓燕老师对我真诚的建议，具体到参赛穿什么衣服，梳什么发型。这些都让我感动不已!从他们身上，我看到了他们完善人格的表达，他们对教育的真诚将对我产生深远的影响!我记得有一次，王老先生评完我的课后，我将他送至教学楼前，看着他远去的背影，我突然觉得他很高大，是一个真正为白银的教育付出心血的人。在竞赛前一天，狄老师为我做好了上课用的头饰特地送到我家附近的公交车站，看着她匆忙的身影来，匆忙的身影去，我不知道用什么来形容我的心情。后来又遇到一个同事，她对我做了一个胜利的手势，那一刻，虽然还没有开始竞赛，但我知道我已收获。那天的天气有些冷，我一路感动地走回家，因为收获了暖和。所以

14、，我满怀感谢。我与学校，我们是一体的。一个人的成长，离不开团队的支持与关心。学校是一片纯净的天空，让我们学会翱翔!这让我想到“学习。“习字最初的意思是一群鸟儿在天上飞。很美妙的画面。我们的学生要像鸟儿一样自由自由翱翔于晴空。那么飞得更高的应当是他们的班主任，因为教育的本质是引领，是“上所施，下所效。所以，再谈谈班主任工作。班主任的工作劳碌而又琐碎。然而，还是有几件小事深深地留在了我的心里。开学初，尽管我对这班学生有所了解，但是许多问题还是接踵而来!比方二年级孩子不会扫地拖地，中队长顽皮不遵守纪律，个别孩子不写作业，不交作业，上课时也有孩子偷偷地吃零食.面对这种状况，我只好一个问题一个问题去解决

15、。利用班会课、早自习对他们进行教育。努力造就一个互相敬重的班集体，使每个孩子获得更多的心灵的感受，懂得我们是一个大家庭。既然我们在一起，就要学会相互敬重，相互关心。既然我们在一起，就要学会负责任，学会清扫卫生。于是，关于卫生问题，第一周，第二周的时候，经常是我带着他们搞卫生，我们一块擦侧楼梯，一块拖教室。除此之外，还要善意的提示他们擦窗台，给花浇水。期中考试之前，我们班没有得过一次卫生“流淌红旗。然而，在之后的几周里，我们班几次连续得到了“流淌红旗。孩子们特别高兴。我对他们说：“流淌红旗代表着荣誉，荣誉来之不易。我们每一位同学都付出了努力，用辛勤的劳动换来了这面流淌红旗。你们是我的傲慢。我很喜

16、爱对孩子们说：“你是我的傲慢。这样的评价语他们听了很高兴。孩子的心美妙纯净，当他们觉得自己是老师的傲慢的时候，特别快乐，学习、做事的劲头就更足了。第二件小事是演讲竞赛中出现的小插曲。学校要举行演讲竞赛，为了表达公平、公正的原则，我让每个孩子都预备稿件，在班上举行演讲竞赛。第一次竞赛后，选出了四位小选手。第二次竞赛又淘汰了一个。可是，被淘汰的孩子很难受，低着头一句话也不说。为了不让孩子的心灵受到损害，我对孩子们进行开导。于是我对孩子们说，和别人比永久都是一种浅薄的比，只有自己与自己的比较才是真正的教量。只有自己赢了自己，才是胜利者。我们班江明轩就问：“老师，自己和自己怎么比呢?正好那几天我们学习

17、了第三只小凳子，于是我就跟他说：“就像爱因斯坦的第三只小凳子虽然不好看，但是永久比第二只小凳子做得好。那样就是自己跟自己比。人生中，自己才是最大的敌人，只有赢得了自己的人才是真正的勇士。同学们听懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一种光亮，我就说：“不信，问问刚刚的小选手，你自己是不是赢了自己?他说：“是的，我一次比一次背诵的好。我说：“今日虽然落选了，但是你赢了自己，就是最棒的自己。虽然退出了，仍旧要为自己鼓掌，因为你赢了自己。教室里响起了掌声，我看到那个孩子笑了。英国有名教育家斯宾塞曾说：当孩子失败的时候，告知他一切都可以重来;当孩子遭受不公的时候告知他这不是你的错;当孩子悲观的时候，告知他你

18、已经开始走向胜利了;当孩子怨恨时，告知他每个人都会出错，宽容一些，对大家都有好处。所以，让每个孩子欢乐的生活、学习是我始终努力的方向。给他们一个健康的心灵是我最美妙的愿望。我盼望给他们真诚、暖和抚慰孩子幼小的心灵，用接纳、宽容给予他们安全和信念。最终再说说我参与培训的一些感悟。上班将近十年了，大大小小的培训不知道参与了多少场。但是十二月八号，九号两天的培训让我获益匪浅。我们倾听了三位全国优秀班主任的班主任管理策略。王文英主讲的“酸甜苦辣咸直逼心扉的五把利剑，令我几度潸然。她是一位一般的女性，用她的爱唤醒了学生沉睡的良知，曾把学生从死亡线上拉了回来，用她的爱暖和了学生因为失去家庭的冰冷生活。她的

19、学生在结婚的时候请老师做主婚人，学生的孩子出生的时候请老师第一个抱抱。学生的爷爷去世后她和学生一块跪灵堂.她是学生的知心大姐，是孩子们失去家的暖和之后的精神依靠。她曾将一个失去父母的孩子领到教室门口，轻轻对他说：“孩子，到家了。还有许多许多我不知道的，发生在王文英老师身上的故事。我所知道的就是在山西，有这样一位像妈妈，像姐姐、像哥们的老师存在着，用她的爱影响着她的学生，甚至影响着我们。生活中，她喜爱舞蹈，喜爱弹钢琴、喜爱毛衣编织，喜爱服装设计。她爱美，爱生活。或许是她太另类，她的装束，她的发型给她的教学生涯带来许多她不能承受的负面影响。她自己说：“那是凄凉的，含泪的微笑。然而她胜利了，许多人都

20、认为她是赌一口气。她说不是，因为她超越了那些困难与挫折。她像是一位哲人淡然地面对，她说她再也不会因为外在的东西而苦痛了。因为一个人的“心相才是完善至善。她学会了对过去受伤的那个她说声：“你还好吗?对如今的她给予自信的微笑，活在当下。对将来的她满怀盼望，盼望用自己微薄的力量为教育事业带去一缕春风。我很观赏她。因为她并不秀丽，却用完善的人格诠释了生活的看法。她说，一个老师对学生的教育是在每一个教育的契机里，用人格的魅力去影响孩子们对一个事物的评判。她的孩子们在她身上学会的是顽强，感恩。她的每一次的毕业典礼上她都穿着最美丽的婚纱隆重出席。因为她说：“孩子们毕业对于她来说，就像女儿出嫁，儿子娶媳妇，她

21、就是最美丽的妈妈。因为被她深深感动，在征得她同意之后，我拍了她的照片，又与她合了一张影。我并不是追星族，但是我觉得她用智慧的光辉照亮了我们前行的路。776124小学语文老师二年级述职报告4基本状况：，女，1966年6月出生。我于1988年考入西北民族学院汉语言文学系。1988年7月毕业，本科学历。1990年7月调入成都石室双楠试验学校，现任中学一级教师。现申报中学汉语高级教师资格。自工作以来，我始终担任汉语教学工作，期间并担任班主任工作多年(备课组长任职时间可作班主任任职时间)。9月起，任备课组长，管理本年级教师备课状况。任现职以来先后获得“先进教师、“优秀班主任和“新疆中学生汉语竞赛优秀辅导

22、老师奖等荣誉9次。符合申报中学高级教师的条件，现述职如下：一、思想政治方面身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人、“文以载道的重要性和艰难性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，仔细贯彻教书育人的思想，主动实践“三个代表。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，关心学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目

23、中，具有较高的威信和较好的教师形象。 我自参与工作以来，始终坚持党的四项基本原则，仔细贯彻执行党在新时期下关于素养教育的方针政策，着力于培育学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了肯定的成果。我政治思想觉悟好，道德情操高尚，坚持党的路线、方针和政策，喜爱祖国，喜爱人民，肯定忠诚于党，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业。我把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教，乐教。我虚心进取，责任心强，讲原则，待人热诚大方，关怀集体，关怀他人，有团队精神。我能正确执行党的教育方针，大力推行素养教育，既教书又育人。我对学生的宗旨是：教育好照看

24、好每一个学生。我不但关怀他们的学习，也常过问他们的生活，了解他们的思想动向，热情关心他们解决生活上，学习上的难题。二、教学手段及方法我参与工作的这23年，可以说是汉语教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市教育局不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的主动性，努力钻研教材，使教学方法能适用于基础不同的学生，取得了比较好的效果。担任班主任时，我就养成了一个好习惯，写班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了胜利：我用笔记录了每一个学生

25、从稚嫩走向成熟的历程，记录下了他们每一次胜利与失败，记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、确定、表扬、鼓舞、赞美?记录下了师生间的那段真情。特殊是对于“问题学生平常仔细关注，一旦发觉问题，准时把问题消灭在萌芽之中。对“空巢学生，主动关爱，使其感受到老师如家长一样的爱。三、工作仔细负责，教育教学能力强，成果突出。对工作，始终以来，我都是肯定的服从安排，听从支配的，从无半句怨言。在教学过程中，我能仔细对待教学中的每一个环节，仔细对待每一节课。备课仔细，深入细致，教案书写仔细具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以我在课堂上总能胸有成竹，挥洒自如。上每一节课，我都能饱含热情，绝

26、不会把不良心情带进课堂。由于高度的投入，饱满的热情加上启发式的教学模式，我上课时学生参加率高，课堂气氛很活跃。课后，我常会找不同层次的学生谈话，既为了反馈又为了辅导，做到了因材施教，全面兼顾。作业的批改(特殊是工作量巨大的作文批改)更是仔细细致，并常按作业的状况有针对的找学生谈话，直接当面指导。我很注重学问的更新，对学科有较系统的理论。在平常十分留意学习、吸收新的、有用的教学理论和本学科的相关学问。在汉语教学中，引起学生兴趣，提高了他们的学习成果，在课堂教学中，我充分利用堂上四十五分钟，提高效率，把课余时间更多地还给学生，以适应素养教育的需要。这样，充分地调动了学生的学习主动性，教学效果良好。

27、自工作至今起，我就汉语和班主任的教学工作。我所任教的班，平均分、合格率、优秀率都很高。如届的学生，初二时测验只有十多个人合格，但到了初三第一学期中段考，全班平均分到达78分，合格率达92%，优秀率达27%，所教学生参与全疆汉语竞赛多次获奖。在我任教初三的几年来，每年中考，所教班级的汉语成果，合格率在81%以上，优秀率一般在30%以上，总体成果在全市排名居于前列。我在连续5年被评为学校的优秀班主任，被评为全市的优秀教师，年终考核被评为优秀，被评为学校的“三?八红旗手，、被评为全疆汉语竞赛优秀辅导教师，在学校的公开课、电教课、优质教案评比中均获得三等奖。四、班主任工作杰出，转化后进生成果显著。在多

28、年的班主任工作中，我几乎每天随学生出操。我特殊注重扶优转差工作。我常在班中选取成果好，纪律好的学生，对他们进行不同形式的诱导和鼓舞，把他们训练成品学兼优的带头人，用他们管理班级，扶助后进，用部分带动全部。对思想有偏差的学生，我总是耐烦引导，从不偏袒，从不放弃，做到了对每一个学生负责，许多学生在我的耐烦教育和正确引导下大有转变。在做班主任的几年中，由于工作仔细细致，亲和力强，我所管理的班级班凝聚力强，班风好，纪律好，学习成果好，多次被学校评为“文明班。此外，我对其它如备课组长工作等照样主动仔细，成果显著。我接任备课组长后，常常带着本科教师开展各种教研教改活动，探讨教学方法，改革教学模式，带头上好

29、公开课。常常举行形式多样的汉语活动，丰富学生校内生活，激发学生的学习兴趣。在我任职以来我科组教师工作主动性有了很大的提高，学生的总体汉语成果也有所提高。我工作踏实，任劳任怨，但成果不是“敲门砖，自己要戒骄戒躁，消除自满心情，进一步加强理论学习和业务学习，了解最新教学动态，做好教书育人的工作。五、晋升后的工作设想：1、不断提高专业学问水平，讨论教与学规律，留意总结教学阅历，大力进行教学改革，争取成为一名学者型教师。2、参与继续教育，力争在教科讨论方面有突破性的成果。3、加强对青年教师的培育，互相学习，取长补短，共同进步。4、进一步学习现代教育理论，把握先进的现代教育手段，促进多媒体教学的进展。5

30、、加强德育理论学习，提高德育管理水平6、仔细抓好“三率，优秀率、合格率和平均分。尤其是对“学困学生中的后30%学生，主动培育其学习兴趣，努力促使其提高。有人说：“教师站在讲台上，从头到脚就是教材。“因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出教师形象应当是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的严父慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的奉献。 以上是我任现职以来的工作实绩，依据中学高级教师资格条件标准，我认为自己到达汉语中学高级教师资格，现已述职申报，请评委会审核

31、鉴定。述职人：_年_月_日776125小学语文老师二年级述职报告5_，19_年_月出生，是_市_中学的_教师。19_年7月从广东_毕业参与工作，19_年在_学院_专业函授本科毕业，19_年12月经_市中学教师中级专业技术资格评审委员会评定为_中学一级教师资格。任现职_年来，进行过3次多次_科循环教学，其中2003、2004、2005、2008年和2022年六年担任毕业班语文教学，而且始终担任班主任工作。2005年获_市人民政府颁发“优秀班主任荣誉称号，19962022年期间先后多次获市“先进(优秀)教师、“德育先进工作者、“教学质量奖等荣誉。二十多年来，扎根农村，为_的教育事业悄悄耕耘，所作出

32、的奉献得到了充分的确定。近7年的年度考核中，有3年被评定为优秀。我已经成为_市教育系统一位政治思想素养过硬，教育教学阅历丰富、水平高、能力强，成果显著的中学语文教师、学科带头人。本人谨向省中学高级教师资格评审委员会申报语文中学高级教师资格。现述职如下：一、政治思想方面我喜爱祖国，拥护党的领导，忠诚党的教育事业，仔细学习贯彻党的教育方针，有剧烈的事业心和高度的责任感。在工作中，仔细实践科学进展观，爱岗敬业，从各方面严格规范自己言行举止，成为学生表率。遵循教育规律，关爱学生，以人为本，和学生建立友爱平等的融洽关系。能顾全大局，服从分工，从不计较个人得失，任劳任怨，全身心投入的教育和教学工作中去。能

33、勇于创新，与时俱进，不断更新教育理念，杰出地完成各项教育教学任务。二、教育能力方面任现职十二年来，我深深意识到，只会教书不会育人，不是一个合格的教师。我始终担任班主任工作，作为班主任，有丰富的班级管理阅历。我擅长理解学生，擅长与学生沟通，既做学问的传授者，又做学生成长的引路人;既是班集体的领导者，又是学生信任的伴侣。在长期的工作实践中，形成自己的教育管理风格，以“教育就是服务为育人理念，努力探究“情感教育模式，着力于对学生进行心理健康教育，取得显著成果，深受学生和家长的宠爱。1、努力营造育人环境班集体是学生成长的港湾，它对学生的健康成长起关键作用。为此，作为班主任，我给自己的目标是：努力培育学

34、生良好的思想品质，营造文明守纪、主动进取、勤奋好学的良好班风，创建一个优良的班集体，使学生能健康、欢乐地成长。每学期初，我就细心制定好班主任工作打算，提出班的奋斗目标，并结合班的实际，定好班规班约。同时，做到“脚勤，嘴勤，眼勤三勤。常常走到班级同学中去，与学生接触，在开始习惯还未养成时，多跟班进行检查催促;多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，把握学生在家的状况，了解他们的家庭背景，平常多留意观看同学们的状况，准时把握第一手材料。因此，多年来我所管理的班级都能形成健康向上、和谐融洽的良好气氛，学生的违法犯罪率零，能杰出完成学校支配的每项任务;每年所带班均被学校评为“先进班集体。2、敬

35、重学生，关爱学生教书育人是教师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。我热情关爱学生，努力建立和谐、平等的师生关系。在和学生交谈商量或批判教育学生时，能充分让学生提出自己的见解和意见，然后有针对性地分析教育，使学生乐于接受教育并能改正过来。如2009年的_同学，上课迟到的现象较多，常常被科任老师批判，但总是不能克服。后来，经过与他交谈了解到，家务较多是迟到的主要缘由。于是我与其家进步行沟通，盼望家长能主动协作孩子学习和学校教育，使他彻底改正了这种不良行为，各方面取得了很大进步。我们学校是农村中学，有部分学生因路途较远需在学校住宿，在生活上往往会遇到不少困难。我不但关怀他们的学习，还常常到宿舍了解

36、他们的生活，教会他们基本的生活要求。对遇到困难的学生尽自己能力去关心解决，需要学校帮助的准时向学校反映，尽快得到学校的支持来妥当解决。学生有什么小病小痛，总爱到我家拿药取水，我总是热情相待。有时深夜遇到学生生病，也急忙送到人民医院治疗，甚至始终陪到天亮。2007年3月，住宿的_同学患病，需要用中药治疗，但因学校离她家较远，很不方便。为了不影响她的学习，我在家里帮她煮中药，结果十多天后她的病好了，学习没有受到影响，在6月的高考以615分成果考上了_。我的真诚和关爱，赢得了学生们的信任，真正成为他们的良师益友。3、培育优秀班干部，增添班级的凝聚力班干部是班级的核心，优秀的班委会成员能成为老师的好助

37、手，学生的好典范。担任班主任工作以来，始终重视“班干的培育，充分发挥他们的自治功能，依据他们各自特点和长处，尽情放手让他们干，自己在他们后面全力支持，起指导作用，这样既提高了学生的组织、管理能力，又增添了班集体的凝聚力。经过锻炼和培育，他们在班级、学校历次活动发挥主动作用。_被评为肇庆市优秀班干部，_、_等5人被评为_市优秀班干部，_被评为市优秀班团干部。4、细心施教，硕果累累(1)培优成果显著：在班主任工作过程中，我还主动与各科任老师、学生家长联系，准时了解学生校内外状况，针对学生的独特和基础因材施教。对优秀学生着重进行立志教育，胜利教育，强化他们报效国家，报答父母的思想。鼓舞他们树立远大的

38、目标，努力拼搏，勇创佳绩。我所任班主任的班级在每学年的中考、统考或学科竞赛等，均取得好成果，排学校的前列。2003年三(_)班上重点线12人，上线率全市第一，_同学以综合分732分位居全镇第一,被_大学录用;2008年高三(5)班考上重点线_人，上线率_ %，居全市前茅。2022年高三考上重点_人，上线率高达?%，列全是第二。在学科竞赛中，所任班级获奖同学也不少。2001年_同学参与全国数学学竞赛获二等奖;_同学参与语文“双速竞赛获二等奖;2002年同学参与全国化学竞赛获二等奖;2006年_同学参与全国中学生英语能力竞赛获二等奖;2007年_参与八年级数学竞赛获三等奖;_参与时事竞赛获二等奖;

39、_同学参与_ 获二等奖等。同时，还重视学生的德育教育，树立先进典范，先后有_等二十多人次获市级、县级“三好学生、“优秀班、团干部。(2)转化后进生成果突出：擅于挖掘后进生的闪光点，爱心感化，耐烦引导，真诚沟通，使他们重拾信念，是我当班主任的另一法宝。在班主任工作中，我主动与各方联系沟通，勤抓细管，发觉学生犯错，准时进行教育，动之以情，晓之以理，务求让他们心悦诚服地接受批判教育。2006年高一(2)班_染上吸烟、迟到、上网吧的恶习，经很多次谈心、家访和辅导，他最终被感化了，一年后跃上了“优生行列。任现职以来，转化差生卓有成效，用爱心去感化和激励，靠着对后进生的理解和关爱，胜利转化了_、_、_等一

40、批后进生，所任教的班级班风好、学风浓，学生犯罪率为零。三、教学工作方面任现职以来，我始终把“教书育人为己任，仔细钻研教材，深入讨论，依据学科的教学内容和学生的年龄特点，细心设计教学过程，实施因材施教。不断改良教学方法和改革课堂模式，力求寓教于乐，激发学生的兴趣，取得了显著的成果。1、加强学习，充实自己“打铁自身硬，有为才有位。从教二十多年，我明白到：要当好一名教师，要有不甘落后、不断进取的精神，更要有过硬的专业学问和文化素养。因此，我始终以此鼓舞鞭策自己，涉猎百科。通过参考学习中学_教育讨论、中学_教学参考、中学_教与学、基础教育教学基本功等报刊杂志书籍、专著，不断丰富积累语文专业学问和教育理

41、论学问，吸收新的教学理念，拓宽自己的视野，用现代先进的教学理论来指导教学实践。结合当前教育的进展要求，刻苦训练电脑软件基本操作，娴熟把握现代教育技术的教学手段，利用多媒体教学来突破教学中的难点，提高效率。还经常从网上搜集最新的教育教学信息，不断更新自己的教学方式，使自己跟上二十一世纪改革步伐，学问结构常新常进。2、创新教学，形成特色。经过二十多年的教育教学锤炼，我已把握了初中语文教学的基本规律和不少行之有效的教学方法。重视素养教育，坚持系统式、启发性和主体性的教学方法，以学生为主体，诱发学生学习动机，激活课堂教学活动，创造性运用教材，引导学生学会学习，学会合作，学会创新，把握技巧，努力让学生成

42、为课堂的真正主人。在教学中，我从实际出发，通过课前3分钟朗读、即席演讲;课堂商量、“对唱、竞赛游戏等形式变单一、呆板的教学为敏捷多样的教学，极大地刺激了学生的表现欲，提高了学生的参加性。使课堂“动起来，学生“活起来，效果“好起来。如在教_一课时，我细心设计了二十个问题，分必答和抢答两种，并把学生分成八个小组，采纳竞赛的形式完成课堂教学，学生兴味盎然，效果极好。在轻松之中既锻炼了学生的语言表达能力，又把握到相关的语文学问，起到很好的导向作用。在教学目标实施上，我始终追求“差异进展，实施因材施教，对不同层次的学生提出不同的要求。对优秀生，我侧重在方法上指导，提高阅读与运用技巧;对中下生，主要关心他

43、们优化学习方法，扎实学问基础，让他们重新树立学习自信念。任现职十年来，培育了如200_届_、_、200_届_、2022届_等一批的尖子。在“培优的同时，我绝不忘“扶差。如2004年，三(8)班的_同学，平常胆小怕事，自卑心强，学习成果差。我先让她当了学科代表，然后，我在课堂上有意多让她回答一些简洁的问题，答对了就大力表扬，增添她的胜利感、自信念，渐渐地，她在学习上主动主动起来了，成果也慢慢提高了，在2005年高考考取_科成果635分(标准分)。原来这班同学基础差，合格率不到60%，经过一年的努力和耐烦辅导，中考时，_科700分以上有_、_、_等3位同学，超市平均分的同学到达93.2%，正是由于

44、对后进生付出了更多的爱，我的教学质量得到大面积的提高。3、讲求实效，提高质量。多年来我始终不停地探究着教学规律，结合学生的实际状况，因材施教，主动探究，注重学习兴趣及创新能力的培育，一分耕耘，一分收获，取得了显著的成果。(1)高考成果显著：任职以来，在所任教高三毕业班语文科中考成果各项指标都能超额完成学校的任务，排在镇同类班级的前列。200_年中考：任教的高三(3)、(4)班_科平均分排在全校班级前二名，学校被教育局评为教学质量先进单位。200_年中考：任教的高三(3)班_科位于学校第一名，高考达标。其中_(标准分：786分)全市_科最高; 200_年中考，任教的三(5)、高三(6)班_科平均

45、分543分，超市平均分25分，排名_; 2022年高考，任教的高三(5)、(6)班_科平均分573.2分，超市平均分55.8分，在全市排_ 名, 其中?同学语文?分获市的第?名;(2)非毕业班统考成果优良：2001年任教的高一(3)、(4)班，2002年任教的高二(3)、(4)班 科平均分、合格率、优秀率排在全市_名。2006年任教的高一(1)、(2)班，_科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级一、三名。2007年任教的高二(1)二(2)班，_科平均分、合格率、优秀率排在学校同类班级的第二名。2009年在学年统考中，任教的一(5)、(9)班_科一平两率排在学校同类班级一、四名。2022年任教

46、的高二(9)、(10)班的_科平均分(?)、合格率(?)、优秀率(?)排在学校排第?。辅导学生参与_科的各类学问竞赛有多人次获市级以上奖项。如2002年辅导_同学参与语文“双速竞赛获二等奖;2004年辅导_同学参与语文“_竞赛获二等奖;_、_同学2007年参与第_届全国_大赛获二等奖。2022年_、_两位同学在一中_征文竞赛中分别获得一等奖和三等奖。四、主动参与教研，总结提高。任现职以来，我能仔细学习新课标，大胆探究，主动参与教研活动，取长补短，完善自我，在总结中提高。1、深入钻研，大胆创新。每学年，我始终把教研放在重要的位置，主动参与科组集体备课活动，钻研教材教法，共同开发教研专题。主动参与

47、教育局教研室或校组织的教研活动，坚持听课30节以上。每学年，我都杰出完成市教研室、校交给的各种评议课、 示范课任务。如2003至2005年、2008年、2022年市教研室举办的高考备考研讨会;2009年参与“_的试验探讨。2007年6月6日承当的市公开课_ 、2008年4月_日承当的研讨课_、2022年5月_日承当的校公开课_、2022年4月11日承当的_公开课_专项复习，均取得极理想的效果，受到市、校领导及听课教师的一致好评。2009年5月11日承当的观摩课_(多媒体课)，让师生们陶醉于其中，受到听课教师的高度评价。主动参与本学科老师主讲的公开课的备课研讨活动，如2006年由_老师主讲的课题_的片教研备课工作。2、细心组织讲座和，撰写论文总结提高。任职以来，开设了_，“_、“_的方法“_等多次专题讲座，受到广大师生的欢迎和好评。在大胆开展教学讨论，进行优化课堂教学的基础上，擅长总结提高，主动撰写教育教学论文。其中谈_课堂对学困生提问的技巧荣获2022年_市教育教学论文评选中学_一等奖;立足教材学问积累 提升