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1、2023年高二英语新学期教学计划 时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝,又将迎来新的工作,新的挑战,须要好好的对接下来的教学进行安排了。那么高二英语新学期教学安排怎么写呢?下面是我给大家整理的高二英语新学期教学安排,希望大家喜爱! 高二英语新学期教学安排篇1 依据新课标精神,中学英语教学要在培育学生的语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上培育综合语言运用实力。因此,高二学年的英语教学将接着培育和优化学生的英语学习方法,使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的实力。同时,还要关注学生的情感,提高他们的人文素养
2、,提高他们独立思索和推断实力,培育创新精神和实践实力,增进跨文化理解和交际实力。 为培育学生良好的英语语感和思维实力以及自学实力,本学年将利用好导学案和相关配套的练习和图书馆以及一切可利用的网络教学资源,增加学生的课外阅读量和写作量。为来年高三做好打算,将接着落实好“培优补差”工作。 教学目标: 一、基本状况: 高二英语第一学期的教学目标是:在高一英语教学的基础上,使学生巩固,扩大基础学问;培育口头和书面运用英语进行交际的实力,侧重培育阅读实力;发展智力,培育自学实力。 争取在原有基础上有所提高。 二、教学理念 1、要面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的
3、成就感和自信念,使他们在学习过程中发展综合语言运用实力,提高人文素养,增加实践实力,培育创新精神。 2、突出学生主体,敬重个体差异,让学生在老师的指导下构建学问,提高技能,磨练意志,活跃思维,呈现特性,发展心智和拓展视野。 3、让学生在运用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘,让他们在运用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐。 高二英语既注意基础学问的考查,又强调实力的敏捷运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中我将常抓基础学问,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉
4、性、主动性与主动性,通过师生互动,更进一步提高英语成果。 三、详细措施 面对这些教学目标和教学方向,对我们的教学详细实施也带来了更高的要求和挑战。 (一)不断学习中学英语新课程的内容和探究实施方案。让自己明白如何在平常的教学中真正做到具有创建性、开放性、敏捷性、能够针对性地运用教材,而不是照本宣科地去教教材。专心钻研,仔细备好每一节课,设计好每一篇教案,采纳任务型教学方式,想方设法启发学生进行自主学习、合作学习及探究式学习,培育学生的创新精神和实践实力。同时,我还要留意做到注意学生的个体差异,因材施教。 (二)上好每一个课,要求学生在学习中不断总结语言规律并仔细探讨学法,帮助学生养成良好的学习
5、习惯和形成正确的学习策略。在教学过程中,老师也要开动脑筋,查阅资料帮助学生改进学习方法与策略,促使他们学习英语实力的不断发展。如: 主动提倡自主学习、分组探讨、合作学习方式。 发挥评价的检查和促进作用,设置英语课堂或课后学习行为表现评价表。 如以作业批改、小测、课堂提问、写作、角色扮演、听写、朗读等项目来进行评价。利用小组互评、学生自评、小组长评价、老师评价等形式。 辅导学生能自己刚好地检测自己的学习和发展状况,为教学供应参考尺度。并让学生对自己的学习过程进行评价或反思,学会相识自己,变更不良的学习习惯以便更好地改进学习策略。 平常多听取公开课和示范课,多虚心听取来自各方面的看法和建议。同时自
6、己多积累教学阅历与总结,上课后写好教学反思。使自己在不断学习、积累和反思中充溢和提高自己,适时调整教学教研进度和难度。 (三)练习的布置 科学地布置每单元的作业,并做到刚好批改与反馈。打算每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试,习题的训练在于精而不在于多。 在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思索、整理和归纳。 高二英语新学期教学安排篇2 时间飞速,不知不觉间暑假又结束了,新的学期已经起先。这个学期学校接着支配本人担当高二(3)班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作,本人特作以下
7、五点本学期教学工作安排: 一、指导思想: 在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即:以学生为主体,老师为主体,思维训联为主线。坚决贯彻会的不教,坚决贯彻培育自学实力,坚决体现学科思想的原则。两个关注即: 1)关注非智力因素的培育, 2)关注每一位学生。 大方向的指导下,仔细探讨洋思教学思想的实质,吃透其精髓,使之作为我们教学中的有力指导武器,形成自己行之有效的,具有鲜活个人特色的教学路子。在教学探讨中,细化和深化学科教学思想,通过教研,使学生大面积地受益,老师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。 二、学科思想: 高二英语主要通过学习,使学生巩固,扩大基础学问,发展听、说、读、写的基本技能,培育学
8、生综合运用语言的实力;主要侧重学生语篇的理解,说和写的训练。使学生在英语学习的过程中,促进心智、情感看法,学习策略,文化意识的发展,形成正确的人生观,世界观和价值观,整体提高人文素养。 三、奋斗目标: 使本班相对的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使老师的教化和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满足,学生满足,学校满足。 四、详细工作和主要措施: 1、经过高一一年的强化学习,有一少部分的学生驾驭了英语学习的基本方法,形成了相对较好的学习习惯,部分学生能够主动地进行英语学习,但不行否认的是,由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差,在高一一年的学习中虽然也在努力向上了,但结果
9、并不乐观,仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态,课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。 2、对策 由于一般学校的这种极端特别的状况,经过实践阅历,本人觉得教学应当从实际动身,因材施教,分类推动,并尽快拉齐全体教学进度。并协作学校对学生进行全面的督促,让学生们日有所得,周有所会,月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作,让后进生不掉队,增加包生和辅导工作,尽量让后进生不掉队,中等生向上赶,优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱,有发展这样多层次的方式进行教学。 3、对学科思想进行深化细致的探究。 通过探讨和探讨,深刻体会英语学科的思想,了解本学科的本质,
10、构建本学科的整体教学思路,钻研本学科的特点,在学生的长期英语教化上下苦功夫,教给学生英语的学习方法,为学生将来的学习和运用英语打下坚实的基础。 4、在教学过程中,仔细钻研教材,课程标准,研讨学法和教法上,保持同年级英语教学大体上做到六个统一:统一课时,统一学习目标,统一重点、难点,统一检测题,统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法,统一课堂作业。 5、上好每一堂英语课,仔细抓好英语尖子生的培育工作,使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来,成为本学科中高手中的高手。 6、规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如:预习,作业,听课,复习,练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。 高二英语
11、新学期教学安排篇3 一、基本状况: 高二英语第一学期的教学目标是:在高一英语教学的基础上,使学生巩固,扩大基础学问;培育口头和书面运用英语进行交际的实力,侧重培育阅读实力;发展智力,培育自学实力。 争取在原有基础上有所提高。 二、教学理念 1、要面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信念,使他们在学习过程中发展综合语言运用实力,提高人文素养,增加实践实力,培育创新精神。 2、突出学生主体,敬重个体差异,让学生在老师的指导下构建学问,提高技能,磨练意志,活跃思维,呈现特性,发展心智和拓展视野。 3、让学生在运用英语中学习英语,让学生成为GoodUs
12、er而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘,让他们在运用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐。 高二英语既注意基础学问的考查,又强调实力的敏捷运用。为了适应这一趋势,提高高二英语的教学质量,在高二英语教学中我将常抓基础学问,有梯度地拓宽词汇,提高课堂效率,从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与主动性,通过师生互动,更进一步提高英语成果。 三、详细措施 面对这些教学目标和教学方向,对我们的教学详细实施也带来了更高的要求和挑战。 (一)不断学习中学英语新课程的内容和探究实施方案。让自己明白如何在平常的教学中真正做到具有创建性、开放性、敏捷性、能够针对性地运用教
13、材,而不是照本宣科地去教教材。专心钻研,仔细备好每一节课,设计好每一篇教案,采纳任务型教学方式,想方设法启发学生进行自主学习、合作学习及探究式学习,培育学生的创新精神和实践实力。同时,我还要留意做到注意学生的个体差异,因材施教。 (二)上好每一个课,要求学生在学习中不断总结语言规律并仔细探讨学法,帮助学生养成良好的学习习惯和形成正确的学习策略。在教学过程中,老师也要开动脑筋,查阅资料帮助学生改进学习方法与策略,促使他们学习英语实力的不断发展。如:主动提倡自主学习、分组探讨、合作学习方式。发挥评价的检查和促进作用,设置英语课堂或课后学习行为表现评价表。 如以作业批改、小测、课堂提问、写作、角色扮
14、演、听写、朗读等项目来进行评价。利用小组互评、学生自评、小组长评价、老师评价等形式。 辅导学生能自己刚好地检测自己的学习和发展状况,为教学供应参考尺度。并让学生对自己的学习过程进行评价或反思,学会相识自己,变更不良的学习习惯以便更好地改进学习策略。 平常多听取公开课和示范课,多虚心听取来自各方面的看法和建议。同时自己多积累教学阅历与总结,上课后写好教学反思。使自己在不断学习、积累和反思中充溢和提高自己,适时调整教学教研进度和难度。 (三)练习的布置 科学地布置每单元的作业,并做到刚好批改与反馈。打算每一单元做一次练习,主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试,习题的训练在于精而不在于
15、多。 在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到解决问题的源泉,学会思索、整理和归纳。 高二英语新学期教学安排篇4 一、所教班级基本状况。 我们升入高二年级分了文理班,我所任教的是高二(3)班和高二(4)班,均为理科班。透过高一阶段的学习,同学们大都驾驭了拼读单词,背单词的专心性越来越高,有了务必的阅读量,写作潜力逐步提高,但总体来说,学生的基础还是比较差主要表此刻没有自主学习的意识,语法资料似懂非懂,听说方面也很薄弱,要提高成果,还须要我们很大的努力。 二、教学指导思想。 仔细钻研新课标,树立新观念,探究新教法,在校内教学安排指导下进行工
16、作。在高一已经做了一些尝试的基础上,更加重注发展学生自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培育学生的综合运用语言的潜力;特性注意提高学生用英语进行思维和表达的潜力。接着拓宽学生的学问面,全面培育听、说、读、写四会潜力,理解、分析和阅读的潜力,让学生尽量贴近高考。 三、教材分析。 根据新课程改革,本学期开设一般中学课程标准试验教科书英语必修(5)和选修(6)。(人教版)共10个单元资料。 详细支配:对于10个单元,每一单元用10课时,课本的学习能够这样进行:上新课8个课时,单元复习检测2个课时。 四、教学资料。 本学期主要学习必修五和选修六。要求学生重点驾驭每个单元中的黑体词语以及出
17、现的重要句型;语法主要为:过去分词;倒装;省略;虚拟语气。其中过去分词和此刻分词的区分运用和倒装的用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点 五、主要措施。 (一)教学方面: 1、为了使学生打牢基础,提高听说读写的技能。 2、在听力方面,进一步提高学生的听力水平,从高一就起先就对学生进行了听力训练(用的是教材上的听力部分)。本学期订了当代中学生学习报,利用上方的听力材料每周特地拿一节课来上听力。除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给学生放带中英文字幕的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境。 3、在词汇方面,单词一向是学记忆生的难点、薄弱点,干脆影响学生综合潜力的提高,在教学中要重视词汇
18、教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的好处与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础,在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次,一次让学生互评,一次由老师亲自评阅。每个单元,我们还是给学生总结好每个单元的背背佳,包括短语和经典的句子,并检查学生的背诵状况。 4、在阅读方面,阅读理解潜力的培育是中学教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中细心设计一节课阅读课,充分培育熬炼学生的阅读潜力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。 5、在写作方面,坚持每两月一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能刚好进行讲评。并针对
19、高二写作基础,赐予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。激励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 (二)在教研方面: 1、仔细探讨新课程标准,尤其与旧大纲不一样的地方,清晰哪些资料是新增加的,哪些资料是已经删掉的,哪些资料初中已经学的。仔细探讨新教材,在群众备课的基础上仔细备课、上课,仔细进行自习辅导和批改作业。 2、坚持每周相互听评课活动,相互取长补短,提高各位老师自我的教学潜力,加强本组老师间的教学沟通。 3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。作
20、为新老师,坚持专心多参与群众备课,群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法,然后与全组人员共同探讨,最终确定下来。作为老老师,听年轻老师的课,能够扩展新的教学思路和方法,更好的激发学生的爱好,提高学生的英语成果。 总之,要做到因材施教。高二学生的英语水平参差不齐,这就要求我们高二英语老师在教学中做到因材施教。在备课的环节中,要思索不一样层次学生的须要,设计不一样层次的活动和题目,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做,尽量让他们不要过早掉队。 高二英语新学期教学安排篇5 一、课程的设计特点 课程根据模块设计,内容丰富,图文并茂,贴近学生生活实际。这一学期
21、主要学模块五和模块六。模块五是必修模块,而模块六是属于选修模块,当然教学内容的难度也慢慢加深,因此每个模块的教学时间调整为12周。 二、教学目标 高二年级是中学的一个重要阶段,又是中学三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力,侧重培育阅读实力;发展智力,培育自学实力。争取在原有基础上有所提升,缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。 三、教学重点 1、加强基础学问的训练,留意词汇实力的培育,帮助学生理清语法规则,驾驭习惯用语,为综合运用打下坚实的基础。
22、 2、坚持听、说、读、写的训练,保证量的积累过程,实现由语言学问到语言应用实力的转化,提升做题的精确率和娴熟程度。 3、坚持以语篇为中心,重视语言形式和思想的表达。 四、教学内容及方法 1、走近学生,了解学生。多利用一些时间与学生沟通沟通,拉近师生之间距离。了解学生英语学习的状况,做到分层教学,真正落实因材施教。 2、接着抓好学生英语学习习惯的养成,如,早读肯定要大声朗读,每天都积累肯定量的英语词汇,仔细做好课堂笔记,并刚好整理好难错题本。 3、加大阅读量,通过阅读材料开阔学生的视野,丰富语言学问,扩大词汇量。 4、提升学生的口语交际实力,充分利用课前三分钟的英语对话,并实行每天的英语值日报告
23、,提升学生的英语口语表达实力。 5、完善学生评价制度以及评价方案,自评,他评,师评,家长评价等多种评价体系同时进行,帮助学生相识自我,并不断地完善自我。 6、培育学生的自主学习实力。这个目标的实现,须要一个按部就班的过程,必需落实在平常的教学点滴中。多视察,多强调,抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。 7、争取把培优扶中补差工作落实在平常的每一节课中,这项工作有肯定的难度。换句话说,这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平常的课堂提问,问题设置,作业的布置,练习的讲解等。 8、合理地利用表扬和指责的手段,激励学生奋勉进取。 9、接着落实兵教兵互助学习小组活动,实行目标管理以及任务型管理,定期让每个小组制定肯定的目标,并依据实际状况,刚好更改目标;给每个小组定期布置肯定的任务,并进行检测。刚好表扬先进的学习小组,激励鞭策落后的小组,营造“比,学,赶,帮,超”的学习氛围。 10、更新教学观念,依据学生状况对教材进行单元整合,用教材教,而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授,更要留意教学的方法、过程、价值观。 11、接着开展英语校本课程,激励学生多用英语表达,不断培育学生英语学习的爱好以及英语学习的信念。
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